前言：本站為你精心整理了多媒體教學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、現(xiàn)階段多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.忽略對(duì)學(xué)生的讀說(shuō)訓(xùn)練

多媒體教學(xué)固然是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課氣氛，使得課堂氣氛更加活躍，但是初中英語(yǔ)老師在借助多媒體教學(xué)的時(shí)候，只是注重學(xué)生的看英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)能力，忽略了對(duì)學(xué)生的讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的能力的訓(xùn)練。這樣的多媒體教學(xué)方式的教學(xué)效率不高，無(wú)法發(fā)揮出多媒體教學(xué)的輔助性，無(wú)法真正地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。很顯然，這樣的多媒體教學(xué)是不利于提高初中學(xué)生的口語(yǔ)水平的。

2.老師對(duì)于課件的講解不多

在利用多媒體上課的時(shí)候，很多英語(yǔ)老師可能就是坐在講臺(tái)上，操作著PPT，然后就只讓同學(xué)們看著PPT來(lái)上課，沒(méi)有過(guò)多地對(duì)操作的PPT進(jìn)行講解。這樣老師就好像是播放電影的播放者，學(xué)生就是看電影的觀眾。要提高學(xué)生英語(yǔ)的水平，就必須要讓學(xué)生看英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、寫英語(yǔ)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率性才能提高。老師坐在講臺(tái)上只操作著課件，不對(duì)課件進(jìn)行講解，這樣的多媒體教學(xué)方式是無(wú)法發(fā)揮出多媒體教學(xué)應(yīng)有的教學(xué)作用，無(wú)法提高多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效性的。

二、根據(jù)現(xiàn)階段多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出的解決方法

1.加強(qiáng)教學(xué)課件與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合

根據(jù)教學(xué)課件沒(méi)有與實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的原因，可以有以下的解決辦法。第一，老師可以從網(wǎng)上下載教學(xué)課件，但是初中英語(yǔ)老師應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容對(duì)下載的教學(xué)課件進(jìn)行修改，讓自己的教學(xué)課件與自己的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容更好地結(jié)合在一起。第二，老師應(yīng)該加強(qiáng)自己的多媒體技術(shù)水平，爭(zhēng)取制作出高水平的教學(xué)課件，老師可以通過(guò)參加一些多媒體制作的培訓(xùn)班，從而加強(qiáng)自己的多媒體制作水平。第三，為了更好地制作出與自己的實(shí)際教學(xué)情況向結(jié)合的教學(xué)課件，老師在平常上課的時(shí)候就應(yīng)該注重積累與教學(xué)內(nèi)容相符的英語(yǔ)教學(xué)素材，這樣才能讓自己教學(xué)課件的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更能吸引學(xué)生的注意力。

2.恰當(dāng)?shù)亟柚屠枚嗝襟w教學(xué)，發(fā)揮出多媒體教學(xué)應(yīng)有的教學(xué)效率

多媒體教學(xué)只是一種輔助的教學(xué)手段，老師不能將它作為一種主要的教學(xué)手段來(lái)教學(xué)。老師在利用多媒體來(lái)上課的時(shí)候，更應(yīng)該注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，不能只是讓學(xué)生單純地看課件。例如，老師利用多媒體在播放英語(yǔ)短片，老師可以讓學(xué)生跟著短片來(lái)讀英語(yǔ)，然后再讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)發(fā)表自己的看后感。老師在播放教學(xué)課件的時(shí)候，一定要根據(jù)自己的實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)課件進(jìn)行講解，這樣才能加深學(xué)生對(duì)課件的理解，才能提高多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效性。老師在借助多媒體上課的時(shí)候，一定要清楚地認(rèn)知到多媒體教學(xué)只是一種輔助的教學(xué)手段，不能讓多媒體取代自己在課堂中的主導(dǎo)地位。恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)可以加強(qiáng)初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)老師的課堂效率。但是老師在課堂教學(xué)中一定不能讓多媒體教學(xué)成為教學(xué)的主要手段，這樣不僅僅不能很好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的積極作用，更不能提高初中英語(yǔ)的教學(xué)有效性。

作者：王桂英單位：長(zhǎng)春市第九十七中學(xué)