前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇工程技術(shù)創(chuàng)新總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

工程技術(shù)創(chuàng)新總結(jié)范文第1篇

    國際工程技術(shù)管理思路

    重視國際工程施工現(xiàn)場的技術(shù)管理國際工程的一個(gè)十分顯著的特點(diǎn)就是工程施工的員工分別來自多個(gè)國家,因彼此之間風(fēng)俗習(xí)慣、教育方式、施工經(jīng)驗(yàn)的不同,難免會產(chǎn)生這樣和那樣的差異。因此,單靠圖紙?jiān)O(shè)計(jì)方案和規(guī)范傳遞無法收到良好的效果。這是就必須強(qiáng)化監(jiān)理的監(jiān)督指導(dǎo)作用。運(yùn)用現(xiàn)場技術(shù)管理指導(dǎo)來確保施工人員施工操作的正確性。增強(qiáng)國際工程施工工作的預(yù)見性中東和非洲這些地區(qū)的工程施工不同于國內(nèi),在這些地區(qū)的國家,業(yè)主和監(jiān)理擁有很大的權(quán)力,一些施工工序和程序往往不得到他們的審批是不能夠開工建設(shè)的。而這個(gè)審批的過程一般需要較長的時(shí)間,這就要求國際施工企業(yè)要增強(qiáng)國際工程施工的預(yù)見性,制定靈活應(yīng)變的施工進(jìn)度計(jì)劃。強(qiáng)化方案設(shè)計(jì)的落實(shí)力度施工人員的多元化帶給施工方案和工程設(shè)計(jì)方案落實(shí)工作很多困難,因?yàn)椴煌瑖氖┕と藛T對施工方案和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的不同理解,使得國際施工企業(yè)不得不采用現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)的方式進(jìn)行方案落實(shí)。但這又是保障工程質(zhì)量所必須的程序,因此,只有通過現(xiàn)場督導(dǎo),強(qiáng)化方案設(shè)計(jì)的落實(shí)力度,才能保證工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)與監(jiān)理之間的互動和溝通國際工程施工中的監(jiān)理工程師需要對工程進(jìn)行設(shè)計(jì)、投資、選材、監(jiān)督等全過程跟蹤管理的。所以他們對工程施工的管理權(quán)限和了解是十分深切的。加強(qiáng)與監(jiān)理工程師的互動和溝通能夠及時(shí)的協(xié)調(diào)國際工程施工活動,了解工程動態(tài)和施工技術(shù)管理中存在的問題,并加以及時(shí)的糾正。

    國際工程技術(shù)管理創(chuàng)新管理

    轉(zhuǎn)變工程技術(shù)創(chuàng)新思路土建工程是一個(gè)集多學(xué)科理論于一體的綜合性工程項(xiàng)目,近年來,隨著理論科學(xué)的不斷創(chuàng)新發(fā)展,許多原本正確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)被證實(shí)是不合理的。在土建工程中,力學(xué)是一個(gè)十分核心的學(xué)科體系,近年來,力學(xué)理論研究取得了突破性進(jìn)展,形成了新力學(xué)理論。運(yùn)用新的力學(xué)理論對工程建設(shè)進(jìn)行技術(shù)測算,往往會得到與現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)所不同的結(jié)果,但實(shí)踐證明,在新力學(xué)指導(dǎo)下的工程建設(shè)更具成效這就告訴我們在技術(shù)創(chuàng)新的過程中,不應(yīng)固守成規(guī),應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變工程技術(shù)創(chuàng)新的思路。加強(qiáng)工程技術(shù)創(chuàng)新體制的轉(zhuǎn)化在我國工程技術(shù)的理論和實(shí)踐往往是相互分離的,技術(shù)理論部分往往由專門從事科學(xué)研究的研究所或者高校所承擔(dān),技術(shù)的實(shí)施也往往由工程施工企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。但是工程技術(shù)的創(chuàng)新是以市場的強(qiáng)烈需求為導(dǎo)向的,這種導(dǎo)向?qū)ζ髽I(yè)來說是十分敏感的,而科研機(jī)構(gòu)和高校則對這種需求反應(yīng)很遲鈍。這就造成能夠創(chuàng)新的沒動力創(chuàng)新,有動力的卻沒實(shí)力創(chuàng)新,從而導(dǎo)致我國工程技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展緩慢。轉(zhuǎn)變創(chuàng)新體制就應(yīng)當(dāng)積極的需求創(chuàng)新與實(shí)踐的結(jié)合,加大高校、研究所與企業(yè)之間的密切合作,把需求的動力和創(chuàng)新的能力轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工程新技術(shù)。擺脫規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的約束,助推技術(shù)創(chuàng)新建筑技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是對工程建設(shè)實(shí)踐的總結(jié),這種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是特定時(shí)期特定技術(shù)水平下工程建設(shè)實(shí)踐的產(chǎn)物。但隨著新的工程施工技術(shù)的出現(xiàn),以前認(rèn)為不可能的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),由于新的技術(shù)的應(yīng)用,而漸漸的變成了現(xiàn)實(shí)。因此,在進(jìn)行工程施工技術(shù)創(chuàng)新的過程中,企業(yè)不應(yīng)當(dāng)時(shí)刻考慮現(xiàn)行的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是怎樣規(guī)定的,這樣做是否會不符合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)之類的問題。創(chuàng)新需要有勇氣去打破過時(shí)的成規(guī),用發(fā)展的眼光去看待技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展的眼光看待規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)才不至于使得標(biāo)準(zhǔn)成為阻礙創(chuàng)新的絆腳石,才能促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。

工程技術(shù)創(chuàng)新總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑工程；技術(shù)特點(diǎn)；創(chuàng)新進(jìn)展

隨著建筑事業(yè)的不斷進(jìn)步，建筑施工中技術(shù)水平與技術(shù)種類也在逐漸的提升。近年來，建筑行業(yè)也在快速的發(fā)展，在某種意義上也會帶動著技術(shù)專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)階段，許多建筑工程的教育單位都在大量的為社會積極的引入優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，為建筑工程的事業(yè)創(chuàng)造出良性發(fā)展的狀態(tài)。

一、建筑工程的技術(shù)特點(diǎn)

（1）建筑工程覆蓋面較為廣泛

有關(guān)建筑工程的技術(shù)方面主要包括取暖衛(wèi)生、煤氣工程、電梯、土建、消防等方面。每個(gè)組成部分都存在不同學(xué)科的理論知識與不同學(xué)科之間的交叉知識。要想充分的掌握上述一系列的技術(shù)就需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在學(xué)校開設(shè)的有關(guān)建筑課程中，如建筑識圖、構(gòu)造、地基、基礎(chǔ)、施工、造價(jià)、項(xiàng)目管理、專業(yè)的建筑資料員以及管理實(shí)務(wù)等建筑技術(shù)。從事建筑工程的技術(shù)人員不僅需要具備上述的知識，還需要加強(qiáng)了解有關(guān)建筑邊緣的知識，例如，建筑材料學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)等，只有具備多方面的知識才能在實(shí)際工作中更容易進(jìn)行施工的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

（2）建筑工程專業(yè)技術(shù)強(qiáng)

建筑工程作為專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的技術(shù)性工程，從事建筑工程的任何工作人員都是需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)技術(shù)的過程中，也要加強(qiáng)掌握豐富的理論基礎(chǔ)，并且在實(shí)際施工操作中還能對需要的專業(yè)技g做出正確的評判。建筑工程在施工過程中，施工手段需要具備科學(xué)化規(guī)范化的管理理念，關(guān)于這方面不是任何人都能夠滿足的。建筑工程的技術(shù)涉及的領(lǐng)域較為廣泛，從業(yè)施工單位的人員需要從工作中積累經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能逐漸的掌握高端的工程技術(shù)手段，在一定程度上，還能不斷的提高與完善自身的施工技術(shù)。

二、建筑工程施工技木創(chuàng)新的必要性

（1）技術(shù)創(chuàng)新是社會進(jìn)步的時(shí)代趨勢

在經(jīng)濟(jì)市場不斷發(fā)展的環(huán)境下，我國的建筑行業(yè)的成長也取得顯著的效果，但與發(fā)達(dá)的國家相比較，我國的建筑技術(shù)有明顯滯后的現(xiàn)象，特別是施工技術(shù)的實(shí)踐創(chuàng)新中，還存在很大的發(fā)展空間。通過社會的生產(chǎn)水平進(jìn)行綜合衡量社會、國家的進(jìn)步程度、文明程度的基本準(zhǔn)則。社會生產(chǎn)力的發(fā)展，一方面為技術(shù)創(chuàng)新提供良好的管理基礎(chǔ)，建筑工程的生產(chǎn)水平也具體展現(xiàn)出建筑行業(yè)未來的發(fā)展?jié)摿σ约鞍l(fā)展方向，反之建筑工程施工技術(shù)的不斷創(chuàng)新也能有效的促進(jìn)生產(chǎn)能力更好的發(fā)展，還能在一定基礎(chǔ)上建立相互輔助的關(guān)系?；谀壳拔覈ㄖこ淌┕ぜ夹g(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀，是很難滿足建筑工程生產(chǎn)力的需求，關(guān)于這個(gè)問題急于解決。因此，建筑工程施工單位在后續(xù)的發(fā)展中，需要加強(qiáng)提升自主的技術(shù)創(chuàng)新與改善技術(shù)的能力，需要將建筑工程的技術(shù)創(chuàng)新作為主要研究的方向。

（2）技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基本需求

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，科技的快速發(fā)展以及人們生活中普及應(yīng)用的信息傳播技術(shù)。一方面是為施工單位創(chuàng)造出高質(zhì)量產(chǎn)品提供穩(wěn)固的基礎(chǔ)，另一方面在技術(shù)創(chuàng)新過程中嚴(yán)重的增加了成本。建筑企業(yè)在經(jīng)濟(jì)時(shí)代中需要面臨經(jīng)濟(jì)、知識、文化、政治的不斷進(jìn)步。建筑工程的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新技術(shù)才是經(jīng)濟(jì)時(shí)展的基本需求，建筑行業(yè)作為歷史悠久的行業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展的目標(biāo)，必須將創(chuàng)新技術(shù)作為首要任務(wù)。在建筑工程中創(chuàng)新技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)時(shí)代主要的發(fā)展趨勢，施工企業(yè)中相關(guān)的任何人以及事物都不能背離這一標(biāo)準(zhǔn)，因此，技術(shù)的創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)時(shí)代中建筑施工企業(yè)需要加強(qiáng)重視的重點(diǎn)

三、建筑工程施工技術(shù)特點(diǎn)的創(chuàng)新進(jìn)展與對策

（1）樹立建筑工程施工技術(shù)創(chuàng)新的理念

建筑工程企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)在激烈的市場競爭中持續(xù)發(fā)展，必須在很大的程度上具備核心的市場競爭能力，建筑施工技術(shù)的創(chuàng)新作為提升核心競爭力的有效途徑面對經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的挑戰(zhàn)，促進(jìn)建筑工程施工單位必須生產(chǎn)出高品質(zhì)的產(chǎn)品，在某種意義上不僅需要濃厚的資本，還需要在技術(shù)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新的理念是目前重要的任務(wù)，因此，只有利用自主的技術(shù)創(chuàng)新與合作創(chuàng)新的方式才能確保施工技術(shù)得到真正的創(chuàng)新，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的生產(chǎn)。由此可見，建筑工程若想在激烈的市場背景下占有穩(wěn)定的地位，就必須實(shí)現(xiàn)建立施工技術(shù)理念的創(chuàng)新，將施工技術(shù)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)的動力，這樣施工單位才能獲得持續(xù)不斷的盈利。

（2）完善技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制

要想完善建筑工程技術(shù)創(chuàng)新關(guān)鍵在于需要在施工單位建立技術(shù)創(chuàng)新的隊(duì)伍，具備靈活度超強(qiáng)的組織機(jī)構(gòu)，這樣才能實(shí)現(xiàn)施工技術(shù)的創(chuàng)新，并且促進(jìn)施工企業(yè)具備超強(qiáng)的核心競爭能力。建筑施工中新工藝、新材料、新技術(shù)都需要進(jìn)行不斷的更新與換代，在這樣的基礎(chǔ)中，如果建筑施工企業(yè)中的相關(guān)工作人員都不具備較高的素質(zhì)，在一定程度上，根本無法滿足高技術(shù)創(chuàng)新的需求，技術(shù)創(chuàng)新的組織必須以專業(yè)化、技術(shù)化、正規(guī)化為標(biāo)準(zhǔn)。因此，建筑工程施工單位應(yīng)當(dāng)加大力度引入優(yōu)秀的人才，還要加強(qiáng)培訓(xùn)建筑工程施工單位的人員技術(shù)創(chuàng)新意識，促進(jìn)相關(guān)人員的素質(zhì)進(jìn)一步的提高。除此之外，還需要在施工單位建立考核機(jī)制，使得建筑工程的工作人員不斷的提高工作的積極與主動性，確保從業(yè)人員的創(chuàng)新意識有效的提高，還能在一定基礎(chǔ)上，提高技術(shù)人員的素質(zhì)。

工程技術(shù)創(chuàng)新總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新的方法；教學(xué)；模式

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 14-0000-01

"Innovative Approach"in Colleges and Universities Teaching Mode

Wang Zhiheng

(Computer Science and Technology College,Henan Polytechnic University,Jiaozuo454000,China)

Abstract:"Innovative Approach"in teaching and learning objectives,teaching content and teaching methods with traditional engineering courses are there is a big difference,courses through my introduction and summary of the relevant circumstances,to set up such domestic counterparts for the future course provide some reference.

Keywords:Innovative approach;Teaching;Mode

一、課程背景

社會發(fā)展與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷程表明：歷史上的重大跨越和重要科技進(jìn)步都與思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新密切相關(guān)?！白灾鲃?chuàng)新，方法先行”，2007年，遵照總理對創(chuàng)新方法工作的重要批示，科技部、發(fā)改委、教育部和科協(xié)共同啟動了創(chuàng)新方法工作。創(chuàng)新方法工作旨在通過開展創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法層面的教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，并通過開展培訓(xùn)、科普與宣傳工作營造創(chuàng)新社會環(huán)境與文化環(huán)境，切實(shí)提高我國科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新的質(zhì)量和水平。創(chuàng)新方法工作對我國培養(yǎng)造就一流科技創(chuàng)新人才，全面提升自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要意義。

河南省是全國較早開展創(chuàng)新方法工作的省份之一，2010年承擔(dān)了科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)“河南省創(chuàng)新方法（以TRIZ理論為主）示范推廣工程”。筆者作為2010科技部創(chuàng)新方法師資培訓(xùn)班學(xué)員，同時(shí)作為負(fù)責(zé)人承擔(dān)科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)子課題“河南省創(chuàng)新方法培訓(xùn)基地（河南理工大學(xué)）建設(shè)”，負(fù)有在高校推廣普及創(chuàng)新方法工作的責(zé)任，2010學(xué)年在校內(nèi)以公選課形式講授《技術(shù)創(chuàng)新方法》課程。該課程主要通過面向大三、四學(xué)生開展TRIZ相關(guān)理論培訓(xùn)，使大學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新的規(guī)律性并學(xué)會利用其規(guī)律性進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，從而提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。本課程與傳統(tǒng)工程技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的與教學(xué)方式上存在較大差異，且在我省高校開設(shè)此類課程尚屬首次，缺乏現(xiàn)成的教學(xué)模式與經(jīng)驗(yàn)，下面本文主要對創(chuàng)新方法課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式進(jìn)行探討，以供同行今后在高校中開展此類課程時(shí)參考。

二、內(nèi)容安排

（一）TRIZ概述6學(xué)時(shí)。如圖1所示為TRIZ理論體系示意圖，本部分內(nèi)容將涵蓋了技術(shù)進(jìn)化規(guī)律、沖突分析、物質(zhì)-場模型、功能分析、ARIZ算法、40個(gè)發(fā)明原理、76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解、科學(xué)效應(yīng)等內(nèi)容，相對完整地介紹了整個(gè)經(jīng)典TRIZ理論的各部分內(nèi)容與基本原理，使學(xué)生對TRIZ理論體系有整體認(rèn)識。

圖1.TRIZ理論體系.

（二）沖突創(chuàng)新原理6學(xué)時(shí)。本部分從定義沖突這一制約創(chuàng)新問題的核心內(nèi)容入手，通過引入沖突的概念、技術(shù)沖突與物理沖突的區(qū)別、介紹沖突矩陣的用法、細(xì)致講解40個(gè)發(fā)明原理，歸納沖突理論解題程序步驟，清晰完整地向?qū)W生展示TRIZ沖突理論的思維與方法。

（三）TRIZ解題框架2學(xué)時(shí)。TRIZ理論的解題框架為：首先針對具體創(chuàng)新問題，運(yùn)用TRIZ模型工具將其轉(zhuǎn)化為一般問題，然后利用TRIZ解題工具獲得方案模型，最后在創(chuàng)新模型解的啟發(fā)類比下獲得最終方案。本部分從三個(gè)方面講解TRIZ解題框架：首先對沖突創(chuàng)新原理進(jìn)行歸納引出TRIZ解題框架，其次列舉3個(gè)創(chuàng)新案例講解TRIZ解題框架，最后將物質(zhì)-場模型、標(biāo)準(zhǔn)解等其它TRIZ工具納入到該框架中。

（四）專利基礎(chǔ)知識2學(xué)時(shí)。主要涵蓋了權(quán)利要求書、說明書、說明書附圖、說明書摘要、摘要附圖等專利文件的撰寫要點(diǎn)，通過對專利這一技術(shù)創(chuàng)新主要載體的相關(guān)知識進(jìn)行細(xì)致講解，使學(xué)生具備通過閱讀專利獲取相關(guān)技術(shù)信息并獨(dú)立撰寫專利的能力。

三、授課方式

（一）課堂講解與課下自學(xué)并重，課堂上講思想，課下學(xué)知識。一般工程技術(shù)類課程重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握具體技術(shù)知識要點(diǎn)，而創(chuàng)新方法課程重在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力?；谏鲜隹紤]，筆者在對相對龐大TRIZ理論體系進(jìn)行高度概括的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解創(chuàng)新方法的思想精髓與一般框架，選取一個(gè)具體原理（如沖突創(chuàng)新原理）作為其一般框架的具體實(shí)例來講解，其它創(chuàng)新原理課堂上僅介紹其與基本框架的邏輯關(guān)系，具體內(nèi)容則主要由學(xué)生課下自學(xué)完成。

（二）充分運(yùn)用道具、多媒體、計(jì)算機(jī)等進(jìn)行形象教學(xué)。為提高學(xué)生對創(chuàng)新方法的興趣與積極性，筆者在上課時(shí)精心選取了具有啟發(fā)作用的道具，并為40個(gè)發(fā)明原理開發(fā)了配套FLASH動畫進(jìn)行形象展示，同時(shí)基于筆者所在課題組開發(fā)的創(chuàng)新方法軟件平臺為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識講解。

（三）獨(dú)特的案例教學(xué)形式。創(chuàng)新方法課程內(nèi)容與工程實(shí)踐密切相關(guān)，TRIZ理論起源于對大量實(shí)際工程成果的歸納總結(jié)，本課程內(nèi)容講解以相關(guān)案例為主線，通過分析問題的解決思路引出對應(yīng)創(chuàng)新理論，并分析相應(yīng)創(chuàng)新案例驗(yàn)證該創(chuàng)新理論的普遍性與有效性。

四、結(jié)束語

《創(chuàng)新的方法》課程在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式上與傳統(tǒng)工程技術(shù)類課程均存在較大不同，由于創(chuàng)新方法相關(guān)理論引入我國僅有短短幾年時(shí)間，目前國內(nèi)高校（特別是我省高校）基本上都沒有開設(shè)此類課程，缺乏現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑疚耐ㄟ^對筆者開設(shè)課程相關(guān)情況的介紹與總結(jié)，以期為今后國內(nèi)同行開設(shè)此類課程提供一點(diǎn)借鑒，從而促進(jìn)創(chuàng)新方法理論在我國的推廣與普及。

工程技術(shù)創(chuàng)新總結(jié)范文第4篇

一、工程科技人才繼續(xù)教育的制約因素

企業(yè)的不斷發(fā)展，對人才特別是高層次工程科技人的素質(zhì)能力提出了更高要求；技術(shù)的進(jìn)步加速，使工程科技人才對知識更新的渴求更加強(qiáng)烈。在這種背景下，傳統(tǒng)繼續(xù)教育的制約因素日益凸顯，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）工程技術(shù)課程開發(fā)設(shè)計(jì)困難

由于工程科技技術(shù)人才所從事的工作專業(yè)性強(qiáng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)域廣、知識技術(shù)更新快、通用性差，因此在繼續(xù)教育內(nèi)容的選擇、課程開發(fā)上存在較大難度，投入大，回報(bào)少。

（二）是工程科技人才繼續(xù)教育資源不足

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)工程科技人才繼續(xù)教育在師資、教材等方面資源十分貧乏，特別是對于高層次工程科技人才，學(xué)員本身就是專家，因此較難找到與其相匹配的師資和教學(xué)內(nèi)容。

（三）工程科技人才的工學(xué)矛盾突出

企業(yè)工程科技人才，特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才，都是企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)的主力軍，科研技術(shù)工作繁重，工作壓力大，而且很多工作他人難以替代，參加繼續(xù)教育與崗位工作之間的矛盾比較突出。

（四）工程科技人才繼續(xù)教育模式落后

企業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育尚未擺脫院校式教育和填鴨式培訓(xùn)模式的束縛。內(nèi)容上，重理論教學(xué)、實(shí)踐操作不足，方式上，重課堂灌輸、互動交流不足，手段上，重課件講義制作、現(xiàn)場應(yīng)用不足。受上述因素制約，傳統(tǒng)的繼續(xù)教育已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)提升工程科技人才素質(zhì)的需要，工程科技人才培訓(xùn)一度成為企業(yè)最頭疼的事情，必須在繼續(xù)教育理念、運(yùn)行方式和培養(yǎng)方法上進(jìn)行改革創(chuàng)新。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，起初由企業(yè)技術(shù)人員自發(fā)創(chuàng)建起來的技術(shù)創(chuàng)新工作室，很好地解決和克服了上述難題。

二、技術(shù)創(chuàng)新工作室的典型案例

2004年，某油田企業(yè)成立了首例以科技人員名字命名的創(chuàng)新工作室，截至目前，個(gè)人技術(shù)創(chuàng)新工作室已近200個(gè)，規(guī)模和影響迅速擴(kuò)大，引起了各方人士的高度關(guān)注。為分析需要，選取了部分典型案例予以介紹。

（一）成景石技術(shù)創(chuàng)新工作室

“成景石技術(shù)創(chuàng)新工作室”創(chuàng)建于2004年11月，由某油田首席技能大師、全國勞動模范成景石領(lǐng)銜創(chuàng)建，起初是為解決油井試壓裝置而成立的技術(shù)攻關(guān)小組，后經(jīng)油田黨委正式命名為“成景石技術(shù)創(chuàng)新工作室”。工作室堅(jiān)持“只有集中大家的智慧才能克服技術(shù)上的難題”的工作理念，立足生產(chǎn)，扎根現(xiàn)場，尊重科學(xué)，崇尚技術(shù)，采取集中授課、現(xiàn)場講解、實(shí)際操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法，把新技術(shù)、新工藝毫無保留地傳授給技術(shù)人員，為導(dǎo)師帶徒活動提供了全新模式。“一個(gè)人的力量畢竟有限，我希望有更多的年輕人成長起來，為油田發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)揮更大作用”，“新型勞動者不僅自己要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，還應(yīng)帶動和幫助更多的人成為技術(shù)專家”，成景石如是說。他本人就是有名的技術(shù)頭牌，他把一批技術(shù)骨干聚攏到工作室，針對制約油田開發(fā)的難點(diǎn)問題開展技術(shù)攻關(guān)，通過傳幫帶和相互學(xué)習(xí)，使一大批技術(shù)人員成長為機(jī)械采油、防砂領(lǐng)域的行家里手。工作室成立的7年時(shí)間，共獲實(shí)用新型國家專利10項(xiàng)，國家級QC成果優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，局及省部級科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，累計(jì)創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益3,000多萬元。實(shí)實(shí)在在的成果、效益回答了技術(shù)創(chuàng)新工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，詮釋了“咱們工人有技術(shù)才更有力量”的精神內(nèi)涵。

（二）章繼平技術(shù)創(chuàng)新工作室

“章繼平技術(shù)創(chuàng)新工作室”成立于2009年6月，作為石油工程技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物章繼平帶領(lǐng)一批石油工程技術(shù)人員，開創(chuàng)了以研發(fā)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的科研模式。以工作室為平臺，抓培訓(xùn)提素質(zhì)，在生產(chǎn)一線現(xiàn)場開展鉆井參數(shù)優(yōu)化、施工關(guān)鍵點(diǎn)數(shù)控、設(shè)備優(yōu)化運(yùn)行和自動化控制等科研創(chuàng)新實(shí)踐。章繼平工作室集訓(xùn)練室、培訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室于一體，高效開展鉆井作業(yè)訓(xùn)練、實(shí)際操作、技能培訓(xùn)和科研創(chuàng)新工作。與生產(chǎn)科研緊密協(xié)調(diào)，與公司培訓(xùn)保持同步，注重提高基層一線工程科技人才的創(chuàng)新意識和科研能力?！耙粋€(gè)人就算渾身是鐵，又能打出幾顆釘？”章繼平說：“我的弟子和弟子的弟子，少說每年也有100人，希望他們站在我的肩上，把創(chuàng)新的火炬一代代傳遞下去?！蹦贻p工程科技人員都以在章繼平工作室“渡過金”為榮，感覺能學(xué)到有用的東西，“遇到復(fù)雜的井況故障和技術(shù)難題，章老師會與我們一起探討，他的啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)方法，總能讓我們找到各種各樣的解決方案?！币劳泄ぷ魇遥?年時(shí)間里舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)16期，對抗賽12場次，前來參觀學(xué)習(xí)1,600人次。一次，章繼平收到一名鉆井項(xiàng)目經(jīng)理的手機(jī)短信：“培訓(xùn)效果明顯，到你那里培訓(xùn)過的新員工都能獨(dú)當(dāng)一面了！”這或許是對技術(shù)創(chuàng)新工作室培訓(xùn)效果的最好注解。

（三）李新安技術(shù)創(chuàng)新工作室

“李新安技術(shù)創(chuàng)新工作室”起步較早，在這里，一批朝氣蓬勃的測井分析、IT專業(yè)技術(shù)人才，采用最先進(jìn)的NET4.0軟件，開發(fā)出許多優(yōu)秀的測井技術(shù)軟件產(chǎn)品。目前，已發(fā)展成為居于國際領(lǐng)先水平的石油測井技術(shù)研發(fā)基地。2010年1月，成為油田工會授牌成立的十大技術(shù)創(chuàng)新工作室榜首。該工作室作為一個(gè)技術(shù)綜合體，首先是創(chuàng)新集群室，包含公司測井技術(shù)協(xié)會、青年科協(xié)、專家工作室；其次是多技術(shù)混合體，涵蓋測井、地質(zhì)、解釋、儀表檢修、軟件等多技術(shù)領(lǐng)域；多兵種工作室，博士、碩士、大學(xué)生與技能操作工人、首席專家、技能大師與技術(shù)員融合在一起。在“思行聚勢，創(chuàng)新超越”理念的引領(lǐng)下，圍繞測井技術(shù)開展技術(shù)、產(chǎn)品創(chuàng)新、聯(lián)合攻關(guān)、生產(chǎn)疑難問題解答、應(yīng)用技術(shù)研討、導(dǎo)師輔導(dǎo)等活動，緊跟前沿技術(shù)，開發(fā)優(yōu)秀產(chǎn)品，走在了世界前列。工作室先后完成國家863科技項(xiàng)目“生儲蓋綜合評估系統(tǒng)”等27項(xiàng)課題，其中獲國家級科技成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級科技成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，局級科技成果獎(jiǎng)12項(xiàng)。工作室還擁有技術(shù)革新和改造成果96項(xiàng)，國家實(shí)用新型專利1項(xiàng)，承擔(dān)完成國家級測井技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)1項(xiàng)。截至目前，油田已命名了189個(gè)技術(shù)創(chuàng)新工作室。依托工作室，組建了各類技術(shù)協(xié)會、專業(yè)學(xué)會、攻關(guān)小組，吸納技術(shù)尖子、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、技術(shù)領(lǐng)軍人才3萬余人。組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技術(shù)研討各種活動，不僅較好地解決了某一細(xì)小領(lǐng)域技術(shù)交流、傳承和成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用問題，而且還較好地解決了工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)動力和培訓(xùn)資源不足問題，在工程技術(shù)人才繼續(xù)教育以及領(lǐng)軍人才和技術(shù)帶頭人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了獨(dú)特的功能和作用。

三、技術(shù)創(chuàng)新工作室模式的調(diào)研分析

鑒于技術(shù)創(chuàng)新工作室對工程科技人才繼續(xù)教育的獨(dú)特效用，在此對“技術(shù)創(chuàng)新工作室”的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了總結(jié)提升。調(diào)研分析認(rèn)為，看似零散的工作室，其發(fā)展也有跡可循，加以適當(dāng)引導(dǎo)和政策扶持，可以發(fā)展成企業(yè)“研用一體”的技術(shù)創(chuàng)新平臺和“知行合一”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)。

（一）堅(jiān)持需求導(dǎo)向，變封閉式課堂教學(xué)為開放式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，較好地解決了技術(shù)課程開發(fā)設(shè)計(jì)困難問題，增強(qiáng)了工程科技人才繼續(xù)教育的實(shí)用性技術(shù)創(chuàng)新工作室源自企業(yè)生產(chǎn)科研對技術(shù)發(fā)展的需求，源自工程科技人才對技術(shù)科研知識的渴求，以生產(chǎn)科研中的技術(shù)需求和技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)繼續(xù)教育課程。在工程科技人才繼續(xù)教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，工作室著眼于“實(shí)用、有效”，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)重心定位在提高工程科技人才綜合素質(zhì)、促進(jìn)人才全面發(fā)展上。在具體課程設(shè)計(jì)中，先建立不同類別技術(shù)和不同類型人才的需求模型，把技術(shù)和人才需求模型與實(shí)際生產(chǎn)需要和人才需求之間的“缺口”作為培訓(xùn)課程的主要依據(jù)，從而保證了工作室培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)效性。依托工作室進(jìn)行的繼續(xù)教育新模式，改變了以往“填鴨式”單一的辦班方法，通過綜合運(yùn)用技術(shù)研究、實(shí)例分析、現(xiàn)場演練、手把手輔導(dǎo)、技術(shù)論壇、學(xué)員辯論、溝通交流等互動式培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，使繼續(xù)教育由封閉走向開放，由課堂走向生產(chǎn)現(xiàn)場，由理論走向?qū)嵺`，擺脫了單純的課堂培訓(xùn)束縛，在更加廣闊的領(lǐng)域激發(fā)出工程科技人才培養(yǎng)的生機(jī)和活力。

（二）堅(jiān)持資源共享，由側(cè)重知識傳授向注重提高能力轉(zhuǎn)變，較好地解決了繼續(xù)教育資源不足問題，增強(qiáng)了工程科技人才繼續(xù)教育的有效性技術(shù)創(chuàng)新工作室作為一個(gè)綜合性培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，按照工程科技人才培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，可以更充分地利用好企業(yè)內(nèi)部優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育資源。技術(shù)創(chuàng)新工作室堅(jiān)持放開視野、開放學(xué)習(xí)、溝通交流、共享資源。近年來，油田加大投入，引導(dǎo)規(guī)范工作室發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)外部資源整合，牽線搭橋與高等院校、科研機(jī)構(gòu)建立人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作關(guān)系，依托工作室，對口邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者來油田講學(xué)、作報(bào)告或技術(shù)交流。同時(shí)，充分利用企業(yè)自身資源，努力挖掘自身潛力，各級專家?guī)ь^進(jìn)工作室、進(jìn)課堂、上講臺，積極為工作室人員授課輔導(dǎo)。依托工作室技術(shù)專家資源，建立了由首席專家、專家、技能大師、高級工程師和博士后等組成的兼職師資庫，形成了內(nèi)外結(jié)合、開放完善的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)。技術(shù)創(chuàng)新工作室教育模式，確實(shí)為工程科技人才提供了多層次、多視角、多領(lǐng)域的新型學(xué)習(xí)“課堂”，學(xué)員在學(xué)習(xí)參與過程中提高了興趣，在切身體驗(yàn)中提升了思考問題、解決問題的能力，使工程科技人才的繼續(xù)教育從理論知識學(xué)習(xí)走向個(gè)人能力的提高，滿足了不同層次工程科技人才的成長需要，技術(shù)創(chuàng)新工作室作為知行合一的培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的作用得到了有效發(fā)揮，彌補(bǔ)了當(dāng)前繼續(xù)教育資源的不足。

工程技術(shù)創(chuàng)新總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：水利水電；施工；技術(shù)創(chuàng)新管理

中圖分類號：TV文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言：近幾年由于我國經(jīng)濟(jì)水平的迅速提高，農(nóng)業(yè)工業(yè)大力發(fā)展，對于電力需求量也相應(yīng)增加。水利工程的建設(shè)投入也在不斷增大，過多的水利工程建設(shè)項(xiàng)目難免會對自然環(huán)境，人文環(huán)境有相當(dāng)?shù)挠绊?。我國的水利水電建設(shè)面臨著艱巨的任務(wù)。在環(huán)境影響方面，與其它工程相比，水利水電工程有突出的特點(diǎn)：影響地域范圍廣闊，影響人口眾多，對當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境影響巨大，外部環(huán)境對工程也同樣施以巨大的影響。目前，整個(gè)社會對環(huán)境問題越來越重視，對環(huán)境質(zhì)量要求越來越高，環(huán)境問題已成為水利水電工程建設(shè)中的制約性因素。

一、水利水電建筑工程施工技術(shù)創(chuàng)新的必要性

1、技術(shù)創(chuàng)新是社會進(jìn)步的時(shí)代趨勢

在市場經(jīng)濟(jì)的陜速發(fā)展的宏觀大環(huán)境下，我國的建筑行業(yè)也取得了較為顯著的成長，但如果同西方發(fā)達(dá)國家相比，那我國建筑工程技術(shù)就表現(xiàn)出較為嚴(yán)重的滯后性，尤其在創(chuàng)新施工技術(shù)的實(shí)踐方面還有很大的提升空間。社會生產(chǎn)力水平的水平，是綜合衡量一個(gè)社會、一個(gè)國家進(jìn)步程度和文明進(jìn)程的基本準(zhǔn)則。社會生產(chǎn)力的發(fā)展，一方面為技術(shù)創(chuàng)新提供了經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)，建筑行業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展客觀地說明了建筑行業(yè)的未來發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展方向，反過來，技術(shù)創(chuàng)新能夠促進(jìn)社會生產(chǎn)力秀陜更好地發(fā)展，二者是相輔相成的關(guān)系。針對現(xiàn)階段我國建筑工程施工行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀遠(yuǎn)不能夠滿足社會生產(chǎn)力發(fā)展的要求，這個(gè)問題亟待解決。因此，建筑工程施工單位在未來的發(fā)展過程中，要不斷地努力提升自主技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改良的能力，要將建筑工程技術(shù)的創(chuàng)新作為主要努力方向。

2、技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基本要求

在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，科技迅猛發(fā)展以及信息傳播技術(shù)在生活中的普及，一方面為建筑施工企業(yè)打造出高品質(zhì)的產(chǎn)品提供的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另一方面導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新的成本大大增加。經(jīng)濟(jì)時(shí)代，建筑施工企業(yè)面臨著知識、經(jīng)濟(jì)、文化、政治全面高速發(fā)展與進(jìn)步。建筑工程施工技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)也就是經(jīng)濟(jì)n,~42的基本要求，建筑施工行業(yè)作為―個(gè)擁有悠久歷史的傳統(tǒng)行業(yè)，如果想要繼續(xù)延續(xù)下去，就必須以創(chuàng)新的思想來尋求發(fā)展、尋求機(jī)遇。創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要大趨勢，任何人、任何行業(yè)都只能順勢而不能背離，因此，技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)時(shí)代對身處其中的建筑施工企業(yè)的基本要求。

二、水利水電技術(shù)創(chuàng)新整體管理

1、對技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)分類

目前，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目沒有系統(tǒng)分類管理，現(xiàn)按照按照工程項(xiàng)目技術(shù)、基礎(chǔ)技術(shù)、設(shè)備工具制造、管理技術(shù)應(yīng)用歸類見統(tǒng)計(jì)見圖1。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分類水電施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新分為四個(gè)方面、三類。四個(gè)方面是施工過程中的項(xiàng)目技術(shù)問題（簡稱項(xiàng)目技術(shù)）、基礎(chǔ)性技術(shù)研究問題（簡稱基礎(chǔ)技術(shù)）、新設(shè)備、新工具制造研究類（簡稱設(shè)備制造）、企業(yè)組織行為模式研究（簡稱管理技術(shù)），按照技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展層次，將四個(gè)方面的技術(shù)創(chuàng)新問題分為三類，主要特點(diǎn)如下。

（1）以立足解決在建工程項(xiàng)目施工過程中的技術(shù)問題和進(jìn)行基礎(chǔ)性研究的創(chuàng)新方面，最主要的特點(diǎn)是人們立足使用一些新方法、新工藝，尋找一些新理論。

（2）以設(shè)備、工具加工制造方面，現(xiàn)有設(shè)備、工具無法滿足生產(chǎn)的精度、難度需要，對設(shè)備、工具進(jìn)行創(chuàng)新。

（3）以進(jìn)行企業(yè)施工組織過程中的組織模式、組織方法等企業(yè)管理方面的研究，進(jìn)行組織層面的創(chuàng)新。

2、制定技術(shù)創(chuàng)新階段性發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)上述分類分析，可以對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃為三個(gè)階段。

（1）初級階段-以解決工程中具體問題為主初級階段模式是解決具體性問題為主的初級階段。依托在建工程項(xiàng)目，解決工程項(xiàng)目技術(shù)問題和對本行業(yè)技術(shù)問題進(jìn)行符合企業(yè)施工實(shí)際的基礎(chǔ)性研究工作。本階段以解決具體問題為主，以基礎(chǔ)性研究方式涉及行業(yè)共性的問題。目前，我國水電施工行業(yè)大多數(shù)企業(yè)處于該階段，該階段技術(shù)創(chuàng)新以項(xiàng)目導(dǎo)向型為主。

（2）發(fā)展階段-共性問題為主發(fā)展階段模式是以解決共性問題為主的發(fā)展階段。以設(shè)備工具、基礎(chǔ)性技術(shù)創(chuàng)新研究為主，以研制新設(shè)備、工具的方式來解決行業(yè)內(nèi)共性問題，提高生產(chǎn)力。創(chuàng)新具有明顯的市場導(dǎo)向性。

（3）管理創(chuàng)新為主階段高級階段模式以自發(fā)進(jìn)行組織管理創(chuàng)新的發(fā)展階段。在解決了行業(yè)內(nèi)施工技術(shù)、工具問題后，企業(yè)高度發(fā)展，組織需要自發(fā)進(jìn)行組織變革，適應(yīng)發(fā)展需要。盡管水電施工企業(yè)在不斷的與國際接軌過程中對新的管理模式學(xué)習(xí)并應(yīng)用，但客觀的說我國的水電施工企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展階段上與我國的國情一樣尚處于初級發(fā)展階段，我們需要以大量的具體技術(shù)問題解決和進(jìn)行基礎(chǔ)性為背景來總結(jié)提煉解決行業(yè)共性問題的方法和手段，最終走向以管理創(chuàng)新的自發(fā)創(chuàng)新階段。

3、不同階段技術(shù)創(chuàng)新管理重點(diǎn)

根據(jù)上述發(fā)展模式分析，不同階段技術(shù)創(chuàng)新管理的創(chuàng)新模式以其主導(dǎo)模式進(jìn)行客觀分析。

（1）初級階段

初級階段：項(xiàng)目導(dǎo)向型技術(shù)創(chuàng)新為主導(dǎo)，重在解決技術(shù)問題，企業(yè)處于初級發(fā)展，創(chuàng)新投入力度本身就不大，同時(shí)依托工程項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)新可以依托工程項(xiàng)目投入，企業(yè)不投入創(chuàng)新項(xiàng)目也可以完成。

（2）發(fā)展階段

立足具有共性的基礎(chǔ)性研究成果，開發(fā)具有行業(yè)優(yōu)勢的新設(shè)備、新工具為主，企業(yè)處于發(fā)展關(guān)鍵階段，必須主動投入，而且該階段創(chuàng)新市場風(fēng)險(xiǎn)大。突破該階段后，企業(yè)進(jìn)入高度發(fā)展階段，擁有大量的專利技術(shù)和專有設(shè)備、工具，綜合實(shí)力市場競爭力明顯增強(qiáng)。

（3）管理創(chuàng)新階段

該階段主要對企業(yè)進(jìn)行管理研究，從組織內(nèi)部變革中尋找企業(yè)發(fā)展的機(jī)會，通過新組織管理模式，進(jìn)行組織資源的整合，提供可持續(xù)發(fā)展和最優(yōu)組織管理方式。項(xiàng)目管理創(chuàng)新階段是針對組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)新，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及多方面的知識和各種關(guān)系包括組織文化等，同時(shí)對變革對組織影響大，具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，需要在企業(yè)層面分析研究進(jìn)行。

三、組織管理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

1、創(chuàng)新原則

（1）有利于技術(shù)創(chuàng)新工作的開展

根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新理論，現(xiàn)有技術(shù)創(chuàng)新管理中項(xiàng)目部是創(chuàng)新主體，根據(jù)項(xiàng)目法施工原則項(xiàng)目部是工程施工的承擔(dān)主體，要承擔(dān)技術(shù)創(chuàng)新存在技術(shù)力量的不足，創(chuàng)新人員無法完全投入等缺點(diǎn)。在改進(jìn)后管理模式中，項(xiàng)目部是技術(shù)創(chuàng)新執(zhí)行機(jī)構(gòu)，企業(yè)技術(shù)中心是技術(shù)創(chuàng)新的責(zé)任主體對創(chuàng)新過程具有指導(dǎo)作用。根據(jù)上述原則當(dāng)項(xiàng)目結(jié)束后，創(chuàng)新責(zé)任自然轉(zhuǎn)移到技術(shù)中心。

（2）有利技術(shù)創(chuàng)新成果向知識資產(chǎn)轉(zhuǎn)移

創(chuàng)新成果作為無形資產(chǎn)部分，在現(xiàn)有管理方式，技術(shù)創(chuàng)新無法轉(zhuǎn)移形成組織資產(chǎn)，創(chuàng)新成果無法在組織內(nèi)部流動。在新的模式下，技術(shù)知識可以從下到上。從上到下自由轉(zhuǎn)移，既可以體現(xiàn)企業(yè)對創(chuàng)新項(xiàng)目過程的指導(dǎo)，技術(shù)創(chuàng)新成果按照規(guī)定程序形成組織資產(chǎn)。

2、組織管理模式

技術(shù)創(chuàng)新管理應(yīng)該結(jié)合行政管理和技術(shù)管控兩個(gè)方面的因素，同時(shí)要考慮技術(shù)創(chuàng)新生命周期和其依托的工程項(xiàng)目的不一致性，要充分考慮到技術(shù)創(chuàng)新作為新知識需要知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和技術(shù)轉(zhuǎn)移的特性，根據(jù)上述目的設(shè)計(jì)職能、矩陣復(fù)合型組織結(jié)構(gòu)，作為水電施工企業(yè)剛設(shè)立的技術(shù)中心組織模式。該模式滿足創(chuàng)新項(xiàng)目管理需要。

結(jié)束語：

我國目前技術(shù)創(chuàng)新管理處于發(fā)展的初期，把技術(shù)創(chuàng)新管理制度化、規(guī)范化對提高企業(yè)創(chuàng)新管理水平，集成和固化企業(yè)固有的知識資產(chǎn)具有重要的作用，通過規(guī)范化管理體系的建立，有利于把創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)化為組織資產(chǎn)，規(guī)范化的創(chuàng)新管理體系的建立符合技術(shù)創(chuàng)新的客觀運(yùn)行規(guī)律，有利加快技術(shù)創(chuàng)新知識的集成和向產(chǎn)業(yè)化、市場化轉(zhuǎn)移，有利于加快技術(shù)創(chuàng)新快速形成企業(yè)核心競爭力的過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊培嶺.現(xiàn)代水電工程項(xiàng)目管理理論與實(shí)務(wù)[M].北京：中國水電出版社,2004，1-21