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摘要:本文針對輔導員協(xié)會發(fā)展的初期提出了值得思考的問題,對促進輔導員協(xié)會創(chuàng)新和發(fā)展提供參考的對策措施。

關(guān)鍵詞:高校輔導員協(xié)會創(chuàng)新

一

高校輔導員隊伍是高校思想政治工作的主力軍,他們承擔著大學生日常教育與管理、政治思想素質(zhì)培育、就業(yè)指導與服務(wù)、心理咨詢與生活輔導等一系列與學生成長成才息息相關(guān)的工作,是大學生成長的直接引導者,是校園秩序穩(wěn)定的直接維護者,是大學生思想政治工作的組織者和實踐者,是校園文化、校風學風建設(shè)的組織者與實施者,是大學精神的營造者與傳播者。

目前,隨著高等教育改革的不斷深入,高等教育大眾化時代的到來,高校輔導員面臨新形勢和新的工作壓力。

(一)新時期高校大學生的特點

據(jù)統(tǒng)計,自1999年以來,我國高校招生人數(shù)以每年30%左右的速度遞增,至2003年,我國高校在校生人數(shù)已突破1000萬人。另外,由于世紀轉(zhuǎn)換、社會轉(zhuǎn)型、制度轉(zhuǎn)軌、觀念轉(zhuǎn)變的影響,以及獨生子女增多等原因,導致大學生出現(xiàn)許多新特點。概括起來有:第一,政治上趨于成熟,但對一些深層次問題認識模糊;第二,思想活躍,求新意識強,但鑒別能力差,思想波動大;第三,人生觀積極主動,但面對困難卻困惑重重,浮躁不安;第四,價值取向多元,追求現(xiàn)實,功利性增強;第五,追求獨立人格,張揚個性,但集體觀念差;第六,人際交往主動,同學關(guān)系親情化,期待師生平等互動;第七,擁護擴招,但埋怨學校條件差,教學質(zhì)量不高;第八,貧困生群體增大,且貧富懸殊拉大。

(二)新時期高校面臨新形勢

近年來,中央頒布和實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(以下簡稱《意見》)?！兑庖姟分兄赋?要完善思想政治教育工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制,特別是要采取有力措施,按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的要求,著力建設(shè)一支高水平的輔導員、班主任隊伍。適應(yīng)21世紀高教改革與發(fā)展的新形勢,應(yīng)對思想政治工作的新挑戰(zhàn),大力實施人才強國戰(zhàn)略,必須按照《意見》的要求構(gòu)建輔導員隊伍建設(shè)的有效機制,使大學生思想政治教育走上穩(wěn)定發(fā)展的軌道。

二

在這樣的大環(huán)境和形勢下,上海復旦大學、紹興文理學院等高校審時度勢,率先創(chuàng)設(shè)高校輔導員協(xié)會。這是認真貫徹《意見》,做好高校思想政治工作的又一重大舉措。

高校輔導員協(xié)會,是為進一步發(fā)揮輔導員在大學生思想政治教育中的作用,加強輔導員之間的經(jīng)驗和知識共享,促進輔導員工作專業(yè)化水平的提高,逐步推進輔導員工作的職業(yè)化進程,以高校從事思想政治教育工作的輔導員為主體,自愿聯(lián)合結(jié)成的全校性、專門性團體。

高校輔導員協(xié)會以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,遵守中華人民共和國憲法、法律和有關(guān)法規(guī),貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的若干意見》等文件精神,努力探索新時期思想政治教育的客觀規(guī)律,為不斷優(yōu)化學生輔導員隊伍,進而提高大學生思想政治教育工作的實效性提供保證。協(xié)會以服務(wù)引導輔導員的能力素質(zhì)提升,促進輔導員工作方法的改進,推進輔導員工作的規(guī)范化和專業(yè)化為宗旨。

高校輔導員協(xié)會是一種民辦組織,在創(chuàng)新高校思想政治工作載體,提高輔導員隊伍的專業(yè)化程度、促進高校的發(fā)展等方面具有特殊的地位和作用。

三

關(guān)注和加強輔導員協(xié)會的建設(shè),促進其健康發(fā)展勢在必行。本文針對輔導員協(xié)會發(fā)展的初期,提出構(gòu)建創(chuàng)新型輔導員協(xié)會的對策。

(一)科學定位,把握大局

高校輔導員協(xié)會是黨和政府的得力助手,是帶有中國特色又具有社團性質(zhì)的組織。這就決定了它的工作方式方法有別于其他社團組織。

1.協(xié)調(diào)好“三個關(guān)系”:一是協(xié)調(diào)好協(xié)會與會員的關(guān)系,牢固樹立以會員為本,會員利益無小事的思想;二是協(xié)調(diào)好協(xié)會與理事的關(guān)系,堅持民主辦會,關(guān)心尊重理事的工作,充分發(fā)揮理事的作用;三是協(xié)調(diào)好協(xié)會與學校及有關(guān)組織的關(guān)系,在學校黨委的正確領(lǐng)導下,遇事多請示,多匯報,爭取多支持。加強與組織、宣傳、人事等部門的聯(lián)系與合作,發(fā)揮方方面面的積極性,努力營造有利于協(xié)會事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

2.發(fā)揮好“三大作用”:高校輔導員協(xié)會充分發(fā)揮依托高校的優(yōu)勢,突出自身特色,選準工作坐標,發(fā)揮好“三大作用”:一是學校聯(lián)系廣大會員的橋梁紐帶作用;二是協(xié)助主管部門監(jiān)督管理,教育扶持廣大會員的助手作用;三是促進、扶持、維護、實現(xiàn)廣大會員根本利益的“娘家人”作用。

3.實現(xiàn)好“三個圍繞”。

一是緊緊圍繞中央的戰(zhàn)略決策開展工作。協(xié)會要認真貫徹黨的教育方針。輔導員協(xié)會的工作定位要體現(xiàn)“以人為本”的科學理念。

二是緊緊圍繞學校中心任務(wù)開展工作。輔導員協(xié)會工作是全校思想政治工作的重要組成部分。協(xié)會離不開學校的重視和支持,只有貼近學校實際,自覺圍繞學校開展協(xié)會工作,協(xié)會事業(yè)才能有大發(fā)展。

三是緊緊圍繞廣大會員的熱點、難點開展工作。為解決高校輔導員的成長成才問題,協(xié)會應(yīng)多次組織專題研究會,認真研討,一方面理清目前工作中存在的問題,找到解決問題的對策,另一方面,形成研究報告,為學校領(lǐng)導決策參考,讓學校更加重視輔導員隊伍建設(shè),為成才構(gòu)建好平臺。

(二)以人為本,創(chuàng)新服務(wù)

一是創(chuàng)新服務(wù)觀念。認識是行動的先導。協(xié)會要與大學教育接軌,必須強化服務(wù)意識。要始終把維護和代表會員利益,全心全意為會員服務(wù)作為根本宗旨,牢固樹立會員利益無小事的觀點,在一切工作中,都要堅持相信會員、依靠會員、反映會員意愿、集中會員智慧,真正做到權(quán)為會員所用,情為會員所系,利為會員所謀。始終把會員呼聲作為第一信號,把會員需求作為第一需要,把會員利益放在第一位,把會員滿意不滿意作為衡量協(xié)會一切工作的出發(fā)點。經(jīng)常深入會員之中,為會員誠心誠意辦實事。

二是創(chuàng)新服務(wù)領(lǐng)域。隨著高校改革的深入,作為黨和政府的得力助手,輔導員協(xié)會工作覆蓋面非常廣泛,內(nèi)涵和外延都是多方面的,包括專業(yè)指導、開拓市場、信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)導向、人才培訓、技術(shù)交流、對外合作等等。協(xié)會系統(tǒng)要充分發(fā)揮服務(wù)職能,為廣大會員搭建了專業(yè)指導、人才培訓、技術(shù)信息、法律維權(quán)等服務(wù)平臺,提高了協(xié)會的服務(wù)能力、服務(wù)層次和服務(wù)水平,使協(xié)會為會員服務(wù)工作得到全面創(chuàng)新。

三是創(chuàng)新服務(wù)方法。協(xié)會工作要提升水平,擴大影響,必須創(chuàng)新服務(wù)方法,堅持與大學教育接軌,努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”:即變被動式服務(wù)為人性化服務(wù),變一般性服務(wù)為指導性服務(wù),變低層次服務(wù)為全方位服務(wù)。

協(xié)會可以建立重點幫扶、會員聯(lián)系點、維權(quán)聯(lián)席會議、會員之家、會長理事定期工作制,與黨政領(lǐng)導定期座談等制度和機制。

(三)做大做強,提升層次

國家一直重視高校輔導員隊伍建設(shè),把這支隊伍作為貫徹黨的教育方針,堅持社會主義方向辦學的重要力量。也是高校黨委培養(yǎng)高素質(zhì)業(yè)務(wù)骨干和黨政管理干部的重要來源。因此,輔導員協(xié)會建設(shè)要擺到重要位置,列入高校目標管理,做到政治方向上把關(guān),組織建設(shè)上保障,工作業(yè)務(wù)上支持,生活待遇上關(guān)心,為協(xié)會創(chuàng)造了想干事、能干事、干成事的良好工作機制。各級輔導員協(xié)會不斷加大協(xié)會建設(shè)力度,為輔導員協(xié)會充分發(fā)揮職能作用提供了可靠的組織保障。一是抓理事隊伍建設(shè),讓理事發(fā)揮作用;二是抓基層,發(fā)揮基層協(xié)會作用;三是抓能力建設(shè),提升協(xié)會工作水平;四是抓培訓,全面提高輔導員協(xié)會工作人員的素質(zhì)。從根本上解決當前協(xié)會建設(shè)存在的突出問題,提升協(xié)會層次。

參考文獻:

①陳立民.論高校輔導員隊伍建設(shè)的專兼結(jié)合[J].復旦教育論壇,2005,(3).

②蔡立彬.新時期高校輔導員隊伍建設(shè)探析[J].學校黨建與思想教育,2005,(7).