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一、傳統(tǒng)文化與德育教育在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的有機(jī)結(jié)合

1.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，讓經(jīng)典道德故事重現(xiàn)課堂。在傳統(tǒng)文化中，家庭是社會(huì)不可分割的一部分，社會(huì)的穩(wěn)定離不開和諧的家庭作為其重要后盾。在當(dāng)代社會(huì)，由于離婚率的提升，單親家庭中長大的孩子數(shù)量也逐漸增加，由于缺乏父母的教育，加上文化基礎(chǔ)薄弱，因而對于傳統(tǒng)文化他們并沒有太多認(rèn)識。因此，通過一些經(jīng)典的且能夠反應(yīng)倫理道德的故事，對這些學(xué)生進(jìn)行思想教育、正確引導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)生對自己行為的反思，并且在無形中提升他們的思想建樹。

2.創(chuàng)建良好的文化氛圍。傳統(tǒng)文化可以說涵蓋的內(nèi)容方方面面，有些也非常深?yuàn)W難懂。因而在對傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該深入淺出，根據(jù)學(xué)生的水平，進(jìn)行有選擇性的教學(xué)，同時(shí)，通過大量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如知識競賽、辯論、演講等方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且讓傳統(tǒng)文化在他們心里埋下種子。通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與他們和諧共處。與此同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們“自省”，不僅可以察覺并改正自身的不足，還能夠吸收他人身上的閃光點(diǎn)，從而提升自己的素質(zhì)。

二、在實(shí)踐中培養(yǎng)健康向上的心態(tài)及良好的道德情操

1.把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為便于理解的細(xì)節(jié)教育。就好像國家是一個(gè)大的整體，在對學(xué)生教育時(shí)，告訴學(xué)生，愛國首先要愛家，在愛家的過程中提升自己，升華情感，將小愛劃為大愛。同時(shí)把熱愛人民細(xì)化為熱愛同學(xué)，在與身邊的人相處時(shí)，親和友善，最終做到熱心幫助每一個(gè)人。再者，把熱愛大自然細(xì)化為愛衛(wèi)生，只有在平時(shí)生活中，從自己出發(fā)，嚴(yán)格律己，不亂丟垃圾，保護(hù)好自己的生活環(huán)境，才能由小及大，由點(diǎn)及面，一步一步對環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。因而從小事做起，從我做起，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、謙遜、寬容的生活態(tài)度，成為一名合格的新時(shí)代人才。

2.在社會(huì)活動(dòng)中實(shí)踐傳統(tǒng)文化。在國外，道德教育往往是通過多渠道進(jìn)行的。除了課堂講學(xué)，還有豐富的課外活動(dòng)甚至是校外活動(dòng)來支撐其道德教育。而在中國，我們的教學(xué)形式往往過于單一，缺乏的正是這類形式新穎的課外教學(xué)模式。因此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，多組織些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中培養(yǎng)其管理、服務(wù)、活動(dòng)及與人交往的能力，并通過這些能力的培養(yǎng)，使得傳統(tǒng)文化教育深入滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

三、樹立榜樣，以身作則

古往今來，在對學(xué)生的教育中，老師所施加的影響力是最大的。同時(shí)，學(xué)生們正處于思想的成長階段，此時(shí)模仿能力也非常強(qiáng)，因而老師應(yīng)該從我做起，從小事做起，對自己嚴(yán)格要求，成為學(xué)生的榜樣，以身作則。在加強(qiáng)自己的知識儲(chǔ)備的同時(shí)，對自己的言行加以規(guī)范。從而培育出一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

四、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)中推廣傳統(tǒng)文化是一項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工作。作為新時(shí)期背景下的德育教育工作者，在日常德育教學(xué)中應(yīng)注重傳統(tǒng)文化的推廣與實(shí)踐，注重傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，讓經(jīng)典道德故事重現(xiàn)課堂，創(chuàng)建良好的文化氛圍，把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為便于理解的細(xì)節(jié)教育，在社會(huì)活動(dòng)中實(shí)踐傳統(tǒng)文化，教師應(yīng)樹立榜樣，以身作則，才能更好地促進(jìn)德育教育水平的提升和傳統(tǒng)文化的推廣與傳承。

作者：楊紫潯單位：云南省建設(shè)學(xué)校