信息技術(shù)課程教學實踐表明，現(xiàn)在計算機已成為教育的工具而不是教育的目標，信息技術(shù)課程教學正在克服單純學習技術(shù)的觀點，轉(zhuǎn)到更加注重對學生進行人文、倫理、道德和法制教育，在教學中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神。而這一切都和網(wǎng)絡(luò)教學密不可分，網(wǎng)絡(luò)教學的目的之一就是研究如何培養(yǎng)學生獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力。

在實際教學中，網(wǎng)絡(luò)教學更應充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，著重于學生學習能力和獨立解決實際問題能力的培養(yǎng)，因此網(wǎng)絡(luò)教學應有與其他內(nèi)容的教學不同的方法和要求，而能夠體現(xiàn)這種要求的教學形式之一就是建構(gòu)主義的教學模式。

建構(gòu)主義(constructivism)也可譯為結(jié)構(gòu)主義，強調(diào)個體的主動性在建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)過程中的關(guān)鍵作用，利用建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學習過程的認知規(guī)律，即能較好地說明學習如何發(fā)生、意義如何建構(gòu)、概念如何形成，以及理想的學習環(huán)境應包含哪些主要因素等等。

網(wǎng)絡(luò)教學的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，而不是簡單的學會上網(wǎng)，不是為技術(shù)學習，而是為能力學習。

我曾經(jīng)在五年級學生中做過這樣的調(diào)查：學生中有60%的人在家里上過網(wǎng)，20%左右的人經(jīng)常上網(wǎng)，當問及上網(wǎng)能做什么時，同學們說出了很多的內(nèi)容，如看新聞、查資料、聽音樂、玩游戲等等。于是，我為經(jīng)常上網(wǎng)的學生布置了一項課堂作業(yè)，在網(wǎng)上查找有關(guān)“環(huán)?！钡膬?nèi)容，為一篇“環(huán)?！蔽恼滤鸭夭模Y(jié)果只有30%的學生找到了一些有關(guān)資料和文章，其他同學卻不知道找什么、如何去找?？梢?，網(wǎng)絡(luò)教學的任務(wù)應該是培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源解決實際問題的能力，而不是單純的如何上網(wǎng)。

在學生上網(wǎng)學習之前，有必要對學生做一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)使用的道德規(guī)范的教育，讓學生擁有較強的自我保護意識。例如：不輕易下載網(wǎng)上內(nèi)容，不隨便在網(wǎng)上不負責任的言論，不瀏覽內(nèi)容不健康網(wǎng)頁等等。這個環(huán)節(jié)是保證進一步完成教學任務(wù)的關(guān)鍵，教師一定要讓學生形成良好的網(wǎng)絡(luò)學習習慣。

一、建設(shè)科學實踐基地

為了更好地推進素質(zhì)教育，讓學生有更多參與學習實踐的機會，我校投入了9萬多元，建成了占地14畝的“獅山一小科技園”。請狼牙山五壯士之一的老英雄葛振林題詞。科技園劃分10個區(qū)域，供學生學習與實踐。其中嶺南百果區(qū)，種有60多個品種的果樹；神農(nóng)百草區(qū)，種有150多種中草藥；蔬菜種植區(qū)，供全校各班同學實踐種植；科技探秘區(qū)，有太陽能、氣象觀測；森林區(qū)，種有各種花草樹木，供同學們觀察；綠色走廊，各種瓜果吸引著學生；雙荷疊翠區(qū)，荷花池中爭艷斗妍的荷花，使同學們留連忘返，久久不愿離開；芭蕉區(qū)，婆娑芭葉迎風擺動；玫瑰區(qū)，鮮艷的玫瑰花使同學們歡欣雀躍。這里真正成為科學實踐活動的基地。同時，科學觀察實踐課，科學教師組織學生到科技園實地上課，大大增加學生對科學課的興趣。

二、開展科學課題研究

農(nóng)村小學如何應對科學課的教學改革，如何培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)，是一個很有研究價值的課題。我校緊密結(jié)合本校實際，從2003年起用了三年時間，整合各種教育資源，從課堂教學、科普活動、校本教材、考察活動等多個角度開展了國家“十五”規(guī)劃教育科學重點課題之子課題《農(nóng)村小學培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的實踐與研究》的研究。開展課題研究以來,課題組教師認真學習教育教學理論，積極參加新課程培訓，開展課堂教學及其研討活動，引導學生開展豐富多彩的科學探究活動，讓學生通過親自的體驗和真正的探究活動。通過課題研究，進一步促進課堂教學方式的變革。課題經(jīng)過三年的研究，現(xiàn)已取得良好的效果，具有較高的可操和性和推廣價值，受到中央教科所的高度評價。課題的研究成果，對培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)起到很重要的作用。此課題并于2006年6月獲南海區(qū)第二屆教育科學研究課題成果一等獎。

三、開展科技制作活動

1、學校成立科技興趣小組，設(shè)有科技室，有計劃地開展種類科技活動，提高學生科技制作能力。如為了給學生學習和利用太陽能的機會，增強環(huán)保意識，科學老師和科技小組成員共同制作了兩臺700W的聚光式太陽灶，并成功地進行引點火，燒水。讓學生認識太陽能的運用原理，提高了學生對科學探究的興趣。

一、網(wǎng)絡(luò)教學的任務(wù)

眾所周知，人們學習的最終目的是能夠運用所學的知識解決實際問題，科學家如此，小學生也如此。所以，網(wǎng)絡(luò)教學的主要任務(wù)就是上面所說的培養(yǎng)學生獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，而不是簡單的學會上網(wǎng)，不是為技術(shù)學習，而是為能力學習。

我曾經(jīng)在五年級學生中做過這樣的調(diào)查：學生中有60的人在家里上過網(wǎng)，20左右的人經(jīng)常上網(wǎng)，當問及上網(wǎng)能做什么時，同學們說出了很多的內(nèi)容，如看新聞、查資料、聽音樂、玩游戲等等。于是，我為經(jīng)常上網(wǎng)的學生布置了一項課堂作業(yè)，在網(wǎng)上查找有關(guān)"環(huán)保"的內(nèi)容，為一篇"環(huán)保"文章搜集素材，結(jié)果只有30的學生找到了一些有關(guān)資料和文章，其他同學卻不知道找什么、如何去找?？梢?，網(wǎng)絡(luò)教學的任務(wù)應該是培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源解決實際問題的能力，而不是單純的如何上網(wǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)教學的準備

在學生上網(wǎng)學習之前，有必要對學生做一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)使用的道德規(guī)范的教育，讓學生擁有較強的自我保護意識。例如：不輕易下載網(wǎng)上內(nèi)容，不隨便在網(wǎng)上不負責任的言論，不瀏覽內(nèi)容不健康網(wǎng)頁等等。這個環(huán)節(jié)是保證進一步完成教學任務(wù)的關(guān)鍵，教師一定要讓學生形成良好的網(wǎng)絡(luò)學習習慣。

三、網(wǎng)絡(luò)教學課堂組織形式

2007年世界地球日主題

五、課題研究的實施策略：

（一）把環(huán)境教育的知識寓于學科教學之中。

課堂是對學生進行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對學生進行環(huán)境科學知識的滲透教育，以不斷增強學生的環(huán)境意識。在科學學科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過科學課教學能激發(fā)學生熱愛大自然的情感，樹立保護環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容進行環(huán)境教育，其中環(huán)境考察課是進行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學實驗，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動。

另外，對小學生進行環(huán)境教育，要強調(diào)實踐性、參與性和跨學科性。小學思想品德課可能進行環(huán)境教育的主要有兩個方面，即環(huán)境保護和節(jié)儉教育。根據(jù)小學生心理發(fā)展的特點及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。在美術(shù)與勞動技術(shù)教學中，應結(jié)合環(huán)境保護教育，使學生既掌握美術(shù)方面和環(huán)保方面的知識，并能培養(yǎng)學生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品，當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環(huán)保意識是十分重要的。

（二）把環(huán)境與課外活動相結(jié)合。

結(jié)合創(chuàng)建國家級示范性高中的有利時機，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把創(chuàng)建國家級綠色學校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來抓。學校以“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”為辦學理念，把環(huán)境育人的理念注入到學校的管理、校園的建設(shè)和教育教學工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學?！?，向國家級綠色學校目標奮進?，F(xiàn)將我校幾年來創(chuàng)建國家級“綠色學?！钡闹饕ぷ鲄R報如下：

一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一規(guī)劃

20**年開始，我校成立以校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，制定了《強化環(huán)境意識建設(shè)綠色庭院—20**年建設(shè)綠色學校工作要點》、《杏壇中學綠化美化方案》等關(guān)于綠色學校的年度工作計劃和方案，對學校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學校工作計劃中，切實保障創(chuàng)建綠色學校的人力、物力、財力。同時，積極協(xié)調(diào)各部門工作，確保創(chuàng)建工作正常運轉(zhuǎn)。

二、廣泛開展綠色宣傳教育

1、我校圖書館閱覽室訂購大量的《環(huán)境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國國家地理》、《中學生物學》、《地理教育》等有關(guān)報刊和書籍，供師生閱讀。組織學生收看中央電視臺的《走近科學》、《科技博覽》、《人與自然》等節(jié)目，給學生以更感性的認識，使他們更深入地理解科學與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。

2、學校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，引導學生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動和寫作有關(guān)環(huán)保材料的重要參考。學校還在學校網(wǎng)站是專門制作“綠色學?！本W(wǎng)頁，收集大量資料供師生欣賞學習。