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孝敬長(zhǎng)輩的名言范文第1篇

我在教學(xué)中積極培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，設(shè)計(jì)了多種適合小學(xué)生積累成語(yǔ)和名人名言的方法，著重提高小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)和名人名言的感悟與認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

一、利用資源激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，我根據(jù)這一特點(diǎn)，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

1.利用教材資源激發(fā)興趣。教材中蘊(yùn)含的成語(yǔ)與名人名言資源非常豐富，教師要好好利用。如《三顧茅廬》講的是劉備三請(qǐng)諸葛亮的故事，教師可設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！澳阆胫乐T葛亮出山幫助劉備以后，是怎樣建功立業(yè)的嗎？”這篇課文所在的那個(gè)單元練習(xí)中有一組反映諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬、屢建奇功、獨(dú)木難支、回天無(wú)力、鞠躬盡瘁、死而后已。學(xué)生便會(huì)聯(lián)系所讀故事進(jìn)行熟記，有利于對(duì)成語(yǔ)的理解和積累。

2.課前一分鐘成語(yǔ)故事演講激發(fā)興趣。結(jié)合我?！叭烤挪健苯虒W(xué)模式的開(kāi)展，我鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行課外閱讀，并在課堂上開(kāi)展一分鐘成語(yǔ)故事演講比賽，學(xué)生參與的積極性非常高，做到了理解與記憶同步進(jìn)行。

3.結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)興趣。如在教學(xué)有關(guān)父母恩的文章時(shí)，可引用“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩”或“淡看世事去如煙，銘記恩情存如雪”等名言激發(fā)學(xué)生對(duì)父母師長(zhǎng)的情感，懂得孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子；在學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間這方面的文章時(shí)，可引用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”或“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是氣力”的名言，并舉例將珍惜時(shí)間與浪費(fèi)時(shí)間這兩種行為及其結(jié)果作以比較，讓學(xué)生明白其中的道理，進(jìn)行名言的積累。

二、幾種有效的積累途徑

1.課堂教學(xué)中積累。學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，教師要注重學(xué)生在課堂上的語(yǔ)言積累。課堂上積累的方法很多，如課前預(yù)習(xí)積累，遇到成語(yǔ)與名人名言可通過(guò)查閱辭典、請(qǐng)教等形式達(dá)到熟記、積累的要求；課堂學(xué)習(xí)積累，即教師在課堂上“引經(jīng)據(jù)典”“旁征博引”之時(shí)涉及到一些成語(yǔ)或名人名言，學(xué)生即時(shí)記錄在本上，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行熟記積累。

爭(zhēng)強(qiáng)好勝是小學(xué)生的天性，他們都想在同學(xué)面前露上一手，在教師面前表現(xiàn)一番，這是展開(kāi)成語(yǔ)和名人名言積累的良好契機(jī)。于是，我就利用競(jìng)賽背誦的方式幫助他們積累成語(yǔ)，讓生生之間互背，小組之間比賽背，男女生之間競(jìng)賽背，為學(xué)生搭建展示自己所積累的成語(yǔ)的平臺(tái)，使他們?cè)诟?jìng)賽中增強(qiáng)自信，提高語(yǔ)言積累的興趣。

誦讀記憶是積累成語(yǔ)的重要方法。成語(yǔ)整齊劃一，讀起來(lái)朗朗上口。小學(xué)生正處于儲(chǔ)存語(yǔ)言的最佳時(shí)期，多背一些優(yōu)美詞匯和名言警句，有利于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富語(yǔ)言庫(kù)存。在教學(xué)中，教師要重視背誦的指導(dǎo)，要給予學(xué)生充分的背誦時(shí)間，加強(qiáng)檢查的力度，讓學(xué)生樂(lè)于背誦并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，并用歸類法將背誦后的成語(yǔ)進(jìn)行整理，如數(shù)字成語(yǔ)、歷史成語(yǔ)、寓言成語(yǔ)、寫人成語(yǔ)（人的神態(tài)、動(dòng)作、心理、品質(zhì)等）、寫景成語(yǔ)（山、水、花草）等。

2.課外閱讀中積累。課外閱讀是積累成語(yǔ)和名人名言最有效的方法之一，因?yàn)榕c課堂學(xué)習(xí)相比，課外閱讀的時(shí)間、空間和資源的限制性相對(duì)較小，學(xué)生可以“放開(kāi)手腳”，加之教師指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生一定會(huì)在課外閱讀中收獲著比課堂學(xué)習(xí)更多、更好的成果。如讀書筆記式積累，記一些好詞、好句或感受深刻、意蘊(yùn)深長(zhǎng)之句；網(wǎng)絡(luò)搜索式積累，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下搜集相關(guān)信息，輔助學(xué)習(xí)；對(duì)比閱讀式積累，即把寫同樣內(nèi)容的不同資料源對(duì)比著閱讀，了解不同作者的不同視角和觀點(diǎn)，再融合自己的觀點(diǎn)進(jìn)行卡片式資料積累。

3.書寫中積累。新課程重視學(xué)生的寫字質(zhì)量，要求學(xué)生扎實(shí)打好寫字基礎(chǔ)。書寫的內(nèi)容有很多，成語(yǔ)和名人名言便是其一。為此，教師可要求學(xué)生在書寫時(shí)由描到摹，由少到多，讓學(xué)生把字寫對(duì)、寫工整、寫美觀。同時(shí)，在班級(jí)中同步開(kāi)展書法競(jìng)賽，增強(qiáng)語(yǔ)言積累的效果。

孝敬長(zhǎng)輩的名言范文第2篇

1、父母者，人之本也?！抉R遷

2、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來(lái)又落賢。意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個(gè)既孝敬又賢惠的名聲?！秳駡?bào)親恩篇》

3、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉?！献?/p>

4、我們體貼老人，要像對(duì)待孩子一樣?！?德)歌德

5、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì)?！?/p>

6、你希望子女怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待你的父母?！了骺死?。

7、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂(lè)、煩惱和恐懼?！?英)培根

8、凡為父母的，莫不愛(ài)其子?！惡曛\

9、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男;翁婆身上能盡孝，又落孝來(lái)又落賢。意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個(gè)既孝敬又賢惠的名聲。——《勸報(bào)親恩篇》

10、一個(gè)人如果使自己的母親傷心，無(wú)論他的地位多么顯赫，無(wú)論他多么有名，他都是一個(gè)卑劣的人?！ㄒ獯罄﹣喢灼跛?/p>

11、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣?/p>

12、侍于親長(zhǎng)，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱?！鼙?/p>

13、天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父?！缎⒔?jīng)·圣至章》

14、長(zhǎng)者問(wèn)，對(duì)勿欺；長(zhǎng)者令，行勿遲；長(zhǎng)者賜，不敢辭?！鼙?/p>

15、孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志?！抖Y記》

16、父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。意思名人名言是：父母呼喚，要趕快答應(yīng);父母有命令，應(yīng)趕快去做?！钬剐恪兜茏右?guī)》

17、母愛(ài)勝于萬(wàn)愛(ài)?！勘葋?/p>

18、孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母惟其疾之憂?！薄墩撜Z(yǔ)·為政》

19、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子?！献?/p>

20、開(kāi)始吧，孩子，開(kāi)始用微笑去認(rèn)識(shí)你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾

21、慈孝之心，人皆有之。——蘇轍

22、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。——孟子

23、父子不信，則家道不睦?！鋭t天

24、慢人親者，不敬其親者也。——《三國(guó)志.魏書》

25、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂(lè)、煩惱和恐懼。——（英）培根

26、母親是沒(méi)有什么東西可以代替的?！徒?/p>

27、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也?！f子

28、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》

29、母親，是唯一能使死神屈服的力量?！郀柣?/p>

30、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧?！?法)雨果

31、事親以敬，美過(guò)三牲?！獡从?/p>

32、老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考?！?古羅馬)西塞羅

33、仁之實(shí)，事親是也;義之實(shí)，從兄是也?！献?/p>

34、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有敘，朋友有信?！献?/p>

35、禮者，斷長(zhǎng)續(xù)短，損有余，益不足，達(dá)愛(ài)敬之文，而滋成行義之美也?！髯?/p>

36、父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之?！鬃?/p>

37、世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也;博奕好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也;好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也;從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也?！献?/p>

38、事，孰為大 事親為大;守，孰為大 守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣;失其身而能事其親者，吾未聞也。孰不為事 事親，事之本也;孰不為守 守身，守之本也?！献?/p>

39、一個(gè)天生自然的人愛(ài)他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛(ài)他的父母?！终Z(yǔ)堂

40、無(wú)父無(wú)君，是禽獸也?！献?/p>

41、重資財(cái)，薄父母，不成人子?！彀貜]

42、孝子之至，莫大乎尊親?！献?/p>

43、長(zhǎng)幼有序?！献?/p>

44、做為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛(ài)，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌?！_素

45、長(zhǎng)者問(wèn)，對(duì)勿欺;長(zhǎng)者令，行勿遲;長(zhǎng)者賜，不敢辭?！鼙?/p>

46、孝敬父母經(jīng)?？梢源孀罡哔F的感情。——孟軻

47、父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應(yīng)；父母有命令，應(yīng)趕快去做。——李毓秀《弟子規(guī)》

48、弟子入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛(ài)兄長(zhǎng)?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而第一》

49、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移?！秴问洗呵铩?/p>

50、大孝終身慕父母。唯孝順父母可以解憂?！陷V

51、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子?！献?/p>

52、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根?！仙?/p>

53、惟孝順父母，可以解憂?！献?/p>

54、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊

55、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。——孟子

56、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！献?/p>

57、弟子入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛(ài)兄長(zhǎng)?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》

58、年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會(huì)里的第一種特權(quán)?！?法)拉法格

59、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。

60、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z(yǔ)》

61、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

孝敬長(zhǎng)輩的名言范文第3篇

一、切實(shí)做好文明禮儀知識(shí)的普及

中華民族歷史悠久，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，更形成了古老的傳統(tǒng)美德和禮儀規(guī)范，“孔融讓梨”，尊敬長(zhǎng)輩傳為美談；“程門立雪”更是尊師的典范……但現(xiàn)在的孩子在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，破壞公共財(cái)物，滿口臟話等等，傳統(tǒng)的禮儀在相當(dāng)多的孩子身上逐漸淡化，“行是知之始，知是行之成”，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了《小學(xué)生禮儀十條》，從“知禮”開(kāi)始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育。

二、文明禮儀教育要堅(jiān)持常抓不懈

文明禮儀教育是養(yǎng)成教育，只有持之以恒，才能讓學(xué)生形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。學(xué)校、班級(jí)建立文明禮儀監(jiān)督崗、從出勤、出操、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀等方面量化，進(jìn)行學(xué)生個(gè)人評(píng)比、班級(jí)評(píng)比，并張榜公示，這樣就極大地提高了學(xué)生文明禮儀的自覺(jué)性。當(dāng)然學(xué)生某些不文明現(xiàn)象出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的喜，此時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

三、文明禮儀要在豐富的活動(dòng)中

活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的載體，它既可以推進(jìn)學(xué)生文明禮儀教育工作，又可讓“學(xué)禮儀，用禮儀”的成果展示和升華。開(kāi)學(xué)初，首先提出明確的要求，具體的任務(wù)，規(guī)范學(xué)生禮儀行為，在活動(dòng)指導(dǎo)和訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。如“三、八”婦女節(jié)，舉辦愛(ài)媽媽主題教育活動(dòng)：了解、記住生日；為媽媽寫祝語(yǔ)；幫媽媽做一件家務(wù)事；為媽媽捶捶背……讓學(xué)生充分理解母親，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，孝敬長(zhǎng)輩等。在教師節(jié)，開(kāi)展“感謝師恩”活動(dòng)，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)情感。

利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動(dòng)，如禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、文明禮貌用語(yǔ)征集等，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握文明禮儀的方式方法，養(yǎng)成健康的文明禮儀習(xí)慣。

四、文明禮儀教育融于校園文化中

孝敬長(zhǎng)輩的名言范文第4篇

一百天前的今天，伴隨著一聲響亮的啼哭，我和我的愛(ài)人懷著喜悅的心情迎來(lái)了我們愛(ài)情的結(jié)晶，從那一刻起，我們就升級(jí)了，用一句比較官方的話來(lái)說(shuō)，就是家庭結(jié)構(gòu)更加完善了！

在過(guò)去的一百天，我的家庭地位也從老二降到了老三，可我卻感受到當(dāng)爸爸的感覺(jué)真好！比如，給她換干凈的衣服，可她常常在這個(gè)時(shí)候“飛流直下三千尺”，搞的我是“東邊日出西邊雨”，爺爺、奶奶、外公、外婆還有媽媽也是日進(jìn)斗金。

俗話說(shuō)，如果沒(méi)有天上的雨水，海棠花兒不會(huì)開(kāi)，寶貝的成長(zhǎng)也有勞于各位作為長(zhǎng)輩的關(guān)心和厚愛(ài)，希望今后大家能一如既往地給她鼓勵(lì)和支持。

最后，再次感謝大家的光臨，祝愿我的寶貝快樂(lè)成長(zhǎng)，祝愿各位來(lái)賓身體健康，生活幸福，愿好運(yùn)像流星雨一樣，天天淋到。希望大家吃得開(kāi)心，玩得愉快，留下一個(gè)特別美好的回憶。

百歲賀詞（二）

"昨日才飲婚慶酒，今朝又食百歲宴。"雙喜臨門，喜事接二連三。金風(fēng)送爽，送來(lái)了祝福，送來(lái)了喜悅。今天是我們的小孫孫莊園出生百歲日慶典，我代表全家向前來(lái)道賀的親戚朋友們表示熱烈的歡迎！向關(guān)心我們莊園成長(zhǎng)的爺爺奶奶外公外婆叔叔阿姨舅舅等等長(zhǎng)輩們表示衷心的感謝！

"迢迢新秋夕，亭亭將月圓。"在漫長(zhǎng)的歲月里，我們拼搏努力，我們勤奮耕耘，在秋季里我們收獲了理想！

今天不僅是生日慶典，更是"四世同堂"歡聚的大好日子。在我們家庭之中，敬老撫幼，姊妹團(tuán)結(jié)，互幫互助，蔚然成風(fēng)。老人們享受著天倫之樂(lè)，孩子們?cè)诩彝ジ惺艿綗o(wú)比的溫暖幸福。家庭和睦帶來(lái)了人丁興旺，其樂(lè)盈盈。據(jù)確切數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：從今年起三年，大家庭中將一年添一個(gè)娃，又道是：年年有喜酒喝，年年抱娃娃".

最后，在這里，我祝福所有長(zhǎng)輩們健康長(zhǎng)壽！祝福所有孩子們和我們的小莊園幸?？鞓?lè)，茁壯成長(zhǎng)！一代更比一代強(qiáng)！

謝謝大家！

百歲賀詞（三）

新春將至，萬(wàn)象更新，迎來(lái)了臘月二十，臘月二十是李留老人家百歲生日。在這里我代表官劉莊村兩委向李留老人送上最真誠(chéng)的生日祝福，祝福您生日快樂(lè)、健康長(zhǎng)壽、笑口常開(kāi)！

中國(guó)古代有句名言，人過(guò)70古來(lái)稀，如今李留老人今天已經(jīng)是人間百歲。這真是，唐家的富，唐家的樂(lè)，這是老人最美好的時(shí)光，也是人生最美好的華章。

孝敬長(zhǎng)輩的名言范文第5篇

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。新華社10月7日?qǐng)?bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說(shuō)：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾?！?/p>

再來(lái)看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉啤耙阉挥?，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活儉。