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小學(xué)圖書室管理制度范文第1篇

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［關(guān)鍵詞］閱讀學(xué)分制；閱讀管理；高職院校圖書館

［中圖分類號(hào)］G252.17［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A

［文章編號(hào)］1005-6041(2012)04-0028-03

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，數(shù)字化閱讀正成為全球性趨勢，被越來越多的年輕人所接受。高校圖書館不僅為師生提供了閱讀的場所，還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的任務(wù)。在這種情況下，培養(yǎng)讀者的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣，使讀者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行高效優(yōu)質(zhì)的閱讀，是圖書館閱讀管理工作的新任務(wù)之一。

1 文獻(xiàn)閱讀類型變化與大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析

1.1 紙本文獻(xiàn)與數(shù)字文獻(xiàn)閱讀率的變化

1999—2005年，中國國民紙質(zhì)圖書閱讀率逐年下滑，2006年網(wǎng)絡(luò)閱讀率增加到原先的6.5倍，2007年7月《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，傳統(tǒng)讀者與網(wǎng)絡(luò)讀者之間的分化速度在加快。尤其值得注意的是，學(xué)生網(wǎng)民人數(shù)迅速增加。第七次全國國民閱讀調(diào)查顯示，包括書、報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率呈增長態(tài)勢，數(shù)字化閱讀持續(xù)增長。中國紙本文獻(xiàn)的閱讀人數(shù)正在下降，新型媒體讀者群體在上升，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀成為數(shù)字化閱讀方式中的主流，其中高校學(xué)生占有較高的比例。如果說傳統(tǒng)出版物及其讀者群體面臨新的分化和顛覆，則大學(xué)生的閱讀分化更加明顯［1］。

1.2 數(shù)字資源快速增長

隨著圖書館館藏建設(shè)的加強(qiáng)，各館的虛擬館藏資源都在快速增加。虛擬館藏不僅種類繁多，在數(shù)量上更是極大地滿足了讀者的信息資源需求。除了眾多類型的圖文數(shù)字文獻(xiàn)外，2011年網(wǎng)絡(luò)視頻資源的使用率明顯上升，主要是由用戶習(xí)慣養(yǎng)成、寬帶環(huán)境建設(shè)因素推動(dòng)以及視頻網(wǎng)站自身內(nèi)容建設(shè)與視頻的社會(huì)化分享等原因促成。這些因素推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前已成為第五大互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。但與此同時(shí)，閱讀載體的多樣化和閱讀信息量的幾何式增長，也使大學(xué)生的閱讀出現(xiàn)了目的功利、閱讀行為盲目及閱讀程度浮淺等問題［2］。

1.3 高職學(xué)生閱讀習(xí)慣的欠缺

對(duì)于高職院校的大學(xué)生而言，大學(xué)時(shí)期是通過閱讀獲取知識(shí)和信息的重要人生階段，此時(shí)良好的閱讀能力有助于培養(yǎng)其文化底蘊(yùn)和正確的價(jià)值觀，使其畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)文化，并具備一定的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，成為合格的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。但近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化資源的發(fā)展以及閱讀方式的轉(zhuǎn)變，加之大學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們普遍缺乏利用圖書館的熱情和動(dòng)力。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生閱讀行為的諸多問題，如何引導(dǎo)他們閱讀已經(jīng)成為高校教育必不可少的部分。同時(shí)，基于現(xiàn)代閱讀開放、多樣的特點(diǎn)，也呼喚圖書館服務(wù)的創(chuàng)新，盡快構(gòu)建現(xiàn)代閱讀的新模式。

2 閱讀學(xué)分制及其實(shí)施

2.1 閱讀學(xué)分制解讀所謂閱讀學(xué)分制度，是圖書館按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將讀者在一定時(shí)期內(nèi)的閱讀情況轉(zhuǎn)化為相應(yīng)數(shù)量的學(xué)分，讀者按照學(xué)分的多少獲得圖書館一定的獎(jiǎng)勵(lì)和享受一定的服務(wù)的圖書館閱讀管理制度。閱讀學(xué)分制度可以由圖書館聯(lián)合廣大師生讀者一起制訂。閱讀學(xué)分制不僅相對(duì)科學(xué)公平，具有很強(qiáng)的可操作性，同時(shí)，它又具有很強(qiáng)的趣味性和競爭性，有助于調(diào)動(dòng)讀者閱讀的積極性，從而大大提高圖書館的文獻(xiàn)閱讀率。它還能夠規(guī)避當(dāng)前規(guī)章制度中的某些懲罰性條款所遭遇的尷尬與困頓，充分發(fā)揮圖書館的教育職能。另外，它還可以使圖書館成為大學(xué)生快樂閱讀的好去處。

2.2 閱讀學(xué)分制的來源閱讀學(xué)分制的設(shè)計(jì)靈感源于韓國江原大學(xué)畢業(yè)資格認(rèn)證中的讀書認(rèn)證制度［3］。讀書認(rèn)證作為江原大學(xué)學(xué)生的畢業(yè)條件之一，從2001年開始實(shí)施，其畢業(yè)資格認(rèn)證分為外語認(rèn)證、計(jì)算機(jī)認(rèn)證和讀書認(rèn)證，學(xué)生至少要通過兩個(gè)以上的認(rèn)證考試才能畢業(yè)。將閱讀提到與學(xué)習(xí)外語、計(jì)算機(jī)同等重要的高度，并納入畢業(yè)資格認(rèn)證管理運(yùn)營機(jī)制，足見江原大學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀教育的重視程度。而可任選兩個(gè)認(rèn)證的政策，既減輕了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)，又起到了積極干預(yù)和影響學(xué)生閱讀行為的作用。這種讀者自己閱讀、自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行相應(yīng)考核的方式，受到了學(xué)生的普遍歡迎。目前，這一新模式已開始在我國少數(shù)高校進(jìn)行嘗試［4］。

2.3 采用閱讀新模式

河北石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館（以下簡稱“我館”）基于目前高職學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，提出了以網(wǎng)絡(luò)閱讀學(xué)分制作為嘗試，用以整合圖書館教育與大學(xué)課程的一種新思想和新舉措。利用電子圖書及視頻講座等“聲像資源”導(dǎo)讀的新模式，讓高職學(xué)生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，極大地滿足了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際需求，有利于拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)，也可以強(qiáng)化大學(xué)生合作、效率和平等的現(xiàn)念。

小學(xué)圖書室管理制度范文第2篇

時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情況作簡要的總結(jié)：

一、規(guī)范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，尤其是剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)新生，在開學(xué)的第一個(gè)星期就和班主任聯(lián)系好為他們辦好借書卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。

3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好率有明顯提高。

二、開展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書。開展了中學(xué)生““愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識(shí)競賽，讀書筆記評(píng)比活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。一學(xué)期，學(xué)生借書近1400余冊，教職工借書 200余冊，參加閱覽的人數(shù)共達(dá)800人次，

小學(xué)圖書室管理制度范文第3篇

一、藏書刊量

我校圖書室總藏書量5千余冊，本?，F(xiàn)有學(xué)生831人，生均擁有圖書量7多冊。學(xué)校室藏書均為前幾年或20xx年配發(fā)圖書。室藏圖書按中小學(xué)圖書室《規(guī)程》規(guī)定分類，學(xué)生自費(fèi)訂閱了《中學(xué)生天地》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊雜志7種。學(xué)校為教師征訂工具書、教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計(jì)10余種。豐富的藏書、報(bào)刊、雜志為教師的教育教學(xué)工作、教師自身的專業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障，更為豐富學(xué)生的課余生活、滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、館舍要求

自辦學(xué)校圖書室以來，為師生借閱圖書創(chuàng)設(shè)了一流的條件。圖書室舍面積共計(jì)50余㎡，分設(shè)藏書區(qū)、閱覽區(qū)。

三、人員配備

學(xué)校配備有責(zé)任心、事業(yè)心，熱愛本職工作的教師擔(dān)任圖書室兼職管理工作，具有基本的圖書室專業(yè)管理技能。

四、配套設(shè)施

學(xué)校按照規(guī)定添置了相應(yīng)的配套設(shè)施。閱覽桌椅，圖書柜，電腦等。

五、管理工作

在學(xué)?？傉n題辦好教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書室工作，將圖書室工作納入了每年的學(xué)校總體規(guī)劃中，確保圖書征訂經(jīng)費(fèi)，適時(shí)為學(xué)生征訂新書，添置相應(yīng)設(shè)備。要求圖書室制定相關(guān)管理制度，制定圖書室建設(shè)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地為師生閱讀提供良好的服務(wù)，營造良好的書香氛圍。在校長、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圖書室工作每年做到有過程、有總結(jié)，并將檢查的結(jié)果納入到文明班級(jí)的考核之中。

六、書刊利用

定期出示、介紹新書目錄和好書推薦。圖書室實(shí)行借、閱合一和全開架借書服務(wù)，借閱的對(duì)象為全體師生，每周各班輪到一次，每次開放有兩個(gè)班級(jí)在本班圖書管理員的組織下到圖書室借書，每人一次可借兩本書，開放的時(shí)間為每次本班的閱讀課及每天中午，對(duì)教師全天開放。由閱讀課教師帶班進(jìn)入圖書室，指導(dǎo)學(xué)生閱覽。

為了營造良好的讀書氛圍，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。在圖書室開館儀式上，我們組織全體師生開展捐書活動(dòng)，通過捐書活動(dòng)教育學(xué)生愛護(hù)圖書、分享圖書。20xx年伊始，我校舉辦了課外閱讀知識(shí)競賽。課外閱讀促進(jìn)了學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識(shí)競賽、古詩背誦活動(dòng)。豐富多彩的讀書活動(dòng)激活了學(xué)生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗(yàn)。

在導(dǎo)讀工作方面，學(xué)校主要通過教師對(duì)學(xué)生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校還開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，起到了很好的引領(lǐng)作用。我們還積極參加縣精神文明建設(shè)活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)上級(jí)有關(guān)讀書征文活動(dòng)。使我校的圖書室建設(shè)對(duì)周邊各兄弟學(xué)校起到了示范、幫助、輻射的作用。

七、存在問題及改進(jìn)措施：

學(xué)校為學(xué)生的閱覽營造了良好的讀書氛圍，在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方面起到了較好的促進(jìn)作用，加上規(guī)范、自主、有序的管理，相關(guān)活動(dòng)的推波助瀾和評(píng)價(jià)機(jī)制的行為跟進(jìn)，保證了我校圖書室藏書的利用率，起到了圖書室應(yīng)有的資源共享作用。

1、加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備。雖然，我校圖書室的建設(shè)，我們還有一定的差距。目前，我們?nèi)鄙賵D書消毒柜等必備的設(shè)備，特別是我們的館藏書量還不多，藏書陳舊，質(zhì)量不高。訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書等等。

小學(xué)圖書室管理制度范文第4篇

關(guān)鍵詞：閱讀；積累；交流

在當(dāng)今信息化的時(shí)代，素質(zhì)教育呼喚新的教育資源，怎樣充分發(fā)掘圖書室的資源，使圖書室真正成為豐富學(xué)生課外知識(shí)的主要渠道，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和自己的工作實(shí)踐，談?wù)勅绾伟l(fā)揮圖書室在閱讀中的作用。

一、制定圖書室的一系列規(guī)章制度

包括《圖書管理制度》《圖書借閱制度》《圖書維護(hù)與賠償制度》等，使圖書管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為有效地使用圖書室的資源提供有力的保障。

二、做好日常咨詢導(dǎo)讀工作，了解閱讀要求，宣傳推薦新的圖書

每當(dāng)學(xué)校購買的新書回來后，我要做的是，在最短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行圖書的分類、整理上架，及時(shí)向?qū)W校師生推薦新書。當(dāng)有學(xué)生進(jìn)入借閱室時(shí)，要抓住學(xué)生對(duì)新書的好奇心理，按年級(jí)段進(jìn)行耐心的講解。例如：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，主要是提高他們的閱讀興趣，我就推薦一些通俗易懂、圖文并茂、富有教育意義的童話和神話故事。而高年級(jí)的閱讀面比較廣，我就結(jié)合大綱要求，推薦一些驚險(xiǎn)小說和科技讀物。這樣根據(jù)他們的閱讀能力推薦不同的圖書給學(xué)生，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

三、開設(shè)閱讀課，積累知識(shí)，提高寫作能力

在我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在各班開設(shè)閱讀課。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生讀得多了，就能對(duì)寫作起到潛移默化的作用。書是大千世界的縮形，是生活的萬科全書，是智慧的結(jié)晶，書是最好的老師。通過大量的閱讀，可以涉及人類社會(huì)和自然界的各個(gè)方面。華羅庚說：“天才在于勤奮，讀書在于積累?！笨梢?，讀書學(xué)習(xí)是積累知識(shí)的好辦法。讀書使人站得高，看得遠(yuǎn)，使人思路開闊，有遠(yuǎn)見卓識(shí)。

四、了解讀書傾向，組織讀書活動(dòng)，開展讀書交流成果大會(huì)

在閱讀中，經(jīng)常了解學(xué)生的閱讀傾向，發(fā)現(xiàn)有大多數(shù)學(xué)生喜歡看故事情節(jié)較強(qiáng)的文藝小說和連環(huán)畫，有一些學(xué)生是“走馬觀花”，只看故事情節(jié)，故而收獲不大，也不寫讀書筆記。根據(jù)這些實(shí)際情況，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，每看一本書，都要摘抄一些好詞好句，并寫一段讀書心得，然后每學(xué)期學(xué)校舉行一次作文比賽、讀書心得的展示，評(píng)選優(yōu)秀小讀者，并讓優(yōu)秀小讀者介紹讀書方法、讀書收獲。通過這些方法，學(xué)生的閱讀水平普遍有了提高，通過比賽、展示，更加激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，也使圖書室的閱讀流通量達(dá)到上級(jí)部門規(guī)定的圖書流通量。

小學(xué)圖書室管理制度范文第5篇

姓名：XXX

工

作

完

成

情

況

及

工

作

亮

點(diǎn)

一、規(guī)范管理，提高管理水平

1、 健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理做好圖書和資料的出借工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。

3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書上千冊，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。

一學(xué)學(xué)期來，活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮 更大的作用。

具

體

措

施

本學(xué)期，我校圖書館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標(biāo)，具體開展了以下工作:

1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到10冊左右，圖書的流通率比較理想。

2、做好圖書采購工作，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類、排架等工作。

3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報(bào)道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。

4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報(bào)欄，流通過程中的登記與索賠、等。

5、做好圖書館網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

存

在

的

不

足

與

改

進(jìn)

的

方

向

1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。

3、部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時(shí)注銷，空間的利用不夠合理。

4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天大課間和下午活動(dòng)課本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。

教務(wù)處

審批意見