電子商務(wù)教學(xué)能力分析
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當前，我國就業(yè)形勢十分嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)問題突出。高校畢業(yè)生在畢業(yè)之后，不能順利地找到和自己專業(yè)相關(guān)的工作，甚至出現(xiàn)長期待業(yè)的情況，其原因是多方面的。一是科技的發(fā)展和進步，導(dǎo)致對人力需求越來越少，致使越來越多的人處于失業(yè)邊緣;二是高校畢業(yè)生在校期間所學(xué)的知識重理論輕實踐，不能迅速應(yīng)用到工作中來。在學(xué)生走向社會的時候，不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。三是學(xué)生的就業(yè)觀念存在一定偏差，注重應(yīng)聘和考聘，而忽略了自主創(chuàng)業(yè)的可能，對自主創(chuàng)業(yè)不了解，也不想創(chuàng)業(yè)。電子商務(wù)教學(xué)是在計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前提下興起的新興教學(xué)門類，通過對學(xué)生進行理論知識的傳授，讓學(xué)生對電子商務(wù)的基本理論，電子商務(wù)的興起和發(fā)展過程，以及電子商務(wù)的發(fā)展前景有初步認知。
如今，大學(xué)生就業(yè)形勢如此嚴峻，電子商務(wù)教學(xué)興起恰逢其時。電子商務(wù)教學(xué)十分必要。一是電子商務(wù)教學(xué)為學(xué)生就業(yè)提供了一種新的思路，學(xué)生可以利用自己已有的電子商務(wù)知識，自主創(chuàng)業(yè)和自主經(jīng)營;二是電子商務(wù)教學(xué)是一門實用性極強的學(xué)科，通過對電子商務(wù)的學(xué)習，可以將知識迅速應(yīng)用到實踐中去，對學(xué)生的就業(yè)是一種幫助;三是電子商務(wù)教學(xué)是社會發(fā)展的必然，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，對電子商務(wù)的發(fā)展要求很高，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，也對電子商務(wù)的發(fā)展提出了新的要求。
二、電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)電子商務(wù)教學(xué)的理論儲備不足
電子商務(wù)教學(xué)在我國才剛剛起步，并不是所有的大學(xué)都設(shè)置了電子商務(wù)這門學(xué)科。電子商務(wù)理論研究和傳統(tǒng)的學(xué)科相比，理論研究十分欠缺，沒有權(quán)威的理論教學(xué)用書，電子商務(wù)教學(xué)也不成體系，針對就業(yè)的電子商務(wù)教學(xué)理論，更是鳳毛麟角。
(二)電子商務(wù)教學(xué)師資力量不足
首先，我國的電子商務(wù)教學(xué)是大學(xué)和職高中的新興專業(yè)，電子商務(wù)教師并不是電子商務(wù)專業(yè)出身，只是在已有的理論素養(yǎng)前提下，學(xué)習電子商務(wù)教學(xué)，然后將培訓(xùn)成果與學(xué)生分享。因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論功底不夠深厚。其次，電子商務(wù)教師對電子商務(wù)教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究并不深入，只是從現(xiàn)有的學(xué)科上進行遷移，通過遷移教學(xué)讓學(xué)生對電子商務(wù)學(xué)科有基本的了解。
(三)電子商務(wù)教學(xué)的定位模糊，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況和創(chuàng)業(yè)意識不理想
電子商務(wù)教學(xué)定位比較模糊，對學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)不足，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃幫助不大。同時，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況并不理想，學(xué)生并沒有將已有知識運用到職業(yè)發(fā)展中去，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識不高。
三、電子商務(wù)教學(xué)對策
(一)加強電子商務(wù)教學(xué)的理論研究
電子商務(wù)教學(xué)的理論研究十分必要，需要在電子商務(wù)教學(xué)的同時，對專業(yè)理論進行必要的研究和應(yīng)用，豐富電子商務(wù)的理論成果。一是電子商務(wù)的理論研究要自成體系，對電子商務(wù)的研究，要從電子商務(wù)的興起和各國電子商務(wù)的研究成果出發(fā)，對電子商務(wù)的教學(xué)理論進行綜合與應(yīng)用。二是電子商務(wù)教學(xué)的理論研究，要充分借鑒國外的先進理論成果。三是電子商務(wù)的理論教學(xué)研究，要基于我國的就業(yè)大環(huán)境，研究對就業(yè)幫助大，對學(xué)生就業(yè)有利的理論。
(二)加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
在電子商務(wù)教學(xué)中，增強對實踐能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐進行引導(dǎo)和幫助。一是在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與性，讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計，增加其學(xué)習的主動性和積極性。二是在學(xué)校范圍內(nèi)，舉行多種形式的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生自主設(shè)計電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課題，對設(shè)計的課題進行應(yīng)用，在應(yīng)用的過程中查找問題，收獲經(jīng)驗。在評比之后設(shè)立獎項，對獲獎學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)資金的支持，鼓勵學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)。三是培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識，讓學(xué)生充分認識到電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和電子商務(wù)實踐的重要性。
(三)強化師資，技術(shù)革新
電子商務(wù)教學(xué)的師資力量還十分薄弱，需要對師資力量進行必要的培養(yǎng)。一是強化師資力量。對教師的個人素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)進行必要的約束，可以引進歸國人才，讓歸國人才注入教師隊伍，對教師的素質(zhì)進行提升。二是進行技術(shù)革新。電子商務(wù)教學(xué)是對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子計算機技術(shù)要求比較高的專業(yè)，學(xué)校在教學(xué)過程中要注重技術(shù)革新。通過技術(shù)和師資的雙重保障，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到改善。
四、結(jié)語
電子商務(wù)教學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用十分重要，需要對電子商務(wù)教學(xué)進行必要研究，在理論研究充分的同時，注重實踐性和應(yīng)用性，促進學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。通過學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為我國電子商務(wù)發(fā)展注入活力，真正實現(xiàn)國家和創(chuàng)業(yè)者雙贏。
作者：陸志彬單位：肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院
