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一、開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

合理規(guī)劃個人職業(yè)生涯，有助于學生培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力當前的就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生面臨的就業(yè)競爭空前激烈。企業(yè)對于求職者的素質和能力的要求也不斷提高。很多學生求職失敗，歸根結底在于自身職業(yè)素質和職業(yè)能力的匱乏。時代的發(fā)展，對于當代大學生提出了更高的要求：扎實的專業(yè)知識、良好的溝通交流能力、出色的團隊合作意識、吃苦耐勞的精神、不浮躁不急功近利的心態(tài)、良好的心理素質……職業(yè)素質和職業(yè)能力僅僅依靠認真學習專業(yè)知識是難以獲得的，大學生必須通過學習、活動、社會實踐等多種途徑去培養(yǎng)獲得。通過對學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是十分必要的。通過該教育，很多同學從職業(yè)生涯規(guī)劃課上了解到了對自己進行職業(yè)規(guī)劃的重要性，能夠做到“知己”和“知彼”，即能夠清楚地認知自我和認知職業(yè)世界，在此基礎上，學生有意識地去為自己科學合理的規(guī)劃未來從事的職業(yè)和發(fā)展目標，制定大學期間相關的行動計劃，去付出相應的實踐。比如什么時候通過英語四六級、什么時候考取專業(yè)資格證書、贏得獎學金、擔任班干部、加入學生組織或學生社團、假期參加實習工作以鍛煉交際能力、工作能力、增強個人閱歷，等等。這些學生的努力在就業(yè)時收獲了碩果，最直觀地反映在他們的求職簡歷上——那些沒有明確職業(yè)生涯規(guī)劃的同學，簡歷上內容通?？斩捶悍海挥袀€人基本信息，在最能吸引HR目光的實習經(jīng)歷、活動經(jīng)歷、個人榮譽等方面幾乎為空白，而有好的職業(yè)規(guī)劃并能付出行動的同學，他們的簡歷上處處是亮點，在求職過程中更容易從眾多求職者中脫穎而出。所以，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育能更好地幫助大學生實現(xiàn)就業(yè)。

二、做好大學生就業(yè)技巧就業(yè)政策和簽約維權教育

授學生以求職之漁開展就業(yè)技巧教育，能提高大學生的求職成功率。目前，大學生的就業(yè)技巧普遍匱乏，導致在就業(yè)過程中四處碰壁。例如很多同學不知道如何去獲取并篩選求職信息，毫無針對性的四處瀏覽招聘信息，結果事倍功半，效率低下，求職熱情受到打擊；有些同學簡歷制作內容空洞、夸夸其談、肆意造假，主次不分，條理不清，造成簡歷投遞成功率低；有些則缺乏面試技巧，應對能力不足，不懂禮儀，導致屢次面試失敗。在工作中，我會依據(jù)學生反映的情況、本人以前在就業(yè)過程中的經(jīng)驗、其他老師分享的經(jīng)驗，告知學生從就業(yè)信息的獲取到簡歷制作、面試，直至簽約每個環(huán)節(jié)的細節(jié)和技巧，幫助學生順利獲取職位。

三、關注畢業(yè)生心理健康

加強畢業(yè)生就業(yè)心理調適就業(yè)對于很多大學生來說都是一件陌生的事情。就業(yè)中遇到種種困難，或者本身的就業(yè)準備不充分，以及大學生自身心態(tài)的不成熟等問題，導致大學生很容易走進各種心理誤區(qū)，例如畏懼、焦慮、自卑、依賴、攀比、嫉妒、攀高、自負等。這些心理問題輕則影響就業(yè)成敗，重則影響到個人的身心健康，甚至導致個別學生產(chǎn)生抑郁癥等心理疾病。學生在就業(yè)工作中，輔導員一定要重點關注畢業(yè)生的心理狀況，加強畢業(yè)生就業(yè)心理調適，及時發(fā)現(xiàn)解決畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題，幫助學生樹立良好的就業(yè)心態(tài)，有利于找到合適的工作。總之，對于輔導員來說，大學生就業(yè)是一項長期的工作，始于大學生入校，至大學生畢業(yè)走上工作崗位后。要開展好大學生就業(yè)工作，必須把握好這個工作周期中的每一個環(huán)節(jié)，只有認認真真開展好每一步工作，才能夠保證大學生順利走出校門、走入社會，成為對社會有益的棟梁之才，輔導員工作任重而道遠。

作者：孔杰