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在教學(xué)事業(yè)發(fā)展的過程中，越來越多的教學(xué)理論出來。有近代教育學(xué)家提出，沒有德育教育的教學(xué)活動，就是沒有目的的教學(xué)活動，也是不完整的教學(xué)活動。高中學(xué)生正處于身體與心智逐漸成熟的階段。在這個階段，加強德育教育的力度，會推動高中學(xué)生自身素質(zhì)的提高。將德育教育與高中英語教學(xué)進行結(jié)合，不僅會使高中英語教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也會推動英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.高中英語教學(xué)德育滲透的可行性分析

1.1德育是高中英語教學(xué)的重要目標(biāo)

與其他學(xué)科相比，英語具有自己的特點，在德育教育的實施方面，有著自己的優(yōu)勢。英語語言，是一種文化的信息載體，無論是在內(nèi)容上還是在形式上，都傳遞著一定的思想與信息。語言使用者的個人情感會制約語言的存用效果，缺少個人思想情感的語言是不存在的。因此，高中英語教學(xué)內(nèi)容中有著較多的德育內(nèi)容，教師可以利用英語課堂開展德育教育，讓學(xué)生明白更多的人生道理，促進英語教學(xué)的完整性。

1.2英語教學(xué)為德育教育實施提供了必要的條件

從小學(xué)學(xué)習(xí)開始，學(xué)生就認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性。一直以來，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試制度的影響，英語、語文與數(shù)學(xué)，總是被人們視為主科，尤其是近些年來，國家對于高中教育越來越重視，極大的促進了英語教學(xué)目標(biāo)體系的豐富，擴大英語教學(xué)內(nèi)容。因此將德育教育滲透到高中英語教學(xué)中，是十分自然的事情，所以英語學(xué)科無論是從地位上來講，還是從內(nèi)容上來講，都為德育教育的實施創(chuàng)造了良好的條件。

2.高中英語教學(xué)德育滲透的方法分析

如同其他學(xué)科一樣，英語學(xué)科是實施德育教育的重要學(xué)科。傳統(tǒng)的教育方法不利于德育教育的實現(xiàn)，下面，我們來分析一下在高中英語教學(xué)中滲透德育的有效方法：

2.1利用言傳身教進行德育滲透

教師具有較高的品德以及才華，才能得到學(xué)生的尊重與信服。教師的個人素質(zhì)，對于學(xué)生的德育水平有著直接的影響。在學(xué)生心中，進行應(yīng)當(dāng)是神圣的，且具有不可替代的榜樣性作用。教師的語言與行為，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師要嚴(yán)格要求自己。首先，作為新時代的高中英語教師，必須要具備的是深厚的英語基礎(chǔ)知識以及科學(xué)的教學(xué)態(tài)度。在社會多元化發(fā)展的現(xiàn)在，英語教師要快速吸引一切有利于自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的知識。另外，教師應(yīng)當(dāng)具備健全的人格。教師的人格不健全，就沒有辦法引導(dǎo)學(xué)生建立自己健全的人格。教師不優(yōu)秀，就沒有辦法教育學(xué)生。對于自己的教育工作，教師要保持高度的責(zé)任感，一切言行以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。人格健全的教師會受到學(xué)生的崇拜，學(xué)生將這種對教師的崇拜之情轉(zhuǎn)化為自己的人格完善動力，更有利于學(xué)生世界觀與人生觀的建立。像在日常的教學(xué)中，教師要保持高度的熱情，向?qū)W生展示自己對英語學(xué)科的熱愛。在課堂教學(xué)活動中，利用夸張的行為與真實的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識到教師對教育工作的熱愛，受到教師的感染。

2.2利用名言與警句

把名言與警句插入到英語教學(xué)中，不僅會豐富學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)資源，更可以促進學(xué)生習(xí)得正確的價值觀，促進學(xué)生良好個人品德的形成。高中英語教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教師可以從教學(xué)內(nèi)容的主題出發(fā)，利用相關(guān)的名言來引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，建立正確的行為觀。比如在學(xué)習(xí)《Friendship》的時候，教師可以引入這樣的名言“Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.”通過名言的展示，教師可以引出友誼的教學(xué)主題，突出重點，更可以讓高中學(xué)生意識到的重要性。這樣一來，教師不僅深化了教學(xué)內(nèi)容的主題，更讓學(xué)生具有正確的友誼觀，正確對待自己的朋友。加強名言與警句在高中英語課堂中的應(yīng)用，有利于德育教育內(nèi)容的滲透。

2.3利用實踐活動滲透教育德育

實踐活動是高中英語教學(xué)的重要形式，教師利用實踐活動來推動高中英語教學(xué)，會促進高中學(xué)生英語應(yīng)用能力的提高。在應(yīng)用的過程中對學(xué)生的行為與思想進行指導(dǎo)，會大大提高德育教育的水準(zhǔn)。實踐活動中，學(xué)生需要與人合作，需要自主思考，需要進行個人思想的表達(dá)。每一個階段與環(huán)節(jié)，都是德育教育的好機會。比如在學(xué)習(xí)《TheOlympicGames》的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行一次演講活動。讓學(xué)生在課堂中利用一段時間進行演講內(nèi)容的思考，并上臺前進行力所能及的演講。讓學(xué)生以小組為單位對演講結(jié)果進行討論，將個人演講想法進行整合，最后呈現(xiàn)一個小組演講作品。在這一過程中，教師要觀察學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生平等合作，科學(xué)競爭，促進學(xué)生建立正確的合作觀與競爭觀。

3結(jié)語

綜上所述，將高中英語教學(xué)與德育教育進行有效結(jié)合，需要教師接受新的教學(xué)思想，對教學(xué)方法進行有效的改革。要將德育教育恰當(dāng)?shù)貪B透到高中英語教學(xué)中，還需要很長的一段時間。筆者針對高中英語教學(xué)中德育滲透的有效性提出了幾點德育方法，希望更多的高中英語教師可以關(guān)注德育教育的功能，通過英語教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展。

作者：李潔 單位：廣西省博白縣王力中學(xué)