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一、掌握分寸，量力而行

在家庭教育中應(yīng)該把握一個(gè)“度”，把握分寸。把孩子每日每時(shí)的日程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，孩子沒(méi)有一點(diǎn)娛樂(lè)、休息、體育活動(dòng)的時(shí)間，不給喘息的機(jī)會(huì)，恨不得一下子就把孩子培養(yǎng)成一個(gè)“神童”，這種做法是不科學(xué)不正確的。應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給孩子減壓，勞逸結(jié)合，不要讓孩子有所負(fù)擔(dān)。

二、家長(zhǎng)以身作則、樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)起，家長(zhǎng)就擔(dān)負(fù)起對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任。父母的一言一行、一舉一動(dòng)、甚至連站立的姿勢(shì)、說(shuō)話(huà)時(shí)的聲調(diào)和表情都會(huì)為孩子所效仿，因此作為父母應(yīng)當(dāng)做好表率。假如一個(gè)嗜賭成性的母親經(jīng)常在家里玩牌，那么他的孩子在這種環(huán)境中生活，耳濡目染也會(huì)對(duì)孩子有不好的影響。家長(zhǎng)可以經(jīng)常在家里看看書(shū)、一起下棋、利用周末去做義工等。身教勝于言教，家長(zhǎng)應(yīng)該用行動(dòng)去感染孩子，樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

三、多鼓勵(lì)、少批評(píng)

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的具體方式共有三種：贊許、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)賞?？赡芤话愕募议L(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這種教育方法很簡(jiǎn)單，但是事實(shí)其實(shí)不然。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也有學(xué)問(wèn)，要想收到積極的效果，應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的原則，而且要注意要以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要用“你怎么那么笨”“你看看人家某某某都考100分，你怎么考不了”等這樣的語(yǔ)言說(shuō)孩子，這樣會(huì)挫傷孩子的自信心。家長(zhǎng)不要只看到孩子的缺點(diǎn)，拿自己的孩子跟別人的作比較，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處還有孩子每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是收獲型的，每天都是新的開(kāi)始，每天都有提高，每天都有收獲。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，端正自身的教育思想，積極促進(jìn)孩子的自信心和上進(jìn)心。

四、總結(jié)

總之，做為家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，創(chuàng)建好一個(gè)和諧的家庭氛圍，讓孩子接受一個(gè)良好的家庭教育，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)之路做好鋪墊。

作者：于澤洋單位：遼寧師范大學(xué)鐵嶺教學(xué)區(qū)