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第一篇 1、工作室教學(xué)模式的特點(diǎn)

由于傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式存在著一些問(wèn)題，為了能夠適應(yīng)企業(yè)的用人要求，在提高學(xué)生理論知識(shí)的前提下提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，有些院校開始采用工作室教學(xué)模式。這種模式的使用給平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了很大的影響。其特點(diǎn)主要有：

1.1形成了一個(gè)相互融合的教學(xué)平臺(tái)

工作室教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它是根據(jù)不同的專業(yè)方向進(jìn)行區(qū)分，以工作室為單位建立教學(xué)群體，形成了一個(gè)相互聯(lián)系、呈網(wǎng)絡(luò)狀分布的教學(xué)平臺(tái)。每個(gè)工作室都采用個(gè)案教學(xué)，既具備了個(gè)性化的發(fā)展，又把學(xué)科之間的知識(shí)體系銜接起來(lái)，具有科學(xué)性和條理性，還能滿足師生之間的互動(dòng)。

1.2發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力

工作室教學(xué)模式主要是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，能及時(shí)的把平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，提高了學(xué)生在分析和解決問(wèn)題等方面的能力，提高了他們的專業(yè)水平。同時(shí)確保了課程的合理銜接，學(xué)習(xí)的深度也明顯提高了，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力也得到了良好的發(fā)揮。

1.3提高了教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)

在工作室教學(xué)模式下，教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)建立自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要對(duì)工作室全權(quán)負(fù)責(zé)并且完成教學(xué)工作，教師的主動(dòng)性也會(huì)得到很好的發(fā)揮。他們也可以引入企業(yè)的工作模式，利于學(xué)生的發(fā)展。建立屬于自己的工作室更有助于年輕教師的成長(zhǎng)，也促使教師對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的不斷探索，能夠大大提高教學(xué)質(zhì)量和效率。綜上所述，對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，工作室教學(xué)模式更適合于它的發(fā)展。

2、建立平面設(shè)計(jì)專業(yè)工作室教學(xué)模式

2.1主要工作室的設(shè)置

主要工作室的設(shè)置是建立平面設(shè)計(jì)專業(yè)工作室教學(xué)模式的前提。筆者認(rèn)為要建立與此專業(yè)相關(guān)的幾個(gè)工作室，如廣告設(shè)計(jì)工作室，插圖繪畫工作室等。每個(gè)工作室都由一到兩名導(dǎo)師統(tǒng)一管理。通過(guò)工作室教學(xué)平臺(tái)，也為師生之間提供了一個(gè)順利交流的機(jī)會(huì)，使得師生之間溝通起來(lái)更加容易，教師也更為了解學(xué)生的特點(diǎn)，能夠合理制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使達(dá)到滿意的教學(xué)效果成為可能。

2.2結(jié)合社會(huì)實(shí)踐

平面設(shè)計(jì)專業(yè)工作室教學(xué)模式既能完成課堂的教學(xué)內(nèi)容，也能幫助學(xué)生培養(yǎng)課外的興趣，例如校企合作的工作室能為學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷工作的環(huán)境和氛圍，教師也可以多安排學(xué)生參加比賽，在教師的不斷指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，逐步達(dá)到獨(dú)立承接、設(shè)計(jì)和完成項(xiàng)目等，真正的實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。

2.3與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合

為了有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生在最后一年可以根據(jù)自己的興趣和今后的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)入適合的工作室來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的撰寫。這使得學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)更具有專業(yè)性和針對(duì)性，而不是紙上談兵，非常利于他們以后的工作和發(fā)展。

3、結(jié)束語(yǔ)

工作室教學(xué)模式的提出是對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的一次積極的探索，創(chuàng)新能力是平面設(shè)計(jì)的靈魂，工作室教學(xué)模式能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，更能適應(yīng)企業(yè)的要求，提高了學(xué)生的就業(yè)率，也提升了院校在社會(huì)上的形象。（本文來(lái)自于《華章》雜志?！度A章》雜志簡(jiǎn)介詳見）

作者：李靜單位：河南廣播電視大學(xué)

第二篇 1平面設(shè)計(jì)教學(xué)的不足

平面設(shè)計(jì)已經(jīng)作為我國(guó)一個(gè)比較受歡迎的專業(yè)在當(dāng)前迅速發(fā)展起來(lái)，從二十世紀(jì)九十年代開始，這一專業(yè)的教育已經(jīng)在我國(guó)得到了廣泛的認(rèn)可與發(fā)展。這一專業(yè)在教學(xué)的過(guò)程中主要對(duì)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，并且對(duì)學(xué)生的一些平面設(shè)計(jì)能力進(jìn)行鍛煉與教學(xué)，使更多的學(xué)生能夠具備相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)與技能，以此更好的適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展。然而，隨著這一專業(yè)的迅速發(fā)展，其中也不乏出現(xiàn)一些相關(guān)的問(wèn)題。例如，在這一教學(xué)體系之中，每門課程之間都是獨(dú)立進(jìn)行的，并沒(méi)有進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間缺少溝通和交流。近幾年來(lái)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，仍然沒(méi)有制定出一些與實(shí)際相適應(yīng)的、能夠從根源上解決問(wèn)題的方法與對(duì)策，導(dǎo)致平面設(shè)計(jì)方面的人才與社會(huì)需求之間存在供不應(yīng)求的局面。因此，過(guò)去較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需要，這就要求探索出一種新型的平面教學(xué)模式，以便對(duì)社會(huì)更好的輸出專業(yè)性人才。

2平面設(shè)計(jì)工作室教學(xué)的主要方式

針對(duì)近幾年來(lái)平面設(shè)計(jì)方面出現(xiàn)的一些問(wèn)題，它在軟件教學(xué)上的工作室模式便應(yīng)運(yùn)而生，成功的作為這個(gè)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中的一種具有獨(dú)特實(shí)效性的教學(xué)方式，不但能夠成功的使理論研究與實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，杜絕平面設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的許多弊端，也能在一定程度上，通過(guò)工作室的教學(xué)模式幫助學(xué)生調(diào)整自身的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與認(rèn)知，從而更加有效的提高平面設(shè)計(jì)這一專業(yè)的教學(xué)效果與成績(jī)。例如，在CI這一平面設(shè)計(jì)的課程中，教師能夠成功的引入軟件教學(xué)工作室這一教學(xué)模式，使學(xué)生們?cè)谡n堂中可以對(duì)一些與該專業(yè)有關(guān)的優(yōu)秀作品進(jìn)行了解，從而更好的拓寬學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)新能力，從而更好的完成平面設(shè)計(jì)的一些相關(guān)任務(wù)。另外，工作室這一教學(xué)模式，成功的調(diào)整惡劣學(xué)生的實(shí)踐方式。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入平面設(shè)計(jì)的工作室進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)平面設(shè)計(jì)的專業(yè)性知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)平面設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)對(duì)人才的要求，以及這個(gè)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)與前景，通過(guò)這些了解來(lái)使學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，還應(yīng)該使學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)技術(shù)技能，能夠正確的應(yīng)用視覺(jué)傳達(dá)等方法，成功的強(qiáng)調(diào)出企業(yè)的個(gè)性化形象以及十分鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)的工作室教學(xué)模式，不單單能夠讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到一定的專業(yè)知識(shí)，也能夠使他們建立起自身獨(dú)立思考的能力。其特點(diǎn)就是采取開放的教學(xué)方式，讓具有專業(yè)知識(shí)的專家對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與培訓(xùn)。

3平面設(shè)計(jì)工作室教學(xué)的組織形式

3.1工作室教學(xué)的組織

工作室這一教學(xué)模式一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以創(chuàng)新新穎的方式為學(xué)生提供了許多更加明確的專業(yè)發(fā)展前景指導(dǎo)及目標(biāo)。在工作室教學(xué)這個(gè)平臺(tái)上，增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的和諧程度，并且在一定程度上增加了二者之間的溝通與交流。另外一方面，通過(guò)這樣的方式使教師能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，清楚的意識(shí)到他們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)方面所遇到的學(xué)習(xí)困難，以便更好的制定與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在工作室這個(gè)教學(xué)模式之下，平面設(shè)計(jì)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程都達(dá)到了技能與實(shí)踐相結(jié)合的效果，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)與技能，以此更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展情況。

3.2工作室教學(xué)的內(nèi)容

在平面設(shè)計(jì)軟件教學(xué)的內(nèi)容方面，主要是對(duì)社會(huì)在此專業(yè)方面需要的人才進(jìn)行一定程度上的了解與研究，在此基礎(chǔ)上對(duì)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生進(jìn)行不同技能的培訓(xùn)。主要設(shè)置的課程有實(shí)地應(yīng)用、仿真模擬等方式，用工作室中的一些項(xiàng)目與工作融入到這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，以此來(lái)使學(xué)生們對(duì)課程理論有一個(gè)詳細(xì)、全面的了解，并且能夠做到在實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在平面設(shè)計(jì)的軟件教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用工作室這一種教學(xué)模式，能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際發(fā)展、需要的情況，用工作室模式中較為先進(jìn)的研究管理、教學(xué)實(shí)踐技術(shù)，幫助培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況，并且有效的提高教學(xué)效果。

作者：?jiǎn)滔喑紗挝唬糊R魯工業(yè)大學(xué)棗莊科技職業(yè)學(xué)院