一、工作目標(biāo)

以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

三、主要內(nèi)容（狠抓班級(jí)建設(shè)）

1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，這里舉行期中考試表彰大會(huì)。下午好！今天下午，有幸邀請(qǐng)到各班本次期中考試效果第一名的家長(zhǎng)。剛才教導(dǎo)宣讀了表彰決定，有三名同學(xué)也向同學(xué)們介紹了勝利學(xué)習(xí)方法，說(shuō)得很好，很有借鑒意義，希望同學(xué)們回去后，好好的總結(jié)，并結(jié)合自身的實(shí)際，總結(jié)出自己的一套有效的又適合自己的學(xué)習(xí)方法。這次期中考試，大部分班級(jí)比較第一單元均有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)械幕A(chǔ)上有了大幅度的提高，這證明了老師的教學(xué)方法、分層授課、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生等教育方式的科學(xué)性和有效性。下面，就同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)要求：

一、遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。

聽(tīng)課是領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵，孩子能取得好的效果的學(xué)習(xí)基本方法是預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—小結(jié)。預(yù)習(xí)弄清重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)是掃除疑點(diǎn)，作業(yè)是全面鞏固，小結(jié)是形成系統(tǒng)。所以平時(shí)學(xué)習(xí)中，應(yīng)做到先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先思考后提問(wèn)。只有多問(wèn)、善問(wèn)的學(xué)生，學(xué)習(xí)方能有明顯的進(jìn)步。

二、講究學(xué)習(xí)速度。

應(yīng)充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)學(xué)習(xí)。特別是作業(yè)應(yīng)集中精力，決不東張西望，拖拖拉拉。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，每位學(xué)生有責(zé)任把學(xué)習(xí)工作做好，所以從小要樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)責(zé)任心，做一個(gè)有責(zé)任心的人，讓自己對(duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

三、要自主學(xué)習(xí)

一、小學(xué)誠(chéng)信教育的內(nèi)容

1、誠(chéng)實(shí)做人教育。低段：誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事情真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，說(shuō)謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護(hù)花草。中段：真誠(chéng)待人，不說(shuō)謊話，在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯(cuò)就主動(dòng)承認(rèn)。高段：實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺(jué)控制自己的基礎(chǔ)上，對(duì)別人的虛假行為提出善意批評(píng)和勸告，正確的公平競(jìng)爭(zhēng)觀念教育。

2、講究信用教育。低段：說(shuō)得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡力做到。中段：承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。高段：不隨便承諾，在情況有變化時(shí)要及時(shí)說(shuō)明，以求得諒解；在壞人面前要能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢對(duì)付。保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)自然。

二、小學(xué)生誠(chéng)信教育的方法

誠(chéng)信教育是道德教育的持續(xù)、深化和發(fā)展。根據(jù)小學(xué)生誠(chéng)信教育的“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn)，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實(shí)踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。

1.說(shuō)服教育法。是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。這一方法在我們學(xué)校德育中應(yīng)用廣泛。誠(chéng)信的品質(zhì)不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng)和教育，人的天性無(wú)所謂善、惡，后天的生活與學(xué)習(xí)積累，導(dǎo)致了人們品質(zhì)的高低。小學(xué)生理論水平不高、閱歷淺，思想觀念、行為習(xí)慣正處于形成和鞏固之中。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！闭f(shuō)明后天教育環(huán)境的重要性。學(xué)校要通過(guò)講解、報(bào)告、談話、討論、讀書活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，使學(xué)生了解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的價(jià)值和意義?！把远鵁o(wú)信，不知其可也?！泵靼谉o(wú)誠(chéng)信的人，在社會(huì)生活中寸步難行。中華民族有五千年的文明傳統(tǒng)，產(chǎn)生了無(wú)以數(shù)計(jì)的誠(chéng)信范例：“一言九鼎”，“一言既出駟馬難追”等，都是人們所推崇的誠(chéng)信品質(zhì)，而朝三暮四、出爾反爾，為人們所不齒。這樣耐心細(xì)致、平等和以理服人的說(shuō)服教育方法，適合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和特點(diǎn)，能起到較好的教育效果。

為實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有計(jì)劃，有步驟地作好本年度地學(xué)期的工作，特制定本計(jì)劃。

一、基本情況

高二（7）班是個(gè)物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)：1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)較好。2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠等。

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆?，主題是“爭(zhēng)分搶秒，全力一赴，無(wú)悔高三”。

2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科

摘要：現(xiàn)代教育是以人為本，以價(jià)值塑造為前提，以能力培養(yǎng)為核心，以社會(huì)公平為基礎(chǔ)，根植現(xiàn)代社會(huì)，引領(lǐng)時(shí)代不斷進(jìn)步的教育。職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。職業(yè)教育工作者應(yīng)該把發(fā)展學(xué)生的主體能動(dòng)性作為工作的重點(diǎn)方向。筆者認(rèn)為，在班主任工作中，分組管理無(wú)疑能夠更大地提高學(xué)生的主體能動(dòng)性，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)符合現(xiàn)代教育理念的人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；中職學(xué)校；分組管理；班級(jí)管理

在長(zhǎng)期的班主任工作中，筆者不斷進(jìn)行各種嘗試與探索，通過(guò)不斷積累和反思工作經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套班級(jí)管理模式——分組管理。這套管理模式，就是將全班學(xué)生分成互助學(xué)習(xí)、生活自律、班級(jí)事務(wù)等三個(gè)不同的小組，通過(guò)一定的措施要求和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與到互助學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律和班級(jí)管理中來(lái)[1]，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、生活的自律性和班級(jí)管理的有效性，早日形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生更快適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)、生活和工作。具體方法如下。

一、對(duì)全班學(xué)生的組成做初步判斷，恰當(dāng)?shù)匕芽睾鸵龑?dǎo)學(xué)生的現(xiàn)有能力及未來(lái)潛能

筆者所帶班級(jí)是一所中職學(xué)校汽修專業(yè)的高考班，現(xiàn)處于高一階段。全班40人，都是男生。其中，走讀生12人，住讀生28人。通過(guò)筆者的不斷引導(dǎo)，所有學(xué)生的目標(biāo)都統(tǒng)一為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，參加兩年后的全國(guó)分類高考，考上本科院校。班主任要根據(jù)“班主任確定前提，學(xué)生自由組合”的原則，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)事務(wù)的分組。班主任需根據(jù)學(xué)生人數(shù)及組成情況，確定小組個(gè)數(shù)(本班40人，共6組)。

(一)學(xué)習(xí)分組