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摘要：中國共產(chǎn)黨歷來是一個重視學習、善于學習的政黨。作為黨的第一代領(lǐng)導人的大力推動全黨的學習，對建設(shè)學習型政黨做出了重要的歷史貢獻。學習型政黨在時期已經(jīng)基本形成雛形。全面總結(jié)和深入研究對建設(shè)學習型政黨的歷史貢獻，對于新時期建設(shè)學習型政黨具有重要的現(xiàn)實意義和啟示。

關(guān)鍵詞：；學習型政黨；歷史貢獻；啟示

TheHistoricalContributionofMaoZedongontheConstructionofaLearningParty

(PoliticsandSocialDevelopmentCollege,QufuNormalUniversity,Rizhao276826,China)

Abstract:ItisanexcellenttraditionofChineseCommunistPartytoemphasizeandbegoodatlearning.AsthefirstgenerationleadingcoreofCCP，MAOZedongstronglymotivatedthelearningactivityofthePartyandmadeanimportantcontributiontotheconstructionofalearningparty.Thebasicideaof“l(fā)earningparty”wasrudimentarilyformedintheeraofMaoZedong.Itisofgreatsignificanceandenlightenment,fortheconstructionofalearningpartyinanewera,tomakeacomprehensivesummaryandtomakeafurtherresearchonthehistoricalcontributionofMaoZedongontheconstructionofalearningParty.

Keywords:MaoZedong;alearningParty;thehistoricalcontribution;enlightenment

中國共產(chǎn)黨歷來是一個重視學習、善于學習的政黨。作為黨的第一代領(lǐng)導人的大力推動全黨的學習，對建設(shè)學習型政黨做出了重要的歷史貢獻。全面總結(jié)和深入研究對建設(shè)學習型政黨的思想與貢獻，對于新時期建設(shè)學習型政黨具有重要的啟示。

一、對建設(shè)學習型政黨的歷史貢獻

（一）精辟地闡釋了政黨學習的內(nèi)涵

學習型政黨，就是不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗的政黨。中國共產(chǎn)黨歷來是一個重視學習、善于學習的政黨。作為黨的第一代領(lǐng)導核心的，雖未明確提出“學習型政黨”這一概念，但是他從自身學習和革命的經(jīng)驗中，對于政黨的學習進行了探索。什么是“學習”？他提出了一個論斷：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”，“不是先學好了再干，而是干起來再學習，干就是學習。”[1]181從深層次上揭示了學習的本質(zhì)。這里提到的“使用”和“干”即是實踐，學習就是一個理論指導實踐，實踐檢驗理論的過程。將實踐引入政黨學習的概念，對學習內(nèi)涵的做出了精辟闡釋，這是黨的歷史上關(guān)于學習型政黨內(nèi)涵的最初表述和概括，是對馬克思主義政黨學習理論的創(chuàng)造性運用和發(fā)展。

（二）強調(diào)政黨要適應(yīng)新的情況就得學習

中國共產(chǎn)黨自誕生以來，一直面臨著錯綜復雜的形勢，對黨的建設(shè)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習”。[2]271革命戰(zhàn)爭時期，認為要想取得新民主主義革命的勝利，如果黨不能掌握革命的理論是不可想象的。他說：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！盵3]533因此，領(lǐng)導革命就需要學習。新中國成立前夕，黨的工作重心從革命戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)到經(jīng)濟建設(shè)，“如果我們在生產(chǎn)工作上無知，不能很快地學會生產(chǎn)工作，不能使生產(chǎn)事業(yè)盡可能迅速地恢復和發(fā)展，獲得確實的成績……那我們就不能維持政權(quán)，我們就會站不住腳，我們就會要失敗?！盵4]1428將學習的重要性上升到了新政權(quán)的鞏固以及贏得人民信任的高度。隨著社會主義建設(shè)的深入，領(lǐng)導黨的各級干部學習先進文化、科學技術(shù)、業(yè)務(wù)知識更是刻不容緩。他指出：“黨正面臨著建設(shè)新中國的復雜任務(wù)，全黨有系統(tǒng)地學習理論，比過去任何時候都有更好的條件，也更加迫切需要。”[5]183因此，黨要適應(yīng)不斷變化的新情況、新問題，必須加強學習。

（三）豐富了建設(shè)學習型政黨的內(nèi)容

根據(jù)變化的情況和實際，不斷豐富和發(fā)展政黨學習的內(nèi)容，突出了時代的特色，為政黨學習指明了方向，也為當前建設(shè)學習型政黨提供了科學的方法論基礎(chǔ)。

1．學習革命戰(zhàn)爭的規(guī)律和經(jīng)驗。革命戰(zhàn)爭年代，指出政黨學習的內(nèi)容主要是學習革命戰(zhàn)爭的規(guī)律和經(jīng)驗。為實現(xiàn)革命的勝利，他多次強調(diào)要“從戰(zhàn)爭中學習”，[1]181學習軍事規(guī)律和戰(zhàn)爭規(guī)律。特別指出，要總結(jié)過去戰(zhàn)爭的經(jīng)驗，解決好戰(zhàn)爭規(guī)律的學習和使用的問題。這是由于當時黨所處的階級斗爭和民族矛盾的歷史環(huán)境下造成的，如果沒有武裝斗爭的主動權(quán)，就談不上完成新民主主義革命任務(wù)。

2．學習經(jīng)濟建設(shè)理論。新中國成立后，黨的工作重心從戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)向經(jīng)濟建設(shè)。告誡全黨“嚴重的經(jīng)濟建設(shè)任務(wù)已經(jīng)擺在我們面前。我們熟悉的東西快要閑起來了，我們不熟悉的東西正在強迫我們?nèi)プ?。這就是困難”，[4]1480“我們必須學會自己不懂的東西，我們必須向一切內(nèi)行的人們（不管什么人）學習經(jīng)濟工作”。[4]1481他多次強調(diào)要加強對馬克思主義基本經(jīng)濟理論的學習。鄭州會議期間，他帶領(lǐng)全黨一起認真閱讀和討論了《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》一書。1958年“”出現(xiàn)了嚴重失誤，干部中產(chǎn)生一些混亂思想，寫信給四級黨委委員會干部，建議他們要多學習有關(guān)經(jīng)濟理論的書籍，要求聯(lián)系中國社會主義經(jīng)濟革命和經(jīng)濟建設(shè)，加以分析研究，解決經(jīng)濟工作中出現(xiàn)的問題。

3．學習中外先進文化。隨著社會主義建設(shè)的深入，在政黨學習的內(nèi)容上更加強調(diào)多元化。他認為黨要擔負起執(zhí)政黨的使命就要學習中外先進文化，學習一切真正好的東西。他說：“我們信奉馬克思主義是正確的思想方法，這并不意味我們忽視中國文化遺產(chǎn)和非馬克思的外國思想的價值”。[6]1911956年，在八大開幕詞中他要求全黨要善于向先進者蘇聯(lián)學習、向各人民民主國家學習，要善于向世界各兄弟黨和各國人民學習。認為“一定要將一切有用的東西都學來，無用的東西則反面學”，[7]197“資產(chǎn)階級的東西也要認真學，非學不可”，“好的、壞的、不好不壞的都要學不是搬，而是分析、研究、理解”。[7]203正是這種兼收并蓄的態(tài)度，豐富了建設(shè)馬克思主義學習型政黨的內(nèi)容。

4．學習馬克思主義理論。在每一個歷史時期，始終強調(diào)，馬克思主義是全黨的行動指南，是全黨學習的中心內(nèi)容。他說：“馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，是‘放之四海皆準’的理論……不應(yīng)當只是學習馬克思列寧主義的詞句，而應(yīng)當把它當成革命的科學來學習”。[3]533在井岡山時期，黨員思想較為復雜，為此號召黨員一起系統(tǒng)地學習了《共產(chǎn)黨宣言》，取得了很好的效果。1942年，為了清理王明“左”傾路線的影響，號召全黨開展了一次馬克思主義的學習教育運動——整風運動，根據(jù)地黨員干部積極投入到馬克思主義理論的學習中，統(tǒng)一了全黨的思想。在社會主義建設(shè)時期，他仍不斷強調(diào)全黨要多讀馬列的書，特別是學習馬克思主義哲學。在看來，“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量”。[3]533

（四）創(chuàng)新了建設(shè)學習型政黨的形式和方法

為了更好地達到全黨學習的效果，創(chuàng)造出了許多黨內(nèi)學習的有效形式如自學與開展討論會相結(jié)合的形式，學習小組的形式。特別是1942年的整風運動作為黨的歷史上一次大規(guī)模的學習教育運動，使全黨的思想達到了空前的統(tǒng)一，整風運動也成為黨內(nèi)集中學習的有效形式。在此基礎(chǔ)上，他還對建設(shè)學習型政黨的形式和方法進行了創(chuàng)新性的探索，創(chuàng)造了“喜聞樂見的中國作風和中國氣派”。[3]5341充分發(fā)揮報刊作為黨員教育學習的陣地。馬克思曾指出：“理論在一個國家的實現(xiàn)程度，決定于理論滿足這個國家的需要的程度”，[8]11作為一個政黨也是如此。深刻地認識到報紙、刊物對于滿足共產(chǎn)黨員理論學習需要的重要性。1923年，在湖南建立黨支部，為加強黨員的馬克思主義理論學習，他將《向?qū)А?、《中國青年》、《新時代周刊》等黨的機關(guān)刊物，作為黨員學習的必讀內(nèi)容。1937年，為幫助黨員學習抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和策略，在他的建議下，中共中央創(chuàng)辦了《解放》周刊并開辟了“黨內(nèi)教育”專欄，由中央領(lǐng)導同志講授黨的基本知識，還組織翻譯刊登了許多關(guān)于馬列主義原著的有關(guān)內(nèi)容，為提高全黨的理論水平做出了重要的貢獻。報刊對于黨員學習馬克思主義、學習黨的綱領(lǐng)、路線、方針、政策，提高思想素質(zhì)發(fā)揮了重要作用，是建設(shè)學習型政黨的有效形式。

2．運用喜聞樂見的藝術(shù)作品教育黨員。認為學習不應(yīng)該僅限于書本知識，為了取得更好的學習效果，他特別重視運用優(yōu)秀的文藝作品的感召力來提升黨員的思想覺悟。延安時期，在的倡導下，各種藝術(shù)院校得以建立，著名的藝術(shù)家作家如矛盾、冼星海、艾青等創(chuàng)作了大量賦予教育意義的文藝作品，如《白毛女》、《南泥灣》、《黃河大合唱》等。黨中央巧妙地運用這些極富影響力的作品，不但改造了黨內(nèi)存在的一些非無產(chǎn)階級思想，而且滿足了不同文化層次黨員干部對于提高思想素質(zhì)的需求。欣賞藝術(shù)作品的過程本質(zhì)上就是一個改造思想，提高黨員覺悟的學習過程。帶領(lǐng)下的黨的文藝工作不斷發(fā)展，黨員干部的學習取得了良好的效果。

3．把全黨變成一所大學校。十分重視開辟政黨學習的實踐陣地，落實全黨范圍內(nèi)的學習實踐。在黨創(chuàng)建的早期，和何叔衡創(chuàng)辦了湖南自修大學，這所學校以“改造社會”為目的，培養(yǎng)了二百多革命青年，其中如夏明翰、毛澤民、郭亮、蔣先云等都成為了中國革命的骨干。在井岡山時期，建立了教導隊，創(chuàng)建了短期培訓班、紅軍學校，親自組織各個革命地區(qū)的黨員學習?？谷諔?zhàn)爭時期，延安和各個革命根據(jù)地把黨員的學習工作放在一切教育工作的優(yōu)先位置，在黨中央的直接領(lǐng)導下建立了抗大、陜公、黨校、馬列學院、女大、工人學校、組織部訓練班等十七所學校。其中抗大堅持辦學9年，培養(yǎng)了近20萬干部，陜北公學培養(yǎng)干部近10萬人。同時黨中央設(shè)立了干部教育部，負責領(lǐng)導全黨的學習。認為干部雖然不能人人都進抗大、進黨校學習，但多數(shù)人應(yīng)在實踐中學習，“都要進這個無期大學，要把全黨變成一個大學校”，[9]185在實踐中提高。

（五）提出了建設(shè)學習型政黨的基本要求

1．領(lǐng)導干部率先垂范，帶頭學習。不但在學習實踐中身體力行、率先垂范，而且號召領(lǐng)導干部及共產(chǎn)黨員要發(fā)揮模范作用，帶頭學習。他認為領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員“應(yīng)該成為學習的模范，他們每天都是民眾的教師，但又每天都是民眾的學生。只有向民眾學習，向環(huán)境學習，向友黨友軍學習”，[3]523才能高度地發(fā)揮其先鋒的模范作用。他強調(diào)干部是決定政治路線實施的決定性因素。因此，干部要想把工作做得更好，不斷增加知識，加強學習至關(guān)重要。

2．理論與實際相結(jié)合。十分重視良好學風的作用，他指出：“學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題?！盵10]813他強調(diào)馬克思主義學風的實質(zhì)即掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，重視理論和實踐的統(tǒng)一。他號召黨員干部要把馬克思主義理論與中國革命實際結(jié)合起來。1930年，他寫了《反對本本主義》一書，闡述了“本本”必須同實踐相結(jié)合的重要性。強調(diào)理論聯(lián)系實際的學習觀，提高了全黨堅持馬克思主義學風的自覺性，也為建設(shè)學習型政黨提供了科學的方法論基礎(chǔ)。

3．批判與繼承并舉。認為不能迷信書本、迷信外國經(jīng)驗，不加變通的吸收。他主張任何國家的共產(chǎn)黨都要根據(jù)本國的實際情況，創(chuàng)造自己的理論。帶領(lǐng)全黨學習斯大林的《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》一書時，在討論“取得政權(quán)并把生產(chǎn)資料收歸國有以后就應(yīng)當消除商品生產(chǎn)”這一問題時，他沒有因循斯大林的觀點，而是結(jié)合中國的國情創(chuàng)造性地提出了社會主義社會要發(fā)展商品生產(chǎn)的觀點。他告誡全黨對于馬克思主義和外國的經(jīng)驗，都要批判地吸收看什么東西能在我們的土壤里生長起來，強調(diào)學習的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。

二、對建設(shè)學習型政黨的當代啟示

關(guān)于建設(shè)學習型政黨的理論和實踐，對于當前建設(shè)學習型政黨，提高黨員和領(lǐng)導干部學習的積極性，增高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平有著重要的啟示。

（一）政黨要完成歷史使命必須發(fā)揚重視學習的優(yōu)良傳統(tǒng)

中國共產(chǎn)黨歷來重視學習、善于學習，黨領(lǐng)導中國革命、建設(shè)和改革的歷史就是一部學習的歷史。在新的歷史條件下，時代賦予了黨新的歷史任務(wù)，黨面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和壓力。黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負的歷史使命相適應(yīng)的同時，也存在一些不適應(yīng)新形勢新任務(wù)的問題。為此，在黨的十七屆四中全會提出了加強黨的自身建設(shè)，建設(shè)學習型政黨的要求。在這種形勢下，全黨要繼續(xù)發(fā)揚重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個共產(chǎn)黨員都要抓緊學習，通過學習增強責任感，提高自身的能力和本領(lǐng)，發(fā)揮黨員的先進性，使全黨時刻處于學習之中，處處體現(xiàn)學習之風。

（二）政黨學習要適應(yīng)時代的要求必須與時俱進地更新學習內(nèi)容

強調(diào)要根據(jù)時代特點和實踐需要，不斷豐富和發(fā)展政黨學習的內(nèi)容。隨著我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，黨面臨新情況、新問題，要求黨員的能力和素質(zhì)要同貫徹落實科學發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會的總體要求相適應(yīng)。因此，新形勢下學習內(nèi)容應(yīng)以提高全黨的執(zhí)政能力為中心環(huán)節(jié)。另一方面，由于黨員學習的主觀要求和客觀條件都有很大的差異，在提出學習內(nèi)容和任務(wù)時，應(yīng)從實際出發(fā)，注重學習的實效性，根據(jù)其工作特點選擇合適的學習內(nèi)容，不能整齊劃一，切忌貪大貪多。

（三）政黨要提高學習的實效性必須創(chuàng)新學習的形式和方式

認為在學習形式上應(yīng)該多樣化，“空洞抽象的調(diào)頭必須少唱，教條主義必須休息，而代之以新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風和中國氣派?！盵3]534在新時期，建設(shè)學習型政黨必須健全和落實常態(tài)化、多樣化的黨員干部培訓學習形式，完善和推廣調(diào)研學習、專題培訓、自主學習等方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和各類培訓機構(gòu)的重要作用。保證學習不走過場、不搞形式主義，達到學有所得。另一方面，加強落實全黨范圍的學習實踐，學習的最終目的是實踐，實踐也是檢驗學習效果的根本標志。應(yīng)注重學習與實踐的統(tǒng)一，努力將黨員的學習與工作實際結(jié)合起來，做到學用結(jié)合，以用促學、學有所用。對于集體和個人中出現(xiàn)的有效的學習形式和做法應(yīng)及時予以推廣。

（四）政黨要調(diào)動學習的積極性必須發(fā)揮領(lǐng)導干部的示范作用

始終強調(diào)領(lǐng)導干部要發(fā)揮模范帶頭作用，率先學習。在新的歷史條件下，要把建設(shè)學習型政黨這一重大任務(wù)完成好，領(lǐng)導干部率先學習，增加知識，至關(guān)重要。因為黨的領(lǐng)導干部作為全黨的表率，對學習型政黨的建設(shè)起著重要的示范作用。領(lǐng)導干部學習的積極性和質(zhì)量影響到干部隊伍和整個黨員隊伍素質(zhì)和能力的提高，影響到黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的提高。因此，全黨干部要率先垂范帶頭學習，創(chuàng)新工作思路和學習方法，成為黨內(nèi)勤于學習，善于學習的典范。

只有擁有了真才實學，才能在建設(shè)學習型政黨的過程中避免“知識恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”的現(xiàn)象，才能發(fā)揮領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員的先進性。

（五）政黨要形成全黨學習的良好氛圍必須保持馬克思主義的優(yōu)良學風

經(jīng)過反復實踐和長期的探索提出了政黨學習的要求。新的歷史條件下，應(yīng)保持馬克思主義的學風，堅持理論聯(lián)系實際的方法，運用馬克思主義的立場、觀點、方法，結(jié)合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，有的放矢地解決新情況、新問題，提高學習的實效性。同時廣大黨員應(yīng)深入群眾、深入實踐中，了解社會現(xiàn)實，豐富學習經(jīng)歷，提高學習的責任感和緊迫感，形成勤于學習、善于學習、終身學習的學習態(tài)度。只有這樣才能保持黨的生機和活力，完成黨賦予的歷史任務(wù)，走在時代的前列。