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一、新背景下交通專業(yè)職業(yè)化人才需求特征

（一）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

鑒于地方高校生源主要來源于當(dāng)?shù)兀匀瞬排囵B(yǎng)應(yīng)該堅持以服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)和促使學(xué)生就業(yè)為向?qū)?，主動融入社會發(fā)展及地方產(chǎn)業(yè)布局之中，著力服務(wù)地方行業(yè)特色，與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展增強(qiáng)契合度，努力提高交通服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的能力，成為本地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大支柱力量。

（二）技能應(yīng)用型

人才方案應(yīng)注重培養(yǎng)符合本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于轉(zhuǎn)型升級大趨勢的需求，形成開拓創(chuàng)新的服務(wù)本地發(fā)展的培養(yǎng)方案。加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作、校政企三方共建，為交通工程施工監(jiān)理、建設(shè)、概預(yù)算、設(shè)計、質(zhì)量檢測等一線輸送“能下去、有實力、干得好”的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。

（三）綜合創(chuàng)新性

根據(jù)學(xué)院長期發(fā)展服務(wù)地方交通產(chǎn)業(yè)的特點，打造特色鮮明、優(yōu)勢突出的學(xué)科專業(yè)。所培養(yǎng)的交通人才應(yīng)是擁有扎實的專業(yè)技能、綜合能力、專業(yè)基礎(chǔ)，并具有發(fā)展后勁的創(chuàng)新型人才，并且要符合社會時代的需求，根植于現(xiàn)實互聯(lián)網(wǎng)時代，走綜合化車聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)代化智能交通之綜合創(chuàng)新之路。

二、構(gòu)建七位一體的實踐教學(xué)體系

（一）構(gòu)建實驗、實習(xí)、實訓(xùn)平臺，打?qū)嶓w系基礎(chǔ)

通過參觀先進(jìn)實驗室，讓其了解交通專業(yè)研究方向及特色。實驗設(shè)置時要體現(xiàn)以人為本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造興趣。所以要合理的安排實驗形式，將課堂操作實驗、綜合性試驗及開放性實驗有機(jī)結(jié)合。通過各類試驗結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的目的。實習(xí)提供給學(xué)生去現(xiàn)場實際操作鍛煉的機(jī)會，使學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，融入工程。目前開設(shè)的實習(xí)有金工實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等，可以強(qiáng)化學(xué)生理論知識的運用，培養(yǎng)其實踐能力。

（二）建立上機(jī)、課設(shè)、創(chuàng)新設(shè)計競賽機(jī)制，構(gòu)建學(xué)生成才枝葉

上機(jī)不僅鍛煉了學(xué)生解決問題能力,而且加強(qiáng)了綜合分析能力的鍛煉。計算機(jī)應(yīng)用于交通工程專業(yè)的教學(xué),可以做到數(shù)據(jù)調(diào)查、統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)收集、交通現(xiàn)象的模擬等,使實驗面貌發(fā)生了根本性的提升。最終演化出交通流理論及交通網(wǎng)絡(luò)流理論兩大交通工程研究領(lǐng)域。課設(shè)在檢驗學(xué)生知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生如何去從整體把握一件事情，進(jìn)而如何做一件事情，最終又如何完成一件事情。在設(shè)計的整個過程中，與同學(xué)分工，和同學(xué)們相互探討，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。收獲知識，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了理解，學(xué)會了寬容，也學(xué)會了做人與處世。課設(shè)是專業(yè)課程知識全方位應(yīng)用的實踐機(jī)會，是走向社會、從事工作前一個必不少的環(huán)節(jié)?！敖煌üこ虒I(yè)創(chuàng)新設(shè)計競賽”是為了增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生科研能力的一種實踐教學(xué)方式，現(xiàn)面向本專業(yè)的部分學(xué)生開設(shè)，通過校交通愛好協(xié)會招攬交通各類人才。進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，通過這種途徑的學(xué)習(xí)，不僅可以牢固深化理論教學(xué)成果，同時可以培養(yǎng)解決實際問題的能力。然后通過參與到各類競賽活動，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，分析與解決問題的能力，培養(yǎng)起獨立思考、信息檢索，使學(xué)生對交通專業(yè)基礎(chǔ)技能得到進(jìn)一步的鞏固和提高，并對專業(yè)有更深一步的認(rèn)識。

（三）強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計，促使學(xué)生、工人身份無縫連接

加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計與生產(chǎn)實習(xí)管理。這兩者是一項綜合性實踐鍛煉，對早日適應(yīng)工作環(huán)境、進(jìn)入工作狀態(tài)具有極其重要的作用。生產(chǎn)實習(xí)期間學(xué)生定期匯報實習(xí)情況，老師予以及時解決問題；指導(dǎo)老師針對具體實習(xí)內(nèi)容安排具體的實習(xí)單位并制定對應(yīng)的實習(xí)指導(dǎo)計劃,定期進(jìn)行指導(dǎo)，實習(xí)完組織答辯，驗證實習(xí)成果。畢設(shè)課題主要來源于指導(dǎo)老師的科學(xué)研究和工程實踐，突出實踐性和針對性；加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計過程管理，指導(dǎo)老師在整個設(shè)計過程中全程跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正，分階段檢查整改情況，保證學(xué)生畢設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生采用先進(jìn)的分析方法，切實提高綜合能力；最終對設(shè)計成果進(jìn)行嚴(yán)格的答辯，并指出里邊的不合理讓學(xué)生予以改正。構(gòu)建七位一體的實踐教學(xué)體系，其中三實為基礎(chǔ)，構(gòu)成了學(xué)生成才的根基；上機(jī)、課設(shè)為支柱，構(gòu)成了學(xué)生成才的枝葉；畢設(shè)為成就，構(gòu)成了學(xué)生成才的花果。通過這樣七位一體的實踐教學(xué)模式，使學(xué)生從種子逐漸發(fā)芽開花結(jié)果，成為社會建設(shè)的合格接班人，為社會更好更快的創(chuàng)造更大化的價值。

三、搭建實踐教學(xué)體系的配套措施

（一）建設(shè)實踐教學(xué)理念

教育理念是否先進(jìn)決定了教學(xué)改革是否能取得成功。定位辦學(xué)理念，立學(xué)校之魂，引領(lǐng)轉(zhuǎn)型之綱。樹立開放性的育人觀，建立多樣化、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。當(dāng)今時代，高等教育以素質(zhì)教育為中心，樹立以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，促進(jìn)學(xué)生能力提升的教學(xué)理念。

（二）“雙能行”教師團(tuán)隊的建設(shè)

教師是教育的中心要素。在交通這門學(xué)科建設(shè)的過程中，尤其是現(xiàn)代化對應(yīng)用人才急切需求的背景下要在堅持理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，突出實踐教學(xué)的重要性，保證兩者發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，這樣說來需要既游刃有余的教授理論知識，又能很好的指導(dǎo)學(xué)生實踐技能的“雙能型”教師團(tuán)隊。

（三）搭建校外實習(xí)基地

實習(xí)基地是學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識之后，進(jìn)入實際工程的一個轉(zhuǎn)換平臺，在這個平臺上轉(zhuǎn)化的好壞決定了學(xué)生社會的適應(yīng)性，學(xué)生看到不足之后，回到學(xué)校再努力的鉆研，使自己能很好的適應(yīng)社會發(fā)展的需求。實習(xí)基地是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生科研水平的重要場所。應(yīng)加大校企合作，積極開拓和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。

四、結(jié)束語

實踐教學(xué)是一個有機(jī)系統(tǒng),需要系統(tǒng)中的各個環(huán)節(jié)相互配合，才能實現(xiàn)系統(tǒng)的效益的最大化，也就是通過平臺建設(shè)和配套措施相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生收獲更多，才能更好的適應(yīng)社會發(fā)展?？傊?通過這幾年對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革,不但提高了整體的教學(xué)水平,也促進(jìn)了其它教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法的提高。

作者：楊萃娜 王國軍 單位：新鄉(xiāng)學(xué)院