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一、新課程改革下中學美術(shù)教育面臨的問題

當前的經(jīng)濟、技術(shù)總是在不斷發(fā)展中，社會人才相應的就被要求不斷成長。因此，教育也要不斷與時俱進，課堂內(nèi)容應和時代同步發(fā)展，我們要重視教育以及培養(yǎng)知識經(jīng)濟中的專業(yè)人才。在這種形勢下，急需解決的就是基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代教學之間的改革問題。當前，教學目標的設計上有一定的落后性，和時代的發(fā)展也有不和諧之處，如課程內(nèi)容本身教學不符合時代的發(fā)展和精神；教育觀念落后，趕不上時代的發(fā)展。

二、新課程改革下中學美術(shù)教育的探索與思考

（一）師生關(guān)系的調(diào)整師生關(guān)系一直以來就是教學過程中重要的一環(huán)，在新課程的改革之下，這種關(guān)系也得到了一定的改善。師生之間的感情基礎(chǔ)是需要慢慢積累的，有了相應的感情基礎(chǔ)，相處起來才會更加融洽。在良好的氛圍下，學生才會有學習的積極性；教師要加強自身的道德修養(yǎng)，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生重要影響。學生在教師的影響下會有上進的動力，努力積極發(fā)揮自己的主觀能動性。在美術(shù)課堂中，學生的差異是存在的，關(guān)注他們的成長是教師的責任，課后學生之間的融洽關(guān)系，將有利于學生的成長。

（二）教學方法和學習方法的變更現(xiàn)在實行新課改，教師的責任就是對學生進行全面的培養(yǎng)。教師要秉著對學生負責的態(tài)度，盡自己最大的能力去開展美術(shù)教學，讓學生在美術(shù)實踐的過程中，發(fā)揮自己最有個性的一面。在新課標的教學中，教師要改變傳統(tǒng)意義上的教學，將學生變?yōu)檎n堂的主人。學生在教師的引導下，要掌握專業(yè)的知識和技巧。在美術(shù)的學習中，使中西方的文化精髓得以傳承和發(fā)揚，并且進行改革創(chuàng)新。在藝術(shù)的課堂上，學生在學習過程中要體現(xiàn)合作的精神，而非單一的技能性學習，注重學生合作能力的培養(yǎng)。

（三）現(xiàn)代媒體的應用在課堂中，運用現(xiàn)代傳媒是適應教學發(fā)展的時代要求。現(xiàn)在是知識經(jīng)濟的時代，充分將信息技術(shù)融入其中，將提高教學的質(zhì)量。現(xiàn)代傳媒技術(shù)的運用，將使學生的創(chuàng)造能力被激發(fā)出來。信息技術(shù)和美術(shù)學科的結(jié)合，可以讓學生的審美能力和創(chuàng)造力增強，使美術(shù)教學的內(nèi)容得到充實，且豐富了美術(shù)教程的理念。在美術(shù)教學中，充分運用現(xiàn)在的多媒體資源，適應了當前發(fā)展形勢的需要。這主要表現(xiàn)為：教師備課電子化、課堂教學媒體化、教學形式互動化、網(wǎng)上學習自主化、問題探究媒體化、課外拓展數(shù)字化。課堂實踐證明，多媒體技術(shù)加入現(xiàn)代課堂教學是非常合理的舉措。新課標的不斷變革，美術(shù)教育中的弊端漸漸顯現(xiàn)出來，在未來的發(fā)展中也會面臨眾多的問題。因此，教師的責任是重大的，一方面，要提升自己的素質(zhì)；另一方面，要更多地關(guān)注學生的動態(tài)，為社會培養(yǎng)全面素質(zhì)的人才。結(jié)語教學的方法總是在不斷地變化和發(fā)展，過程中也會出現(xiàn)多樣化的現(xiàn)象。因此，新課標的教學并不是一成不變的，可以根據(jù)不同的“課型”而靈活運用，選擇要力求激發(fā)學生學習的主動性、合作性、探究性。美術(shù)鑒賞課上，教師要設計創(chuàng)新出自己的教學方案，才能使得學生的積極性和自主能動性顯現(xiàn)出來。隨著中學新課程改革的不斷深入，創(chuàng)新教育隨之步入課堂。因此，教師在新的形勢之下，需要改變傳統(tǒng)的思想觀念，積極運用當前的各種資源媒體和手段配合課程改革標準?，F(xiàn)在的課程標準和傳統(tǒng)的相比發(fā)生了很大改變，教師應在內(nèi)容上進行創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學模式。在教程目標中，創(chuàng)新教學的時代即將來臨。

作者：孫維雷楊軍軍單位：山東省滕州一中東校山東滕州市育才中學