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高中的圖書(shū)館，由于其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，在很大程度上決定了其和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有著較大的差別，想要形成一套系統(tǒng)的、集中性的教育，是比較困難的。但是，在實(shí)際的操作當(dāng)中，可以有針對(duì)性的采取不同的措施，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)、課外閱讀等進(jìn)行引導(dǎo)，施加一系列的積極影響，為學(xué)生們更好的充實(shí)自身的知識(shí)提供有力的條件，這一點(diǎn)是其重要作用之一。主要的來(lái)講，要做好以下兩個(gè)方面的工作：第一，要做好圖書(shū)資料的導(dǎo)讀，因?yàn)樵趫D書(shū)館當(dāng)中，閱讀是相對(duì)主動(dòng)性的，學(xué)生有著自我選擇的權(quán)利，而圖書(shū)館當(dāng)中的相關(guān)書(shū)籍，對(duì)于學(xué)生的影響是比較深刻的，這種影響并不存在會(huì)對(duì)學(xué)生造成直接影響的利害關(guān)系，其中的重點(diǎn)，是對(duì)于學(xué)生思想上的共鳴，將相關(guān)的理念、文化等扎根于學(xué)生的心中。在圖書(shū)館的藏書(shū)當(dāng)中，應(yīng)該有許多關(guān)于思想品德教育方面的書(shū)籍，也有一些報(bào)道真人真事，以一個(gè)個(gè)親切動(dòng)人的事跡來(lái)感動(dòng)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生感受到其中透露出的豐富感情，而這一點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生思想品德的養(yǎng)成有著積極的影響，同時(shí)，在藏書(shū)當(dāng)中，還應(yīng)該有大量的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文藝作品，此類(lèi)書(shū)籍的意義在于樹(shù)立學(xué)生的人生理想，樹(shù)立正確的觀念，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展將起到關(guān)鍵的作用。

所以，針對(duì)以上的分析，在高中的圖書(shū)館當(dāng)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的、積極向上的、知識(shí)性趣味性和嚴(yán)謹(jǐn)思想并存的閱讀，讓學(xué)生們感受其中的文化思想，被高尚的情操所熏陶，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；第二，要做好圖書(shū)館的宣傳工作，圖書(shū)館當(dāng)中應(yīng)該對(duì)相關(guān)的報(bào)刊資料進(jìn)行剪輯，對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)新聞、實(shí)事等進(jìn)行展出，展出新聞圖片、分析社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生得到潛移默化的教育，得到充分的閱讀引導(dǎo)，從而樹(shù)立起良好的思想價(jià)值觀念，同時(shí)，還可以配合的進(jìn)行一些思想教育、政治教育的講座活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行交流，提升學(xué)生閱讀的熱情和口頭的表達(dá)能力，以此來(lái)達(dá)到加強(qiáng)宣傳的目的和效果。根據(jù)上文的分析，在高中圖書(shū)館的工作當(dāng)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的閱讀引導(dǎo)、加強(qiáng)圖書(shū)資料的宣傳，發(fā)揮圖書(shū)館自身應(yīng)有的作用，為了提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、對(duì)閱讀習(xí)慣和人生進(jìn)行積極的引導(dǎo)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校建設(shè)發(fā)展

根據(jù)上文的分析和闡述，可以對(duì)圖書(shū)館在教學(xué)當(dāng)中的閱讀引導(dǎo)、學(xué)生思想品德養(yǎng)成方面的意義有著詳細(xì)的掌握和了解，除此之外，學(xué)校圖書(shū)館同時(shí)還對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)方面也有著關(guān)鍵的作用。主要的來(lái)講，有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、圖書(shū)館為教師的進(jìn)修和教研提供資料文獻(xiàn)。在高中教學(xué)當(dāng)中，教師擔(dān)任著極其重要的角色，在現(xiàn)前，教育行業(yè)正在經(jīng)歷著比較大的改革，其中，針對(duì)于課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的變化，對(duì)于教師的要求也比以往更高，不僅僅只是要求教師講授書(shū)本上的知識(shí)，更要在日常的教學(xué)之中有效的擴(kuò)大學(xué)生的視野，不斷的開(kāi)辟出教學(xué)的新領(lǐng)域、提高和豐富學(xué)生的課外知識(shí)、養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。所以，對(duì)于廣大高中教師而言，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的更新知識(shí)、不斷的完善自己，才能達(dá)到這一目標(biāo)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而圖書(shū)館的存在，則為教師更好的豐富自身的知識(shí)提供了有力的保障，在其中，教師可以閱讀文獻(xiàn)資料，閱讀和課程教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍或者報(bào)刊雜志，了解現(xiàn)今教學(xué)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，掌握教育的新動(dòng)向，同時(shí)，也可以在書(shū)籍當(dāng)中獲得相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)自身已經(jīng)了解的進(jìn)行更新和完善，鞏固舊有的知識(shí)、補(bǔ)充新的知識(shí)，充實(shí)自身的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)能力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升以及建設(shè)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

2、圖書(shū)館為教師教學(xué)提供完善的參考資料。現(xiàn)今的教學(xué)模式，和原有的不同，原有的教學(xué)模式只需要針對(duì)書(shū)本當(dāng)中的知識(shí)進(jìn)行講授，但是，隨著教學(xué)改革的不斷深入，新知識(shí)的不斷產(chǎn)生，知識(shí)的更新周期也在不斷的變化、不斷的縮短，僅僅依靠一本教科書(shū)教學(xué)的情況已經(jīng)逐漸的不能夠滿足現(xiàn)今教學(xué)的需求。時(shí)代的發(fā)展需要更加廣闊信息的來(lái)源，教學(xué)的發(fā)展也需要更加豐富的知識(shí)來(lái)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行完善和補(bǔ)充，而圖書(shū)館在這當(dāng)中則是發(fā)揮著不可替代的作用。在高中的圖書(shū)館當(dāng)中，可以展示最新的知識(shí)、最新的文獻(xiàn)資料、最新的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向，這都是對(duì)書(shū)本知識(shí)的有效補(bǔ)充，是對(duì)課堂教學(xué)的完善，讓教師能夠更好的發(fā)展自身的教育職責(zé)，為教學(xué)科研工作作出積極的貢獻(xiàn)。

3、圖書(shū)館為學(xué)生學(xué)習(xí)提高了完善的學(xué)習(xí)資料。圖書(shū)館不僅為教師的提高和完善提供了有力的保障，還為學(xué)生充實(shí)自己提供了足夠的文獻(xiàn)資料。在圖書(shū)館當(dāng)中，學(xué)生可以學(xué)到更多的在課堂上面學(xué)習(xí)不到的東西，可以不斷的尋求和探索自己喜歡的知識(shí)，通過(guò)多種多樣的渠道，來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中存在的種種不足，在加強(qiáng)了理論知識(shí)的同時(shí)，還可以學(xué)到更多的技能類(lèi)和操作類(lèi)的知識(shí)，并且學(xué)以致用，不斷的提高自己。而這也必將會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高作出積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)校更好的建設(shè)和發(fā)展提供有力的條件。

營(yíng)造出全面的育人氛圍

高中的圖書(shū)館文化，指的是一種特定的文化環(huán)境，一種特殊的精神氛圍，其對(duì)于學(xué)生，有無(wú)形的、潛在的影響，可以使學(xué)生得到正確的引導(dǎo)、正確的激勵(lì)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)，更加凝聚了思想，所以，圖書(shū)館可以營(yíng)造一種全面的、良好的育人氛圍，而這一點(diǎn)則是學(xué)校提高學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。它可以潛移默化的對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到影響，而從文化的角度來(lái)進(jìn)行分析，其本質(zhì)上是一種文化的傳播和影響，對(duì)于文化的繼承和創(chuàng)造起到了關(guān)鍵性的作用，使其能夠得到循環(huán)，是一個(gè)由客觀的文化價(jià)值到個(gè)體的主觀精神再到客觀文化的一種轉(zhuǎn)換，同時(shí)，也是一種對(duì)人格形成以及不斷完善的鍛煉過(guò)程，在精神意識(shí)的層面上將文化的財(cái)富轉(zhuǎn)化成問(wèn)學(xué)生發(fā)展所需要的知識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠受到其影響，得到熏陶。圖書(shū)館對(duì)于高中教學(xué)的作用，不僅僅是提供了完善的文獻(xiàn)資料，更是體現(xiàn)在其對(duì)于學(xué)生的思想的培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好品德和高尚情操的形成之上。而圖書(shū)館的發(fā)展，也不能離開(kāi)接受新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的文化，如果離開(kāi)了這些，圖書(shū)館文化就好比是一灘死水，難以獲得充足的養(yǎng)料，不能幫助學(xué)校得到更好的發(fā)展，不能幫助學(xué)生提高自身的素質(zhì)。一個(gè)高尚的圖書(shū)館文化，應(yīng)該有著強(qiáng)大的、潛在的教育力，它可以使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、改變自我，提高自身的價(jià)值，認(rèn)同其中的觀點(diǎn)并且自覺(jué)的接受。根據(jù)對(duì)優(yōu)秀書(shū)刊的閱讀，學(xué)生可以體會(huì)到一種良好的育人文化氛圍，陶冶情操，不斷的拓寬知識(shí)層面，感受徜徉在知識(shí)的海洋中的樂(lè)趣，以豐富自己和完善自己作為核心的任務(wù)，同時(shí)，也為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)效率的改進(jìn)作出了關(guān)鍵的貢獻(xiàn)。

綜上所述，根據(jù)對(duì)圖書(shū)館在高中教學(xué)中的作用分析，詳細(xì)的闡述了圖書(shū)館在養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)、高尚的情操、優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣等方面的意義，強(qiáng)化圖書(shū)館課外閱讀,拓展學(xué)生思維能力,豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,健全對(duì)事物的判斷能力,彌補(bǔ)課堂教育教學(xué)中有限的信息資源,為學(xué)生健康地走向成人、走向社會(huì),打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，根據(jù)對(duì)圖書(shū)館當(dāng)中豐富的文獻(xiàn)資料和信息的閱讀，教師和學(xué)生還可以不斷的完善自身的知識(shí)，拓寬知識(shí)層面，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)能力，為教研和教學(xué)質(zhì)量的提升作出有利的貢獻(xiàn)，最后，圖書(shū)館還對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響，形成一種全面的育人氛圍，使學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的魅力，得到熏陶，使學(xué)校能夠更好的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

作者：周新枝單位：河南省遂平縣第一高級(jí)中學(xué)