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1新形勢(shì)下中職學(xué)生安全教育需要全面統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃

學(xué)校的管理者要高度重視面向?qū)W生的安全教育工作，把安全教育工作放到應(yīng)有的高度。學(xué)校管理層面，要建立一個(gè)完善的安全教育工作機(jī)制，組織專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想、基本目標(biāo)和工作內(nèi)容，將各項(xiàng)工作分解細(xì)化，落實(shí)到位，制定規(guī)范的議事規(guī)程和安全教育實(shí)施流程，將安全教育工作列入年度工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照工作流程開(kāi)展行動(dòng)，認(rèn)真抓好制度、資金、人員、措施的落實(shí)工作，確保安全教育實(shí)施和保障工作機(jī)制能夠得到嚴(yán)格執(zhí)行。日常教育教學(xué)管理層面。教學(xué)部門要把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，提供必須的師資和管理保障，適時(shí)開(kāi)展教學(xué)檢查，做好安全教育的質(zhì)量評(píng)估，研究改進(jìn)安全教育的途徑和方法。政教部門要把安全教育納入日常思想政治教育的常規(guī)工作范圍，適時(shí)根據(jù)社會(huì)形勢(shì)、上級(jí)要求和學(xué)校安全情況的變化，定期和不定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，了解校園安全情況，研究部署不同階段的工作任務(wù)，加強(qiáng)安全防范工作，落實(shí)安全穩(wěn)定措施。

班主任和課任教師應(yīng)正確理解安全教育在保障學(xué)生安全、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要意義，明確自身安全教育的職責(zé)，增強(qiáng)安全教育責(zé)任感。按照人人重視安全教育，人人開(kāi)展安全教育的原則，自覺(jué)結(jié)合自身的教育教學(xué)工作特點(diǎn)，在日常工作中有意識(shí)地滲透安全教育。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和要求，結(jié)合日常工作統(tǒng)籌好安全教育，自覺(jué)做好安全教育工作計(jì)劃，適時(shí)關(guān)注學(xué)生安全觀念的變化發(fā)展，作好階段性的安全情況評(píng)估，自覺(jué)開(kāi)展學(xué)生安全工作調(diào)研，適時(shí)把握學(xué)生的安全情況，思考安全教育的改進(jìn)辦法。統(tǒng)籌好安全宣傳和安全教育氛圍的營(yíng)造工作。統(tǒng)籌運(yùn)用校內(nèi)板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳工具，開(kāi)展豐富多彩的安全宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)安全相關(guān)知識(shí)的知曉率。通過(guò)主題班會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的安全教育氛圍，分享安全認(rèn)識(shí)和體會(huì)，進(jìn)行有針對(duì)性的法制和安全教育，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)。各級(jí)管理者應(yīng)注意校內(nèi)外安全形勢(shì)的把握和校內(nèi)校外安全教育力量的統(tǒng)籌和調(diào)動(dòng)工作。建立和完善校內(nèi)校外安全教育力量的協(xié)調(diào)機(jī)制，積極利用校外有利教育因素為校內(nèi)學(xué)生安全教育服務(wù)，與校外安全教育力量共同建設(shè)安全教育基地，邀請(qǐng)校外安全教育人員到學(xué)校開(kāi)展安全教育。

2新形勢(shì)下的中職學(xué)生安全教育應(yīng)積極善于網(wǎng)絡(luò)載體，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，開(kāi)展安全教育的載體會(huì)不斷豐富，中職安全教育要跟上形勢(shì)需要，必須關(guān)于運(yùn)用新載體，開(kāi)拓新的安全教育領(lǐng)域。如隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛重視。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開(kāi)發(fā)潛能和休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，青年學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息和培養(yǎng)與人交往能力的最重要時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)在他們學(xué)習(xí)和生活中的作用越來(lái)越突出。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)又有其特有的信息和手段的復(fù)雜性，大量如色情、暴力、欺騙、反動(dòng)等不良信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠快速而廣泛地傳播，其傳播手段、呈現(xiàn)形式借助其虛擬性和隱蔽性使青年學(xué)生不易識(shí)別，難以正確處理，這些不良信息對(duì)青年學(xué)生的思想、觀念、心理等都能產(chǎn)生不良影響。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)人們生命財(cái)產(chǎn)安全的影響也越來(lái)越突出，如越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)犯罪、涉及人身安全的犯罪利用網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)病毒既可以損害信息數(shù)據(jù)，也可以對(duì)人們的網(wǎng)絡(luò)硬件造成損害等等。面向中職學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育是中職教育順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，是中職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)所必需。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中職學(xué)生安全教育來(lái)說(shuō)，有其工具性或載體作用。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展安全教育，具有其他載體所難以比擬的優(yōu)勢(shì)，如構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，將安全教育的內(nèi)容制作成文本或圖片或視頻的形式放在校園網(wǎng)絡(luò)上,既豐富了安全教育的內(nèi)容和形式，也克服了安全教育課時(shí)安排方面的缺陷，學(xué)生可以隨時(shí)隨地有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，通過(guò)QQ、MSN、電子郵件、手機(jī)短信、移動(dòng)飛信、微博等通訊方式，還可以進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)安全教育的途徑和方式，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的即時(shí)性、有效性，前提是安全教育組織者要重視網(wǎng)絡(luò)在開(kāi)展安全教育中的作用，才能積極地運(yùn)用這一作用。網(wǎng)絡(luò)對(duì)安全教育來(lái)說(shuō)既有工具性，也具有本體性，即網(wǎng)絡(luò)安全本身就是安全教育的一部分。網(wǎng)絡(luò)自身涉及的多領(lǐng)域、多形式的安全問(wèn)題，使得網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題本身就是教育的對(duì)象和內(nèi)容。初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義和了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。必須通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，使中職學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力，學(xué)會(huì)控制自己的行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。

3新形勢(shì)下的中職學(xué)生安全教育應(yīng)與職業(yè)教育相結(jié)合，兼顧安全生產(chǎn)教育

傳統(tǒng)的安全教育內(nèi)容包括國(guó)防安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、、消防安全、校園治安等豐富的內(nèi)容，但主要是普及性的教育，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)與職業(yè)相關(guān)的安全教育仍然需要加強(qiáng)。當(dāng)前，我國(guó)仍處于生產(chǎn)安全事故易發(fā)多發(fā)的特殊時(shí)期，安全生產(chǎn)環(huán)境復(fù)雜，形勢(shì)嚴(yán)峻，安全產(chǎn)生管理制度不健全，安全生產(chǎn)設(shè)施落后，重特大事故此起彼伏，發(fā)展勢(shì)頭尚未得到有效遏制，市場(chǎng)主體的安全生產(chǎn)意識(shí)仍比較淡漠，企業(yè)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為仍然屢禁不止，職業(yè)病、職業(yè)中毒事件仍時(shí)有發(fā)生，這些問(wèn)題長(zhǎng)期存在，使得安全生產(chǎn)問(wèn)題多年來(lái)一直成為我國(guó)社會(huì)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如此局面的形成，原因是多方面的，有制度的原因，有硬件和技術(shù)條件的原因，更有人為的因素。中等職業(yè)教育院校主要面向生產(chǎn)和服務(wù)一線培養(yǎng)人才，從培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的角度，從保護(hù)勞動(dòng)者的角度，從適應(yīng)我國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)和工作實(shí)際環(huán)境的角度，從推進(jìn)我國(guó)安全生產(chǎn)進(jìn)程的角度，都非常有必要在中職學(xué)生開(kāi)展安全生產(chǎn)教育。

中職學(xué)生的安全生產(chǎn)教育首先必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)的教育。通過(guò)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論教育，讓中職學(xué)生在職前就對(duì)安全生產(chǎn)的意義和價(jià)值、安全生產(chǎn)的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況有相應(yīng)的了解，形成正確的安全生產(chǎn)觀念，把安全生產(chǎn)提到應(yīng)有高度。通過(guò)安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)方面的教育，讓中職學(xué)生真正明白安全方針、政策、法規(guī)就是安全生產(chǎn)本質(zhì)的反映，是過(guò)去安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的規(guī)律性的總結(jié)，是指導(dǎo)安全生產(chǎn)的根本準(zhǔn)則，培養(yǎng)遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)的工作理念。加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)的教育，是“預(yù)防為主、預(yù)防為上”根本實(shí)踐，是安全生產(chǎn)得以實(shí)現(xiàn)基本前提。中職學(xué)生的安全生產(chǎn)教育還應(yīng)加強(qiáng)安全生產(chǎn)技能的教育。中職學(xué)生最終要進(jìn)入具體的生產(chǎn)和服務(wù)工作崗位，只有安全意識(shí)和專業(yè)安全技能都具備了，才是合格的職業(yè)人。在加強(qiáng)普識(shí)性安全教育的同時(shí)，結(jié)合具體的專業(yè)和崗位開(kāi)展專業(yè)性的安全教育，往往成為不同領(lǐng)域安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。因此，中職學(xué)生的安全生產(chǎn)教育應(yīng)該與他們具體的專業(yè)想結(jié)合，以人的保護(hù)為根本出發(fā)點(diǎn)，涵蓋他們作為從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中安全與健康兩個(gè)方面的要求。

作者：羅麗靜單位：忻城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校