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1、校園文化建設(shè)是德育工作的載體

校園文化作為一種潛在的教育力量，通過(guò)特定人文環(huán)境的熏陶，使生活在其中的每一個(gè)人在潛移默化中受到教育和感染。校園物質(zhì)文化為學(xué)校德育創(chuàng)造了良好的育人空間。高校德育要想順利進(jìn)行、取得實(shí)效，就必須與學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)結(jié)合起來(lái)才能實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)必須在一定的大環(huán)境中才能進(jìn)行。

1.1校園制度文化為學(xué)校德育營(yíng)造出具有規(guī)范性的育人氛圍

它對(duì)維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，起著一定的規(guī)范作用。校規(guī)、校紀(jì)是學(xué)校制度文化的重要內(nèi)容，對(duì)高校學(xué)生的不良行為起約束作用。校風(fēng)建設(shè)要從“以德育人”的校園環(huán)境入手，形成積極向上的校園精神。學(xué)校和諧統(tǒng)一的制度體系的建立，意味著從學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面，鼓勵(lì)與校園文化相一致的行為，抑制與校園文化相背離的思想行為，從而使積極向上的價(jià)值觀念變成大學(xué)生可感、可見、現(xiàn)實(shí)性的因素，時(shí)時(shí)優(yōu)化著大學(xué)生的心靈，從而逐步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

1.2校園精神文化為德育提供文化氛圍

校園精神文化具有相對(duì)穩(wěn)定性，一旦形成，就會(huì)成為一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)一批又一批大學(xué)生的精神世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，良好的校園文化環(huán)境中積極主動(dòng)地接受教育，產(chǎn)生更高層次的發(fā)展要求，使校園文化的德育功能在更高層次上發(fā)揮作用。使學(xué)生在它既是學(xué)校保持凝聚力、創(chuàng)造力和生命力的迫切需要，更是學(xué)校辦出水平和特色的動(dòng)力和源泉。

2、高校德育教育是校園文化建設(shè)的核心

校園文化的主要載體是大學(xué)生，他們的素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)的高低，直接影響校園文化的質(zhì)量和層次。大學(xué)期間的德育將對(duì)他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成以及以此為基礎(chǔ)而表現(xiàn)出的道德品質(zhì)產(chǎn)生舉足輕重的影響。

2.1高校德育對(duì)高校校園文化建設(shè)的思想政治導(dǎo)向功能

大學(xué)生是思想最為活躍的社會(huì)群體，他們的成長(zhǎng)離不開健康的社會(huì)環(huán)境，他們的素質(zhì)培育離不開良好的校園文化氛圍。高校高校校園文化建設(shè)中，必須始終堅(jiān)持德育對(duì)大學(xué)生的政治導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生追求格調(diào)品位高、思想性強(qiáng)、藝術(shù)高雅的文化內(nèi)容和形式；追求健康科學(xué)的生活方式；實(shí)踐愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的民族品德，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)四有新人，使校園文化更加健康、充滿活力而富有時(shí)代性。

2.2高校德育對(duì)凈化校園環(huán)境、營(yíng)造良好的教學(xué)研究范圍

起著重要的規(guī)范作用。高校校園文化作為學(xué)校內(nèi)部的心理環(huán)境，對(duì)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有這潛移默化的影響。通過(guò)高校德育教育，引導(dǎo)形成的互助互愛的同學(xué)關(guān)系、融洽的上下級(jí)關(guān)系，再加上濃厚的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)氣氛，形成了良好的校園文化氛圍，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了他們樹立崇高的理想及對(duì)崇高理想的不斷追求，增加了他們對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的責(zé)任感和使命感，最終凈化校園育人環(huán)境。

2.3高校德育還具有重要的社會(huì)功能

任何文化都是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，校園文化作為社會(huì)文化的重要組成部分也不例外，它既受社會(huì)大文化的熏染，又能以高品位的文化回饋社會(huì)，影響社會(huì)，從而使高校德育能夠緊緊抓住時(shí)代的脈搏，影響和推動(dòng)社會(huì)大文化的發(fā)展，高校德育有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，為自己步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。高校德育通過(guò)校園文化不僅能使大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和才干，而且通過(guò)健康積極、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，彌補(bǔ)校園與文化的脫節(jié)，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)一步接近社會(huì)和了解認(rèn)識(shí)社會(huì)，為大學(xué)生從學(xué)生到社會(huì)成員的角色轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)，鋪平道路，促進(jìn)大學(xué)生走上健康成長(zhǎng)道路。綜上所述，構(gòu)建和諧校園文化，提高德育工作質(zhì)量應(yīng)立足實(shí)際，通過(guò)有效地教育管理，增強(qiáng)全體師生的“和諧校園文化意識(shí)”。學(xué)校應(yīng)致力于人文精神的塑造和育人環(huán)境的優(yōu)化，打造校園文化特色，激發(fā)師生投身建設(shè)“和諧校園文化”實(shí)踐的熱情。構(gòu)建和諧校園文化構(gòu)建和諧校園文化不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要學(xué)校上下、全體師生共同努力。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入新的活力。（本文來(lái)自于《華章》雜志?！度A章》雜志簡(jiǎn)介詳見）

作者：孟維巍單位：遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院