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城市地理學論文范文第1篇

目前地方高校實驗心理學課程設(shè)置與教學尚存在一些問題,主要包括:教材選擇上種類繁多，內(nèi)容體系龐雜；在教學方式上教師講授多、學生操作少；在實踐教學上驗證性和演示性實驗多、課外拓展少，傳統(tǒng)實驗儀器多而新近儀器少；在教學評價上過分強調(diào)評價的總結(jié)，把考試作為學生成績考核的唯一形式，忽視了對學生學習的過程的評價，在學習情感上學生畏難心理較為突出，學習興趣不高。因此，我們定位的實驗心理學課程建設(shè)與教學改革強調(diào)三個結(jié)合，一是理論和實踐相結(jié)合，體現(xiàn)實際應(yīng)用能力和增強學習興趣；二是本課程和其它課程（主要是普通心理學和心理統(tǒng)計學）的結(jié)合，體現(xiàn)綜合性；三是基礎(chǔ)知識與新近研究的結(jié)合，體現(xiàn)前沿性。

二、實驗心理學課程建設(shè)與教學改革的實踐

（一）課程內(nèi)容的優(yōu)化

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是要吸取各版本教材的優(yōu)點，以教學大綱為藍本，重新建立一個適合學生特點、體現(xiàn)教學特色、注重培養(yǎng)學生素質(zhì)的課程新體系?？偨Y(jié)多年的教學經(jīng)驗，我們以夯實基本理論、凸顯考研重點，強化實踐教學理念為基礎(chǔ)，構(gòu)建了實驗心理學的課程教學新體系。1.夯實基本理論，凸顯考研重點。我們根據(jù)“實驗心理學”發(fā)展的動態(tài)、課時的變化和全國心理學碩士研究生入學考試大綱要求，及時增加、補充新內(nèi)容，適當刪減一些舊內(nèi)容，為學生進入其他高等院校接受進一步專業(yè)學習服務(wù)。教學中，教師應(yīng)在對本學科有著深刻的理解基礎(chǔ)上將本學科的原理及理論深入淺出地講授清楚，使學生準確地理解和掌握本學科的基本內(nèi)容。為了使教學直觀形象，在教學中提倡多媒體教學，通過講解和演示，增強學生的感性認識，深化理性認識。2.強化實踐教學，因地制宜更新實驗教學內(nèi)容，滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。第一，精選演示性和驗證性實驗。通過課堂精講，重點圍繞演示性、驗證性實驗的操作程序和原理解釋，選做一些必要的經(jīng)典實驗項目，通過指導學生完成實驗，學會分析實驗結(jié)果，撰寫規(guī)范的實驗報告來訓練學生扎實的基本功，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W實驗態(tài)度和品質(zhì)。第二，增加綜合性和設(shè)計性實驗項目。要求學生根據(jù)學過實驗心理學原理，結(jié)合在生活實踐中遇到的實際問題，自行設(shè)計實驗方案，獨立操作實驗而得出結(jié)論。學生可以在教師指導下依托大學生科研立項等課外科研活動，也可以參與教師的科研項目而進行實驗，還可以遵循興趣驅(qū)動、自主實驗的原則，由學生自愿成立項目研究小組，自主設(shè)計實驗和完成實驗，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。目前，地方高校實驗心理學師資力量薄弱、心理學實驗室投資小、實驗教學內(nèi)容陳舊、實驗儀器設(shè)備等條件有限、尖端技術(shù)含量低，沒有充分體現(xiàn)計算機及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實驗教學中的應(yīng)用。在實驗內(nèi)容上，綜合型、設(shè)計型實驗偏少，能夠反映學科前沿領(lǐng)域研究成果的實驗幾乎沒有。實驗程序和材料都是現(xiàn)成的，學生只要能夠按照要求操作就可以完成實驗任務(wù)，由于這些限制，學生認為心理學實驗非常簡單，而不會進行創(chuàng)造性思維，在整個實驗教學過程中始終處于被動接受的學習狀態(tài)，不利于自主學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，地方高校心理學實驗室應(yīng)定位于挖掘內(nèi)部潛力，充分利用現(xiàn)有的教學資源、文獻資源以及實驗室設(shè)備與技術(shù)資源，為學生最大限度地提供學習知識和培養(yǎng)能力的條件。同時心理學實驗室建設(shè)應(yīng)結(jié)合自身的具體情況，量力而行，避免不切實際地盲目追求高目標。

（二）范例教學法在實驗心理學教學改革中的應(yīng)用

1.范例的選擇和范例教學法的實施。德國教育家瓦根舍因首創(chuàng)的范例教學法是指教師在一組特定的知識中選擇具有代表性的、基礎(chǔ)的、本質(zhì)的實例（或范例），通過這些實例內(nèi)容的講授，使學生掌握同一類知識的規(guī)律，舉一反三，獲得獨立思考、獨立解決問題的方法?！胺独钡幕拘詮娬{(diào)教學應(yīng)使學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)；基礎(chǔ)性強調(diào)教學應(yīng)以學生的實際經(jīng)驗為基礎(chǔ)，使之建立新的認知結(jié)構(gòu)；范例性要求教學內(nèi)容具有代表性、典型性，使學生能以點帶面、觸類旁通地掌握知識。實驗心理學課程的教學內(nèi)容具有“范例”的基本特點。我們通過在《心理科學》、《心理學探新》、《心理學》（人大復印資料）、《心理與行為研究》雜志精心選取范例，這些期刊應(yīng)用實驗法進行的研究較多，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)心理學、發(fā)展心理學、工業(yè)心理學、教育心理學等各學科領(lǐng)域。具體包括變量選取、被試分配、實驗控制等，教師可就不同類型的實驗設(shè)計進行原理的詳細講解，使用范例教學法進行教學，教師對整個教學過程進行組織指導的實施模式有兩種，新授課：范例呈現(xiàn)剖析“個”“個”的特征類的特性規(guī)律認識。復習課：創(chuàng)設(shè)情境類的特征范例呈現(xiàn)、分析學科知識結(jié)構(gòu)學科知識運用。在此過程中注意新授課和復習課的模式差異。在進行范例教學前，教師要進行教學分析，根據(jù)教學目標選擇設(shè)計適合的范例，對范例的代表性、啟發(fā)性等綜合進行考慮。2.范例教學法的延伸。在課外充分利用教育信息資源，指導學生閱讀專業(yè)期刊上心理實驗報告，討論分析實驗設(shè)計，從中學習較高水平實驗設(shè)計的思路及解決問題的策略，注重學生自學能力的培養(yǎng)。具體要求學生各種實驗設(shè)計的特點、分配被試的方法、實驗控制模式，我們圍繞教學內(nèi)容，給學生布置6-8項實驗報告研讀和1項實驗設(shè)計的作業(yè)。學生在完成研究報告研讀和設(shè)計實驗的過程中，通過各種渠道（除了圖書館期刊外，主要通過各種文獻數(shù)據(jù)庫資源獲取）查閱文獻，并對文獻進行研讀和綜述。同時，我們在實驗設(shè)計中要求學生按規(guī)范制作實驗材料、控制實驗過程、分析實驗結(jié)果、撰寫實驗（研究）報告，使學生使用實驗法進行心理學研究的能力得到較好的訓練和提升。3.范例的評價與改進。使用課后效果調(diào)查表對學生進行調(diào)查，結(jié)合學生考試成績和學生評教，對范例教學法的教學效果進行評價，進一步改進、精選各部分范例，對范例的契合性進行評價，總結(jié)得失，尋找有效提高教學效率和學生能力的方法。4.范例教學法的實施困難。如何把掌握知識的基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性較好地結(jié)合起來，是范例教學法面臨的一大問題。范例教學法要求教師既要能分析教材，又要能掌握教法；既能成為學生學習的指導者，又要成為他們的好助手。實際上，這一切對大多數(shù)教師來說，都是需要付出精力和努力的。比如怎樣選擇代表學科本質(zhì)因素和基礎(chǔ)因素的“范例”，如何保證學生解決問題能力的自然形成，教學方法的改革如果沒有考慮到教師現(xiàn)有的教育教學能力水平，勢必不能取得成功。因此教師因素也是教育教學改革成敗的關(guān)鍵。

（三）課程評價的改革目標

結(jié)合本課程的特點，通過課堂回答問題、作業(yè)、期末考試、課外讀書筆記、實驗操作評價及實驗報告撰寫等多種方式考查學生學習情況，增強學生課程學習的主動性與創(chuàng)造性，真正實現(xiàn)發(fā)展性課程評價。借鑒朱俊卿提出的“三結(jié)合”的方法評定學生成績。即老師評定與學生自評相結(jié)合、理論考試與實驗操作考核相結(jié)合、平時考核與期末考試相結(jié)合。期末考試的內(nèi)容主要以實驗理論為主，占學生總成績的50%，另外50%為平時成績。平時成績主要考核學生動手操作能力及基本的科研素質(zhì)，這樣既評價了學習的過程，又檢驗了學習效果把期末考試、平時成績、實驗技能、理論考核和自我評價等多種形式結(jié)合起來，增強實驗教學對學生的吸引力和約束力，確保了實驗教學的系統(tǒng)性、完整性，提高了實驗教學的質(zhì)量，用多元化的評定方法來考核學生成績，也使得評價更加合理、科學、人性。

城市地理學論文范文第2篇

論文關(guān)鍵詞：城市定位天水市，城市競爭力

 

“城市對自己的定位，有時比其地理位置影響更大。”[1][1] 城市定位一般涉及7個要素，即空間定位、主導產(chǎn)業(yè)的確定、城市特色的塑造、城市功能和性質(zhì)、城市形象、城市規(guī)模及城市發(fā)展戰(zhàn)略的制定等影響城市未來發(fā)展的重大問題[2][2]。因此，城市的科學定位既是政府部門關(guān)注的重點，也是城市規(guī)劃、城市地理學、城市經(jīng)濟學等相關(guān)學科研究的對象。

一、天水市地位與競爭力的測算

針對天水市的行政地位和區(qū)域特點，選取了西部10省的12個城市及甘肅省內(nèi)的12個地市，然后運用主成分分析法城市定位天水市，根據(jù)選取的指標首先計算各城市的分類競爭力得分，并以分類競爭力得分作為標準化數(shù)據(jù)，再次運用主成分分析法計算綜合得分論文怎么寫。

（一）指標的選取

考慮城市定位和城市競爭力的影響要素，選取經(jīng)濟總量、經(jīng)濟發(fā)展水平等9個方面的33項指標構(gòu)建評價城市競爭力的指標體系，如下：

 

一級指標

二級指標

三級指標

 

經(jīng)濟

實力

和發(fā)

展水

平競

爭力

 

經(jīng)濟總量

GDP/萬元

全社會固定資產(chǎn)投資額/萬元

地方財政收入/萬元

經(jīng)濟發(fā)展水平

GDP增長率/%

人均GDP/元

二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總從業(yè)人員比重/%

城鎮(zhèn)職工平均工資/元

經(jīng)濟效益

規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)全員勞動生產(chǎn)率/元/人

規(guī)模工業(yè)企業(yè)職工人均利稅額/元

集聚

輻射

功能

競爭

力

要素流動

人均金融機構(gòu)各項貸款余額/元

人均社會消費品零售額/元

人均貨運量/噸

人均客運量/人次

人均郵電業(yè)務(wù)量/元

開放程度

當年合同外資金額/萬美元

實際利用外資/萬美元

服務(wù)

功能

和環(huán)

境競

爭力

基礎(chǔ)設(shè)施

人均生活用電量/千瓦時

人均生活用水量/立方米/人

人均道路面積/平方米

每萬人擁有公共交通車輛/輛

電話普及率/%

人居環(huán)境

人均住房投資額/元

人均園林綠地面積/平方米

燃氣普及率/%

生活污水處理率/%

生活垃圾無害化處理率/%

人口

綜合

素質(zhì)

競爭

力

國民素質(zhì)

萬人擁有高校在校學生數(shù)/人

萬人擁有醫(yī)生數(shù)/人

萬人擁有醫(yī)院床位數(shù)/張

城市人均教育支出/元

科技創(chuàng)新

萬人擁有科技事業(yè)費支出/元

城市地理學論文范文第3篇

我國未來的產(chǎn)業(yè)優(yōu)化與升級、農(nóng)業(yè)發(fā)展、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國際貿(mào)易、城市化、人口健康、資源綜合利用、社會可持續(xù)發(fā)展、能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化、環(huán)境改善和國家安全等都需要地理科學做出積極貢獻。地理科學專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)國家與地方經(jīng)濟、社會發(fā)展需要，具備地理科學的基本理論與方法，掌握遙感、地理信息系統(tǒng)和信息科學與技術(shù)等基本理論與技能，了解本學科前沿并受到科學研究的基本訓練，能在有關(guān)部門從事教育教學、科學研究、開發(fā)和管理工作的高級專業(yè)人才，或繼續(xù)攻讀碩士、博士學位的人才。西華師范大學地理科學專業(yè)自1986年創(chuàng)建以來，長期、高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量與專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，已于2000年被評為四川省惟一的地理科學專業(yè)省級本科人才培養(yǎng)基地，2008年被評為省級特色專業(yè)，2010年被評為國家級特色專業(yè)。

一、專業(yè)辦學條件

該專業(yè)現(xiàn)有專任教師28人。其中，教授8人、副教授14人、高級實驗師1人、講師5人；博士后3人，博士和在讀博士共占專任教師總數(shù)的52%。專任教師主要來自北京大學、南京大學、同濟大學、中山大學、四川大學和中科院的北京地理所、成都山地所、新疆地理所等，具有良好的人脈資源與學緣結(jié)構(gòu)。專任教師中享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選1人。教授與副教授每年至少為本科生講授一門專業(yè)基礎(chǔ)課或主干課。近年來，專任教師先后主持或承擔973計劃、863計劃、國家自然科學基金、教育部、四川省科技廳、教育廳和國土資源廳以及地方政府委托的科研項目230余項，出版學術(shù)專著8部，發(fā)表高質(zhì)量學術(shù)論文358篇，科研成果獲省部級獎勵5項，科研考核連續(xù)5年獲全校理科第一名。同時，專任教師還主持或承擔四川省高等教育教學改革工程人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目9項，教學成果獲省部級獎勵8項。建設(shè)有四川省級重點課程1門（人文地理學），省級精品課程4門（環(huán)境保護、人文地理學、旅游學、水文學），校級精品課程3門（自然地理學、地球概論、區(qū)域分析與規(guī)劃），精品課程數(shù)量位居全校前列。

該專業(yè)課程教學與科學研究所需的圖書資料和儀器設(shè)備等較為充足。學校圖書館藏書230余萬冊，有地理類藏書近10萬冊，有中國期刊網(wǎng)、重慶維普、超星數(shù)字圖書館以及ebscohost、eco psp、ccc、isi proceeding等多種中外文電子期刊數(shù)據(jù)庫。學院資料室的面積約200m2，有100余種國內(nèi)外專業(yè)學術(shù)期刊和近萬冊藏書，每年新增圖書、雜志1 000余冊。專業(yè)實驗室面積約5 400m2，有基礎(chǔ)實驗室28個、開放實驗室23個，儀器設(shè)備總價值600余萬元，萬元以上大型儀器28臺；有arcgis、erdas、mapgis、geostar和cass等國內(nèi)外專業(yè)軟件實驗平臺。其中，地理信息系統(tǒng)實驗室為中央與地方共建基礎(chǔ)實驗室，丘陵地區(qū)國土資源統(tǒng)籌利用工程實驗室為四川省教育廳高校重點實驗室，資源與環(huán)境信息系統(tǒng)實驗教學中心為四川省地理科學專業(yè)惟一的省級實驗教學示范中心。

該專業(yè)的專業(yè)實習和教育實習基地不斷完善。1996年，經(jīng)四川省國土局同意、省教育廳批準，由四川省國土勘測規(guī)劃研究院和川東北地區(qū)58個市、縣國土資源局聯(lián)合成立“四川師范學院國土管理學院董事會”。董事會不僅為專業(yè)建設(shè)提供資金與智力支持，同時為學生的實習和見習等提供條件，這也是四川省地理科學專業(yè)校地合作辦學的成功案例。此外，還有南充市污水處理廠、青居曲流國家地質(zhì)公園、凌云山國家森林公園和嘉陵江中游階地等近郊實習基地；樂山—峨眉山地區(qū)的部門地理野外實習基地，成都—西安—延安地區(qū)的區(qū)域地理野外實習基地；以南充市5所中學為核心，輻射四川盆地的廣安、綿陽、廣元、巴中、達州、德陽、樂山、眉山、內(nèi)江、南充、遂寧和雅安等12個地市的70余所中學地理教育實習基地。

二、主要優(yōu)勢特色

教師教育是師范院校固有的優(yōu)勢和特色。作為四川省屬重點師范大學，西華師范大學是四川省教育師資培養(yǎng)的重要基地，歷來把師范專業(yè)特色建設(shè)作為提升辦學實力的根基。地理科學是研究人類賴以生存的地球表層自然、人文各要素相互作用及其時空變化規(guī)律的科學，是自然科學和社會科學的交叉學科，具有區(qū)域性、綜合性、實踐性和應(yīng)用性等特征。學科特征要求地理科學專業(yè)教育必須重視“厚基礎(chǔ)”、“強實踐”。

1.負重自強、鑄魂勵教，矢志不渝為基礎(chǔ)教育服務(wù)

要想成為一名優(yōu)秀的地理教師，必須具備厚實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和扎實的教育教學功底，必須能夠結(jié)合實際、靈活自如地將專業(yè)知識應(yīng)用到教學一線。課程與課堂教學是專業(yè)知識傳授和人才培養(yǎng)的重要途徑。西華師范大學地理科學專業(yè)最新的人才培養(yǎng)方案于2008年修訂、實施。為了增強學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，新方案將各部門自然地理學單獨設(shè)課，并開設(shè)天文學概論、旅游地理學、文化地理學、城市地理學、災(zāi)害地理學、數(shù)字地球?qū)д?、綜合自然地理學、區(qū)域經(jīng)濟學、環(huán)境地理學、環(huán)境影響評價、水土保持學、土地資源調(diào)查、土地利用規(guī)劃、資源與環(huán)境經(jīng)濟學、土地法學、房地產(chǎn)估價、可持續(xù)發(fā)展導論等與中學地理教育和資源、環(huán)境與發(fā)展問題緊密聯(lián)系的選修課程。為了夯實學生的教育教學功底，新方案除開設(shè)教育學、心理學、普通話、書法和地理學科教學論外，還增設(shè)鄉(xiāng)土地理教學與研究、地理素描與三板藝術(shù)、地理活動與地理教學、中學地理微格教學、中學地理新課程改革、地理教學技能訓練等地理教師教育課程，還組織

轉(zhuǎn)貼于

編寫《地理科學專業(yè)學生必讀》供學生查閱拓展閱讀書目、地理學人風采、專業(yè)期刊網(wǎng)站、報考研究生及地理教師職業(yè)發(fā)展等相關(guān)信息。

為了引導學生養(yǎng)成良好的學習風氣，除了落實新生入學教育、教學督導制、學生信息員制、期中教學檢查和嚴格考試紀律等常規(guī)管理外，還組織大一、大二學生固定時間、固定教室上自習。大一學生參加手工繪圖技能比賽，大二學生參加自然地理野外調(diào)研報告比賽，大三學生參加課堂教學技能比賽，所有學生選擇性參加數(shù)字測圖技能比賽、gis軟件操作與二次開發(fā)技能比賽、遙感專題應(yīng)用技能比賽、城市規(guī)劃軟件操作技能比賽、autocad軟件操作技能比賽、土地資源開發(fā)利用與設(shè)計比賽等，通過各種比賽提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)核心競爭力。為了促進學生將專業(yè)知識應(yīng)用到教學一線，除了選派中青年教師到中學掛職鍛煉、評聘基礎(chǔ)教育兼職教師外，還定期邀請基礎(chǔ)教育一線名師如四川省教科所張白峽教研員、南充高中何從春高級教師、南部中學趙海特級教師、德陽二中饒萍教師（第五屆全國優(yōu)秀中學地理教育工作者）等給學生講授示范課，還定期將學生帶到南充市5所中學去參加教研活動、聽公開課、評閱試卷等，還選派優(yōu)秀本科生去頂崗實習或參加中學地理教師置換培訓項目等，通過“請進來、走出去”真刀真槍地磨煉學生的教育教學能力。

2.校地合作、科研強化，千方百計培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力

要想成為一名優(yōu)秀的地理學人，必須具備豐碩的實踐經(jīng)驗、敏銳的學術(shù)思維和強烈的創(chuàng)新欲望。實驗實踐教學是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，拓展知識面、提升綜合素質(zhì)和激發(fā)創(chuàng)新意識的重要途徑，也是地理科學專業(yè)教育必須高度重視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。西華師范大學地理科學專業(yè)已建立起由基礎(chǔ)到綜合、由驗證到設(shè)計、由設(shè)計到創(chuàng)新，“基礎(chǔ)驗證實驗—綜合設(shè)計實驗—創(chuàng)新探究實驗”逐步推進，“實驗—實訓—實習”互為補充，“課內(nèi)—課外、校內(nèi)—校外、教學—科研”互相結(jié)合，理論教學和實驗教學融為一體、課程教學與科學研究融為一體、專業(yè)教育與擇業(yè)教育融為一體的新型實驗實踐教學體系（如圖1所示）。必修課非獨立設(shè)課實驗實踐均有嚴謹?shù)慕虒W大綱及配套講義，非獨立設(shè)課實驗實踐占總學時9.9%；一些技術(shù)性或應(yīng)用性較強的課程，如計算機地圖制圖、測量與地圖學、地理信息系統(tǒng)和遙感等，特別重視綜合性、設(shè)計性和探究性實驗，占其實驗實踐學時85.0%；近郊鄉(xiāng)土地理實習、樂山—峨眉山部門地理實習、成都—西安—延安區(qū)域地理實習、地理教研論文寫作等，獨立設(shè)課實驗實踐占總學時20.3%。

作為地處非中心城市的地方性師范大學，西華師范大學建校65年來歷經(jīng)兩次分合、七易校名，學校建設(shè)發(fā)展深受無區(qū)位優(yōu)勢、隊伍不穩(wěn)和投入有限等問題的困擾與制約，但西華師大人一直秉承團結(jié)一致、毫不氣餒、孜孜以求、積極作為的優(yōu)良傳統(tǒng)。地理科學專業(yè)教師承蒙社會厚愛及董事會成員單位支持，已在嘉陵江中游、川東北地區(qū)、川中丘陵區(qū)、四川盆周山區(qū)的土地利用與保護、城市與區(qū)域經(jīng)濟、自然災(zāi)害與風險管理、數(shù)字地貌與環(huán)境信息等領(lǐng)域主持或承擔200余項服務(wù)地方經(jīng)濟、社會發(fā)展的應(yīng)用型科研項目。教師以身作則，將專業(yè)知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐，激發(fā)學生更加熱愛所學專業(yè)。利用教師項目較多優(yōu)勢，鼓勵學生參與地圖數(shù)字化與專題制圖、空間數(shù)據(jù)庫建設(shè)與維護、遙感圖像解譯、地理信息系統(tǒng)開發(fā)、區(qū)域綜合調(diào)查、大比例尺數(shù)字化測圖等工作，通過科研工作磨煉學生的實踐能力、激活學生的學術(shù)思維、點燃學生的創(chuàng)新熱情、增強學生的社會適應(yīng)能力等。學生結(jié)合科研工作申請大學生創(chuàng)新科研項目、發(fā)表科研論文和撰寫畢業(yè)論文等成效顯著，廣泛涉獵土地利用評價、旅游資源開發(fā)、地質(zhì)遺跡保護、生態(tài)環(huán)境評價、區(qū)位優(yōu)勢分析、教育教學改革等領(lǐng)域。

城市地理學論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：區(qū)位理論；生產(chǎn)方式；理論演進

區(qū)位理論是關(guān)于人類活動的空間分布及其空間中的相互關(guān)系的學說。由于經(jīng)濟活動的空間有限性、經(jīng)濟活動對有限空間的競爭及經(jīng)濟活動空間移動的限制，因而企業(yè)根據(jù)自身的需要和相應(yīng)的約束條件選擇最佳區(qū)位成為其追逐經(jīng)濟利益最大化的必然選擇。因此，自資本主義生產(chǎn)方式萌芽開始，研究人類經(jīng)濟行為的空間區(qū)位選擇及空間區(qū)內(nèi)經(jīng)濟活動優(yōu)化組合就成為西方經(jīng)濟學的重要課題。而事實上，對區(qū)位理論演進歷程與資本主義生產(chǎn)方式從產(chǎn)生、發(fā)展到全球擴張的考察也的確可以發(fā)現(xiàn)二者是相互聯(lián)系、相互促進的。

一、20世紀以前資本主義工業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位理論演進

（一）資本主義工業(yè)革命時期杜能的農(nóng)業(yè)區(qū)位理論。資本主義生產(chǎn)方式到19世紀初期，英國已經(jīng)完成了工業(yè)革命，德國等歐洲主要的資本主義國家的工業(yè)革命仍如火如荼地進行。18世紀中期，蒸汽機的產(chǎn)生使得資本主義的生產(chǎn)方式由早期的手工作坊式生產(chǎn)進入了機器大工業(yè)生產(chǎn)方式。但此時的資本主義生產(chǎn)仍然主要是圍繞農(nóng)產(chǎn)品的加工，其產(chǎn)品以解決人們基本的衣食需求為目標，比如紡織業(yè)、食品加工業(yè)、木材加工業(yè)等。因此，機器大工業(yè)的生產(chǎn)需要更多來自農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品作為其原材料，而城市工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品也需要及時地運送到農(nóng)村進行銷售。在這種形勢下，如何圍繞城市形成農(nóng)業(yè)的良好布局，減少來自農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的原材料向城市的運輸成本和城市工業(yè)產(chǎn)品運送到農(nóng)村的運輸本，成為當時經(jīng)濟學家重點考慮的問題。由此，杜能從假象的、地理上孤立的城市出發(fā)，通過分析城市外圍均質(zhì)土地上的作物種植，認為隨著距城市距離的增加，應(yīng)該種植相對于農(nóng)產(chǎn)品的價格而言運費小的作物。從而在城市的周圍，將形成以某一種農(nóng)作物為主的同心圓結(jié)構(gòu)，即杜能圈：以城市為中心，由里向外依次為自由式農(nóng)業(yè)、林業(yè)、輪作式農(nóng)業(yè)、谷草式農(nóng)業(yè)、三圃式農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)這樣的同心圓結(jié)構(gòu)。

（二）資本主義工業(yè)革命后馬歇爾的古典區(qū)位理論。到了19世紀中后期，歐美主要資本主義國家工業(yè)革命均已完成，鐵路已經(jīng)代替河流成為主要的運輸手段，大大降低了原材料和產(chǎn)品的運輸成本。單純的運輸成本不再是決定廠商區(qū)位選擇的唯一因素。而且，資本主義生產(chǎn)方式經(jīng)過長達數(shù)十年甚至上百年的發(fā)展，其生產(chǎn)過程中的加工對象也不再是以簡單的農(nóng)產(chǎn)品加工為主，產(chǎn)品的種類和范圍也有了極大的擴張，運輸成本之外的因素，比如技術(shù)進步、外部效應(yīng)等對資本主義生產(chǎn)方式的影響更加重要。馬歇爾發(fā)現(xiàn)，一些主要依賴工匠技能的特定產(chǎn)業(yè)部門在特定地區(qū)集聚，對于提高生產(chǎn)效率更加有利。據(jù)此，馬歇爾提出了外部經(jīng)濟和內(nèi)部經(jīng)濟理論。他認為，許多性質(zhì)相似的小型企業(yè)集中在特定的地方能夠獲得內(nèi)部經(jīng)濟，而企業(yè)在特定地區(qū)的集中則會帶來熟練勞動力、專門化的服務(wù)、交通與基礎(chǔ)設(shè)施的改善以及知識和技術(shù)的快速傳播等外部經(jīng)濟效應(yīng)。正是對這些問題的研究，形成了馬歇爾的古典區(qū)位理論。

馬歇爾的新古典區(qū)位理論關(guān)注的對象仍然是企業(yè)本身。但是，與資本主義生產(chǎn)方式的擴張相伴隨的是大規(guī)模人口的地域間移動，尤其是產(chǎn)業(yè)與人口向大城市集中的現(xiàn)象極為顯著。韋伯工業(yè)區(qū)位論針對到底應(yīng)該如何從經(jīng)濟區(qū)位的角度探索資本、人口向大城市移動（大城市產(chǎn)業(yè)與人口集聚現(xiàn)象）背后的空間機制展開分析。韋伯按照以運輸成本定向、勞工成本和集聚與分散因素等三個視角分別分析他們對工業(yè)區(qū)位的影響，將抽象和演繹的方法運用于工業(yè)區(qū)位研究中，建立了完善的工業(yè)區(qū)位理論體系。韋伯的工業(yè)區(qū)域理論通過對運輸、勞力及集聚因素相互作用的分析和計算，提出最小費用區(qū)位原則，并以工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本最低點作為配置工業(yè)企業(yè)的理想?yún)^(qū)位。

二、資本主義產(chǎn)銷矛盾擴大與商業(yè)區(qū)位理論

城市地理學論文范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 開發(fā)區(qū) 理論研究 發(fā)展

對于開發(fā)區(qū)這一特殊經(jīng)濟現(xiàn)象的研究,區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學及其相關(guān)經(jīng)濟理論在近年來的最新進展,如新經(jīng)濟增長理論、新興古典經(jīng)濟學、新經(jīng)濟地理學等。對開發(fā)區(qū)所形成的企業(yè)空間聚集形象,其演進過程的經(jīng)濟學分析可以從不同的角度進行:從純經(jīng)濟地理學的角度看,本地的企業(yè)集群本身帶來了外部經(jīng)濟,包括外部規(guī)模經(jīng)濟和外部范圍經(jīng)濟不同企業(yè)分享公共基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)技術(shù)勞動資源,大大節(jié)約了生產(chǎn)成本,促進了企業(yè)之間的分工和生產(chǎn)靈活性 ;從社會經(jīng)濟學的角度看,本地的企業(yè)相互靠近,便于在長期的交往中,逐漸建立和形成人與人之間的信任關(guān)系并不斷穩(wěn)固和完善保障這種信任關(guān)系的社會制度安排,從而積累社會資本,降低交易費用,而且地方特色產(chǎn)業(yè)本身能形成區(qū)域在這一產(chǎn)業(yè)方面的獨有聲譽,并吸引新的客戶和生產(chǎn)者前來;從技術(shù)創(chuàng)新的角度看,本地的相關(guān)企業(yè)集聚可以促進專業(yè)知識,尤其是訣竅知識(Know How)的傳播和創(chuàng)新的擴散,并能激發(fā)新思想、新方法的應(yīng)用。

一、開發(fā)區(qū)發(fā)展概述

1.國內(nèi)開發(fā)區(qū)發(fā)展概況

開發(fā)區(qū)在中國的產(chǎn)生和發(fā)展是有其歷史大背景的。最近二十年來隨著經(jīng)濟全球化、城市化的加速和中國改革開放的逐步深入,中國經(jīng)濟社會正在進入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期和城市功能重構(gòu)期,工業(yè)化與城市化的雙重迫切要求使得各種各樣的開發(fā)區(qū)如雨后春筍在全國各地風起云涌。開發(fā)區(qū)從一開始技術(shù)、管理、知識和對外政策“四個窗口”導向的明確,到以工業(yè)項目為主、吸收外資為主、出口為主、致力于發(fā)展高新技術(shù)“三為主、一致力”方針的確立,開發(fā)區(qū)發(fā)揮了多方面的功能。一是促進了中國全方位開放格局的形成。二是突破了傳統(tǒng)思想觀念和體制的束縛,率先在投資體制、用工體制、企業(yè)制度、市場體系建設(shè)和政府管理體制等方面進行一系列改革,對社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)發(fā)揮了示范和推動作用。三是有力地推動了中國開放型經(jīng)濟的發(fā)展,為中國吸引外資打造了一個逐漸符合國際慣例的平臺。四是引進了先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗,培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的管理和技術(shù)專業(yè)人才,大大提高了中國的出口競爭力,為中國成為外向型經(jīng)濟大國打下了良好基礎(chǔ)。五是有力地加快了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的進程,以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為代表的各類開發(fā)區(qū)在促進科技成果轉(zhuǎn)化、提高地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新能力及推動社會發(fā)展等方面都發(fā)揮了巨大的作用。

2.開發(fā)區(qū)研究概述

最近十年來,國內(nèi)學術(shù)界對于開發(fā)區(qū)這一新生事物的研究,或借鑒國際、或求證地方、針對形成機制、構(gòu)建空間、發(fā)展規(guī)律等開展了多方位的探討,涌現(xiàn)了一批學術(shù)成果。然而,系統(tǒng)的闡述和梳理一直缺乏。開發(fā)區(qū)研究作為一門交叉學科,不可能有一種理論經(jīng)濟學和應(yīng)用經(jīng)濟學的流派能夠提供足夠的“范式”去容納開發(fā)區(qū)的演繹空間。

從國際范圍內(nèi)看,開發(fā)區(qū)現(xiàn)象的出現(xiàn)和實踐也是近幾十年的事情,其概念本身尚存在諸多爭議之處,理論體系也亟待進一步的完善。因此,對于開發(fā)區(qū)的研究就像其本身的發(fā)展一樣,尚處于“萌芽”階段?？梢钥闯?對于開發(fā)區(qū)的研究以及相關(guān)領(lǐng)域,國內(nèi)外許多學者都給予了關(guān)注與研究,有的研究了新的產(chǎn)業(yè)空間形成的原因與動力機制,有的研究了某種具體的新產(chǎn)業(yè)空間的產(chǎn)生與發(fā)展,而有的則從具體的區(qū)域進行研究,試圖歸納出其新產(chǎn)業(yè)空間的發(fā)展軌跡。這些研究為深入認識開發(fā)區(qū)這一現(xiàn)象、探究其運作與發(fā)展機理等提供了依據(jù)或借鑒。但是目前的研究對于開發(fā)區(qū)發(fā)展機制、產(chǎn)業(yè)集群 規(guī)律的研究較多,而從產(chǎn)業(yè)集群與開發(fā)區(qū)之間的內(nèi)在聯(lián)系、技術(shù)創(chuàng)新從中扮演了何種角色以及開發(fā)區(qū)的空間布局與結(jié)構(gòu)規(guī)律的研究略顯欠缺,而且往往忽視了制度創(chuàng)新在開發(fā)區(qū)發(fā)展中所扮演的特殊角色。

二、細述國、內(nèi)外開發(fā)區(qū)發(fā)展理論研究

1.國外研究進展

(1)三種學科從不同角度對于開發(fā)區(qū)的研究。國際上對開發(fā)區(qū)的研究基本上可以分為經(jīng)濟學、地理學和社會學三個視角,并且是從社會學向經(jīng)濟學、地理學延伸的。目前大量的文獻主要研究新產(chǎn)業(yè)空間的形成與發(fā)展機制,但對于其空間機理與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)則缺乏進一步的研究。

①社會學角度的分析。社會學家一方面在宏觀層面從對社會的轉(zhuǎn)型研究切入對相關(guān)新產(chǎn)業(yè)空間現(xiàn)象的分析,如對后工業(yè)社會、信息化城市以及信息社會與網(wǎng)絡(luò)社會的研究等 。提出了網(wǎng)絡(luò)社會的概念,并在此基礎(chǔ)上,提出了基于信息技術(shù)的新工業(yè)空間的邏輯。提出新工業(yè)空間的特征是其技術(shù)與組織能力,可以將生產(chǎn)過程分散到不同的區(qū)位,同時通過電子通信的聯(lián)系重新整合為一體,以及在零組件的制作上具有以微電子為基礎(chǔ)的精確性和彈性。另一方面,則在微觀層面尋求對于新產(chǎn)業(yè)區(qū)發(fā)展機制的社會學解釋,例如社會學中的社會資本和社會網(wǎng)絡(luò)的概念就被用來揭示開發(fā)區(qū)的發(fā)展(Bagnasco,1977,Harrison,1992)。社會學中的社會資本是“能夠推動協(xié)調(diào)的行動來提高社會效率的信任、規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)”。該理論被用于分析新產(chǎn)業(yè)區(qū)與產(chǎn)業(yè)簇群集聚的原因,并提出了簇群的社會網(wǎng)絡(luò)模型。

②經(jīng)濟學角度的研究。經(jīng)濟學的研究具有三個維度:制度經(jīng)濟學、新競爭經(jīng)濟學和新經(jīng)濟地理學。制度經(jīng)濟學關(guān)注制度成本的作用,認為規(guī)范的制度體系可以降低協(xié)調(diào)成本與交易成本,增加信任和協(xié)作,相應(yīng)提出了制度資本的概念,為研究新的產(chǎn)業(yè)空間集聚和發(fā)展提供了一種有效的分析工具(柯武剛、史漫飛,2000)。德國何夢筆教授認為,在分析轄區(qū)政府間競爭中,最基本的范疇是“外部性” 范疇。他認為,如果一個地方政府采用了某種戰(zhàn)略(比如,設(shè)立一個高新技術(shù)開發(fā)區(qū)),那就存在一些內(nèi)部化于市場過程的產(chǎn)出結(jié)果以及其他仍然留在市場過程外部的產(chǎn)出結(jié)果,而且這因此可能導致受到該戰(zhàn)略影響的不同群體之間的沖突。

新競爭經(jīng)濟學強調(diào)新產(chǎn)業(yè)區(qū)中產(chǎn)業(yè)集群的重要性,指出“國家的競爭優(yōu)勢不只存在于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部,而且表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)集群上,集群不僅僅降低交易成本,提高效率,而且改進激勵方式,創(chuàng)造出信息、專業(yè)化制度、名聲等集體財富。更重要的是,集群能夠改善創(chuàng)新的條件,加速生產(chǎn)率的成長,也更有利于新企業(yè)的形成。” 要促進競爭優(yōu)勢,政府最好在提升產(chǎn)業(yè)集群、客戶、供應(yīng)商和相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策上齊頭并進,并認為產(chǎn)業(yè)集群的磁場是大學、研究機構(gòu)、專業(yè)性基礎(chǔ)設(shè)施或優(yōu)秀熟練的技術(shù)工人(邁克爾.波特,2002)。

新經(jīng)濟地理學借鑒地理學的觀點并與經(jīng)濟學結(jié)合,強調(diào)空間成本的作用,且試圖通過定量的模型來表達對空間集聚原理的分析(克魯格曼,2000)。 可見經(jīng)濟學的研究不僅關(guān)注企業(yè)的空間成本,而且關(guān)注其生產(chǎn)成本與交易成本問題,隱含了企業(yè)追求整體最大化的基本假設(shè)。

③地理學角度的探索。地理學的研究視野有三個層面:城市地理學、工業(yè)地理學與企業(yè)地理學。城市地理學對新的產(chǎn)業(yè)空間的關(guān)注是從對產(chǎn)業(yè)的郊區(qū)化和城市邊緣區(qū)的研究切入的,從城市產(chǎn)業(yè)空間與城市空間的互動角度來分析。一方面,現(xiàn)代交通工具的出現(xiàn),增加了企業(yè)進行區(qū)位選擇的自由度,加快了城市地區(qū)產(chǎn)業(yè)重組的力度,制造業(yè)紛紛外遷到郊區(qū),組成巨大的新型郊區(qū)工業(yè)園區(qū);另一方面高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在20世紀90年代新經(jīng)濟興起后飛速發(fā)展,它們既要依托城市智力資源的支持,又要求有良好的環(huán)境,城市郊區(qū)成為高新技術(shù)公司的必然選擇。企業(yè)經(jīng)濟學與工業(yè)地理學具有密切的關(guān)系,都是從對企業(yè)的空間行為以及跨國公司的空間擴散研究著手下的,通過對產(chǎn)業(yè)的基本組織單元―企業(yè)的空間行為研究,從微觀層面臨新的產(chǎn)業(yè)空間的形成提供了依據(jù)。雖然在地理學的不同領(lǐng)域內(nèi)研究的起點不同,但在本質(zhì)上三者均具有傳統(tǒng)的經(jīng)濟地理學的區(qū)位論特征。

(2)產(chǎn)業(yè)集群、技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)區(qū)之間內(nèi)在聯(lián)系的理論歸納。縱觀開發(fā)區(qū)的發(fā)展歷史,開發(fā)區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越表現(xiàn)出區(qū)域集聚和集群發(fā)展的傾向,產(chǎn)業(yè)集群不僅有利于形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)和范圍經(jīng)濟效應(yīng),也有利于形成獨特的創(chuàng)新氛圍,促進產(chǎn)業(yè)尤其是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。目前,這方面具有直接借鑒意義的相關(guān)研究可以概括為以下幾個方面:

①新產(chǎn)業(yè)區(qū)理論。早在一百多年前,英國著名經(jīng)濟學家馬歇爾就已關(guān)注了具有分工性質(zhì)的工業(yè)在特定地區(qū)的集聚現(xiàn)象,馬歇爾將這一“特定地區(qū)”叫做“產(chǎn)業(yè)區(qū)”。產(chǎn)業(yè)區(qū)內(nèi)集中了大量種類相似的中小型企業(yè),他們規(guī)模經(jīng)濟較低,但專業(yè)化程度較高,聯(lián)系十分密切。 馬歇爾把地方性工業(yè)在產(chǎn)業(yè)區(qū)的集聚歸結(jié)為企業(yè)追求外部規(guī)模經(jīng)濟,即企業(yè)層面的規(guī)模報酬不變、社會層面的規(guī)模報酬遞增。 但馬歇爾的外部經(jīng)濟并沒有闡明這種外部經(jīng)濟的最初來源何在,他只論述了集中生產(chǎn)的優(yōu)勢,而沒有描述可能導致集中的過程,他忽略了區(qū)位和運輸成本因素,因此也就沒有注意到不同的產(chǎn)業(yè)和區(qū)位,產(chǎn)業(yè)集聚的程度和持續(xù)性是不同的。

②工業(yè)區(qū)位論。微觀企業(yè)由于相互協(xié)作、動力使用、成組分布(分工序列化,互相投入―產(chǎn)出聯(lián)系)而在選址決策中趨向于集聚。 韋伯把區(qū)位因子分為地方因子和集聚因子,地方因子使工業(yè)固定于一定地點(如趨于使運費最小或勞動成本最小的區(qū)位),集聚因子使工業(yè)趨于集中或分散(如相互分工協(xié)作或地價上漲等)。他認為合理的工業(yè)區(qū)位應(yīng)這樣確定:在地方因子決定了工業(yè)企業(yè)的區(qū)位后,相互關(guān)聯(lián)的企業(yè)為了節(jié)約運費和交易成本而做趨于集聚的區(qū)位調(diào)整。韋伯將產(chǎn)業(yè)集聚歸因于企業(yè)決策者將集聚所得的利益與因遷移而追加的運輸和勞動成本進行大小比較后的結(jié)果,他將社會集聚和意外集聚(外部經(jīng)濟)看作是次要因素而在分析計算時沒做具體考慮。 由于韋伯的工業(yè)區(qū)位論是以古典經(jīng)濟學為基礎(chǔ)、以成本分析為依據(jù)來研究自由競爭資本主義的工業(yè)地域結(jié)構(gòu),所以他沒有考慮壟斷價格給企業(yè)帶來的超額利潤,也沒有考慮政府的作用、當?shù)厣鐣幕挠绊?他只從資源稟賦的角度考慮資源型產(chǎn)業(yè)的集聚,所以不具有一般性。

③新經(jīng)濟地理學理論。20世紀90年代以克魯格曼為代表的新經(jīng)濟地理學理論為產(chǎn)業(yè)集聚的產(chǎn)生提供了很好的解釋?？唆敻衤砸?guī)模報酬遞增、不完全競爭的市場結(jié)構(gòu)為假設(shè)前提,他認為產(chǎn)業(yè)集聚是由企業(yè)的規(guī)模報酬遞增、運輸成本和生產(chǎn)要素移動通過市場傳導的相互作用而產(chǎn)生的。他偏重密切的經(jīng)濟聯(lián)系導致集聚而非比較優(yōu)勢,并且認為技術(shù)外溢是集聚的次要因素,因為低技術(shù)產(chǎn)業(yè)也能形成集聚。為實現(xiàn)足夠的規(guī)模經(jīng)濟,每個企業(yè)都想使自己的產(chǎn)品獨占一國的消費市場;為使運輸成本最小化,他便傾向于將區(qū)位選擇在市場需求大的地方,但大的市場需求又取決于所有其他企業(yè)的區(qū)位選擇。克魯格曼將最初的產(chǎn)業(yè)集聚歸于一種歷史的偶然,初始的優(yōu)勢因“路徑依賴”而被放大,從而產(chǎn)生“鎖定”效應(yīng),所以集聚的產(chǎn)業(yè)和集聚的區(qū)位都具有“歷史依賴”性。

克魯格曼將貿(mào)易理論和區(qū)位理論相結(jié)合,用模型化的方法通過嚴密的數(shù)學論證從深層次上揭示了產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)生的機制,彌補了馬歇爾和韋伯觀點的不足。但是,他比較強調(diào)大型公司的內(nèi)部增長和組織間能量化的市場聯(lián)系,而忽視了公司活動所產(chǎn)生的難以量化的非物質(zhì)聯(lián)系(如信息、技術(shù)聯(lián)系)和非正式聯(lián)系(如人際關(guān)系間基于信任的聯(lián)系)。再者,企業(yè)層面上的規(guī)模收益遞增應(yīng)該指的是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)模經(jīng)濟,它是一個涉及到企業(yè)規(guī)模大小的有度的概念,只有在企業(yè)節(jié)約的交易費用大于其內(nèi)部組織成本時,企業(yè)規(guī)模才會擴大。過度的集聚會造成地價上升、場地擁擠、環(huán)境污染等,雖然企業(yè)間的前后向聯(lián)系所產(chǎn)生的向心力與貿(mào)易成本和地租所產(chǎn)生的離心力的強弱抗衡會決定集聚與分散,但企業(yè)遷移的惰性和市場機制的自發(fā)作用傾向于增大集聚規(guī)模。

④競爭力理論。美國著名學者邁克爾.波特提出和完善的產(chǎn)業(yè)集群理論其核心概念是鉆石體系和產(chǎn)業(yè)集群 。鉆石體系的核心是“投資”和“創(chuàng)新”,產(chǎn)業(yè)具有國際競爭優(yōu)勢,它內(nèi)部的產(chǎn)業(yè)必須具有能力和意愿從事改進和創(chuàng)新,進而創(chuàng)造和保持本身的競爭優(yōu)勢。一個國家的成功并非來自某一項產(chǎn)業(yè)的成功,而是來自縱橫交織的產(chǎn)業(yè)集群。鉆石體系的基本目的就是推動一個國家的產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢趨向集群式分布,呈現(xiàn)由客戶到供應(yīng)商的垂直關(guān)系,或由市場、技術(shù)到營銷網(wǎng)絡(luò)的水平關(guān)聯(lián)。相互強化國際競爭力的產(chǎn)業(yè)會出現(xiàn)地理集中性,因為一個國家的鉆石體系中的各個關(guān)鍵要素都具有地理集中性。集中可以提升效率和促進專業(yè)化,還可以加強創(chuàng)新和進步的影響力?？蛻簟⒐?yīng)商和關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)之間綿密流通的需求和技術(shù)的信息,是國家鉆石體系和產(chǎn)業(yè)集群的運作基礎(chǔ)。波特指出國家的競爭優(yōu)勢不只存在于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部,也表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)集群上,要促進競爭優(yōu)勢,政府最好在提升產(chǎn)業(yè)集群、客戶、供應(yīng)商和相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策上齊頭并進,并認為產(chǎn)業(yè)集群的磁場是大學、研究機構(gòu)、專業(yè)性基礎(chǔ)設(shè)施或優(yōu)秀熟練的技術(shù)工人。波特從產(chǎn)業(yè)集群的誕生、發(fā)展和衰亡來探討產(chǎn)業(yè)集群政策。他認為,產(chǎn)業(yè)集群的源起可以回溯到該地在特定歷史情景下,形成了鉆石體系的部分條件。從這種意義上來說,產(chǎn)業(yè)集群是自發(fā)形成的,不過政府政策對產(chǎn)業(yè)集群的形成有促進作用。

⑤增長極理論。始于法國經(jīng)濟學家弗朗索瓦.佩魯?shù)脑鲩L極理論則側(cè)重于推動性產(chǎn)業(yè)―集聚―經(jīng)濟增長的研究。他認為推動性產(chǎn)業(yè)能夠?qū)е聝煞N類型的增長效應(yīng):一是里昂惕夫乘數(shù)效應(yīng),他們通過部門之間的相互關(guān)系來發(fā)生,一是極化效應(yīng),當推動性產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)增加導致區(qū)域外其他活動產(chǎn)生時,這種效應(yīng)就會發(fā)生。可見,當政府將某推動性產(chǎn)業(yè)植入一地區(qū)后,將生產(chǎn)圍繞推動性產(chǎn)業(yè)的集聚,再通過乘數(shù)效應(yīng)以及極化效應(yīng),就會導致地區(qū)經(jīng)濟的增長,增長極理論強調(diào)推動性產(chǎn)業(yè)的巨大作用,也強調(diào)政府和企業(yè)對推動性產(chǎn)業(yè)建立的巨大作用,因此,增長極理論中的集聚不能稱為自發(fā)型的,這樣的產(chǎn)業(yè)集聚應(yīng)該強調(diào)的是一種自上而下的觀點,政府在產(chǎn)業(yè)集聚的形成和發(fā)展過程中都擔當著重要的角色。

⑥能力和創(chuàng)新論。鑒于新、舊增長理論過于抽象、無法反映商業(yè)模式和生產(chǎn)能力(尤其是技術(shù)管理能力)在推動地區(qū)增長中所起的作用,邁克爾.貝斯特在2001年出版了《新競爭優(yōu)勢:再造美國產(chǎn)業(yè)》一書,作者借鑒新增長理論強調(diào)知識的作用、熊彼特強調(diào)創(chuàng)新和邁克爾.波特集群分析等有益的理論成果,提出:在資源和生產(chǎn)結(jié)果之間,存在一個轉(zhuǎn)換過程。而決定這個轉(zhuǎn)換效率(地區(qū)生產(chǎn)率)和收入水平的,就是商業(yè)模式、生產(chǎn)體系和技能形成。由于強調(diào)從能力和創(chuàng)新的角度來考察地區(qū)增長問題,貝斯特自稱其分析方法為“能力和創(chuàng)新論”(Capability and Innovation Perspective)。

貝斯特的分析和美國學者安納利?薩克森寧對硅谷成功經(jīng)驗的總結(jié)有著異曲同工之妙。薩克森寧曾把硅谷的成功歸結(jié)為打破等級森嚴的層級制、模糊公司界線的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)和包容失敗的社會環(huán)境。薩克森尼安研究了高技術(shù)企業(yè)中的根植性、創(chuàng)新氛圍與創(chuàng)新行為,指出企業(yè)與產(chǎn)業(yè)區(qū)的健康發(fā)展和大都市區(qū)域的健康發(fā)展緊密相關(guān),并認為信任、合作、創(chuàng)新氛圍與創(chuàng)新的關(guān)系并不明顯。并通過對硅谷和波士頓128號公路兩種不同類型的高科技園區(qū)中高技術(shù)公司空間偏好的研究,認為企業(yè)的技術(shù)能力、生命周期、規(guī)模效益等影響著其空間選擇,指出大都市對技術(shù)能力強的小企業(yè)具有強大的吸引力。 而且硅谷那種合作與競爭的不尋常組合連同其他要素共同構(gòu)成的制度環(huán)境是企業(yè)迅速發(fā)展的重要因素(薩克森寧,1994)。

2.國內(nèi)研究狀況

國內(nèi)對于開發(fā)區(qū)的研究總體來看比較系統(tǒng)和突出的有:顧朝林對高新技術(shù)園區(qū)的研究;王緝慈對新產(chǎn)業(yè)區(qū)理論的引介,以及研究;、王愷對中國經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)發(fā)展狀況的分析;梁琦對產(chǎn)業(yè)集聚的數(shù)量化分析、周維穎對新產(chǎn)業(yè)區(qū)演進的經(jīng)濟分析和王興平對中國城市新產(chǎn)業(yè)空間―發(fā)展機制與空間組織的研究等。目前對于各種開發(fā)區(qū)的再發(fā)展以及其與城市空間的整合研究、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的提升正在成為一個新的熱點。國內(nèi)的研究基本停留在經(jīng)驗歸納與總結(jié)的層次上,主要針對開發(fā)區(qū)的區(qū)位類型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、功能定位、管理體制等問題進行探討;另一方面,則是引介和應(yīng)用國外的理論與規(guī)律評價國內(nèi)的新產(chǎn)業(yè)空間現(xiàn)象。研究的視角主要是經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)地理學和城市規(guī)劃學,而具有中國特色的、對中國開發(fā)區(qū)的形成、發(fā)展與演變具有較強解釋力的系統(tǒng)化與理論化研究還有待于展開。

上個世紀九十年代以來,新工業(yè)地理學、新產(chǎn)業(yè)區(qū)理論被引入,取得了一些研究成果,形成了研究新的產(chǎn)業(yè)空間的理論化路徑。如李建軍從技術(shù)創(chuàng)新體制構(gòu)建的角度來研究和思考硅谷現(xiàn)象和硅谷模式,認為硅谷高技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是一系列體制安排的結(jié)果,硅谷產(chǎn)學創(chuàng)新集群持續(xù)加速地促動高技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新活動,意味著某種有效的機制、結(jié)構(gòu)或者體制已經(jīng)形成,硅谷產(chǎn)學創(chuàng)新集群的成長呈現(xiàn)出某種系統(tǒng)漲落和自組織效應(yīng)。周文探討了新產(chǎn)業(yè)區(qū)理論,并運用該理論對中關(guān)村的發(fā)展道路進行了批判性分析。李佳從高技術(shù)的基本特性分析入手,歸納出高技術(shù)具有經(jīng)濟技術(shù)復合性和高技術(shù)群落化性質(zhì),進而歸納出高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的七條規(guī)律,即順序集成律、調(diào)適耦合律、集群自組織協(xié)同律、循規(guī)集成律、耦合增效律、綜合集成律、高度化發(fā)展律。在此基礎(chǔ)上作者分析了智密區(qū)的發(fā)展規(guī)律,認為成功的智密區(qū)大都在集聚的基礎(chǔ)上采用分散的群體模式。 系統(tǒng)回顧和總結(jié)了經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)以來所經(jīng)歷的三個階段,以及每個階段發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展業(yè)績的變化,分析了開發(fā)區(qū)體制創(chuàng)新的發(fā)展歷程,提出和分析了開發(fā)區(qū)的孤島效應(yīng)以及成因,認為我國經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)形成了經(jīng)濟、功能、地理、制度和心理五個方面的孤島效應(yīng),并對開發(fā)區(qū)“四窗口”和“三為主”的發(fā)展戰(zhàn)略進行了反思。

三、綜述

綜上,若將一個經(jīng)濟的生產(chǎn)看作是一個系統(tǒng)的話,那么在市場這只“看不見的手”的作用下,在經(jīng)濟全球化的過程中,該系統(tǒng)經(jīng)濟活動的空間組織――國際或區(qū)域的分工、產(chǎn)業(yè)的集聚具有自組織性。因此,規(guī)模收益遞增、可流動的生產(chǎn)要素、較低的運輸成本是產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)生的三大命脈,缺少任一方面,產(chǎn)業(yè)集聚就不會自我發(fā)生、自我增強而持續(xù)下去。

產(chǎn)業(yè)集群形成和發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新及其對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響引起廣泛的興趣。在學術(shù)界,產(chǎn)業(yè)集群不但是經(jīng)濟學、管理學研究的新熱點,而且引起地理學、社會學研究的興趣。不同學派試圖從各自視角解釋產(chǎn)業(yè)集群。截至目前為止,沒有任何學派或?qū)W者對產(chǎn)業(yè)集群的研究取得廣泛的認同,產(chǎn)業(yè)集群的研究處于百家爭鳴的狀態(tài),經(jīng)濟合作組織(OECD)和聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織(UNIDO)對發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)集群及其產(chǎn)業(yè)政策進行專門的研究,產(chǎn)業(yè)集群的重要性在國際得到公認。相對來說。發(fā)達國家比較早地關(guān)注產(chǎn)業(yè)集群的問題,并制定了促進產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的相關(guān)政策,形成了成功的產(chǎn)業(yè)集群。發(fā)展中國家近年開始關(guān)注產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展,并進行了實踐探索。產(chǎn)業(yè)集群理論指導產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)政策的制定,促進產(chǎn)業(yè)組織的合理化和優(yōu)化;同時產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)政策的實踐推動產(chǎn)業(yè)集群理論進一步深化,理論和實踐的完美結(jié)合促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展,從而實現(xiàn)全社會經(jīng)濟福利的最大化。

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