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對(duì)于高校的德育教育來(lái)說(shuō)，道德行為和道德意識(shí)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一又是一種客觀存在的挑戰(zhàn)。同時(shí)，德育教育中還存在著一些負(fù)面的因素。隨著近些年來(lái)我國(guó)對(duì)公民道德水平要求的日趨嚴(yán)格，公民整體的道德素質(zhì)有所提升。但是，這并不代表著我國(guó)在道德建設(shè)上沒(méi)有一定漏洞，許多負(fù)面因素還客觀存在于社會(huì)運(yùn)行之中。高校的德育教育工作也在很到程度上受到了這些負(fù)面因素的影響，導(dǎo)致高校的德育教育工作發(fā)展受到了限制。毋庸置疑，社會(huì)中存在的一些不良行為是高校德育教育的又一個(gè)挑戰(zhàn)。

大眾文化背景下的高校德育工作措施

面對(duì)大眾文化背景下社會(huì)各界對(duì)于高校德育教育提出的新要求，我國(guó)的各個(gè)高校都在進(jìn)行著有條不紊的德育工作，在傳統(tǒng)德育教育方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行著改革和創(chuàng)新。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)高校德育教育提出的挑戰(zhàn)，以及我國(guó)高校德育教育的弊端，需要進(jìn)行新的改革，以促進(jìn)德育教育的不斷進(jìn)步。

德育教育模式創(chuàng)新。德育教育不是一成不變的，德育教育需要與時(shí)俱進(jìn)，在不同的歷史環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中需要不同形式德育教育，德育教育思想和德育教育模式也需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。在當(dāng)今大眾文化的影響下，高校學(xué)生的道德水平需要得到進(jìn)一步提升，高校德育教育的教育模式需要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，在學(xué)校、社會(huì)、家庭等不同的方面進(jìn)行教育模式的創(chuàng)新，最終促進(jìn)高校的德育教育在新時(shí)期有新發(fā)展，通過(guò)新的教育模式提升高校德育教育工作質(zhì)量，將德育教育與學(xué)校的常規(guī)化教學(xué)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)高校德育教育工作保質(zhì)保量的完成，為社會(huì)培養(yǎng)高道德的人才。

建立和諧的德育教育環(huán)境。和諧德育環(huán)境對(duì)于高校的德育教育來(lái)說(shuō)是一種積淀，只有在相對(duì)和諧的氛圍中對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育，才能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德規(guī)范的理解，真正促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生對(duì)這樣一個(gè)社會(huì)的適應(yīng)能力還較差，那么，從學(xué)校角度出發(fā)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候就要有針對(duì)性的進(jìn)行，為學(xué)生道德品質(zhì)的提升進(jìn)行環(huán)境上的鋪墊，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，逐步適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，深刻的理解道德規(guī)范要求。

加強(qiáng)大眾文化的熏陶。大眾文化在當(dāng)今社會(huì)中的重要性不言而喻，大眾文化作為一種較為親民的文化類型對(duì)高校在校生的影響十分大，對(duì)此，要積極利用大眾文化的優(yōu)勢(shì)，將高校的德育教育與大眾文化結(jié)合起來(lái)，使大眾文化成為學(xué)生德育教育的一個(gè)積淀，保證高校德育教育的質(zhì)量。

利用網(wǎng)絡(luò)的積極意義。隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的不斷加深，網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代生活的影響力逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，在當(dāng)今到社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋了所有角落，尤其是對(duì)新鮮事物比較敏感，處于潮流前沿的大學(xué)生們，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解和運(yùn)用能力往往較為靈活，因此，高校在進(jìn)行德育教育的時(shí)候要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大眾文化進(jìn)行宣傳，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)秀道德理念和道德標(biāo)準(zhǔn)，使大學(xué)生更好的接觸到道德規(guī)范。同時(shí)，高校在進(jìn)行道德教育的同時(shí)還可以利用網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生之間的必然聯(lián)系，借助網(wǎng)絡(luò)中的窗口和平臺(tái)來(lái)擴(kuò)大優(yōu)秀的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)生的影響，提升大學(xué)生的道德品質(zhì)，最終達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的德育教育的目的。

創(chuàng)造更多的道德實(shí)踐機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代高校的德育教育中面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)就是學(xué)生的道德意識(shí)與道德行為不相符，道德行為往往落后于道德意識(shí)，針對(duì)這一弊端，高校要將道德教育的理論與道德教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在德育教育上做到理論和實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。那么，為了達(dá)到這樣一個(gè)目的，高校就必須為學(xué)生提供更多的，有利于學(xué)生道德行為鍛煉的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生形成良好的道德行為。

以當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展為切入點(diǎn)，以現(xiàn)行環(huán)境下的教育環(huán)境為依托，不斷的促進(jìn)高校進(jìn)行學(xué)生的德育教育工作，最終促進(jìn)高校教育發(fā)生歷史性的轉(zhuǎn)變。在當(dāng)今社會(huì)中，文化的發(fā)展是伴隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步而開(kāi)始的，那么，高校教育體制的改革也需要以社會(huì)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以大眾文化為依托，在不同的范圍和不同的方向上進(jìn)行有必要的德育建設(shè)，使高校內(nèi)部形成和諧統(tǒng)一的文化氛圍，使學(xué)生的道德品質(zhì)獲得質(zhì)的飛躍。

作者：李興興單位：安徽中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院