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淺析VR 技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

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淺析VR 技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

摘 要:隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人們對于生活質(zhì)量的追求越來越高,尤其是對居住的環(huán)境有了更多更高的需求。需求決定輸出,人們對環(huán)境的需求使室內(nèi)設(shè)計得到了全新的發(fā)展,成為建筑行業(yè)發(fā)展的重點項目。在新時代下,高職教師要敏銳意識到行業(yè)動態(tài)對高職專業(yè)發(fā)展的影響,隨著室內(nèi)設(shè)計的崛起,必然要重視與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的課程,明確室內(nèi)設(shè)計的動態(tài)以及未來走向,進(jìn)而推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)。基于此,文章通過分析VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀,圍繞VR技術(shù)以及室內(nèi)設(shè)計動態(tài),研究了VR技術(shù)的優(yōu)勢以及VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的實際應(yīng)用,以供參考。

關(guān)鍵詞:VR技術(shù);室內(nèi)設(shè)計;室內(nèi)環(huán)境

室內(nèi)設(shè)計是當(dāng)前建筑行業(yè)發(fā)展的重點項目,VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用,重點在于發(fā)揮VR技術(shù)的優(yōu)勢實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計可視化,形象直觀地展現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的設(shè)計成果并構(gòu)建三維模型,給予用戶強(qiáng)烈的感官刺激,提供優(yōu)質(zhì)的定制化體驗,從而提升室內(nèi)設(shè)計水平。鑒于此,室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展必須基于VR技術(shù)應(yīng)用所帶來的影響增設(shè)相關(guān)課程,構(gòu)建對應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制,從而使專業(yè)建設(shè)與發(fā)展能滿足行業(yè)需求,促使高職室內(nèi)設(shè)計相關(guān)專業(yè)走在行業(yè)發(fā)展前列,實現(xiàn)人才的高質(zhì)量輸出,達(dá)到提升專業(yè)建設(shè)實力的效果。

1VR技術(shù)概述

VR技術(shù)是一種虛擬仿真技術(shù),通過計算機(jī)創(chuàng)建虛擬世界,能帶給用戶強(qiáng)烈的視覺刺激。在優(yōu)良的人機(jī)環(huán)境之中,VR技術(shù)不僅能豐富用戶的人機(jī)交互體驗,還能突破時空限制,形成更加真實的虛擬空間。對于室內(nèi)設(shè)計而言,VR技術(shù)的發(fā)展帶動了技術(shù)、用戶體驗以及模型構(gòu)造的發(fā)展[1]。CAD技術(shù)也能建立室內(nèi)設(shè)計模型圖,但其設(shè)計出的二維圖形雖然能讓用戶以及施工隊伍了解設(shè)計師的設(shè)計意圖,卻無法幫助其了解細(xì)節(jié)以及感受設(shè)計效果。VR技術(shù)作為一種計算機(jī)仿真技術(shù),具有較強(qiáng)的空間展現(xiàn)能力,設(shè)計師在室內(nèi)設(shè)計過程中可以運用3DSMAX建造三維室內(nèi)場景,將設(shè)定的室內(nèi)環(huán)境以三維模型充分展現(xiàn)出來,借助材質(zhì)技術(shù)以及燈光等增強(qiáng)室內(nèi)場景的真實質(zhì)感,非常形象地將室內(nèi)空間展現(xiàn)在用戶和施工人員的眼前。同時用戶能直觀地了解設(shè)計完成的室內(nèi)環(huán)境,施工隊伍也能了解具體的施工要求以及工程量。因此,從用戶體驗以及施工兩方面來看,VR技術(shù)的發(fā)展推動了室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展,這也意味著室內(nèi)設(shè)計會逐漸從二維設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)槿S模型建造,對設(shè)計人才知識、能力和素養(yǎng)的要求也發(fā)生了變化。VR技術(shù)不僅影響了室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展,也影響了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。將VR技術(shù)應(yīng)用到專業(yè)建設(shè)之中,有利于提升人才的技能與知識水平,從而實現(xiàn)高質(zhì)量的人才輸出。因此,VR技術(shù)的發(fā)展,切實推動了室內(nèi)設(shè)計行業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的發(fā)展[2]。

2室內(nèi)設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀

最早的室內(nèi)設(shè)計從傳統(tǒng)手工繪制開始,隨著社會及科技的發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計從計算機(jī)輔助設(shè)計軟件的模式過渡到了計算機(jī)數(shù)字化高仿真虛擬環(huán)境以及人機(jī)對話的設(shè)計模式。無論是技術(shù)還是模式,室內(nèi)設(shè)計都走向了現(xiàn)代化、信息化與虛擬化?,F(xiàn)階段,室內(nèi)設(shè)計者更加青睞利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送設(shè)計計劃與任務(wù)實現(xiàn)團(tuán)隊的實時交流與互動,提高各團(tuán)隊人員的參與性,并不斷地拓展設(shè)計思路以及空間。在新型數(shù)碼技術(shù)的輔助下,將數(shù)字技術(shù)與項目設(shè)計結(jié)合起來,從以往的二維設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)槿S模型建造,能不斷地提升設(shè)計效果,并通過多元化的平臺展示室內(nèi)設(shè)計成果。由此可見,隨著科技的發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計對藝術(shù)設(shè)計、人類生活環(huán)境的美化改造具有越來越重要的影響,室內(nèi)設(shè)計在科技的支持下也打破了時空的限制,實現(xiàn)了信息資源共享,不僅提高了設(shè)計的時效性,還增強(qiáng)了室內(nèi)設(shè)計的時空感。這也意味著,高職室內(nèi)設(shè)計在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程中需清晰地意識到室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的變化,從課程體系建設(shè)到課程教學(xué)模式,從課程內(nèi)容到教育方式,都要進(jìn)行全方位的改革與創(chuàng)新,確保高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)能跟上室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展,使人才輸出能滿足行業(yè)對人才的需求,達(dá)到高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)發(fā)展以及人才培養(yǎng)的社會要求。因此,高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)相關(guān)課程應(yīng)積極引入新技術(shù)、新理念,利用計算機(jī)技術(shù)開發(fā)虛擬現(xiàn)實項目系統(tǒng),用于專業(yè)教學(xué)、課程設(shè)計以及人才培養(yǎng)[3]。

3VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的實際應(yīng)用

3.1VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計流程中的應(yīng)用

VR技術(shù)的應(yīng)用基本上貫穿了室內(nèi)設(shè)計的整個流程。首先,利用VR技術(shù)能在設(shè)計前充分優(yōu)化數(shù)據(jù)采集過程。以往,室內(nèi)設(shè)計都是利用智能手機(jī)或是平板等終端設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集,整個過程雖然看似簡單,但實際操作卻非常煩瑣,且采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)場后會出現(xiàn)記錄不同步等情況。在完成一個數(shù)據(jù)測量后,就要對應(yīng)地完成儲存、導(dǎo)入以及編輯等工作,相比之下,傳統(tǒng)的記錄方式反而更加便捷。VR技術(shù)的應(yīng)用則徹底改變了這種情況,其能借助攝像頭實時捕捉畫面,再利用交互技術(shù)標(biāo)注尺寸,然后自動截屏保存。這樣的操作方式既實現(xiàn)了測量與記錄的無縫銜接,也將不方便記錄的細(xì)節(jié)信息有效地保存下來,使得現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集過程變得更為簡捷。其次,利用VR技術(shù)能在方案設(shè)計中直觀地呈現(xiàn)效果圖。雖然CAD以及3D軟件均能在紙張或是屏幕上呈現(xiàn)效果圖,但都是靜態(tài)的效果圖,并不能將真實的環(huán)境體現(xiàn)出來。然而,應(yīng)用VR技術(shù)呈現(xiàn)效果圖,不僅能將設(shè)計方案與真實環(huán)境相融合,還能使效果圖具有較強(qiáng)的動態(tài)感、真實感以及現(xiàn)場感,從而幫助客戶切實了解設(shè)計細(xì)節(jié),實現(xiàn)設(shè)計師與客戶的實時交流,優(yōu)化設(shè)計質(zhì)量[4]。最后,VR技術(shù)在實施階段的應(yīng)用能確保施工到位。室內(nèi)設(shè)計施工過程中,施工人員都是根據(jù)設(shè)計師提供的圖紙以及效果圖進(jìn)行施工,但施工人員所理解的設(shè)計概念以及思路與設(shè)計師的有出入,并不能轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工程項目,使得效果圖和實際完成情況存在差異。然而,運用VR技術(shù)可以讓施工人員通過手機(jī)定位施工節(jié)點,并將手機(jī)屏幕作為交互界面,確定各節(jié)點的立體虛擬仿真圖像,從而便于工人結(jié)合實際情況完成各節(jié)點的施工,確保施工全面到位。

3.2VR技術(shù)在室內(nèi)環(huán)境分析中的應(yīng)用

室內(nèi)設(shè)計對環(huán)境的分析主要體現(xiàn)在空間體驗、物理環(huán)境以及元素動態(tài)這三方面。一個合格的設(shè)計師運用VR技術(shù)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時,自然要兼顧各個層面,設(shè)計出接近更科學(xué)、能優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)以及更直觀的選擇方案,以供客戶選擇。因此,VR技術(shù)在室內(nèi)環(huán)境分析中的應(yīng)用能更為細(xì)致、全面化地分析設(shè)計效果以及室內(nèi)設(shè)計方案的科學(xué)性,確保室內(nèi)設(shè)計能充分滿足客戶需求,并滿足節(jié)能、環(huán)保以及綠色等新設(shè)計理念的要求。首先,VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中空間體驗分析中的應(yīng)用,旨在確保全方位的空間感受契合用戶需求。室內(nèi)設(shè)計本質(zhì)上是對室內(nèi)空間環(huán)境的建造,以便用戶能通過運動感受、體驗到統(tǒng)一的動態(tài)空間。因此,設(shè)計師一般都會通過繪制模擬動畫、拍攝以及手工繪制三維模型的方式,對設(shè)計空間進(jìn)行分析和感受,但這種感受局限在了聽覺與視覺方面。利用VR技術(shù)進(jìn)行模擬,則可通過各種視角以及行進(jìn)路線的變化,全方位地呈現(xiàn)空間效果,便于用戶自由地選擇運動軌跡和方式,獲取集視覺、聽覺與觸覺于一體的全方位空間感受。這樣一來,設(shè)計師也能兼顧不同層面,確定速度和高度等參數(shù),了解用戶的實際空間感受,不斷地優(yōu)化設(shè)計方案。其次,VR技術(shù)在物理環(huán)境分析中的應(yīng)用有利于設(shè)計師優(yōu)化設(shè)計方案,從而改善最終的室內(nèi)空間環(huán)境。室內(nèi)設(shè)計受具體建筑環(huán)境的影響,不同樓層的建筑氣流分布也會影響用戶的居住體驗。因此,在實際設(shè)計過程中,要求設(shè)計人員能根據(jù)室內(nèi)空間所處的樓層、氣流等具體因素,結(jié)合用戶的具體需求設(shè)計出優(yōu)良的設(shè)計方案,合理地優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)。例如,當(dāng)兩棟高層建筑距離較近,且處于直線位置時,就會造成室內(nèi)采光不佳或是氣流風(fēng)速增大等情況,而為了優(yōu)化用戶的居住環(huán)境,設(shè)計師就會建議打掉一面墻或運用玻璃門等方式優(yōu)化室內(nèi)采光,或者通過調(diào)整通風(fēng)管道和修改通風(fēng)系統(tǒng)改善通風(fēng)條件。此時運用VR技術(shù),設(shè)計師可根據(jù)建筑真實環(huán)境氣候建立室內(nèi)環(huán)境模型,對室內(nèi)設(shè)計模型進(jìn)行動態(tài)修改,通過數(shù)值的實時統(tǒng)計便于設(shè)計師確定最佳的建筑結(jié)構(gòu),以獲取更好的設(shè)計方案,進(jìn)而改善室內(nèi)環(huán)境。最后,VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計元素動態(tài)比較和編輯中的應(yīng)用有利于進(jìn)行多方案的比較與分析,從而更直觀、科學(xué)地選擇設(shè)計方案。室內(nèi)設(shè)計非常重視對設(shè)計元素的比較與編輯,且對比較與編輯的實時性要求非常高。設(shè)計師可運用VR技術(shù)實時變化設(shè)計元素,使設(shè)計方案能逐步滿足建筑設(shè)計需求,還能根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)想隨意更換建筑設(shè)計元素。例如,設(shè)計室內(nèi)空間區(qū)的功能時,需要根據(jù)用戶的不同需求進(jìn)行差異考慮,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整客廳、陽臺、休閑區(qū)的面積大小,運用VR技術(shù)有利于設(shè)計師修正各個空間區(qū)的大小以及相關(guān)的裝飾圖樣,實時切換不同的室內(nèi)設(shè)計方案,也便于用戶直觀地體驗不同室內(nèi)設(shè)計方案的區(qū)別,在VR技術(shù)的幫助下切實進(jìn)行各種設(shè)計方案的分析與比較,從而篩選出最適合的設(shè)計方案。如此一來,設(shè)計方案也更為直觀、科學(xué)與合理,能兼顧各方面的意見與要求[5]。

4VR技術(shù)的應(yīng)用反思

無論是從VR技術(shù)自身發(fā)展還是從室內(nèi)設(shè)計發(fā)展角度來看,VR技術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計都是發(fā)展的必然趨勢。設(shè)計師應(yīng)用VR技術(shù)設(shè)計直觀空間效果時,要兼顧用戶的設(shè)計要求,如可以根據(jù)用戶的擺放與使用習(xí)慣適當(dāng)?shù)卣{(diào)整設(shè)計風(fēng)格、室內(nèi)裝飾。雖然在VR技術(shù)的支持下,可以很快地完成空間模型的構(gòu)建以及呈現(xiàn)直觀的空間形象圖,但是VR技術(shù)的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。設(shè)計師可借助虛擬空間的特點大膽地嘗試自己的創(chuàng)意,并借助VR技術(shù)的沉浸感體會虛擬物體被放到現(xiàn)實場景中的感覺,從而根據(jù)客戶的體驗以及生活需求進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,以保證設(shè)計方案契合客戶的各項要求。這也就意味著,相比傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計方法,VR技術(shù)的應(yīng)用打破時空限制的同時,還有利于減少設(shè)計中的不必要損失,讓客戶直觀地看到設(shè)計方案,提高項目的預(yù)算精準(zhǔn)度,避免了室內(nèi)設(shè)計不全面、不精確等問題,使設(shè)計師能應(yīng)用VR技術(shù)完整地呈現(xiàn)設(shè)計意圖。不過,當(dāng)前人們對VR技術(shù)的理解還存在一個誤區(qū)——有人將VR技術(shù)與VR全景效果畫上了等號。這是由于VR技術(shù)的發(fā)展還處于起步階段,沒有從室內(nèi)家裝的角度構(gòu)建專業(yè)的操作平臺,也就使得設(shè)計師在運用VR技術(shù)時習(xí)慣性地采用了VR全景效果圖的專業(yè)平臺,如借助酷家樂、三維家等平臺進(jìn)行操作,VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的實際應(yīng)用還有待進(jìn)一步完善。VR全景效果只是VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域中某個方面的應(yīng)用成果,不能以偏概全,而且VR技術(shù)具有三大特性,VR全景效果僅僅是體現(xiàn)出了其視覺沉浸的某一個特性,還不能體現(xiàn)出VR技術(shù)的交互性等特征。例如,當(dāng)前不少公司都在開發(fā)完善的VR系統(tǒng)以及VR設(shè)備,彌補(bǔ)了碎片化設(shè)備過多且沒有整合在一個設(shè)備中的缺陷,但多數(shù)開發(fā)出的設(shè)備依舊只滿足了單一的沉浸感,僅在視覺上達(dá)到了沉浸的效果,如PlayStationVR需與耳機(jī)、手柄等其他設(shè)備配合才能實現(xiàn)部分沉浸感覺。因此,VR技術(shù)在室內(nèi)家裝、室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用還具有比較廣闊的發(fā)展空間,設(shè)計師也要應(yīng)用高科技不斷優(yōu)化和創(chuàng)新,以進(jìn)一步發(fā)揮VR技術(shù)的特性。高職院校也要從這方面著手進(jìn)行相關(guān)人才的培養(yǎng),順應(yīng)VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的發(fā)展趨勢,建立完善的課程、人才培養(yǎng)體系[6]。

5結(jié)束語

VR技術(shù)作為一種數(shù)字化虛擬技術(shù),在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用表現(xiàn)為通過三維可視化呈現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)意,構(gòu)建室內(nèi)設(shè)計模型,借助智能化技術(shù)實現(xiàn)信息與數(shù)據(jù)的共享,便于用戶了解室內(nèi)設(shè)計意圖以及提供更為全面、完善的數(shù)據(jù)。同時,高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)中,引入VR技術(shù)開展教育教學(xué)工作,有利于學(xué)生深刻、形象地了解VR技術(shù)對室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的影響,并熟練掌握三維設(shè)計技能。

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作者:董麗娜 趙文龍  單位: 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院