前言：本站為你精心整理了傳統(tǒng)研究下新聞傳播論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、我國的新聞傳播研究套路

要想有效創(chuàng)新新聞傳播學術，首先得轉換研究角度，認真反思迄今為止的學術研究套路，為創(chuàng)新奠定基礎。迄今為止仍在應用的新聞傳播學術研究套路主要有七種：一是政策解釋式。主要是解釋黨和國家政府所談及的關于新聞傳播學術工作的指導性政策和精神，進而引領當下新聞傳播工作。二是經(jīng)驗總結式。總結經(jīng)驗的對象是新聞傳播業(yè)的務實工作者，他們自身根據(jù)對當下各式學術工作進行總結，然后互相交流經(jīng)驗增長工作經(jīng)驗。三是建構體系式。是理論工作者依據(jù)與新聞傳播學術相關的各項理論研究，總結新聞傳播學術發(fā)展的規(guī)律。四是歷史闡述式。此處的歷史指的就是新聞傳播學術的發(fā)展史，學術研究則根據(jù)所學知識分析和闡釋傳播學術的歷史進程。五是問題研討式。主要是針對各類理論研究成果提出問題，實現(xiàn)邊探討、邊發(fā)現(xiàn)的目的。六是對策建議式。這是一種為“業(yè)界營運和管理問題出謀獻策的實用性行政研究”，從而得出具有詳盡理論分析的對策建議報告。七是媒介批評式。主要是對各種媒介行為及現(xiàn)象進行評估，主要是批評媒介上的評論文章?？偟膩碚f，以上幾種新聞傳播研究套路或多或少均挾有一定的滯后性，這需要研究者的更正與革新。

二、探析問題意識與科學問題

新聞傳播學術研究套路主要有七種，上文已簡要分條列舉，但從研究套路實際發(fā)揮的價值來看，建構體系式、歷史闡述式、問題研討式、媒介批評式這四種研究套路更具理論創(chuàng)新和知識增長價值，仔細觀察這四種研究套路可以發(fā)現(xiàn)，這四種套路能夠歸納出兩種不同學術傾向：一是學科體系傾向。二是問題研究傾向。然而，創(chuàng)新新聞傳播學術十分需要問題意識和科學問題兩方面內(nèi)容?？茖W問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題，但處于新聞傳播學術領域，科學問題的概念更加深化。其指的是認識主體在了解一定的新聞傳播科學知識與理論背景的前提下，為了解決學術實踐中的疑難問題、矛盾沖突所提出的疑難解答任務。對待科學問題的態(tài)度，研究者們不應輕信、盲從所要認識的學術對象，而是應該秉持一種質疑、批評、探索求真知的態(tài)度，進而便形成了問題意識，既然問題意識已經(jīng)真正形成，那么接下來要進行的就是提出問題、解決問題，從而為后續(xù)新聞傳播學術創(chuàng)新做好準備工作。但是提出問題、解決問題的任務完成得并不好，一些研究者在提出問題這一學術訓練階段不夠成熟，甚至有些人還不了解提出問題的基本功，那就更無法很好地研究問題、解決問題。因此，新聞傳播學術不但要創(chuàng)新，而且要督促研究者們提出有價值的問題，隨即加大對某些價值問題的研究力度，才有可能突破新聞傳播學術研究的瓶頸。

三、基于傳統(tǒng)研究的新聞傳播學術創(chuàng)新

問題意識的產(chǎn)生到提出問題，再到真正地解決問題，除了研究者親身去尋找新的研究熱點以外，還不能忘記傳統(tǒng)研究的成果，真正做到“取其精華、棄其糟粕”，既保證研究成果的精準度，同時提高研究成果的新穎度，保障整個新聞傳播學術創(chuàng)新進程在傳統(tǒng)研究的基礎上大放異彩。但究竟什么是學術創(chuàng)新呢？經(jīng)筆者個人的總結與歸納，認為學術創(chuàng)新指的是保持學術研究的靈魂和精髓始終不變，但從新的視角或者新的領域發(fā)現(xiàn)新的問題、找出新的答案，這就是學術創(chuàng)新。那么，新聞傳播研究應如何實現(xiàn)學術創(chuàng)新？最重要的一個原則便是：創(chuàng)新，必先融入傳統(tǒng)研究。這里所說的傳統(tǒng)研究別無他物、絕不單一，指的是一系列與新聞傳播學術研究相關的理論知識，或者知識譜系。立于這般學術創(chuàng)新大背景下，我國新聞傳播學術研究者可以妙用傳統(tǒng)研究或者知識譜系的光亮，照亮自己新晉研究的學術問題，從而獲取新的感知與認識。例如，“民生新聞”這一名詞概念及其內(nèi)涵自產(chǎn)生之日起便廣受關注，但是其真正的本質精髓，卻也是眾說紛紜，對此，可以從新聞傳播學術知識的角度進行思考，便可得出其實質上是一種新式的新聞傳播范式，或者說是一類新聞的集合、總稱，挾有一定的中國特色。我國新聞傳播學術的傳統(tǒng)研究尚處于較低階段，且傳統(tǒng)研究層面的資源相對比較匱乏，導致新聞傳播學術創(chuàng)新的推進進程較為緩慢。但也正是因為這樣，便更應該加大對新聞傳播學術創(chuàng)新這一問題的關注度，拓展學術研究者的學術視野，從而研究出更多有價值的成果貢獻，最終有效推進新聞傳播學術創(chuàng)新的發(fā)展進程，保證新聞傳播研究水平的快速提升。

作者：胡娜單位：滕州日報社