前言：本站為你精心整理了農(nóng)村初中化學教學論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、新課改下農(nóng)村初中化學教學存在的問題

(一)教師方面存在的問題很多農(nóng)村的化學老師由于長時間的受傳統(tǒng)的教學模式的影響，所以很難有新的突破，把新課改的自主學習和合作學習理解成小組討論，雖然有的化學老師在課堂上做了試驗推廣，一些小組建設也只是一種表面現(xiàn)象，學生們所探討的問題也是老師或者教材提出的問題，學生自主提出的問題比較少，或者可以說老師不太重視學生自己進行提問的環(huán)節(jié)．因為現(xiàn)在的物價在不斷攀升，不同地區(qū)的教育經(jīng)費也是不同的，所以就造成了城鄉(xiāng)之間老師們的待遇會有很大的不同，因此這也造成了很多的農(nóng)村學校的老師在教學的過程中沒有積極性．還有就是農(nóng)村會有老師缺乏的現(xiàn)象，所以有時候會出現(xiàn)一個老師兼多個課程和帶多個班級的現(xiàn)象．

(二)學校方面存在的問題第一點就是經(jīng)費比較缺乏．在“一費制”實施之后，農(nóng)村學校的經(jīng)費本來就比較的單一，這一變化更給辦學帶來了困難，不管是生活的環(huán)境還是教師的福利問題，農(nóng)村教師和城鎮(zhèn)教師的差距都比較的大．因為儀器和藥品的缺乏，所以化學課中的很多實驗只是講講，不能進行實際的操作．現(xiàn)在的社會對于一些中學的評價只是關注學生的中考成績，并不關心學生的其他方面的發(fā)展，更不關心他們的潛能有沒有被充分的挖掘．這也主要是因為老師和學校都受升學率的壓力，所以沒有太多的心思去思考教育改革．

(三)教材方面的問題現(xiàn)在的教材和農(nóng)村的生活脫離了．新的課程改革同時也有了新的教材，那些進行教材編寫的專家大多數(shù)是一些來自城市的老師，所以他們并不了解農(nóng)村的教學情況，所以很多的教材內(nèi)容和農(nóng)村生活并不貼切，有的還會把農(nóng)村的一些素材改編成了城市的素材．雖然新課改提倡的是多樣化的教材內(nèi)容，但是在教材中還沒有完全是給農(nóng)村教育寫的教材．現(xiàn)在農(nóng)村的信息網(wǎng)絡并不健全，老師和學生也沒有條件上網(wǎng)查閱資料，這就制約了很多教學活動的開展．所以，農(nóng)村的老師在改革的過程中并不是很順利．

二、如何推動農(nóng)村初中化學的新課改

(一)加強師資培訓，提高教師素質(zhì)面對現(xiàn)在老師對于教育改革和教育理念的認識還不是很清楚，所以農(nóng)村的教師需要進行培訓，可以參照老師們現(xiàn)在的教學水平，有針對性的對老師進行培訓，真正的掌握好教學內(nèi)容．課程改革的主要實施點就是課堂，老師們最想知道的就是如何把新課改更好地實施在課堂中．在對老師進行培訓的時候，可以借助課堂來進行，在實際的臨摹和實踐中不斷的提高教師的教學水平．

(二)改變學校管理機制，創(chuàng)造良好環(huán)境學校要適當?shù)母淖兯麄兊墓芾砟Ｊ剑粩嗟丶訌娦麄?，在老師的評價上可以采用多元化的評價制度，而不是把升學率作為評價標準，真正走進化學課堂中去，在不斷地模仿和實踐中來提高化學課的教學水平．讓學生和家長對于化學的教學模式有一定的認識，可以給老師打造一種好的教學環(huán)境．不斷地宣傳新課改提高孩子的綜合能力的作用，改變家長片面的思想，他們有的覺得化學課并不重要．在課堂的教學中激發(fā)學生的學習興趣，不斷的提高學生的學習成績．

(三)從學生實際出發(fā)，開展化學教學農(nóng)村學生的素質(zhì)和城市的學生是有所不同的，新課改的出現(xiàn)就是不斷地開發(fā)學生的學習潛力，讓所有的學生都可以有所發(fā)展，所以可以在化學課的上課過程中，以實際作為出發(fā)點，可以把學生的生活經(jīng)驗引入到課堂中來．教師要帶動學生自主學習的能力，可以在課堂上給孩子足夠的學習空間，而不是僅僅是把自己的觀點告訴學生，要在課堂中鼓勵學生提出自己的觀點．

三、總結

總之，化學課的改革一定會走過一個艱難的時期，尤其是農(nóng)村化學課程的改革，必然會受到一定的阻力，但是，只要初中化學老師可以進行積極的探索，不斷進行教學實踐，就會克服現(xiàn)在所面臨的困難.

作者：萬榮華單位：江蘇省啟東市東海中學