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1我國紡織業(yè)人力資源的現(xiàn)狀簡述

1.1規(guī)模巨大

紡織工業(yè)為社會提供了大量就業(yè)崗位。根據(jù)2004年全國經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)，紡織全行業(yè)企業(yè)法人單位就業(yè)人數(shù)占全國制造業(yè)企業(yè)法人單位就業(yè)人數(shù)的16.0%，再加上個(gè)體經(jīng)營戶的就業(yè)人員，2005年全行業(yè)就業(yè)人數(shù)達(dá)到1960萬。預(yù)計(jì)未來5年，紡織工業(yè)從業(yè)人數(shù)將從2005年的1960萬人增加到2010年的2300萬人，年增長率為3.3%[1]。若能將我國紡織業(yè)人力資源的規(guī)模優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為企業(yè)自主創(chuàng)新、提升競爭力的重要力量，將對提升紡織全行業(yè)自主創(chuàng)新能力產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力量。

1.2人力資源水平偏低

中國紡織工業(yè)協(xié)會杜鈺洲會長指出，紡織業(yè)目前人才資源嚴(yán)重匱乏，特別是紡織技術(shù)人才，相當(dāng)數(shù)量的紡織企業(yè)的技術(shù)人員僅僅滿足于應(yīng)付日常的生產(chǎn)，企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)、開發(fā)、創(chuàng)新意識薄弱，企業(yè)吸引人才的集聚力不強(qiáng)。我國紡織從業(yè)人員素質(zhì)偏低，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）管理人員

在紡織行業(yè)，一部分企業(yè)的管理人員曾經(jīng)是國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，這部分管理人員的素質(zhì)相對較高。除此以外，我國很多企業(yè)的管理人員是從學(xué)歷較低的個(gè)體戶發(fā)展起來的，民營企業(yè)的管理隊(duì)伍雖然較為精練，但文化素質(zhì)相對偏低。

（2）技術(shù)人員

紡織企業(yè)的技術(shù)人員受紡織及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)速度以及培養(yǎng)模式的限制，目前整體較弱。

（3）一般勞務(wù)人員

在全國紡織產(chǎn)業(yè)大軍中，農(nóng)民工占70％。紡織工業(yè)在解決“三農(nóng)”問題上起到了重要作用，為國家發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。農(nóng)民工一方面普遍具有勤勞苦干的優(yōu)點(diǎn)，這有利于增強(qiáng)紡織業(yè)國際競爭力。另一方面，由于農(nóng)民工受教育的條件相對較差，這也使得紡織從業(yè)者整體水平不高?，F(xiàn)在國家加強(qiáng)職業(yè)教育，紡織業(yè)一般勞務(wù)人員的素質(zhì)有所提高，但總體水平和素質(zhì)仍然較低，需要加強(qiáng)培訓(xùn)。隨著競爭的加劇，有些企業(yè)推出了很多辦法，紡織企業(yè)勞務(wù)人員素質(zhì)有所提高，但與技術(shù)和設(shè)備的進(jìn)步速度相比，仍顯不夠。

2我國紡織業(yè)人力資源開發(fā)的重要意義

2.1走“新型工業(yè)化道路”的必然要求

提升紡織從業(yè)人員基本素質(zhì)是走新型工業(yè)化道路的基本要求。走新型工業(yè)化道路的內(nèi)涵是“科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮”[2]。《紡織工業(yè)“十一五”發(fā)展綱要》預(yù)計(jì)到2010年，紡織全行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率從2005年的51099元/人年提升到85000元/人年，年人均勞動(dòng)生產(chǎn)率增長10.7%?！都徔椆I(yè)“十一五”發(fā)展綱要》對各主要分行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高也提出了明確要求。要實(shí)現(xiàn)這些指標(biāo)，既要提升全行業(yè)裝備技術(shù)水平，也要加強(qiáng)全行業(yè)的人力資源開發(fā)，提升全行業(yè)人力資源水平。

2.2企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的客觀要求

所謂“企業(yè)社會責(zé)任”，就是企業(yè)在追求經(jīng)營目標(biāo)的同時(shí)，不能完全惟利是圖，而要兼顧一定的社會責(zé)任，比如對員工權(quán)益的保障、對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等等。我國目前紡織企業(yè)社會責(zé)任體系尚不健全，利用包括“社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)”對我國產(chǎn)品進(jìn)行限制已經(jīng)成為部分發(fā)達(dá)國家的新做法?？鐕驹谄洳少徶型菩猩鐣?zé)任審核，比如，近幾年沃爾瑪在中國的采購，對供應(yīng)商加上了社會責(zé)任要求。企業(yè)社會責(zé)任在我國也逐漸被重視?！都徔椆I(yè)“十一五”發(fā)展綱要》要求“建立健全紡織企業(yè)社會責(zé)任體系，規(guī)范行業(yè)市場競爭秩序，促進(jìn)紡織工業(yè)實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?！币胺e極推動(dòng)并完善中國紡織企業(yè)社會責(zé)任管理體系（CSC9000T）建設(shè)，落實(shí)企業(yè)社會責(zé)任?！盵1]對員工進(jìn)行培訓(xùn)，提升其素質(zhì)是企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的重要內(nèi)容。大幅提高員工素質(zhì)，提升員工技能水平，就能提升勞動(dòng)效率，降低勞動(dòng)時(shí)間。就可以在更短的時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品。

2.3紡織工業(yè)發(fā)展的必然趨勢

紡織工業(yè)設(shè)備高度自動(dòng)化對操作人員提出了非常高的要求。以前設(shè)備的生產(chǎn)速度較低，對操作人員的熟練程度要求也較低。比如現(xiàn)在織機(jī)的速度由以前的每分鐘200轉(zhuǎn)已經(jīng)提高到現(xiàn)在的600轉(zhuǎn)或更高，速度對人員效率提出了更高的要求。設(shè)備的高度自動(dòng)化雖然減少了用工，但是高度自動(dòng)化的操作更多的是現(xiàn)代信息化技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果，這對技術(shù)人員的電腦和各種信息化的操作水平要求大大提高。層出不窮的新材料以及材料的性能特點(diǎn)對技術(shù)人員也提出了應(yīng)用上的挑戰(zhàn)，多種纖維混紡已經(jīng)成為常規(guī)產(chǎn)品，而不同材料的染色和后處理以及紡紗技術(shù)具有非常強(qiáng)的技術(shù)性，這對人才素質(zhì)提出了更高的要求。紡織科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)也要求研發(fā)人員具有較高的素質(zhì)。紡織產(chǎn)品流程長并且涉及到的知識面廣，許多產(chǎn)品已經(jīng)不再是某個(gè)別小環(huán)節(jié)技術(shù)改造的結(jié)果，而是多個(gè)環(huán)節(jié)或流程技術(shù)改造的復(fù)合產(chǎn)品。R&D人員的素質(zhì)決定了產(chǎn)品的層次以及其在國際上的競爭力。這就要求產(chǎn)品研發(fā)人員具有寬廣的知識視野和較高的綜合素質(zhì)。

2.4紡織品國際貿(mào)易發(fā)展的必然選擇

國際上新的貿(mào)易壁壘對紡織從業(yè)人員素質(zhì)也提出了新的要求。以前國際貿(mào)易主要通過法規(guī)或者稅收來限制某國的產(chǎn)品，由于中國已經(jīng)加入WTO，通過質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來限制中國紡織產(chǎn)品已經(jīng)是西方發(fā)達(dá)國家的主要手段。如通過限制產(chǎn)品中甲醛的含量以及某些致癌物染料的使用來達(dá)到限制產(chǎn)品進(jìn)口的目的，這里面涉及的技術(shù)問題非常多，要解決這些問題需要相關(guān)人員具備較高的綜合素質(zhì)和國際化的視野。

3我國紡織業(yè)人力資源開發(fā)的對策

3.1營造良好的輿論環(huán)境

營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍對于紡織企業(yè)人力資源開發(fā)是非常重要的。筆者認(rèn)為近段時(shí)間以來宣傳紡織技術(shù)創(chuàng)新專家鄧建軍先進(jìn)事跡是一種很好的做法，這有利于在全社會樹立榜樣，鼓勵(lì)更多的紡織工人刻苦學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。鄧建軍1988年中專畢業(yè)后進(jìn)入常州黑牡丹股份公司工作，一直在一線當(dāng)工人。多年來，鄧建軍參與了400多個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)改造，獨(dú)立完成了140多個(gè)項(xiàng)目，僅其中一項(xiàng)就創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益3000多萬元，他帶頭創(chuàng)造發(fā)明的兩項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)申請國家專利，填補(bǔ)了牛仔布制造業(yè)的國際空白。因其在技術(shù)創(chuàng)新方面的突出表現(xiàn)，鄧建軍被評為全國勞動(dòng)模范。中央電視臺《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目對鄧檢軍先進(jìn)事跡進(jìn)行了報(bào)道。江蘇省教育廳發(fā)出了《關(guān)于在職業(yè)院校開展“學(xué)習(xí)鄧建軍先進(jìn)事跡，爭做學(xué)習(xí)型技術(shù)型勞動(dòng)者”活動(dòng)的通知》?！多嚱ㄜ娂夹g(shù)創(chuàng)新報(bào)告會》、鄧建軍在南京大學(xué)的報(bào)告會都引起了熱強(qiáng)烈反響。鄧建軍已經(jīng)成為常州這座城市一個(gè)家喻戶曉的人物，他以自己“知識型技工”的成長經(jīng)歷，成為全市工業(yè)戰(zhàn)線的一顆“明星”，因而被廣大市民推選為“感動(dòng)常州”的十大人物之一。以鄧建軍的名字命名的個(gè)性化郵票也已經(jīng)發(fā)行。對鄧建軍先進(jìn)事跡的宣傳有利于形成鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會氛圍[3]。

3.2建立有效的激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制能有效激發(fā)廣大紡織工人刻苦學(xué)習(xí)、鉆研的熱情。筆者認(rèn)為江蘇常州市設(shè)立的“鄧建軍金藍(lán)領(lǐng)人才獎(jiǎng)”是一種很好的做法。常州黑牡丹集團(tuán)出資1000萬元設(shè)立“鄧建軍金藍(lán)領(lǐng)人才獎(jiǎng)”，以推進(jìn)建立職工崗位成才激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)職工自學(xué)成才、崗位成才。這是國內(nèi)首個(gè)以全國勞動(dòng)模范、青年技術(shù)工人的杰出代表──鄧建軍命名的“人才獎(jiǎng)”，將主要獎(jiǎng)勵(lì)常州各企事業(yè)單位中崗位成才和為技術(shù)創(chuàng)新做出突出貢獻(xiàn)的能工巧匠和先進(jìn)人物[4]。我國紡織從業(yè)者規(guī)模巨大，激勵(lì)形式也應(yīng)靈活多樣。在這方面，2006年10月在“中國針織服裝名鎮(zhèn)”江蘇江陰祝塘鎮(zhèn)舉行的“祝塘杯”江蘇省針織行業(yè)服裝制作工（T恤衫制作）職業(yè)技能大賽的做法值得借鑒。本次大賽由江蘇省勞動(dòng)和社會保障廳、江蘇省財(cái)貿(mào)輕紡工會、江蘇省針織行業(yè)協(xié)會聯(lián)合舉辦，主辦方希望通過準(zhǔn)備賽事，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)針織企業(yè)員工的學(xué)習(xí)積極性，提高員工的理論素質(zhì)和操作技能，從而推動(dòng)整個(gè)區(qū)域針織服裝制作水平的提高[5]。在企業(yè)內(nèi)部，也可以采取舉辦技能操作大賽、知識大賽等形式多樣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)廣大員工學(xué)習(xí)的積極性。總之，應(yīng)該通過精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種途徑來激發(fā)廣大紡織工人學(xué)習(xí)的積極性。

3.3有效發(fā)揮紡織職業(yè)教育的功能

總理在全國職業(yè)教育工作會議上的講話指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計(jì)。我國就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著兩個(gè)大的變化，社會勞動(dòng)力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工?！彼M(jìn)一步指出：“國民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營管理人才，而且需要數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動(dòng)大軍，再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出?，F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)看，技術(shù)工人短缺，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。我國已是制造業(yè)大國，工業(yè)增加值居世界第四位，但還不是制造業(yè)強(qiáng)國，我國的制造業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平與發(fā)達(dá)國家還有不小的差距。主要問題是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)品以低端為主、附加值低，資源消耗大，而且安全生產(chǎn)事故也多，這些都與從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)偏低、高技能人才匱乏有很大關(guān)系?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整與重組，我們要抓住機(jī)遇，努力提高我國制造業(yè)水平，使“中國制造”在國際市場上真正有競爭力。這就必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源的整體素質(zhì)[6]?！苯陙?，職業(yè)教育受到了政府和社會各界的重視。應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，發(fā)揮職業(yè)教育在提升紡織工人素質(zhì)中的重要作用。在這一方面，江蘇常州高職園的做法值得借鑒。常州高職教育園區(qū)，現(xiàn)在是全國第一個(gè)以高等職業(yè)教育為顯著特色的大學(xué)園區(qū)，規(guī)劃用地6421畝。目前，入園院校共6所，分別是江蘇工業(yè)學(xué)院和常州信息、紡織服裝、工程、輕工、機(jī)電5所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每年畢業(yè)學(xué)生約2萬人。園區(qū)構(gòu)筑了一個(gè)公共教育平臺：6所學(xué)院共同培養(yǎng)一名學(xué)生，校際間教師跨?；ソ?，學(xué)生課程互選，學(xué)分互認(rèn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。園區(qū)各校協(xié)商建立了公選課程227門、網(wǎng)絡(luò)課程100門，共同聘請教學(xué)督導(dǎo)員60名，在31個(gè)專業(yè)的新生中試行共同的“高職人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”[7]。多所學(xué)院合作辦學(xué)不僅給學(xué)生提供了較多的選擇余地，也有利于拓展學(xué)生的知識面。

3.4加強(qiáng)對工人各種形式的培訓(xùn)

隨著知識更新速度的不斷加快，很多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到不斷對員工進(jìn)行培訓(xùn)的重要性?！敖W(xué)習(xí)型企業(yè)”已經(jīng)成為一種潮流。廣大紡織企業(yè)也應(yīng)加強(qiáng)對工人各種形式的培訓(xùn)，不僅要采取技能競賽的形式來激發(fā)員工的興趣，還要采用強(qiáng)制性的關(guān)鍵知識培訓(xùn)和考試過關(guān)的方法，因?yàn)橛性S多設(shè)備的使用方法必須嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行，稍有疏忽就會造成操作失誤，給企業(yè)帶來很大損失。企業(yè)要主動(dòng)為工人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，比如創(chuàng)辦“職工圖書室”，利用墻報(bào)宣傳操作技能。要在企業(yè)內(nèi)部形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將“建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)”作為本企業(yè)“企業(yè)文化”的重要組成部分，使“努力學(xué)習(xí)”成為工人們的自覺行動(dòng)。

3.5注重“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)作，有效利用各種智力資源

紡織企業(yè)與紡織高等院校合作提升員工素質(zhì)是一種非常好的做法，這一方面有利于企業(yè)員工提升技術(shù)水平；另一方面也有利于高校老師了解企業(yè)具體情況，有利產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合。紡織高等院校在師資力量等方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。紡織企業(yè)可以結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營情況，采取在職培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，提升員工素質(zhì)。武漢科技學(xué)院是一所在紡織服裝領(lǐng)域具有較強(qiáng)優(yōu)勢的高等學(xué)校，2000年以來，武漢科技學(xué)院紡織與材料學(xué)院已經(jīng)與7家湖北紡織企業(yè)合作完成了員工培訓(xùn)任務(wù)，收到了良好的效果（具體情況見）。武漢科技學(xué)院紡織與材料學(xué)院認(rèn)真組織授課教師備課、制作投影膠片、VCD光盤、多媒體課件，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；教師提出明確的技術(shù)主題，要學(xué)員提前準(zhǔn)備，舉行技術(shù)研討會；授課時(shí)，教師根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，穿插生動(dòng)的故事、幽默笑話、案例分析、圖片及VCD資料播放等手段來提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)過程輕松而事半功倍。武漢科技學(xué)院紡織與材料學(xué)院在“培訓(xùn)內(nèi)容與計(jì)劃的制定”、“培訓(xùn)教材的選用和編寫”、“培訓(xùn)管理”、“教學(xué)過程的組織與實(shí)施”、“培訓(xùn)效果評估”等方面都積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)[8]。白鷺化纖集團(tuán)公司建立“博士后科研工作站”的做法值得借鑒。新鄉(xiāng)白鷺化纖集團(tuán)公司為博士后提供優(yōu)厚的待遇和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，希望培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和技術(shù)骨干，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)保障和人才支持[9]。我國大型紡織企業(yè)可以采取建立“博士后科研工作站”或者“企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心”等多種形式，筑巢引鳳，吸引高校高層次人才來從事研發(fā)工作，帶動(dòng)企業(yè)高端研發(fā)人員素質(zhì)的提升。