前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇考試資料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

考試資料范文第1篇

下面我們結(jié)合一道2015年山東省考真題來詳細(xì)介紹下秒殺資料分析題的考試技巧。

【例】

以下哪個行業(yè)2013年平均工資的同比增速超過15%( )

A.科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù) B.農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

C.建筑業(yè) D.信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)

【考生內(nèi)心】

【內(nèi)心解讀】

上述解析的思路是完全正確的，所列式子也是正確的。拿不到分的原因就在于，考生在考場中時間緊張的情況下，考慮到如果硬算，會很浪費時間，而且還不一定算對，不如放棄。

【正確解析】

A。解法一：假設(shè)每一項的同比增速為15%，可以由2012年平均工資計算出2013年平均工資理論值，再與2013年實際值相比較即可得出答案。

A項，36600+3660+1830=42090<42854，由此可得出科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)同比增速超過15%。此時即可得出A項當(dāng)選。(此處是將15%分為兩次加運算，下同)

驗證其他選項。

B項，22000+2200+1100=25300>24645，由此可得農(nóng)林牧漁業(yè)同比增速低于15%。

C項，31000+3100+1550=35650>34822，由此可得建筑業(yè)同比增速低于15%。

D項，39500+3950+1975=45425>44060，由此可得信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)同比增速低于15%。

解法二：

【指點迷津】

根據(jù)上述解析我們可以看到，復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子有多種化簡方式，相較于第二種的除法估算，筆者更傾向于第一種的加法估算。所以要想取得資料分析這一模塊的高分，掌握一定的速算技巧是關(guān)鍵。

下面介紹下常用的資料分析秒殺技巧。

一：估算法。“估算法”毫無疑問是資料分析題當(dāng)中的速算第一法，在所有計算進(jìn)行之前必須考慮能否先行估算。所謂估算，是在精度要求并不太高的情況下，進(jìn)行粗略估值的速算方式，一般在選項相差較大，或者在被比較數(shù)據(jù)相差較大的情況下使用。

二：直除法。“直除法”是指在比較或者計算較復(fù)雜分?jǐn)?shù)時，通過“直接相除”的方式得到商的首位(首一位或首兩位)，從而得出正確答案的速算方式。

三：截位法。所謂“截位法”，是指“在精度允許的范圍內(nèi)，將計算過程當(dāng)中的數(shù)字截位(即只看或者只取前幾位)，從而得到精度足夠的計算結(jié)果”的速算方式。

四：化同法。所謂“化同法”，是指“在比較兩個分?jǐn)?shù)大小時，將這兩個分?jǐn)?shù)的分子或分母化為相同或相近，從而達(dá)到簡化計算”的速算方式。

五：差分法。“差分法”是在比較兩個分?jǐn)?shù)大小時，用“直除法”或者“化同法”等其它速算方式難以解決時可以采取的一種速算方式。兩個分?jǐn)?shù)做比較時，若其中一個分?jǐn)?shù)的分子與分母都比另外一個分?jǐn)?shù)的分子與分母分別僅僅大一點，這時候使用“直除法”、“化同法”經(jīng)常很難比較出大小關(guān)系，而使用“差分法”卻可以很好的解決這樣的問題。

六：插值法。“插值法”是指在計算數(shù)值或者比較數(shù)大小的時候，運用一個中間值進(jìn)行“參照比較”的速算方式。

七：湊整法。“湊整法”是指在計算過程當(dāng)中，將中間結(jié)果湊成一個“整數(shù)”(整百、整千等其它方便計算形式的數(shù))，從而簡化計算的速算方式。“湊整法”包括加/減法的湊整，也包括乘/除法的湊整。

考試資料范文第2篇

一、填空題

1空氣可以被(壓縮),(壓縮)空氣具有（彈性）。

2.科學(xué)家用精確地實驗測得：在接近地面處，（1）升空氣的質(zhì)量約為（1.29）克,相對于3枚回形針的質(zhì)量。

3.空氣總是在（循環(huán)運動）的，空氣的流動形成（風(fēng)）。

4.土壤是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)），它具有一定的（肥力），能夠提供植物生長所需要的（營養(yǎng)物質(zhì)）。

5.不是所有的表層土都是（肥沃）的，如山體的表層土就因經(jīng)常受雨水的（沖刷）而（流失），所以山上的土壤往往比較（貧瘠）。人們常用（種植綠肥），（施農(nóng)家肥）和（收集落葉漚肥）等方法改良貧瘠的土壤。

6.空氣是（沒有顏色）（沒有形狀）（沒有氣味）（透明的），占據(jù)一定的（空間），有一定的（質(zhì)量），壓縮后（有彈性）。

7.

（

熱空氣）比同體積的冷空氣（

輕

）。熱空氣會（上升

），冷空氣會（下降

）。

8.制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方），取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。

9.

（

熱氣球

）

、（孔明燈

）是利用熱空氣上升的原理制成的。

10.

用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分）。

11.

土壤中常見的小動物有：（蚯蚓）、（螞蟻）、（屎殼郞）、（青蛙）等。

12.

將硬土塊放入水中，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。

13.

土壤固體中的大顆粒為（沙粒），中等顆粒為（粉粒），細(xì)小顆粒為（黏粒）。人們根據(jù)三種土粒含量的不同，將土壤分為三類：（沙粒）含量特別多的是（沙質(zhì)土），（黏粒）含量特別多的是（黏質(zhì)土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

14.

動植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了(腐殖質(zhì))

15.（腐殖質(zhì)）是植物生長的必需肥料。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。

16.

今天，土壤正在受到（流失）和（沙化）的威脅。

17.

土壤是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)），它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的（營養(yǎng)物質(zhì)）。

18.土壤由（土壤顆粒）、（水）、（空氣）、（枯枝爛葉）以及（小生物）等組成的。

19.

在觀察土壤時，我們可以借助的工具有（放大鏡）（顯微鏡）。

20.空氣看不見，摸不著，但是空氣有（質(zhì)量）

。

二、判斷題

1.因為空氣沒有固定的形狀，所以它也沒有體積。（×）

2.沙質(zhì)土的顆粒大，滲水快，通氣性能好，最適合農(nóng)作物生長。（×）

3.土壤取之不盡，用之不竭，無需保護(hù)。（×）

4.土壤里沒有蚯蚓，這里的土壤一定就是貧瘠。（×）

5.

把紙蛇放在蠟燭上方，紙蛇轉(zhuǎn)動，說明熱空氣會向下運動。（×）

6仙人球耐高溫，不喜潮濕，所以適合沙質(zhì)土。（√

）

7水稻喜高溫、潮濕、對土壤的保肥和供肥能力要求較高，所以適合生在壤土上。（

×

）

8.在相同大小和材質(zhì)的瓶子內(nèi)裝入等體積的水、空氣和石子，裝有空氣的瓶子最輕。（

√

）

9.將充滿氣的皮球放在歸零的電子天平上，電子天平顯示的數(shù)就是空氣的質(zhì)量。（

×

）

三、選擇題

1.有的地區(qū)通過（B），來防止水土流失。

A退耕還林

B修筑梯田

C修建大壩

D建水庫

2.最早證明空氣有質(zhì)量的科學(xué)家是（B）

A牛頓

B伽利略

C拉瓦錫

3.制造風(fēng)的方法（A）。

A扇扇子

B孔明燈

C熱氣球

4.用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，你不能發(fā)現(xiàn)（C）

A土壤濕潤

B小石子

C空氣

5.能保護(hù)土壤的是（C）

A亂砍亂伐

B排放污水

C植樹造林

6..加點水能夠搓成條的是（

B

）

A.

沙質(zhì)土

B.黏質(zhì)土

C.壤土

7.滲水性最好的是（A

）

A沙質(zhì)土

B.黏質(zhì)土

C.壤土

8.

電子天平可以準(zhǔn)確測量出物體的（

B

）

A.體積

B.質(zhì)量

C.長度

四、連一連

1.請將下列人類的活動與對應(yīng)的結(jié)果連線。

輪作或休耕

砍伐森林

保護(hù)土壤

修筑梯田

破壞土壤

開窯燒磚

五、實驗題

實驗名稱：用排水法判斷土壤中有空氣。

實驗步驟：把一塊干泥土放進(jìn)水中，進(jìn)行觀察。

現(xiàn)象：（水里有氣泡冒出。）

結(jié)論：(土壤中有空隙，水進(jìn)入了這些空隙即土壤中空氣的體積。)六、簡答題

1.如何保護(hù)土壤？

其一、積極參加植樹造林活動。

其二、給垃圾分類，積極回收垃圾。

其三、積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，通過各種方式制止破壞土壤的行為等。

2.在家里打開冰箱的門后白氣會向哪里流動？

白氣會向下流動。

3.把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？

不能。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。

4.把一團(tuán)紙巾塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會濕嗎？

紙團(tuán)不會濕，因為杯子的空間被空氣占據(jù)著。

5.用力吹瓶子里的氣球，氣球吹的大嗎？為什么會這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球？

瓶子里的氣球吹不大。因為瓶子的空間被空氣占據(jù)著。把瓶子刺破才能吹大瓶子里的氣球。

6.把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想，實驗結(jié)果說明了什么？

觀察到的現(xiàn)象是小棍不平衡了。說明空氣有質(zhì)量。

7.在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？

給自行車輪胎打氣，給籃球充氣，噴水壺，充氣床墊。

8大自然中風(fēng)是怎樣形成的？

在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風(fēng)。

9.把一條紙蛇放在蠟燭火焰的上方，紙蛇就會轉(zhuǎn)動這是為什么？如果熄滅了蠟燭紙蛇會怎么樣？

上升的熱空氣使紙蛇轉(zhuǎn)動起來。如果熄滅了蠟燭，紙蛇就會停止轉(zhuǎn)動。

10.兩個同樣大小的冷熱玻璃瓶，讓熱瓶充滿煙霧，把熱瓶倒放在冷瓶上，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果把冷瓶倒放在熱瓶上又會發(fā)生什么現(xiàn)象？

熱瓶倒放在冷瓶上，沒有什么現(xiàn)象發(fā)生；如果冷瓶倒放在熱瓶上，熱瓶中的煙霧就會流到冷瓶里，朝各個方向流動，然后下沉流向熱瓶，接著上升，如此循環(huán)流動，使熱瓶和冷瓶都充滿了煙霧。

11.

比較沙土和黏土的方法有哪些？

（1）用放大鏡看：沙質(zhì)土顆粒大，黏質(zhì)土顏色深；

（2）用手捻一捻：沙質(zhì)土顆粒硬，黏質(zhì)土細(xì)膩；

（3）和點水握一握：黏質(zhì)土能握成團(tuán)，沙質(zhì)土握不成團(tuán)。

12.

土壤為什么會貧瘠？改善土壤貧瘠的辦法有哪些？

（1）山上的（表層土）因經(jīng)常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。

（2）貧瘠的土壤可以通過種植綠肥，覆蓋農(nóng)田；多施農(nóng)家肥；收集落葉和果蔬垃圾；做堆肥等方法。

13.

為什么說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？

因為蚯蚓在腐殖質(zhì)形成過程中起著促進(jìn)作用,它改變了土壤的結(jié)構(gòu),使土壤具有良好的透氣性、透水性和肥力。另外,蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

14.土壤與人類生活息息相關(guān)體現(xiàn)在哪里？

土壤為植物生長提供養(yǎng)料、水分，為動物生存提供棲息地。土壤與人類生存所需要的糧食、蔬菜等食物息息相關(guān)。

15.人類哪些行為會破壞土壤？

砍伐森林，開窯燒磚，噴灑農(nóng)藥，拋撒垃圾。

2021春一年級班主任工作計劃

經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，小學(xué)一年級的學(xué)生各個方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，不再是整天就想著玩的小孩子了。為了讓班級更加充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下

一、班級概況：

本學(xué)期全班學(xué)生共計XX人，男生XX人，女生XX人，本班學(xué)生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)意識都很高，能夠按時完成當(dāng)天的作業(yè)，班級紀(jì)律也比較好。

二、常規(guī)教育方面

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，他們逐漸適應(yīng)了學(xué)校的日常生活和各項規(guī)章制度。為了使學(xué)生能夠更加適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。因此，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間繼續(xù)學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

2.每星期對學(xué)生進(jìn)行德育教育.這學(xué)期還可以利用勞動節(jié)、和“六一”節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體.另外，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.對于學(xué)生的書.寫.讀的姿勢。

三、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行.因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.“

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球“等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間.同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。

2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.

五、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理.。

六、其他方面

考試資料范文第3篇

本部分題目是提供幾組資料，或者是圖表或者是文字資料。針對每一個圖表或每一段文字后面有幾個問題需要你回答。你就要根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計算處理。然后選擇你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)拇鸢福⒃诖痤}紙上將相應(yīng)的題號下面的選項涂黑。 請根據(jù)以下資料，回答第116~120題：

1989年，我國農(nóng)村人口中，文盲和半文盲人數(shù)為2．04億，占世界8億文盲和半文盲總數(shù)的1/4強(qiáng)。與美國人121,總數(shù)差不多。我國農(nóng)村人口中女性文盲和半文盲尤為嚴(yán)重，為男性文盲和半文盲的2倍。在農(nóng)業(yè)就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35．9％，小學(xué)文化程度占37．2％。農(nóng)業(yè)就業(yè)人口中平均文化程度為4．8年，與1900年日本的水平相當(dāng)。但是，日本用不到十年的時間，到了1907年就普及了6年小學(xué)教育。

116．1989年，我國農(nóng)村就業(yè)人口平均文化程度為：

A．4．8B．5．3C．5．8D．6．2

117．1989年，我國農(nóng)村就業(yè)人口中，中學(xué)和中學(xué)以上文化程度占多少?

A．23．1％B．25％C；26．9％D．30％

118．1989年，全世界文盲半文盲人數(shù)約為：

A．10億B．8億C．6億D．5億

119．日本普及六年制小學(xué)教育已經(jīng)有多少年了?

A．60B．70C．80D．92

120．1989年我國農(nóng)村女性文盲和半文盲約為多少億人?

A．1．52B．1．36C．1．20D．1．15

參考答案

1．B2.D3．B4．D5．C6．B7．B8．A9．C10．A11．C12．B13．A

14．B15．C16．A17．A18．B19．C20．C21．D22．C23．B24．C

25．C26．B27．C28．C29．D30．B31．D32。A33．A34、C35．A

36．C37．C38．A39．B40。B41．C42.C43．A44．B45．D46．D

47．A48．A49．C50．C51．B52．B53．D54．C55．D56．D57．C

58．B59．B60．C61．A62．B63．B64．D65．D66．A67．A68．C

69.B70．B71。D72．A73．B74．A75．B76．D77．ABC78．C

79．ABD80．A81．A82．ACD83．B84．D85．ABD86．ABCD87．ABCD

88．BC89．AB90．ABD91．B92．D93；ABCD94．ABCD95.ABCD96．ABCD97．D

98．B99．BD100．ACD101．B102.D103．BCD104．CD．105．ABC106．D107．B

考試資料范文第4篇

1、考研復(fù)試資料要在確定好自己報讀的學(xué)校后買，并且要根據(jù)這個學(xué)校的具體情況來買復(fù)習(xí)資料，因為每個學(xué)?？荚嚨膫?cè)重點不同；

2、在上屆學(xué)長學(xué)姐成績出來之后，可以對自己有個定位，根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的推薦來買考研復(fù)試資料；

3、建議在大三的暑假買，既有充足的時間準(zhǔn)備，又有相應(yīng)的資料推薦。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

考試資料范文第5篇

高等教育自學(xué)考試“先進(jìn)考點”（xx縣xx中學(xué)）推薦材料

維護(hù)國家尊嚴(yán)、咬定自學(xué)考試這座“青山”不放松，是每一個自學(xué)考試考點的神圣職責(zé)，該如何“維護(hù)尊嚴(yán)、咬定‘青山’”？這是擺在每一個自學(xué)考點的光榮使命，英山縣高等教育自學(xué)考點，自2003年確定在長沖中學(xué)并順利組織實施至今，該校以優(yōu)良的聲譽，精良的隊伍，贏得了考點的確立；以嚴(yán)格的管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，組織了考點的實施；以縝密的部署、精心的安排，完成了考點的任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會的認(rèn)可和考生的認(rèn)同，取得了既維護(hù)國家尊嚴(yán)，又維護(hù)考生利益的雙重效益。

定位

——長沖中學(xué)以良好的聲譽，精良的隊伍贏得了考點的確立。

任何一種教育制度和教育形式能否被社會認(rèn)同和贊許，主要是取決于它的教育質(zhì)量，自學(xué)考試更不例外，要確保自學(xué)考試的質(zhì)量，實施考試的考點必須公平、公正、公開地善待每個考場的每位考生，而考點能否做到“三公”，這又與考點的社會聲譽、可信度及監(jiān)考隊伍素質(zhì)分不開。地處英山城郊的長沖中學(xué)何以在縣直學(xué)校中脫穎而生，承接這一光榮而神圣的任務(wù)，教育主管部門憑什么把自考“定位”在長沖中學(xué)？其中奧秘就在于：

1、這個考點的領(lǐng)導(dǎo)班子過硬。學(xué)校13名班子成員，其中有黨員12名，有中學(xué)高級教師四名；校長是全省優(yōu)秀教師，全縣十佳校長。學(xué)校十分重視自考工作，每次考試，班子成員全部上陣，從主考官到考務(wù)員，從樓層督察員到安全保衛(wèi)、后勤保障人員、各司其職、各盡其責(zé)。

2、這個考點的監(jiān)考隊伍精良。學(xué)校108名教師中，有1/3的黨員，有1/4的省市骨干教師，有1/5的省、市、縣模范班主任和優(yōu)秀教師，他們思想作風(fēng)，工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬，擔(dān)任監(jiān)考令人信服，每次選派的監(jiān)考教師都是優(yōu)中選優(yōu)，反復(fù)比較篩選，最多時一次要派上32名監(jiān)考教師，一般在20人左右。

3、這個考點的學(xué)校聲譽特好。長沖中學(xué)不僅是黃岡市示范初中之一（當(dāng)時英山僅有兩所），還是全市普通初中先進(jìn)單位，早年曾被黃岡行署授予先進(jìn)集體，近年成為湖北省“創(chuàng)新教育”和“綜合實踐活動”等課題項目學(xué)校，該校承辦過“黃岡市初中創(chuàng)新教育”現(xiàn)場會，擁有35年辦學(xué)歷史的長沖中學(xué)自77年恢復(fù)考試制度以來，中考質(zhì)量長盛不衰，是全縣的龍頭學(xué)校，在省市也是有影響的學(xué)校。

定點于此，也就理所當(dāng)然。

定崗

——長沖中學(xué)以嚴(yán)格的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)組織了考點的實施。

1、重視考前籌備工作。每次自學(xué)考試，學(xué)?？傄崆?0來天，召開該次自考專題會議，確定自學(xué)考試各類“崗位”人員。首選是監(jiān)考教師，無論每次考試的考場多少，學(xué)校都是慎重其事，反復(fù)比較篩選，傾其所有，敲定試場人選，確定甲乙搭配，兼顧以老帶新，以骨干帶一般；次選是考務(wù)人員、樓層督察、安全保衛(wèi)、后勤保障人員，從宣傳標(biāo)語、橫幅、考務(wù)細(xì)則的書寫張貼懸掛人選到廣播、司鈴、茶水服務(wù)人員的確定，事無巨細(xì)，逐一核定，然后上報給自考辦。

2、嚴(yán)格組織施考工作。每次考試的前一天都要認(rèn)真整理考點環(huán)境，認(rèn)真布置試場，認(rèn)真召開施考會議，認(rèn)真學(xué)“考點手冊”、“監(jiān)考守則”等文本，認(rèn)真聽取考點縣、局、自考辦領(lǐng)導(dǎo)對該次考試的工作要求，認(rèn)真作筆記，認(rèn)真簽訂“責(zé)任狀”；每場考試，規(guī)定提前一個鐘頭進(jìn)考點辦公室，進(jìn)行試場抽簽、熟悉考生照片、溫習(xí)監(jiān)考業(yè)務(wù)、領(lǐng)取當(dāng)場試卷、聽取環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)，然后按時進(jìn)入考場，嚴(yán)格檢查考生夾帶等違考物品；廣播系統(tǒng)同步反復(fù)播誦“考場規(guī)則”、“考生守則”等文件；進(jìn)入考試時段后，兩位監(jiān)考各司其職，嚴(yán)格核對考生證、照、號，隨后一前一后，注視全場，忠于職守；督察配合巡視來回走動，尋找違紀(jì)隱患，捕捉作弊苗頭，盡量將作弊違紀(jì)現(xiàn)象控制在最低程度，反復(fù)提醒監(jiān)考要以“鄂州事件”為戒，以要不要“飯碗”為度，力求嚴(yán)格公正監(jiān)考、維護(hù)公平競爭、接受公開監(jiān)督，不講人情面子，不留作弊隱患，要求次次如此，科科如此，場場如此，人人如此。版權(quán)所有

定責(zé)

——長沖中學(xué)以縝密的部署，精心的安排完成了考點的任務(wù)。