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一、兒童鋼琴教學的特殊性

（一）兒童鋼琴教學對象的特殊性

兒童鋼琴教學過程中，一定程度上決定了學生的年齡，兒童的注意力和意志力都非常的薄弱，沒有很好地自學能力，容易被其他的事物所吸引，在這個時間段里的孩子，分析和理解問題的能力都受到一定思維能力的限制，這卻要求老師的教學能力來幫助學生完成鋼琴演奏。但幼兒的模仿能力是極強的，因此教師需要自身能力，并且要根據(jù)兒童的心理特點進行教學，給予正確的教學方式。

（二）兒童鋼琴教學方法的特殊性

兒童鋼琴教學中，幼兒的年齡、心理上的特點教師在教學過程中要具有相應的教學方法。另外，注重家長的觀念有沒有發(fā)生變化，相對來說，兒童在學習中只一味的追求考級，并非為了要以陶冶情操或真實學好鋼琴為主。因此，在教學過程中也要和家長溝通試著改變他們的想法，鋼琴不只是炫技和炫耀的資本，而是通過音樂來表達情感的手法，所以教師要通過教學方法進行引導，注重演奏水平和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、兒童鋼琴教學中方法的運用

（一）兒童學習鋼琴的方法是思維開拓的手段

在教學的過程中，我們都了解到鋼琴演奏的重要性，以及所要付出的辛苦程度，可是在學習中，常年的日復一日的學習和練習是很多學生難以接受的，而且我們都知道鋼琴是左、右手之間的配合協(xié)調性的運動。在演奏曲目時腳還需要有一定踏板上的控制，而且在彈奏時也需要眼睛在不斷地看著曲譜。所以，鋼琴在演奏的時候要求身體的各個器官協(xié)調心，更是鍛煉和開發(fā)左、右腦的特殊作用。小腦的發(fā)展對其自身發(fā)展與創(chuàng)造能力有很大的提高。實驗證明同一年齡段的孩子，學習鋼琴的兒童在思維能力、創(chuàng)新能力及其接受能力也都要高于不學鋼琴的兒童聰明許多。

（二）學習鋼琴的過程是培養(yǎng)意志力、自信心的過程

在現(xiàn)實生活中，我們都會或多或少的了解到或在電視上看過鋼琴家的表演，那樣生動、光鮮亮麗的表現(xiàn)讓聽眾折服，大家都非常愛聽也非常愿意成為像鋼琴家一樣的人。然而，殊不知那些鋼琴家背后所付出的努力和辛苦是我們所看不到的。在鋼琴在學習的過程中是一項非?？菰锓ξ兜氖虑?，想要彈出一段美妙的音樂是需要長時間的技巧練習才能達到的，這樣堅持不懈的練習卻是意志力不斷成長的過程，也是一種品質的考證，在鋼琴教學中，兒童在學習鋼琴中會遇到這樣那樣的問題，如怎么去解決手指折指，怎么去解決節(jié)奏等等問題，這都是一個意志力不斷邁向成熟的表現(xiàn)，每到一個難點都要靜下心來去思考，去解決問題的所在和關鍵點，長時間的練習鋼琴就會讓兒童找到一個很好解決問題的方法，不斷地提高和改善自己，兒童在練習中養(yǎng)成良好的習慣，優(yōu)良的品格，為其以后的發(fā)展有很大的幫助。因此，學習鋼琴的過程是培養(yǎng)意志力和自信心不斷增強的過程。

（三）教師自身素質的高低是鋼琴教育方法必不可少的條件

兒童演奏過程中，兒童在彈奏樂曲時是一種享受作品的過程，更是與偉大的鋼琴家一次又一次靈魂深處的碰撞。而在學習過程中，教師處于即使傳授者又是傾聽者。教師在教授中要具備全面的音樂素養(yǎng)，更要保證兒童心理上的變化和曲譜的變化，因此，注重教師的演奏水平和觀察力，有利于兒童在學習鋼琴的過程中得到一個正確的演奏方式，更會挺高幼兒演奏水平和練琴的意志力，也是一中精神財富的積累過程。

三、幼兒鋼琴教學中所具備的創(chuàng)新性

在鋼琴的教學中，幼兒鋼琴教學在當代社會中的到了相應的重視，是一種通向音樂殿堂的必經(jīng)之路，鋼琴也不斷的推陳出新，如鋼琴教材的變化，教學方式的轉變，教學形式的變化等等。互聯(lián)網(wǎng)的時代也成就了音樂的傳播與快速發(fā)展的步伐，許多鋼琴家的出現(xiàn)也對我們所不了解的曲目進行演奏與教學示范，然而幼兒教學中這樣的示范是非常有幫助的，有助于通過幼兒極強的模仿能力來了解和試奏樂譜。然而這只是其中一個部分。在幼兒鋼琴教學中，兒童的創(chuàng)新能力和想法是非常特別的，且非常靈活。教師在教授鋼琴的同時也要發(fā)散性思維來開展幼兒的創(chuàng)新思維潛能，對于幼兒來說，音樂有助于提高幼兒智力、創(chuàng)造能力。充分利用幼兒的想象力，通過音樂來提高幼兒的創(chuàng)造能力。教師要通過曲子的元素來開發(fā)和發(fā)覺幼兒的想象力并充分利用這些元素，通過音樂來訓練幼兒的審美能力。因此，教師演奏迷人的音樂去陶冶孩子們的心靈，豐富幼兒的精神生活，啟迪幼兒美好的思想。創(chuàng)新性思維的開發(fā)是離不開輕松、愉快的心情等等，教師的良性教育，優(yōu)美的語言來促進兒童的積極性，而且配合和應合兒童一切積極的想法和言論，平等的對待幼兒的主動性。在學琴的過程中，持之以恒是練琴的重重之重，讓孩子們讓成有責任心、責任感，不要輕易的放棄練琴的念頭，而且家長也要給孩子一個積極的心態(tài)。不要過分的追求曲目數(shù)量的多少，應多關注音樂質量和孩子的學琴興趣以及心態(tài)才是明智的。在鋼琴教學中，教學方法要推陳出新，傳授新鮮教學方式，更加注重情景教學、聽力引導、言語交流等方法?？傊?，幼兒鋼琴教師在教學實踐中注重學琴初期的兒童心理、興趣等問題，在學琴的過程中運用靈活多樣的教學方法,激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度與毅力，通過教師、家長及幼兒這三個重要環(huán)節(jié)的協(xié)調配合，使幼兒掌握科學的練琴方法，引導他們走上通往音樂的藝術之路。

作者：陳雷 單位：哈爾濱師范大學