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英文原版影視作品融和了文字、語(yǔ)音、圖像等眾多信息傳遞方式，具有即席性、多樣性、直觀性、生活性和趣味性等諸多特性，能為學(xué)生提供全方位、立體式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)觀看英文原版影視作品，學(xué)生能在興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境中，高效率地?cái)U(kuò)大詞匯量、提高聽(tīng)力、了解英美文化背景及風(fēng)俗習(xí)慣，從而擴(kuò)大自己的綜合英語(yǔ)能力?？梢哉f(shuō)，觀看英語(yǔ)原版影視作品，已經(jīng)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。近些年來(lái)，英文原版影視作品已經(jīng)成為中國(guó)高校的一項(xiàng)重要英語(yǔ)教學(xué)資源，其重要性得到了普遍認(rèn)同，在高校英語(yǔ)教學(xué)中得到了廣泛推廣。計(jì)算機(jī)的普遍使用為英文原版影視作品走進(jìn)課堂提供了基礎(chǔ)條件，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及為英文原版影視作品的獲取提供了豐富的資源。在此基礎(chǔ)上，各大高校在大學(xué)英語(yǔ)教程中，紛紛設(shè)立了視聽(tīng)課，借此促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。但在教學(xué)實(shí)踐中，這項(xiàng)課程卻普遍沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。大部分英語(yǔ)教師對(duì)這項(xiàng)課程缺乏全面、正確的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有制定系統(tǒng)的、正確的教學(xué)方法，上課方式比較簡(jiǎn)單，英語(yǔ)原版影視資源的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到體現(xiàn)。如何正確認(rèn)識(shí)英文原版影視資源重要價(jià)值，怎樣才能充分發(fā)揮其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用，是每一位英語(yǔ)教師都需要思考的課題。

一、英文原版影視作品作為英語(yǔ)教學(xué)資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的最強(qiáng)大動(dòng)力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師。”帶著興趣學(xué)習(xí)，就激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)獲知欲，就能成倍提高學(xué)習(xí)效率。但語(yǔ)言的學(xué)習(xí)恰恰是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要背誦眾多的詞匯、理解大量的語(yǔ)法、理清繁雜的句子。通常情況下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法，以教授詞匯、講解語(yǔ)法為主，在聽(tīng)力訓(xùn)練方面主要用以情景對(duì)話和新聞為主要內(nèi)容的磁帶或視頻，這種教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很難持久。英文原版電影則以引人入勝的故事情節(jié)、優(yōu)美的背景音樂(lè)、演員的精彩表演緊緊地抓住了學(xué)生心，能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受大量的英語(yǔ)信息。

（二）提供真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。真實(shí)具體的英語(yǔ)語(yǔ)境對(duì)學(xué)生正確全面地掌握語(yǔ)言知識(shí)、靈活使用英語(yǔ)語(yǔ)言，具有舉足輕重的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，在英美國(guó)家居住過(guò)一段時(shí)間的人，其英語(yǔ)應(yīng)用能力獲得了顯著提升。可見(jiàn)，真實(shí)的語(yǔ)境對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)具有非常重要的促進(jìn)作用。但是，有機(jī)會(huì)到國(guó)外居住學(xué)習(xí)的人，畢竟是少數(shù)。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，英美原版影視作品資源日益豐富，對(duì)之加以充分利用，能有效彌補(bǔ)對(duì)真實(shí)語(yǔ)境的缺乏。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，比較重視語(yǔ)言的外在形式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)則有不足，導(dǎo)致許多學(xué)生在應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)，產(chǎn)生了，聽(tīng)不懂、說(shuō)不出等現(xiàn)象，也就是人們常說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英語(yǔ)”。影視作品本身源于生活，是對(duì)人類現(xiàn)實(shí)生活的濃縮與再現(xiàn)。影視作品的情節(jié)發(fā)展，都是由場(chǎng)景的不同變化得以實(shí)現(xiàn)的。特定場(chǎng)景的特定對(duì)話，為學(xué)生提供了真正的語(yǔ)境仿真環(huán)境。特別是電影的感染力極強(qiáng)，能對(duì)觀看者的心理產(chǎn)生極大的沖擊力，讓學(xué)生全身心地沉浸到故事情節(jié)中。角色在不同場(chǎng)景的對(duì)話，使觀看者如身臨其境，觀者也因此提高了對(duì)英語(yǔ)的準(zhǔn)確理解和記憶，進(jìn)而在實(shí)際生活中對(duì)英語(yǔ)的使用也能做到準(zhǔn)確而靈活的使用

（三）能讓學(xué)生全方位、立體性地學(xué)習(xí)英美文化等背景知識(shí)。影視作品是一種大眾文化載體，一個(gè)國(guó)家和民族的方方面面，在影視作品中都會(huì)得到反映，包括社會(huì)文化、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史及思維方式。影視作品是幫助學(xué)生了解西方文化必不可少的途徑。通過(guò)觀看學(xué)習(xí)英語(yǔ)影視作品，學(xué)生能直觀而深刻地了解各方面的英語(yǔ)背景知識(shí)。深受英語(yǔ)愛(ài)好者喜歡的美國(guó)電視劇《絕望的主婦》，就綜合反映了美國(guó)社區(qū)生活、人際交往、社區(qū)議事方式、法庭及監(jiān)獄制度、移民制度、市長(zhǎng)競(jìng)選、家庭婚姻愛(ài)情等現(xiàn)實(shí)生活的諸多方面?？梢哉f(shuō)，英美原版影視作品幾乎包羅萬(wàn)象。通過(guò)觀看英美原版影視作品，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)深入了解英美文化，為學(xué)生切實(shí)掌握并靈活運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、改進(jìn)發(fā)音、提高聽(tīng)力、培養(yǎng)語(yǔ)感。視、聽(tīng)、說(shuō)是學(xué)習(xí)外語(yǔ)最有效的途徑。對(duì)同樣意思，不同的群體有不同的表達(dá)方式。影視作品中的人物形形色色，他們?cè)谟耙曌髌分械难哉Z(yǔ)特色，典型地反映了其自身的地域、階層、職業(yè)、年齡、性別等個(gè)性特征。通過(guò)觀看影視作品，學(xué)生在潛移默化中就掌握了常用的口語(yǔ)句型并牢記這種句型的適用環(huán)境。在影視作品中，往往圍繞一個(gè)中心展開(kāi)故事情節(jié)。在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中，有些詞會(huì)不斷地重復(fù)，一部影視作品播放完后，學(xué)生通常都會(huì)記住若干個(gè)新詞匯，長(zhǎng)期積累，學(xué)生的詞匯量就會(huì)不知不覺(jué)中得到巨大的擴(kuò)展。例如，在影片《鼠國(guó)流浪記》中，出現(xiàn)了青蛙（frog）與蛤蟆（toad）的對(duì)話，學(xué)生對(duì)青蛙的英語(yǔ)寫法frog比較熟悉，但對(duì)蛤蟆的英語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞卻比較陌生，通過(guò)對(duì)比記憶，學(xué)生能輕松記住。影片中，有一大部分的情節(jié)內(nèi)容，是圍繞“ruby”（紅鉆石）展開(kāi)的。這個(gè)詞在影片中反復(fù)出現(xiàn)，不用特意記，學(xué)生就能輕松掌握。影視作品中角色人物的對(duì)話都是英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，在影視作品構(gòu)成的真實(shí)語(yǔ)境中，學(xué)生既能積累詞匯，又能在潛移默化中接受純正語(yǔ)音的熏陶。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)說(shuō)，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力就會(huì)在一個(gè)不斷自我積累地過(guò)程中獲得全面提高。

（五）影視資源豐富，獲取方便，便于使用。隨著網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)的普及，影視資源的獲取變得相當(dāng)方便。而且，網(wǎng)絡(luò)上可免費(fèi)獲取的影視資源相當(dāng)豐富，內(nèi)容和形式也多種多樣，為教學(xué)提供了多樣化的選擇。一方面，教師選材擁有了便利的條件。另一方面，學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，也變得輕松便利。

二、正確利用英文原版影視作品促進(jìn)教學(xué)的思考與建議

（一）正確選材。隨著信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，可供教師使用的影視教材異常豐富。但西文影視作品也良莠不齊，有的含有嚴(yán)重的政治傾向，有的宣揚(yáng)色情暴力，有的帶有民族岐視。作為英語(yǔ)教師，就要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格把關(guān)，正確選材。特別是教學(xué)對(duì)象都是青年人，其人格、心理、價(jià)值觀和生活觀還處于成長(zhǎng)階段，容易受到外界影響。教師面對(duì)這一特殊教學(xué)群體，更應(yīng)選擇主題積極向上、有正確的價(jià)值觀、人生觀，又具備較高藝術(shù)欣賞價(jià)值的優(yōu)秀作品。在題材上要以實(shí)用性、真實(shí)性為基準(zhǔn)，以提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，選擇貼近現(xiàn)實(shí)、反映生活的作品。另外還要注意影視作品的語(yǔ)言和發(fā)音，選擇語(yǔ)音清晰、純正的作品。如熱播美劇《絕望的主婦》就是一部不錯(cuò)的作品。其主要內(nèi)容不僅具有連續(xù)性，還非常貼近生活，真實(shí)具體地反映了美國(guó)家庭的平時(shí)生活，包括家庭婚姻、人際交往、鄰里相處、兒童教育、市長(zhǎng)競(jìng)選等生活的方方面面。而且，每集開(kāi)始，還有對(duì)上一集內(nèi)容的概括。總體而言，這是一部不可多得的好材料。

（二）循序漸進(jìn)，采取正確的放映方式。用英文原版影視作品作為教學(xué)材料，其目的在于，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下，不知不覺(jué)中接受英美文化的熏陶，自然而然地?cái)U(kuò)大詞匯、糾正語(yǔ)音，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高英語(yǔ)綜合能力的目標(biāo)。因此，使用英文原版影視作品作為教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，切不可偏離原來(lái)目標(biāo)，急于求成，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，通過(guò)不斷積累讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)成質(zhì)的飛躍。筆者認(rèn)為，放映影片時(shí)，應(yīng)選擇帶有中英文雙字幕的影片。只有兩種字冪對(duì)比，讓學(xué)生從聽(tīng)、看、對(duì)比等多方面接受刺激，才能有效發(fā)揮視聽(tīng)課的作用。例如，在一部影片中，英文字幕是“dosomething”，對(duì)應(yīng)的中文字幕是“別楞著”。這樣的翻譯，非常到位。如果不看字幕，學(xué)生即使能理解是什么意思，也不能恰到好處地找到相應(yīng)的中文詞。不知道這樣譯法的學(xué)生，則會(huì)有恍然大悟的興奮之情，“原來(lái)這個(gè)詞可以這樣使用”。在平時(shí)的教學(xué)中，切不可采取遮擋字幕的做法。這樣做，許多學(xué)生看影視時(shí)會(huì)不知所云，懂的還是懂，不懂的還是不懂。實(shí)際效果會(huì)事倍功半，不僅挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也從根本上遠(yuǎn)離了教學(xué)目的，無(wú)法達(dá)到熏陶、學(xué)習(xí)、積累的目標(biāo)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)掌握所學(xué)知識(shí)。觀看影視作品只是一個(gè)接受的過(guò)程，真正掌握，還需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)際中，大學(xué)視聽(tīng)課程中多數(shù)教師只是扮演了電影放映員的角色，學(xué)生看完影片就算結(jié)束，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受方式過(guò)于被動(dòng)，忽視了學(xué)生的認(rèn)知、重復(fù)、模仿、創(chuàng)造活動(dòng)。為充分發(fā)揮影視作品對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極促進(jìn)作用，教師應(yīng)發(fā)揮對(duì)材料組織的能動(dòng)作用，積極組織和設(shè)計(jì)教學(xué)形式和內(nèi)容，形成一整套合理規(guī)范的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在視聽(tīng)課上有的放矢，鞏固并掌握所學(xué)知識(shí)。另外還要組織課堂討論，觀看完影片后，對(duì)所看內(nèi)容以及自己在一節(jié)課中的收獲進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新獲取知識(shí)的掌握和運(yùn)用。課堂之外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間多利用觀看英文影視作品的方式獲取英語(yǔ)知識(shí)，此種做法還需要采取在課上抽查學(xué)生對(duì)所看影片進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹等方式，加以督促。

三、結(jié)語(yǔ)

英文原版影視作品，以其特有的優(yōu)勢(shì)成為了當(dāng)今高校英語(yǔ)教學(xué)的重要資源。開(kāi)展視聽(tīng)課進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)今天高校英語(yǔ)教學(xué)的重要手段。它內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)、效率極高，其對(duì)英語(yǔ)學(xué)生的重要促進(jìn)作用，得到了廣大師生的認(rèn)可。作為高校教師，應(yīng)該對(duì)英文原版影視作品對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極促進(jìn)作用有正確到位的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，制定一套相應(yīng)的教學(xué)方法，充分加以利用，取得理想的教學(xué)效果。