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萬圣節(jié)的習(xí)俗英文范文第1篇

萬圣節(jié)由來

The legend of the origin of Halloween, there are many versions, the most common view, that is before the birth of Christ from the Medieval Western Europe countries, including Ireland, Scotland and Wales. This person called several of the Medieval Western Europe Druitt people. Druitt in the November 1 New Year, New Year's Eve, young people who set druid team, wearing all kinds of weird mask, carrying a carved radish good light (the late custom pumpkin light system, Medieval Western Europe first there is no pumpkin), they walk in the villages between. This was actually a kind of harvest celebration; also said to be "Halloween", the legend who died that year, the eve of Halloween spirit will visit the world, said that people should be allowed to visit the ghost that the ghost of a successful harvest and to render a hearty welcome. All fire and lights, the one to frighten away the ghost, but also for the ghost light line, to guide their return.

Central Europe in the Middle Ages, there had been destroyed by the pagan history of Christianity. However, before the ritual celebration of New Year's Eve never really eliminated, but in the form of witchcraft. This is why we are Halloween, but are also left witches broom, black cat, spells and other marks.

關(guān)于萬圣節(jié)由來的傳說有許多版本，最普遍的認(rèn)為，那是源于基督誕生前的古西歐國家，主要包括愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士。這幾處的古西歐人叫德魯伊特人。德魯伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德魯伊特人讓年輕人集隊，戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈(南瓜燈系后期習(xí)俗，古西歐最早沒有南瓜)，他們游走于村落間。這在當(dāng)時實則為一種秋收的慶典;也有說是“鬼節(jié)”，傳說當(dāng)年死去的人，靈魂會在萬圣節(jié)的前夜造訪人世，據(jù)說人們應(yīng)該讓造訪的鬼魂看到圓滿的收成并對鬼魂呈現(xiàn)出豐盛的款待。所有篝火及燈火，一來為了嚇走鬼魂，同時也為鬼魂照亮路線，引導(dǎo)其回歸。

在中世紀(jì)的中歐，曾有過基督教摧毀異教徒的歷史。可是新年夜前的祭祀慶典從未真正消除，不過以巫術(shù)的形式出現(xiàn)。這也就是為什么我們現(xiàn)在的萬圣節(jié)里，還留有巫婆的掃帚、黑貓、咒語等痕跡。

萬圣節(jié)習(xí)俗

Trick or Treating is a modern Halloween custom where children go from house to house dressed in costume, asking for treats like candy or toys. If they don't get any treats, they might play a trick (mischief or prank) on the owners of the house.

欺騙或攻擊是現(xiàn)代萬圣節(jié)的風(fēng)俗。孩子們穿著特殊的衣服走街串巷，討取糖果和玩具之類的賞賜。如果他們得不到任何的賞賜，就可能會對屋主大搞惡作劇或者胡鬧了。

There are many other superstitions associated with Halloween. A superstition is an irrational idea, like believing that the number 13 is unlucky!

和萬圣節(jié)有關(guān)的迷信還有很多。迷信是一種不合常理的想法，比如認(rèn)為13是不吉利的數(shù)字!

Halloween is also associated with supernatural creatures like ghosts and vampires. These creatures are not part of the natural world. They don't really exist... or do they?

萬圣節(jié)還和一些諸如鬼魂和吸血鬼之類的超自然的生物有關(guān)。這些生物不是自然界的一部分。他們實際上是不存在的......或許他們其實真的存在?

Witches are popular Halloween characters that are thought to have magical powers. They usually wear pointed hats and fly around on broomsticks.

女巫是萬圣節(jié)很受歡迎的人物，人們認(rèn)為她們具有強(qiáng)大的魔力。他們通常戴著尖頂?shù)拿弊?，騎在掃把上飛來飛去。

Bad omens are also part of Halloween celebrations. A bad omen is something that is believed to bring bad luck, like black cats, spiders or bats.

惡兆也是萬圣節(jié)慶?；顒拥囊徊糠?。人們相信惡兆會帶給壞運(yùn)氣，黑貓、蜘蛛或者蝙蝠都算是惡兆。

萬圣節(jié)英文小故事——南瓜燈

萬圣節(jié)的習(xí)俗英文范文第2篇

萬圣節(jié)活動方案一

一、活動主題

萬圣歡樂節(jié)，小鬼大搞怪

二、活動背景

10月31日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)(Hallowmas)，萬圣節(jié)起初帶有強(qiáng)烈的宗教色彩，是驅(qū)除邪靈、祭拜祖靈以求平安的節(jié)日，但發(fā)展至今它已成為兒童搞怪的娛樂節(jié)日。在萬圣節(jié)前夕，兒童會穿上化妝服，帶上面具，提著南瓜燈，向鄰居討要糖果的同時，還會施展小花招，負(fù)責(zé)搞怪，博取家人鄰居的歡笑。 萬圣節(jié)在我國中小學(xué)英語學(xué)習(xí)中是一個十分有吸引力的知識點，少年兒童都希望在節(jié)日到來之前有一次展示自我的搞怪機(jī)會。xx英語學(xué)校將會提供這樣一個平臺，讓學(xué)生放松，家長參與，加強(qiáng)親情聯(lián)絡(luò)的同時，也能培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)能力。

三、活動目的

本次活動目的有二，一是讓學(xué)員和家長放松參與、加強(qiáng)親情聯(lián)絡(luò)的同時，培養(yǎng)學(xué)員的自立、自強(qiáng)能力;二是通過活動的策劃、組織及實施鍛煉學(xué)校員工的操作能力、執(zhí)行能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力。

四、活動時間及安排

2016年10月23日---10月25日 宣傳海報等的制作，活動用品的準(zhǔn)備 2016年10月26日---10月28日上午 宣傳;邀請并確定學(xué)員;外教邀請，與其做好溝通，準(zhǔn)備好活動當(dāng)天的節(jié)目(熱身、唱歌、展示自己國家慶祝萬圣節(jié)的小活動等);活動用品的到位;場地布置完畢。 2016年10月28日下午 活動開展 13:30---14:00 學(xué)員及家長的接待，做好登記。 引導(dǎo)學(xué)員及家長進(jìn)入活動場區(qū)，外教與學(xué)生家長溝通，可以做些小游戲(由外教定，但須與其做好溝通，時刻把握活動細(xì)節(jié))。14:00---14:20 主持人與外教一起帶動學(xué)生家長做熱身運(yùn)動;主持人介紹萬圣節(jié)由來、習(xí)俗及游戲項目;組織學(xué)生家長抽牌，確定游戲進(jìn)行順序。14:20---16:30 五項小游戲分別開展進(jìn)行。每項游戲進(jìn)行前，主持人宣讀游戲規(guī)則，2位計時員到位，攝像師做好抓拍，其他內(nèi)場服務(wù)人員負(fù)責(zé)維持秩序及安全。16:30---16:40 學(xué)員家長到大廳，外教展示自己國家如何慶祝外圣節(jié)。內(nèi)場人員布置場地，桌凳排放，垃圾桶、南瓜、刻刀等的準(zhǔn)備。16:40---17:20 回到活動場區(qū)，學(xué)員家長在老師的示范帶領(lǐng)下制作南瓜燈(期間播放音樂、圖片及南瓜燈制作流程，外教可以在各個組之間指導(dǎo)南瓜燈的制作)。17:20---17:40 抽獎環(huán)節(jié)。主持人宣布獎項設(shè)置及抽獎規(guī)則;進(jìn)行抽獎;獎品的兌換及登記;內(nèi)場服務(wù)人員做好蠟燭的準(zhǔn)備，如分段切割、使其能夠點燃。

17:40---18:20 老師分發(fā)點亮的蠟燭，外教、老師與學(xué)生家長共唱主題歌，合影留念，活動結(jié)束。

五、活動參與人員及分工

全體員工參與此次活動。設(shè)主持人一名、活動總監(jiān)一名、計時員兩名、攝像師一名，其他員工協(xié)助做好內(nèi)勤服務(wù)工作，具體分工如下：主持人：帶班老師(1名)

負(fù)責(zé)準(zhǔn)備主持講稿、整個活動的主持、外教的翻譯工作等。

接待組：2人(女職員)

負(fù)責(zé)學(xué)生家長的接待，組織學(xué)生家長抽牌決定分組及順序;做好來訪登記及獎品登記等。

設(shè)計組：2-6人(兩女職員、四男職員)

負(fù)責(zé)活動場地的設(shè)計、布置，包括桌椅、游戲的擺放，墻飾等。

多媒體操作組：1-2人(男、女職員各一名)

查找下載有關(guān)萬圣節(jié)的少兒英文歌曲、搞怪圖片及南瓜燈制作流程示意圖，負(fù)責(zé)活動中多媒體的操作。

計時組：2人

負(fù)責(zé)每場游戲的計時與裁判。

照片采集組：1-2人

負(fù)責(zé)整個活動過程中照片的拍攝工作。

六、活動場地及布置活動場區(qū)多功能廳

七、活動所需用品

宣傳海報，彩色卡紙10張，圓南瓜10個，刻刀4把，蠟燭15支，小手拍4-6副，小球8-10個，小熊12個，小豬 2個，地貼4-8張(用硬紙殼制作)，貼畫5-7張，小豆子2盒，水桶2個，打火機(jī)2個，膠帶2-4個，抽獎箱一個，相機(jī)1-2個，彩筆若干，氣球若干，白紙若干，創(chuàng)可貼若干，垃圾桶若干， 小禮品若干，面具若干。 萬圣節(jié)音樂、歌曲、圖片。 水果點心若干。

八、活動流程

(一)前期準(zhǔn)備1.學(xué)生家長、外教的邀請，所需物品的置辦。 2.活動場區(qū)的布置。設(shè)計組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)設(shè)計，其他人員協(xié)助布置活動場區(qū)。3.主持人與外教做好溝通，確保外教能夠較多參與。教師利用課堂征求學(xué)員自愿表演節(jié)目，對節(jié)目跟蹤反饋，確保節(jié)目信息無誤。4.彩色卡紙制作順序牌，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2抽到同字母的為一組，順序以字母排序為參照。或以萬圣節(jié)前夕單詞(Halloween)的各字母為序。(二)活動進(jìn)行活動包括五個環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動環(huán)節(jié);游戲環(huán)節(jié);南瓜燈制作環(huán)節(jié);抽獎環(huán)節(jié);合影留念結(jié)束。1.熱身運(yùn)動環(huán)節(jié)。主持人與外教共同帶領(lǐng)完成。熱身之后主持人介紹萬圣節(jié)，并進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。2.游戲環(huán)節(jié)。主持人介紹游戲項目及注意事項等，引導(dǎo)員組織學(xué)員家長抽牌決定對決小組及順序。每場游戲主持人都要介紹游戲玩法及規(guī)則，計時人員做好計時裁判工作。游戲1：小紅帽痛擊大灰狼a.家長或孩子任意一人持小手拍站在游戲白線后面;b.家長或孩子任一人使用小手拍推動小球進(jìn)入狼窩;c.2分鐘內(nèi)3次推入狼窩即可獲得通關(guān)印章一枚;d.遵守游戲規(guī)則，注意個人安全

游戲2：憤怒的小熊a. 家長或孩子一起站在桌子后面，其中一人拿起小熊;b.聽通關(guān)老師叫開始后，家長或孩子拿起小熊砸向小豬;c.每個家庭有5次機(jī)會，3次擊中小熊即可獲得通關(guān)印章一枚;d.遵守游戲規(guī)則，注意個人安全

游戲3：背靠背運(yùn)氣球a. 家長與孩子背靠背站在游戲白線后面，通關(guān)老師將氣球放在兩背之間;b.通關(guān)老師叫開始后，家長與孩子一起將氣球運(yùn)送至指定位置，再返回運(yùn)送下一個;c.游戲計時三分鐘，三分鐘內(nèi)每個家庭成功運(yùn)2個氣球即可獲得通關(guān)印章一枚;d.遵守游戲規(guī)則，注意個人安全

游戲4：白雪公主快跑a. 家長拿起兩張地貼站在游戲白線后面，孩子靠墻站在家長對面;b.聽通關(guān)老師叫開始后，家長兩替踩著地貼朝孩子方向前進(jìn);c.家長走到孩子面前后，把地貼交給孩子，孩子按照原路交替返回起點，60秒內(nèi)完成游戲即可獲得通關(guān)印章一枚;d.遵守游戲規(guī)則，注意個人安全

游戲5：成熟的五粒豆a. 家長和孩子站在游戲白線后面，拿起盒子里的小豆子;b.聽通過老師喊開始后，家長或孩子任一人將小豆子投向?qū)γ娴乃?c.每個家庭有10次機(jī)會，投中5次即可獲得通關(guān)印章一枚;d.遵守游戲規(guī)則，注意個人安全

3. 南瓜燈制作環(huán)節(jié)。主持人借助多媒體向家長學(xué)員簡單介紹萬圣節(jié)習(xí)俗及南瓜燈制作流程;外教、主持人及其他老師示范，孩子和家長一起體驗制作南瓜燈的樂趣。做好南瓜燈的家庭，準(zhǔn)備進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié)。4. 抽獎環(huán)節(jié)。主持人宣布抽獎規(guī)則、獎項設(shè)置及兌獎方式，按順序抽獎。抽獎規(guī)則：五關(guān)游戲全部通過可抽獎3次，四項通關(guān)可抽獎2次，其余可抽獎1次。獎項設(shè)置：一等獎 課時代金券1000元 二等獎：課時代金券500元三等獎：課時代金券300元 參與獎：小禮品一份兌獎方式：抽中一、二、三等獎的家庭到指定位置做好登記，參與獎可直接兌換小禮品一份。5.合影留念。主持人控制現(xiàn)場，宣布內(nèi)場服務(wù)人員分發(fā)點亮的蠟燭，并協(xié)助學(xué)生放入南瓜燈;外教與主持人領(lǐng)唱萬圣節(jié)主題歌曲，攝影師拍照;每個家庭可自由組合，抱著南瓜燈及小禮品合照留念。若之前老學(xué)員有準(zhǔn)備節(jié)目，此時可進(jìn)行才藝表演。(三)活動結(jié)束歡送學(xué)生家長離開，收拾整理場地。

九、活動應(yīng)注意事項(一)責(zé)任到組，落實到個人，分工協(xié)作。力爭每個人對活動的流程、細(xì)節(jié)都有所把握，以備出現(xiàn)緊急情況可以應(yīng)對。(二)確保整個活動過程中學(xué)生的安全工作。(三)活動進(jìn)行時前臺留守一名工作人員，保持正常工作的進(jìn)行。

十、活動預(yù)算圓南瓜10個(40元)，刻刀4把(10元)，打火機(jī)2個(2元)，蠟燭10支(5元)，小手拍4-6副(12元)，小球8-10個(15元)，小豬 2個(10元)，貼畫5-7張(4元)，膠帶2-4個(8元)，彩筆若干(5元)，創(chuàng)可貼若干(2元)。計113元。外教出場費(fèi)：480元。 水果糕點37元。 共計：630元。

十一、總結(jié)與后續(xù)選取活動圖片，保存并上傳，做成宣傳圖片展出。

萬圣節(jié)活動方案二

一、活動準(zhǔn)備：

氣球、糖果、游戲獎品若干、節(jié)日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌，也可以讓家長做真南瓜燈等

二、活動具體安排：

1、活動前準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備做好班級環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)的由來。

通過電話、直接面談和周學(xué)習(xí)內(nèi)容提前向家長反饋本次節(jié)日的意義及方式;并發(fā)動家長一起搜集關(guān)于萬圣節(jié)的文字、圖片、物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節(jié)服飾、面具、頭飾等資源。

同時準(zhǔn)備好當(dāng)天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品;為自己班級做好節(jié)日形象設(shè)計(例如：特設(shè)小旗或標(biāo)語)。(詳細(xì)請見萬圣節(jié)活動流程安排表)

2.萬圣節(jié)的環(huán)境布置要求：(創(chuàng)意、可操作性、藝術(shù)性、適合幼兒年齡特點，切勿帶有恐怖血腥色彩)

3、班級環(huán)境布置應(yīng)有萬圣節(jié)中英文內(nèi)容的體現(xiàn);吊飾，立體、形象、卡通能體現(xiàn)Halloween主題的手工作品;可以讓家長協(xié)助

4、班級門口的布置：創(chuàng)意、通過文字體現(xiàn)主題。

三、活動當(dāng)日安排：

1、早晨開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關(guān)的萬圣節(jié)頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育：用英文向來園的幼兒說：Happy Halloween!(注：提前準(zhǔn)備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅快樂的萬圣節(jié)活動Happy Halloween! 體現(xiàn)主題教育。

2、班級幼兒早餐時間，教師利用餐后時間向幼兒介紹節(jié)日由來、活動的服

3、班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節(jié)日的服飾、面具或頭飾之類的，為服裝展示作好準(zhǔn)備。

4、園內(nèi)巡游及萬圣節(jié)服飾展示，各班級老師組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大班級到小班排好隊在園內(nèi)巡游一周、(各班手持小旗或道具)充分體現(xiàn)幼兒園開展美語教育活動的特色。

5、各班級服飾展示環(huán)節(jié)： T臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進(jìn)行服飾展示，具體順序安排如下從大班到托班，服飾展示結(jié)束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。

萬圣節(jié)的習(xí)俗英文范文第3篇

萬圣節(jié)活動方案一

活動主題:狂歡哈羅喂halloween

活動時間:XX.10.31.晚5:30開始

主持人:*** 音樂音響:*** 照相:*** 場地維護(hù):*** 場控:***及各班主任

場地布置:美術(shù)組

活動材料負(fù)責(zé)人:***

活動目的:

1、 通過扮演，進(jìn)一步讓幼兒感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗西方節(jié)日的快樂。

2、 通過游戲，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

活動準(zhǔn)備:

1、 活動前準(zhǔn)備:進(jìn)行幼兒園內(nèi)環(huán)境布置，營造萬圣節(jié)氣氛，制作的南瓜燈布置在教師門口柜子上及操場周圍。制作神秘魔窟游戲入口。

2、 家長及幼兒著萬圣節(jié)的服裝及道具入場。

3、 室外南瓜燈(仿真可操作)、活動背景(噴繪)及汽球。

4、 幼兒園準(zhǔn)備糖果若干(一個班一個顏色糖果)，家長準(zhǔn)備面粉若干。獎品:大棒棒糖若干

5、 游戲材料準(zhǔn)備(若干個糖果系在2根2米長的繩子上，汽球橘色和黑色各4包，衛(wèi)生卷紙40卷)。

6、 一切工作人員著骷髏服裝。

7、 各班場地分配。

8、音樂準(zhǔn)備:恐怖音樂、演出音樂

活動流程:

1、 主持人介紹本次活動。

海王班幼兒節(jié)目開場，拉開活動序幕。where is the monster mummy ?(孩子們呼喊魔鬼媽咪在哪里?老師們呼叫著從班級人群中跑出來) 此環(huán)節(jié)控制在3分鐘

2、副班與助教帶領(lǐng)孩子們手搭肩組織一起站在活動場地的里圈，班主任帶領(lǐng)家長但同樣的方式站外圈，隨著主持人的呼叫僵尸party開始。音樂起，按音樂舞動，結(jié)束時由老師帶領(lǐng)家長及孩子做著僵尸的動作回到位子上。此環(huán)節(jié)控制在15分鐘

3、主持人介紹集體游戲活動環(huán)節(jié)，介紹以下游戲玩法:根據(jù)孩子年齡特點進(jìn)行:(聽主持人口令，口令開始想?yún)⑴c游戲的幼兒速跑到活動地點，口令結(jié)束后為止，以活動場地人數(shù)為參與游戲人數(shù)標(biāo)準(zhǔn))

小班、中班組:《跳跳摘糖果》

玩法:幼兒站在已綁好的糖果下，聽主持人口令最快摘到一顆糖果者速把糖果交給主持人。

大班、學(xué)前、幼一:《木乃伊包裹》幼兒園管理

玩法:家長在規(guī)定時間內(nèi)用衛(wèi)生卷紙把孩子包裹成木乃伊者為獲勝者。

獲前三名的孩子可到主持人處領(lǐng)一個大棒棒糖果。

(一個游戲可同時分兩組進(jìn)行) 此環(huán)節(jié)控制在20分鐘

4、游戲活動后，主持人號召全體的大鬼小鬼集合(家長及幼兒)，介紹集體游戲《魔窟冒險》(全場關(guān)閉燈光，家長及幼兒需閉眼傾聽主持人講游戲規(guī)則，這時班主任帶領(lǐng)班上老師悄然從操場小門進(jìn)入魔窟隱藏，家長原地等待傾聽規(guī)則)，隨后當(dāng)主持人發(fā)令音樂起時家長帶領(lǐng)幼兒速從鬼洞(幼兒園一樓入口)進(jìn)入危險區(qū)《神秘魔窟》尋找自班班主任老師(其他教師隱藏并在其過程進(jìn)行恐嚇干擾)，家長找到老師后必須提示孩子說:trick or treat，班主任老師發(fā)給孩子一顆糖果以示找到了，家長和孩子并拿著糖果速回到戶外自己的位子。班主任根據(jù)糖果數(shù)量(一個家庭一個)驗收找到自己的人數(shù)，糖果全部發(fā)完的班主任速到活動場地與班上家長匯合并報告主持人 ，主持人統(tǒng)計結(jié)果。最后一名回來的班主任，由班主任帶領(lǐng)家長進(jìn)行游戲懲罰:家長和孩子面對面，主持人將裝有面粉的黑色汽球放在兩人身體中間，按主持人的口令，用身體將汽球擠破。

5、結(jié)束活動：主持人邀請大家把自帶的面粉拿出，(在萬圣節(jié)這天把你的祝福撒向你身邊的同伴，今天誰最白誰將是萬圣節(jié)這天最幸運(yùn)的人)。(音樂起) 此環(huán)節(jié)控制在15分鐘

萬圣節(jié)活動方案二

一、活動目標(biāo)：

1. 通過活動讓幼兒了解西方萬圣節(jié)的文化，感受節(jié)日的快樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的英語人文環(huán)境，讓幼兒體驗不同文化習(xí)俗，借以拓展其世界觀。

2. 為幼兒提供展現(xiàn)英文的舞臺，培養(yǎng)其大方自信的素質(zhì)。

3. 增進(jìn)家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現(xiàn)家園共育。

二.活動準(zhǔn)備：

游戲準(zhǔn)備：游戲卡，小印章，各個小游戲物資及組織準(zhǔn)備。

環(huán)境準(zhǔn)備：舞臺及環(huán)境布置有關(guān)萬圣節(jié)活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。

家長準(zhǔn)備：制作參加活動人員的有關(guān)萬圣節(jié)服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動。(魔鬼走秀節(jié)目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。

糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!

蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)

手電筒一個(周五帶著參加活動用)

三、活動過程:

集體活動:

1. 萬圣節(jié)集體開場舞

2. 獅之威風(fēng)--獅王進(jìn)行曲

3. 最炫英語風(fēng){大{中{小

4. 魔鬼走秀

(有意愿參加魔鬼走秀的家庭請快速與班主任聯(lián)系，每班限額4組家庭。參加 魔鬼走秀的家庭10月26日之前請將創(chuàng)意的面具、造形及相關(guān)物品帶入幼兒園班主任)。

5.神秘討糖果

目的:增強(qiáng)孩子主動交往能力

前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。

玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務(wù)必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句Trick or treat(不給就搗蛋)或Happy halloween萬圣節(jié)快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設(shè)懲罰措施哦!)

分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機(jī)會參加Lucky大滿貫活動)

活動一:打怪獸

目的:訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒的競爭意識。

玩法:教師事先準(zhǔn)備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。

活動二:咬蘋果

玩法:游戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優(yōu)勝者，可獲蓋一個小印章。

活動三:吹面粉

玩法:參加游戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。

活動四:我吹我吹我吹吹

規(guī)則:把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節(jié)、快、樂，誰又快又準(zhǔn)完成任務(wù)誰獲蓋小印章一枚。

集體活動:

Lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進(jìn)行(由多到少)，如出現(xiàn)相同數(shù)量，以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答問題并獲得相應(yīng)獎品。

萬圣節(jié)的習(xí)俗英文范文第4篇

關(guān)鍵詞：多媒體；英語教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)

隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，多媒體作為一種現(xiàn)代教學(xué)媒體，在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。特別是在英語教學(xué)中，多媒體課件聲像并茂，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。本文結(jié)合高專學(xué)生的特點，對多媒體在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用作初步探討。

一、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)認(rèn)知需求

高專學(xué)生通過在中學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力，在今后的英語學(xué)習(xí)中，不僅對單詞和語法的學(xué)習(xí)、閱讀能力的提高，更有一種對英語國家知識和文化的渴求。傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式單一，黑板加粉筆，英語知識的識記過程過于枯燥。而多媒體課件展示方式生動活潑，圖、文、聲、像并茂，可以給高專學(xué)生進(jìn)行視、聽、想等多種方式的形象化教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)課文Disneyland and Theme Park中，教師可以選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的生動圖片，可愛的卡通形象，迪斯尼公園的地圖引導(dǎo)或是香港迪斯尼樂園的參觀介紹，通過聲音、圖畫、視頻多方位的展示，配以提示性的文字和英文朗讀，有效地刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生的新鮮感和好奇心適時地轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的認(rèn)知需求。

二、教師備課靈活，擴(kuò)寬教學(xué)空間

授課教師教學(xué)的內(nèi)容源于教材，而又高于教材。也就是說，教師可以結(jié)合所講授的內(nèi)容挑選相關(guān)材料進(jìn)行補(bǔ)充，利用多媒體，直接把需要補(bǔ)充的內(nèi)容如背景介紹、文化習(xí)俗、歷史事件等展示出來。教師還能夠通過制作圖片和插入歌曲欣賞、開心幽默、視頻連接等內(nèi)容。調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，寓教于樂，改善學(xué)生倦怠情緒，使枯燥乏味的語言教學(xué)變得生動有趣。在講授Maglev一文時，通篇介紹磁懸浮列車的運(yùn)行原理，傳統(tǒng)授課很生澀、枯燥，像是在講一節(jié)英文版的物理課。教師可運(yùn)用多媒體教學(xué)，導(dǎo)人相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地看到磁懸浮列車的外觀、運(yùn)行模式、歷史發(fā)展以及優(yōu)點，然后再學(xué)習(xí)課文就變得易于理解了。

三、提供大量信息。擴(kuò)大教學(xué)容量

英語學(xué)習(xí)中有很多詞匯、短語、句型、固定搭配等需要學(xué)生對比記憶。課堂時間是有限的，如果單靠教師在課堂上板書。費(fèi)時費(fèi)力，會占用學(xué)生學(xué)習(xí)時間，效果也會不佳，畢竟課堂容量有限。而多媒體教學(xué)突破了這一局限，利用計算機(jī)能智能化地、最大限度地、高質(zhì)量地處理各種聲音、文字、圖像、視頻。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得盡可能多的知識。如教學(xué)Halloween一節(jié)，教師可以根據(jù)萬圣節(jié)的風(fēng)俗制成多個幻燈片，引出“Trick-or-treat，ack-o-lantern，pumpkin，Mack cat”等萬圣節(jié)風(fēng)俗及來歷，而后是幾段情景式對話，讓學(xué)生感受萬圣節(jié)時的氣氛。在不知不覺中，有關(guān)Halloween的一切都將深深印在學(xué)生的腦海里。并且潛意識里和中國的節(jié)日做對比。整個教學(xué)程序有條不紊，方便快捷地擴(kuò)展了教學(xué)空間，提高了課堂教學(xué)效率。

四、改善視聽教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高專學(xué)生為了將來能更好地適應(yīng)社會，找到理想的工作，迫切希望在英語學(xué)習(xí)中能夠?qū)W以致用，提高自己的英語實際應(yīng)用能力。在傳統(tǒng)的課堂里，由于班級規(guī)模和教學(xué)時間的限制，學(xué)生的聽、說能力訓(xùn)練相對不足。多媒體教學(xué)則可以克服傳統(tǒng)課堂模式無法加大聽說訓(xùn)練時間和強(qiáng)度的缺陷。教師可以在課件中預(yù)先插入課文朗讀，學(xué)生可以邊聽課文錄音，邊看圖片和文字內(nèi)容，從而把視覺和聽覺有機(jī)結(jié)合，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在多媒體教學(xué)中，教師可以預(yù)先下載VOA(voice of American)或者BBC(Bddsh Broadcast Company)的新聞資料，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生視聽，這樣不僅可以提高學(xué)生的聽力水平，而且可以令他們獲得更多的時事信息。在每次上課之前。作為導(dǎo)入，教師可以從CRI Online(國際在線)網(wǎng)站里摘錄“一句話新聞”，最新的新聞圖片展示，簡單扼要的英語解說提示。然后讓學(xué)生發(fā)揮其能動性，相互探討評論，最大限度地發(fā)揮想像力和語言思維能力，把英語說出來，會使用。

總之，多媒體技術(shù)在英語課堂的使用，使英語教師在有限的課堂時間內(nèi)，實現(xiàn)了課堂大容量、新信息、多趣味，提高了課堂教學(xué)效率，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式“一塊黑板、一支粉筆”相比，課堂上不斷變換的大屏幕，制作精美的畫面，形象直觀的闡述，豐富生動的信息，都激發(fā)了學(xué)生的無限潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)生的英語思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自我學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]石巖嶺，多媒體在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用[J]，科技信息，2008(21)：452.

萬圣節(jié)的習(xí)俗英文范文第5篇

【摘要】英語和中文一樣，她的屬性是一種語言，是由詞、詞組、句子等組成的。她的表現(xiàn)形式不僅僅是一門課程，而且是一門文化藝術(shù)。她既包括類似于語文書里的一些詞句，也包含著一種文化體驗和藝術(shù)感受。因此英語的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，而是需要更多豐富多彩的課外活動將她的靈魂體現(xiàn)出來，讓我們的學(xué)生更深刻地了解英語語言背后厚重的文化知識，體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，感受英語的藝術(shù)魅力。

關(guān)鍵詞 課外活動；英語文化知識；藝術(shù)魅力

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語，由于班級人數(shù)和課堂時間的限制性，無法讓每一位學(xué)生都得到鍛煉，開展豐富多彩的英語課外活動可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺陷，為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)、展示、交流的機(jī)會。以下筆者根據(jù)自己最近幾年的教學(xué)實踐與探索，就如何開展豐富多彩的課外活動，談幾點認(rèn)識和體會。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計有趣的課外活動。

玩是孩子的天性，孩子們都很喜歡在玩中學(xué)，在做中學(xué)。根據(jù)兒童不同的年齡特點，低年級的學(xué)生以形象思維為主，而高年級的學(xué)生更加傾向于抽象思維，結(jié)合各個年級的教學(xué)內(nèi)容，教師可以分年級設(shè)計一些有趣的課外活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情。

三年級的學(xué)生可以進(jìn)行字母想象畫比賽。抽象的字母通過學(xué)生的想象被賦予了生命，有的變成了滑梯，有的變成了汽車，有的變成了高樓大廈等等。學(xué)生在享受繪畫的樂趣時，再次鞏固了字母的書寫，將一些容易混淆的字母用自己的方式記牢，真是一舉多得。四、五年級的學(xué)生可以組織他們參加英語課本劇表演、英文歌曲比賽、英文手抄報展覽、英語百詞競賽等。這個階段的學(xué)生經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠背誦部分英語課文，會唱一些簡單的英文歌曲，在英語知識方面已有一定的積累，正是培養(yǎng)持久興趣的時機(jī)。組織學(xué)生開展各式各樣的課外活動，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)，互相切磋的平臺，讓愛表演的學(xué)生更加自信，讓喜歡唱歌的學(xué)生多一種學(xué)習(xí)英語的方法，讓善于書寫的學(xué)生更好地展現(xiàn)自我。六年級的學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級，是一群青春陽光，充滿活力的團(tuán)體，可以為他們舉辦英語童話故事表演，英文風(fēng)采大賽。他們可以選擇自己喜歡的英文童話劇，進(jìn)行舞臺劇表演，利用廢舊材料制作服裝道具，既環(huán)保又提高了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的膽量，也練習(xí)了英語口語。開展英語風(fēng)采大賽是展示學(xué)生英語綜合能力的一種方式，該活動考察了孩子們的聽、說、讀、演、唱的能力以及舞臺隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)，它要求孩子要有一定的英語基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力，為六年級的學(xué)生提高自身英語水平搭建了好的橋梁。

二、共祝英語國家的節(jié)日，體驗課外活動的快樂。

隨著時代的發(fā)展，西方節(jié)日漸漸融入中國文化元素，中國人也開始慶祝愚人節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等節(jié)日。在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要了解關(guān)于英語國家的節(jié)日文化知識，節(jié)日的起源，節(jié)日的習(xí)俗，如何慶祝這些節(jié)日。組織學(xué)生開展與之相關(guān)的系列活動，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生的英語課外生活。如：在慶祝復(fù)活節(jié)時，教師提前布置學(xué)生搜集復(fù)活節(jié)的資料，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流復(fù)活節(jié)的知識，組織學(xué)生繪制彩蛋，贈送給好友。在慶祝母親節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生為母親做一件力所能及的事，寫一張祝?？ㄆ皇子⑽母?，或送一朵玫瑰花，感謝母親的養(yǎng)育之恩。在慶祝萬圣節(jié)時，組織學(xué)生舉辦化妝舞會，自制服裝道具，設(shè)計一些小的英語游戲，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)英語。

教師和學(xué)生一起慶祝外國的節(jié)日，并不是崇洋媚外，而是通過這些課外活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生接觸英語文化，了解英語文化，尊重英語文化。

三、創(chuàng)設(shè)英語社團(tuán)，為孩子搭建課外活動的舞臺。

素質(zhì)教育改革，提倡促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)校的教育要以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。社團(tuán)的創(chuàng)建正響應(yīng)了素質(zhì)教育改革的步伐，各中小學(xué)校都紛紛創(chuàng)辦具有特色的社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長選擇適合自己的社團(tuán)。創(chuàng)辦英語社團(tuán)正是為愛好英語的學(xué)生們創(chuàng)建了一個學(xué)英語，說英語，用英語的新平臺，讓學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)交流的空間。

在英語社團(tuán)，教師可以組織學(xué)生開展各式各樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己喜歡的英文課外書，交流讀書心得；觀看著名的歐美大片，模仿經(jīng)典的片段，感受語言的美妙；學(xué)唱優(yōu)美的英文歌曲，在音樂中學(xué)習(xí)英語；搜集各地的名勝古跡圖片，了解每個英語國家的主要城市名稱和標(biāo)志性建筑，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然；還可以排練英語短劇，表演英文童話故事，體驗故事的美好，鍛煉學(xué)生表演的技能等。對于英語愛好者們來說，英語社團(tuán)讓他們學(xué)習(xí)到了更多的英語文化知識，充分鍛煉了他們的膽量，提高了英語表達(dá)能力，體驗到了同學(xué)之間互相交流的快樂，給予他們更廣闊的發(fā)展空間，讓他們擁有自己的一片藍(lán)天。

課外活動是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸，豐富多彩的課外活動不僅讓學(xué)生鞏固了書本上的知識，鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫、演、做、唱各方面的能力，拓寬了學(xué)生的視野，提高了他們英語水平。除此以外英語課外活動形式多樣，不僅僅局限于學(xué)校，學(xué)生也可以參與一些英語夏令營活動，英語知識競賽，CCTV 少兒英語風(fēng)采大賽，豐富自己的課外生活，讓自己的英語學(xué)習(xí)之路更加寬廣、順暢！

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國教育部.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]盧冰峰《. 中學(xué)英語課外活動課的探索與實踐》外語教學(xué)與研究.2011（53）

[3]吳彥.《淺談小學(xué)英語課外活動》.陜西教育（教學(xué)版）2012（6）