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征集志愿怎么填報(bào)范文第1篇

志愿填報(bào)，要提前打準(zhǔn)備仗的內(nèi)容很多，其中很重要的一項(xiàng)就是了解與高考志愿相關(guān)的本地政策。稍有不慎，我們就可能由于對(duì)政策的不知或知之甚少讓志愿受傷。每年招生錄取中都會(huì)出現(xiàn)些失敗的“傷者”，這就是很好的證明。

在關(guān)注地方政策中，筆者覺(jué)得主要關(guān)注志愿填報(bào)模式、志愿填報(bào)時(shí)間、加降分條件等幾個(gè)大的方面。這里，就對(duì)這些值得關(guān)注的細(xì)節(jié)一—給廣大考生和家長(zhǎng)做—梳理。

填報(bào)模式很關(guān)鍵

志愿的成功與否，很大程度上要取決于對(duì)不同的志愿填報(bào)模式，是否采用了不同的正確的志愿填報(bào)方法。在目前，高考志愿大致有以下幾種模式：一是傳統(tǒng)的順序志愿，即我們熟知的梯度志愿模式；二是完全意義上的平行志愿，即各個(gè)批次都實(shí)行平行志愿模式；三是不完全平行模式，即只在某一兩個(gè)批次采取平行模式，而其他批次采取順序志愿或順序志愿和平行志愿相結(jié)合的模式。

具體采取哪種模式，不同的省份可能不一樣。即使是同一種模式各省份也可能有細(xì)微的不同，如完全平行志愿的省份，在大學(xué)或?qū)I(yè)志愿的設(shè)置數(shù)量上可能不一樣，有的平行志愿大學(xué)數(shù)有4個(gè)，有的有5個(gè)，有的甚至更多。這樣，考生在學(xué)校的選擇范圍和排序上就有不同的考慮辦法。

而對(duì)于那些實(shí)行不完全平行模式的省份，考生和家長(zhǎng)就要特別小心了。2011年，某省在本科一批中實(shí)行平行志愿，但在本科二批實(shí)行一個(gè)第一志愿和四個(gè)平行的二志愿。但一考生家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)只注意到本省實(shí)行平行志愿，以為所有批次都是平行模式，于是在本科二批志愿填報(bào)中就完全按平行志愿“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的方法報(bào)考了5所大學(xué)。本科二批錄取結(jié)束后，考生成績(jī)達(dá)到了本科二批中除第一志愿學(xué)校外幾所學(xué)校的分?jǐn)?shù)，但卻沒(méi)被錄取。家長(zhǎng)很不解，于是來(lái)到錄取現(xiàn)場(chǎng)組進(jìn)行詢問(wèn)。工作人員了解到這一情況后，對(duì)該考生的志愿和投檔軌跡進(jìn)行了查詢，確如家長(zhǎng)所說(shuō)，考生檔案一直沒(méi)投出去。原因是考生成績(jī)未上本科二批第一志愿學(xué)校調(diào)檔線，雖然成績(jī)上了第二平行志愿4所學(xué)校的調(diào)檔線，但這幾所學(xué)校第一志愿已經(jīng)錄取滿額，不再接收二志愿考生?！安皇菍?shí)行平行志愿嗎?成績(jī)上了調(diào)檔線怎么檔案投不出去?”家長(zhǎng)還是沒(méi)明白。工作人員一聽(tīng)，明白了，原來(lái)是家長(zhǎng)把本科二批也當(dāng)作完全平行志愿填報(bào)了!

這就是對(duì)當(dāng)?shù)刂驹改Ｊ搅私獠簧罨虿粔蛉娑鴮?dǎo)致的志愿失誤。所以，我們說(shuō)，要報(bào)好我們的志愿，首先就要對(duì)志愿填報(bào)模式進(jìn)行了解、熟悉，有時(shí)還要深入研究。這是志愿準(zhǔn)備的最基礎(chǔ)工作，而這些信息各省份都要通過(guò)相關(guān)渠道對(duì)考生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

填報(bào)時(shí)間很重要

說(shuō)起志愿填報(bào)時(shí)間的重要性，相信很多考生和家長(zhǎng)覺(jué)得不以為然，怎么可能不注意呢?但恰恰每年就有一部分考生錯(cuò)過(guò)最后期限，而無(wú)法填報(bào)志愿。為什么這里要強(qiáng)調(diào)時(shí)間概念?這也像我們高考每科考試從幾點(diǎn)開(kāi)始到幾點(diǎn)結(jié)束、結(jié)束后就不再作答一樣，我們的志愿填報(bào)時(shí)間各地也會(huì)有相應(yīng)的限定，如果錯(cuò)過(guò)了，一般就不再補(bǔ)報(bào)。特別是現(xiàn)在基本都實(shí)行網(wǎng)上志愿填報(bào)，一旦時(shí)間到，網(wǎng)頁(yè)就關(guān)閉，志愿也就無(wú)法再進(jìn)行填報(bào)。

志愿填報(bào)時(shí)間有幾點(diǎn)需要考生留意。

一是是否各批次志愿填報(bào)時(shí)間相同?，F(xiàn)在，除了部分省份實(shí)行本科和?？埔淮涡蕴顖?bào)外，更多省份實(shí)行本科和?？品侄翁顖?bào)，就拿在考前填報(bào)志愿的北京和上海兩地來(lái)說(shuō)，本科在考前填報(bào)，而?？频臅r(shí)間都安排在考后。有的雖然都在高考后，但批次不同，時(shí)間也不一樣，如安徽省2012年高考志愿填報(bào)日寸間分三個(gè)時(shí)間段：文理科提前批次、自主選拔錄取的院校和藝術(shù)、體育類院校為6月26～27日；文理科第一、二批本科院校為7月2～4日；文理科第三批本科、高職(?？?院校為7月29日至8月1日。有的省份則更多，幾乎每個(gè)批次填報(bào)時(shí)間都不同，如海南省2011年志愿填報(bào)時(shí)間從本科提前批、一本、二本、三本、?？铺崆芭綄？婆?，共6個(gè)批次的志愿填報(bào)時(shí)間都不同。

二是相同省份不同地區(qū)考生的志愿填報(bào)時(shí)間也可能不一樣。2011年，某省對(duì)高考志愿填報(bào)時(shí)間這樣規(guī)定：高考志愿安排在通知考生成績(jī)之后、6月30日前填報(bào)……具體時(shí)間由各市州招委確定并公布。還有省這樣表述：填報(bào)志愿的時(shí)間安排在文化高考結(jié)束后、通知高考成績(jī)之前進(jìn)行，具體時(shí)間由各市招辦確定。從這兩省規(guī)定說(shuō)明，考生志愿填報(bào)時(shí)間既要在本省(區(qū)、市)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，又要在考生所在地市級(jí)招辦規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成。而各市級(jí)招辦志愿填報(bào)時(shí)間，由于考生人數(shù)多與少等原因，有的地方結(jié)束得早，有的地方結(jié)束得晚。而這些就要看考生所在地招辦的政策而定了。

三是征集志愿時(shí)間。由于一些學(xué)校在一些省(區(qū)、市)某批次錄取結(jié)束后，還未完成招生計(jì)劃，當(dāng)?shù)厥〖?jí)招辦一般會(huì)采取征集志愿的辦法來(lái)幫助這些院校錄取滿額。這之中，也會(huì)有一個(gè)志愿填報(bào)時(shí)間段。對(duì)那些上了某批次控制線而未被錄取的考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間顯得尤其重要，如果提前了解征集志愿的時(shí)間并做好志愿征集的準(zhǔn)備，就有可能得到第二次的機(jī)會(huì)。

加分條件要讀透

加分，是近幾年社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一，各地也逐漸對(duì)加分條件嚴(yán)格把控，而且對(duì)享受加分資格的考生也是層層審核。所以，對(duì)能享受加分的考生來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)何其珍貴。此時(shí)，對(duì)享受者來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該好好珍惜，爭(zhēng)取用好屬于自己的每一分，千萬(wàn)別因?yàn)閷?duì)加分政策不了解或了解不透，而浪費(fèi)自己的加分。

征集志愿怎么填報(bào)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 志愿填報(bào) 平行志愿 相對(duì)分 排名分 梯度

有一種說(shuō)法“考得好不如報(bào)得好”，將高考的博弈和風(fēng)險(xiǎn)一覽無(wú)遺。高考志愿的選擇決定了一個(gè)人的興趣愛(ài)好、接下來(lái)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)內(nèi)容、未來(lái)的就業(yè)方向等一系列問(wèn)題。如何科學(xué)地填報(bào)高考平行志愿呢？下面筆者就根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地對(duì)平行志愿的填報(bào)方式和過(guò)程進(jìn)行分析，希望對(duì)廣大考生有所幫助。

一、收集報(bào)考志愿所需信息

考生盡可能獲取大量與高考報(bào)考相關(guān)的招生信息，主要是關(guān)于解讀招生政策、查詢招生計(jì)劃、篩選目標(biāo)學(xué)校、了解專業(yè)信息和找準(zhǔn)自己定位等方面的內(nèi)容。簡(jiǎn)言之，考生可以借助網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、電話等搜集到關(guān)于志愿填報(bào)的資料，建議考生一定要選擇比較權(quán)威的資料。

1.招生政策

招生部門(mén)一般都會(huì)按照教育部最新出臺(tái)的招生工作政策、規(guī)定出版適合本省的志愿指南和招生簡(jiǎn)訊，考生查詢當(dāng)年各大院校在本省的招生計(jì)劃和歷年院校錄取情況。

2.專業(yè)信息

了解近幾年來(lái)高校招生專業(yè)的冷熱程度，正確處理好“熱門(mén)”和“冷門(mén)”的關(guān)系，了解相關(guān)感興趣專業(yè)的就業(yè)方向。不要自始至終選擇一類學(xué)校、一個(gè)專業(yè)，這樣填報(bào)的志愿很容易落空。

3.查找相關(guān)院校并進(jìn)行分析

了解感興趣院校的概況、辦學(xué)歷史、師資力量、學(xué)術(shù)成就、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)、核心專業(yè)和辦學(xué)情況，還要了解該院校當(dāng)年的招生政策和近兩三年的錄取情況。

二、合理定位

很多考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿的時(shí)候會(huì)被同一個(gè)問(wèn)題困擾：優(yōu)先院校還是優(yōu)先專業(yè)？筆者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題要因人而異，知名院校的“品牌”誘惑對(duì)于許多考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是難以抗拒的。重視院校品牌，因此把院校（主要是知名院校）選擇放在首位；重視專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣愛(ài)好，因此把專業(yè)選擇放在首位；沒(méi)有明確的專業(yè)方向，可以將某類院校和專業(yè)視為選擇重點(diǎn)。

三、科學(xué)填報(bào)高考志愿

我們重點(diǎn)講解怎樣填報(bào)平行志愿，首先明確平行志愿的概念和平行志愿的投檔方式，參考各個(gè)省份在本省的招生簡(jiǎn)章及招生政策。其次通過(guò)幾個(gè)步驟對(duì)志愿進(jìn)行具體分析和定位。

1.分析——首先進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換

很多考生在得知自己高考成績(jī)的第一步就是將自己的成績(jī)轉(zhuǎn)換成歷年的成績(jī)，然后參考?xì)v年的招生簡(jiǎn)章資料對(duì)自己的志愿信息進(jìn)行分析?？忌梢圆捎靡韵聝蓚€(gè)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這樣可以提高志愿填報(bào)的命中率。

（1）可以將成績(jī)轉(zhuǎn)換成相對(duì)分

大部分考生在填報(bào)志愿的時(shí)候可能會(huì)參考相對(duì)分進(jìn)行平行志愿的填報(bào)，這一填報(bào)方式的前提是做比較的兩年成績(jī)分布比較相近，成績(jī)也比較相近。

所謂“相對(duì)分”，即高校錄取分或考生分?jǐn)?shù)高出“省控線”的分?jǐn)?shù)，故又叫“分差”。如2011年寧夏一本省控線為486分，某考生成績(jī)550分，高校錄取分575分，高校錄取“相對(duì)分”為：575-490=85，考生成績(jī)“相對(duì)分”為：550-86=64。知道了相對(duì)分，考生可以將歷年的成績(jī)轉(zhuǎn)換成“相對(duì)分”進(jìn)行參考。

（2）可以將成績(jī)按照排名進(jìn)行轉(zhuǎn)換

一般來(lái)說(shuō)，考生的報(bào)名人數(shù)和錄取人數(shù)是差不多的，所以不管成績(jī)?cè)趺醋儯琶际强梢詤⒖嫉?。加上各省?shí)行自主命題，試卷的難易分布存在不一致性等原因，每個(gè)省在高考分?jǐn)?shù)的把握上并不具備科學(xué)性和一致性。

以寧夏為例，2011年寧夏高考報(bào)名人數(shù)60166人，2012年60470人，而理工科計(jì)劃人數(shù)二本以上（包含二本）2011年11334人，2012年11796人，報(bào)名人數(shù)和招生計(jì)劃數(shù)基本上是保持穩(wěn)定的。分?jǐn)?shù)線是按照計(jì)劃數(shù)進(jìn)行畫(huà)線的，而比較這兩年的成績(jī)，成績(jī)變化比較大，2012年理工科一本線486分，二本線444分，2012年理工科一本線444分，二本線401分。分?jǐn)?shù)線變化比較大，以“相對(duì)分”的成績(jī)進(jìn)行志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)就比較大，這時(shí)考生可以以“按照排名對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行換算”的方式進(jìn)行志愿填報(bào)。

以考生理工科王某為例：她在2012年考了487分，可以按照排名情況在對(duì)應(yīng)的年份將成績(jī)進(jìn)行換算，換算成2011年的526～527分，可以參考招生簡(jiǎn)章中2011年錄取結(jié)果中平均分為510～540的學(xué)校進(jìn)行參考。

2.定位——選擇相應(yīng)滿足自己成績(jī)的相應(yīng)院校和專業(yè)

考生根據(jù)自己的定位，可以選擇“相對(duì)分”或“排名分”上下20～30分（相應(yīng)層次可能之間的距離設(shè)定不一樣，考生可以在這個(gè)具體分值上進(jìn)行斟酌）的學(xué)校進(jìn)行研究。對(duì)這些學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行了解，對(duì)其招生計(jì)劃中的人數(shù)進(jìn)行分析。

比如：考生李某在2012年高考中考了487分，在按照排名劃算后將自己的成績(jī)劃算成2011年的526分，參考2011年的院校成績(jī)分布情況，滿足他分?jǐn)?shù)的院校一共有十幾所，按照自己興趣、院校所在地域、專業(yè)內(nèi)容，他最終選擇了以下四所院校，如下表所示：

注：上表中的錄取人數(shù)、最高分、最低分、平均分來(lái)自于2011年已錄數(shù)據(jù)信息。

3.填報(bào)——合理設(shè)計(jì)相鄰志愿梯度

平行志愿中各個(gè)志愿的排列關(guān)系是非常重要的，平行志愿的投檔模式志愿之間也是有順序的，“平行志愿”填報(bào)，要避免“盲目崇高，沒(méi)有梯度”。通常狀況下，如果可以填報(bào)三個(gè)院校的平行志愿，就可以采用“A沖—B穩(wěn)—C?！钡哪Ｊ?，如果可以填報(bào)四個(gè)院校的志愿，最好選擇“A沖—BC穩(wěn)—D?！钡哪Ｊ?。所謂“沖”：估計(jì)是“跳一下”能“夠得著”的院校，可作為A志愿；所謂“穩(wěn)”：與自己的實(shí)力比較“匹配”的院校，可作為B志愿；所謂“?！北容^有把握的院校，可作為D志愿。

需要說(shuō)明的是考生填報(bào)志愿的時(shí)候選擇“沖”并不代表可以大膽地亂沖，沖也要沖得穩(wěn)妥、有目的性，不要浪費(fèi)志愿。不管怎么填報(bào)，在考生的填報(bào)志愿中，都一定要有能“穩(wěn)”和能“?！钡膶W(xué)校，避免滑檔。

假定2012年寧夏某理工科考生總分487分，那么他2012年的相對(duì)分就是487-444=43分，如果換算成按照排名的成績(jī)就是2011年的526分，2011年相對(duì)分是526-487=39分，我們可以看出2011年相對(duì)分和2012年相對(duì)分是差不多的。按照2011年的招生簡(jiǎn)章和錄取分布情況，考生可根據(jù)自己的定位方式參考以下圖表進(jìn)行平行志愿填報(bào)。

如上圖所示，考生如果首選院校，只要能錄取就讀，就可以“院校最低錄取分”為參照分；如首選專業(yè)，最好以擬報(bào)專業(yè)的“專業(yè)最低錄取分”為參照分；即要院校差不多，專業(yè)也差不多的時(shí)候，這種情況就是一般情況，建議以“院校平均錄取分”為參照分。

考后出分平行志愿為考生增加了兩次機(jī)會(huì)，只要考生適當(dāng)考慮所報(bào)考高校的錄取梯度，落榜的可能性就非常小。

4.保證——認(rèn)真選擇“服從”或“不服從”

“考后出分平行志愿”的特點(diǎn)是在平行志愿填報(bào)中，高校進(jìn)檔考生的成績(jī)相差不大，呈現(xiàn)“扁平狀”，這樣，有的專業(yè)，特別是熱門(mén)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，就可能出現(xiàn)“擁堵”。因此，平行志愿填報(bào)要求考生更加重視專業(yè)的冷熱搭配和鄭重選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，在專業(yè)的選擇上一定要留有余地。

對(duì)于在專業(yè)志愿中提出“不服從調(diào)劑”的學(xué)生來(lái)講，被退檔后其風(fēng)險(xiǎn)高于傳統(tǒng)填報(bào)方式，即只能進(jìn)入征集志愿的行列，而根據(jù)這幾年寧夏高考平行志愿的錄取情況，有些院校的某些專業(yè)一旦被征集，錄取分?jǐn)?shù)就比第一次批量投檔時(shí)還要高。

四、補(bǔ)漏——適時(shí)關(guān)注填報(bào)征集志愿信息

“平行志愿”錄取結(jié)束后，會(huì)有部分院校招生計(jì)劃沒(méi)有完成，同時(shí)，“平行志愿”錄取結(jié)束后，通過(guò)爭(zhēng)取一些區(qū)外院校的機(jī)動(dòng)計(jì)劃，也有可能投放到我區(qū)。對(duì)這些計(jì)劃，如果正常批次還沒(méi)有錄取的考生，就要注意不要錯(cuò)失機(jī)會(huì)，尤其不要放棄志愿補(bǔ)報(bào)，這些志愿補(bǔ)報(bào)對(duì)考生來(lái)說(shuō)是踏入該批次院校錄取的最后機(jī)會(huì)，之后就是下一批次（分?jǐn)?shù)線低一檔）院校的錄取了。

參考文獻(xiàn)：

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[3]郝欣.淺談高考平行志愿[J].吉林：吉林教育綜合，2010.04.

征集志愿怎么填報(bào)范文第3篇

志愿填報(bào)是考生本人升學(xué)意愿的真實(shí)表達(dá)，是投檔及錄取的重要依據(jù)。志愿一定要由考生本人填報(bào)，考生須對(duì)其所填報(bào)的志愿內(nèi)容和填報(bào)操作負(fù)全責(zé)。

（一）考生填報(bào)志愿的流程及注意事項(xiàng)

1.填報(bào)志愿需要提前準(zhǔn)備什么？

考生在填報(bào)志愿前，要充分了解招生政策、高校招生章程、招生計(jì)劃和體檢要求等相關(guān)信息，同時(shí)要利用好《2019年河北省普通高校招生考生志愿草表》，按照批次、計(jì)劃性質(zhì)、科類或資格類型等模擬志愿填報(bào)。

2.填報(bào)志愿流程是什么？

考生須使用IE8及以上版本瀏覽器（不支持手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)“河北省教育考試院”網(wǎng)站hebeea.edu.cn或直接訪問(wèn)gk.hebeea.edu.cn，登錄2019年河北省普通高校招生志愿填報(bào)系統(tǒng)。進(jìn)入系統(tǒng)后，考生應(yīng)首先核對(duì)姓名等信息是否無(wú)誤，再填報(bào)志愿。

具體填報(bào)流程如下圖所示：

⑴考生須使用用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，用戶名為考生本人的考生號(hào)或身份證號(hào)，密碼為考生高考報(bào)名時(shí)所設(shè)置的密碼。

⑵首次登錄時(shí)，考生須對(duì)《2019年河北省普通高校招生志愿填報(bào)承諾書(shū)》進(jìn)行承諾。

⑶考生在志愿填報(bào)規(guī)定時(shí)間內(nèi)，點(diǎn)擊“填報(bào)”按鈕，進(jìn)入“2019年河北省普通高校招生志愿填報(bào)表”頁(yè)面。

⑷對(duì)首次登錄系統(tǒng)的考生須填入“接收錄取通知書(shū)信息”并保存?？忌J(rèn)真填寫(xiě)接收錄取通知書(shū)信息，此信息填寫(xiě)不準(zhǔn)確將會(huì)影響到錄取通知書(shū)的送達(dá)。

⑸對(duì)有“本人體檢結(jié)果填報(bào)志愿指導(dǎo)參考”的，考生要認(rèn)真學(xué)習(xí)高校招生章程中對(duì)身體條件有特殊要求的描述，選擇填報(bào)適當(dāng)?shù)膶I(yè)，避開(kāi)不宜就讀的專業(yè)，具體情況可詳詢招生學(xué)校。

⑹點(diǎn)擊所要填報(bào)的批次，進(jìn)入XXXX批次志愿填報(bào)頁(yè)面。

⑺首先選擇計(jì)劃性質(zhì)、科類，填報(bào)特殊類型批非定向志愿的考生還需選擇獲得的資格類型，然后輸入4位院校代號(hào)、2位專業(yè)代號(hào)以及選擇是否“服從專業(yè)調(diào)劑”，最后點(diǎn)擊“保存”按鈕進(jìn)行志愿保存，保存成功后系統(tǒng)提示“XXXX批次志愿保存成功！”，點(diǎn)擊“確定”按鈕后，返回到“2019年河北省普通高校招生志愿填報(bào)表”頁(yè)面，所報(bào)志愿會(huì)在“所填志愿”欄中顯示出來(lái)。

特別提醒：志愿填報(bào)系統(tǒng)是“一個(gè)批次一保存”，而不是全部批次填報(bào)后統(tǒng)一保存。在志愿填報(bào)截止時(shí)間前，考生可多次登錄系統(tǒng)進(jìn)入志愿的修改和保存，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存成功的志愿為準(zhǔn)。志愿填報(bào)時(shí)間截止后，考生可登錄系統(tǒng)查看所填報(bào)的志愿。

⑻考生須認(rèn)真核對(duì)“2019年河北省普通高校招生志愿填報(bào)表”頁(yè)面中“所填志愿”一欄所顯示的志愿信息，若需要修改，可在“批次入口選擇”欄中點(diǎn)擊相應(yīng)批次名稱，進(jìn)入志愿修改頁(yè)面，進(jìn)行志愿修改，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存成功的志愿為準(zhǔn)。

⑼考生應(yīng)增強(qiáng)自身信息安全意識(shí)，志愿核查無(wú)誤后，須點(diǎn)擊“安全退出”按鈕安全退出系統(tǒng)。

3.填報(bào)志愿注意事項(xiàng)是什么？

⑴對(duì)填報(bào)志愿中系統(tǒng)給出填報(bào)有誤提示，考生應(yīng)從批次、計(jì)劃性質(zhì)、科類、院校代號(hào)或?qū)I(yè)代號(hào)和本人情況等幾方面逐一查找出錯(cuò)原因。

⑵志愿填報(bào)頁(yè)面不支持非常規(guī)填報(bào)操作，例如平行志愿填報(bào)時(shí)，始終不填報(bào)“平行志愿A”，而跳過(guò)去填報(bào)“平行志愿B”的非常規(guī)填報(bào)，志愿填報(bào)系統(tǒng)不予支持。專業(yè)同樣不支持類似的非常規(guī)填報(bào)。

⑶考生每批次填報(bào)志愿后，必須點(diǎn)擊“保存”按鈕進(jìn)行志愿保存，否則此批次志愿將不會(huì)保存。

⑷在本批次志愿填報(bào)截止時(shí)間前，考生可多次登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行志愿修改和保存，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存成功的志愿為準(zhǔn)。

⑸逾期不報(bào)志愿或不保存，交由他人代填或不按規(guī)定操作的，一切后果考生自負(fù)。漏報(bào)志愿的考生只能在錄取階段相應(yīng)批次征集志愿時(shí)填報(bào)有缺額計(jì)劃的院校志愿。

⑹為避免集中填報(bào)造成網(wǎng)絡(luò)“塞車(chē)”，請(qǐng)考生注意避開(kāi)填報(bào)志愿高峰期，盡量減少連續(xù)在線時(shí)間?？忌鷳?yīng)盡早選定院校和專業(yè)志愿，并進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)，避免因網(wǎng)絡(luò)擁堵錯(cuò)過(guò)填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。

⑺多名考生使用同一臺(tái)計(jì)算機(jī)填報(bào)志愿時(shí)，每位考生填報(bào)志愿后一定要點(diǎn)擊“安全退出”按鈕，關(guān)閉所有顯示本人信息的填報(bào)頁(yè)面。禁止同時(shí)打開(kāi)兩個(gè)或兩個(gè)以上填報(bào)頁(yè)面，以免發(fā)生錯(cuò)誤。

4.填報(bào)志愿時(shí)考生忘記登錄密碼怎么辦？

遺忘密碼的考生可通過(guò)以下途徑進(jìn)行密碼重置，重置后的密碼為考生身份證號(hào)后8位。

⑴到就近報(bào)名點(diǎn)重置密碼?？忌鷶y帶本人身份證到任一報(bào)名點(diǎn)，通過(guò)讀取身份證、人臉識(shí)別完成密碼重置。

⑵考生使用能夠訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)并裝有攝像頭的計(jì)算機(jī)，通過(guò)人臉識(shí)別自助進(jìn)行密碼重置。此方法需要安裝人臉認(rèn)證組件，下載方式及使用說(shuō)明請(qǐng)通過(guò)志愿填報(bào)或考生信息查詢系統(tǒng)考生登錄頁(yè)面右下角“密碼重置”鏈接進(jìn)入查看。

⑶通用手機(jī)微信重置密碼?？忌褂檬謾C(jī)添加“河北省教育考試院”微信公眾號(hào)，進(jìn)入密碼找回頁(yè)面，通過(guò)人臉識(shí)別自助進(jìn)行密碼重置。

（二）考生填報(bào)志愿的具體依據(jù)是什么？

考生填報(bào)志愿的依據(jù)是經(jīng)教育部安排下達(dá)、省教育考試院匯總編輯的《2019年河北省普通高等學(xué)校招生計(jì)劃》（理科、文科對(duì)口）?？忌顚?xiě)的志愿表中的學(xué)校名稱、專業(yè)名稱、院校代號(hào)、專業(yè)代號(hào)等內(nèi)容均以《2019年河北省普通高等學(xué)校招生計(jì)劃》（理科、文科對(duì)口）公布的為準(zhǔn)。未經(jīng)省教育考試院公布的招生高校和計(jì)劃，一律不安排在河北省招生。招生計(jì)劃分計(jì)劃性質(zhì)按理工類、文史類、藝術(shù)類、體育類等類別編制，考生必須按照所報(bào)考的類別填報(bào)志愿，否則將不能投檔，高校也不予錄取?？忌貏e注意報(bào)考高校、報(bào)考專業(yè)的科類及其所在的錄取批次，并填寫(xiě)在志愿表規(guī)定的位置上。

（三）普通高校在河北省招生的批次是如何設(shè)置的？

2019年我省普通高校招生錄取批次依次為：提前特殊類型批、本科提前批A、本科提前批B（對(duì)口本科批）、本一特殊類型批、本科一批、地方專項(xiàng)計(jì)劃、本一少數(shù)民族預(yù)科班、本二特殊類型批、本科二批、邊防軍人子女預(yù)科班、本二少數(shù)民族預(yù)科班、?？铺崆芭▽?duì)口?？婆?、專科批。考生如被上一批次高校錄取，不能再參加下一批次高校的錄?。蝗缥幢簧弦慌胃咝ｄ浫?，其參加下一批次高校錄取的機(jī)會(huì)不受影響。

（四）填報(bào)志愿時(shí)間是如何安排的？

（五）填報(bào)志愿時(shí)考生如何對(duì)待優(yōu)惠加分政策？

根據(jù)國(guó)家規(guī)定：對(duì)于同時(shí)符合多項(xiàng)國(guó)家加分條件的考生，取一項(xiàng)分值作為考生投檔附加分，不累計(jì)加分。同時(shí)具備國(guó)家和我省加分條件的考生，投檔時(shí)，省外院校使用國(guó)家加分的一項(xiàng)，省內(nèi)院校使用國(guó)家加分與省內(nèi)加分的一項(xiàng)。

院校錄取時(shí)是否承認(rèn)優(yōu)惠加分政策，按各院校的招生章程執(zhí)行。由于部分院校不承認(rèn)或部分承認(rèn)優(yōu)惠加分政策，因此，享有優(yōu)惠加分政策的考生，有可能因?qū)嶋H文化分?jǐn)?shù)較低而被院校退檔。請(qǐng)考生在填報(bào)志愿前，務(wù)必認(rèn)真閱讀有關(guān)院校招生章程或向院校咨詢。

特別提醒：省內(nèi)加分項(xiàng)目只適用于我省高校省內(nèi)招生。

（六）關(guān)于平行志愿考生應(yīng)了解的有關(guān)事項(xiàng)

1.平行志愿投檔是如何操作的？

平行志愿投檔的規(guī)則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補(bǔ)檔”。平行志愿投檔具有三個(gè)特點(diǎn)，一是每一批次每一階段院校錄取時(shí)，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔；二是每個(gè)考生的平行院校志愿是有先后順序的，計(jì)算機(jī)投檔時(shí)按考生填報(bào)的院校志愿順序依次進(jìn)行檢索；三是平行志愿實(shí)行“多次模擬，一次投檔”，不補(bǔ)充投檔。

投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)先對(duì)同一科類、相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上符合條件的考生按高考總分（含照顧政策加分）從高到低進(jìn)行排序；然后從排序在第一位的考生開(kāi)始，依次檢索每位考生填報(bào)的幾個(gè)院校志愿；若考生符合其中一所以上院校的投檔條件時(shí)，則將考生的電子檔案投到排序在前的院校；若考生只符合其中一所院校的投檔條件，則將投檔到該院校。

從平行志愿的投檔規(guī)則可以看出，考生在選擇院校志愿時(shí)，可以有多個(gè)選擇機(jī)會(huì)，但按照公平性原則，在某一批次或某一階段錄取過(guò)程中，只有一次被投檔的機(jī)會(huì)，考生電子檔案一旦被投出，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不再檢索該生的其他院校志愿。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一次性將所有院校的考生檔案投出以后，如考生因身體條件、所報(bào)專業(yè)等不符合院校錄取要求而被退檔時(shí)，該考生的電子檔案也不再投向本批次或本階段的其他平行志愿院校，即平行志愿不補(bǔ)充投檔。

2.填報(bào)平行志愿有哪些主要技巧？

在了解平行志愿投檔規(guī)則的基礎(chǔ)上，考生要認(rèn)真選好院校志愿和專業(yè)志愿。

一要認(rèn)真研究分析今年招生院校的基本情況。隨著平行志愿的實(shí)行，招生院校的基本位置變化波動(dòng)較小。因此，考生要將擬報(bào)考院校近幾年的錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)真研究今年的招生計(jì)劃和相關(guān)要求，從而確定自己的填報(bào)志愿方案。

二要合理組合院校志愿。不宜全部填報(bào)高分段院校，也不必全部填報(bào)低分段院校。考生可以根據(jù)自己高考成績(jī)、個(gè)人興趣愛(ài)好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。

征集志愿怎么填報(bào)范文第4篇

家有考生，父母要做的事情很多，其中最主要的有兩件大事：一是當(dāng)好考生的“軍事參謀”，二是當(dāng)好考生的“后勤部長(zhǎng)”。所謂“軍事參謀”，指的是幫助小孩掌握高考招生信息、收集志愿填報(bào)資料；至于“后勤部長(zhǎng)”，指的是管好孩子的衣、食、住、行。下文先講講如何當(dāng)好考生的“軍事參謀”。

一、了解考生情況

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)50%的父母（指高三學(xué)生的父母）對(duì)自己的小孩不了解。而真正了解小孩，并在填報(bào)志愿中能給小孩起到軍事參謀作用的不到20%。

作為父母收集小孩有關(guān)方面的資料是很容易的，一是平時(shí)的細(xì)心觀察及和小孩交朋友；二是與小孩的班主任和任課老師多溝通多交流。那么，應(yīng)該了解小孩的哪些情況呢？

（一）學(xué)習(xí)情況

當(dāng)自己的小孩進(jìn)入高三后，一要認(rèn)真關(guān)注小孩平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，了解小孩哪門(mén)功課是強(qiáng)項(xiàng)？哪門(mén)功課是弱項(xiàng)？哪門(mén)功課有潛力？哪門(mén)功課“拖后腿”？二要詳細(xì)記錄小孩高三階段的月考、統(tǒng)考和模擬考試成績(jī)（主要為各門(mén)單科成績(jī)、總成績(jī)以及在全年級(jí)的排名情況）；三要全面了解小孩所在學(xué)校每年的高考錄取情況（只了解與自己小孩有關(guān)的文科或理科就行），比如：該校歷年參加高考的人數(shù)、“一本”、“二本”、“三本”上線人數(shù)、高分（600分以上）人數(shù)、考取北大、清華人數(shù)。

綜合以上情況，應(yīng)該可以確定自己的小孩所處的相對(duì)位置。能否沖擊“名牌”？能否報(bào)考“一本”？能否保住“二本”？小孩可以報(bào)考哪個(gè)層次的院校？經(jīng)過(guò)比較是可以推測(cè)出來(lái)的。

對(duì)于考前填志愿的北京市、上海市，以及估分填志愿的遼寧省、山西省、新疆維吾爾自治區(qū)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)尤其要在考前了解小孩的信息，掌握小孩的實(shí)力。

案例：2004年江西?。ó?dāng)時(shí)是估分填報(bào)、未實(shí)行平行志愿）吉安市文科考生歐陽(yáng)晴同學(xué)考后估了620分（最后分?jǐn)?shù)為621分），填報(bào)了北京大學(xué)，結(jié)果從“一本”跌落到“二本”（被錄取在首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）。這么高的分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆](méi)有填好志愿，錯(cuò)失了進(jìn)名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)，非常令人惋惜。如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)了解到自己的小孩平時(shí)的成績(jī)從沒(méi)進(jìn)入全年級(jí)前10名以內(nèi)，該校每年能考進(jìn)北大的文科生從未超過(guò)3人，就會(huì)勸說(shuō)小孩不要冒險(xiǎn)填報(bào)。

（二）身體情況

小孩到了高三，大多數(shù)從少年進(jìn)入了青年，絕大部分同學(xué)身體比以前強(qiáng)壯，精力比以前充沛。但也有一些同學(xué)在這個(gè)階段身體會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，或者問(wèn)題會(huì)比以前加重，以至于影響高考或錄取。所以家長(zhǎng)應(yīng)全面了解自己小孩的身體情況：比如身高、體重、血壓、有無(wú)色盲、色弱、口吃、耳聾、近視以及近視的度數(shù)情況等。另外，一些不是問(wèn)題的問(wèn)題也要加以注意，比如女孩子月經(jīng)正不正常？有無(wú)痛經(jīng)？疼痛的程度等。

案例：2010年四川省南充市唐三妹同學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊菍W(xué)校沖擊北大的主力隊(duì)員，可誰(shuí)也沒(méi)有想到，她的高考成績(jī)竟然沒(méi)有上“一本”分?jǐn)?shù)線！究其原因才知道，高考這兩天她遭遇“例假”，難以忍受的肚子疼影響了她的正常發(fā)揮。如果家長(zhǎng)事先知道自己的女兒有比較嚴(yán)重的痛經(jīng)毛病，只要帶女兒到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)上一些藥物，將月經(jīng)周期推遲幾天，高考就不至于一敗涂地了。

（三）性格興趣

性格與興趣會(huì)影響一個(gè)人的一生。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：興趣可以使人智力得到開(kāi)發(fā)，知識(shí)得以豐富，眼界得到開(kāi)闊。如果一個(gè)人對(duì)所從事的工作感興趣就能發(fā)揮80%～90%的能力，相反則只能發(fā)揮20%～30%的能力，因此興趣與成功是緊密相連的。然而對(duì)于大多數(shù)人而言，了解自己并不是件非常容易的事情，特別是考生，你要問(wèn)他是什么性格？有什么興趣愛(ài)好，他一時(shí)三刻還真回答不上來(lái)。所以，很有必要讓家長(zhǎng)來(lái)完成這項(xiàng)工作。小孩的性格是內(nèi)向還是外向？喜歡動(dòng)手還是擅長(zhǎng)動(dòng)腦？有什么特長(zhǎng)？有哪些興趣愛(ài)好？了解小孩的性格與興趣對(duì)于幫助小孩挑選大學(xué)（特別是選擇專業(yè)）非常重要。

案例：1999年上海市張橋生同學(xué)在父親的安排下進(jìn)了上海醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院）。結(jié)果不到一年，他兒子就因多門(mén)功課不及格退學(xué)了。用他兒子的原話來(lái)說(shuō)就是：“阿拉對(duì)學(xué)醫(yī)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有！”第二年他兒子考上了成都的西南交通大學(xué)，學(xué)的雖然是既冷門(mén)又艱苦的專業(yè)――“橋梁與隧道工程”，但由于志向、興趣、愛(ài)好對(duì)路，他兒子學(xué)得非常輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)一直位居全系第一，后來(lái)被公費(fèi)保送到英國(guó)劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

大量事實(shí)證明，在不充分了解考生心理特征的情況下隨意選一個(gè)專業(yè)或者盲目追求熱門(mén)專業(yè)將會(huì)造成嚴(yán)重后果。因此，家長(zhǎng)幫助小孩在選擇專業(yè)時(shí)不能只想到熱門(mén)、高薪等外部因素，應(yīng)該注重考慮是否符合小孩的心理特征等內(nèi)在因素。

二、了解高招政策

高考招生工作是一項(xiàng)政策性極強(qiáng)的工作，所有的招生行為都是在眾多的政策框架下運(yùn)行的。由于我國(guó)的高考招生錄取工作是以省、市（區(qū)）為單位來(lái)組織進(jìn)行的，因此，各位“參謀”應(yīng)把重點(diǎn)放在掌握本省市（區(qū)）本年度的高考招生政策上。

收集這方面的資料一點(diǎn)也不難，關(guān)注教育部的網(wǎng)站，以及各省市（區(qū)）的高招辦（考試院）的網(wǎng)站會(huì)及時(shí)向社會(huì)公布當(dāng)年的高考信息，其中各省市（區(qū)）的《招生簡(jiǎn)章》還會(huì)登在各省市（區(qū)）的招生雜志或招生考試報(bào)上，家長(zhǎng)只要叮囑小孩不要漏訂就行，剩下來(lái)就是怎么去領(lǐng)會(huì)使用了。那么，這么多政策，重點(diǎn)應(yīng)該了解哪些呢？

（一）全國(guó)性的高招政策

主要是教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘聯(lián)2003年印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》（注意：其中乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取學(xué)前教育、航海技術(shù)、飛行技術(shù)、面點(diǎn)工藝、西餐工藝、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、烹飪工藝、食品科學(xué)與工程專業(yè)的限制從2010年起被取消了！），這個(gè)“體檢指導(dǎo)意見(jiàn)”是高壓線，每年“電”到了不少考生。如果有家長(zhǎng)勝任“參謀”工作的話，很多“上線落榜”的案例是不會(huì)發(fā)生的。

案例：2009年江西省新余市理科考生魯才智同學(xué)考了558分，填報(bào)了西南交通大學(xué)（該校該年在贛的理科最低錄取分?jǐn)?shù)為549分）。令人不可思議的是，他竟然沒(méi)有被該校錄?。『髞?lái)才查明：他患有輕度色覺(jué)異常（俗稱色弱），填報(bào)的“生物工程、環(huán)境工程、生物醫(yī)學(xué)工程、地質(zhì)工程”都屬于限制報(bào)考專業(yè)。也許該考生沒(méi)有時(shí)間或疏忽了閱讀“體檢指導(dǎo)意見(jiàn)”，如有家長(zhǎng)這個(gè)參謀給他把關(guān)，遺憾就不會(huì)出現(xiàn)了。

（二）各省市（區(qū)）的高招政策

各省市（區(qū)）的高招政策有的相同，有的不相同。相同的好理解，比如：“招生對(duì)象和條件”、“報(bào)名辦法及時(shí)間”、“考試科目和時(shí)間”。不相同的不好理解，難以操作，但又必須掌握。比如：

1.志愿填報(bào)時(shí)間：考前填報(bào)大概在每年的5月中旬，考后估分填報(bào)一般在每年的6月10日至6月23日之間。這兩種填報(bào)類型估分是關(guān)鍵，前者憑實(shí)力填，后者憑印象填，有必要時(shí)可請(qǐng)任課老師參與指導(dǎo)。知分填報(bào)是在分?jǐn)?shù)公布之后填報(bào)，一般在每年的6月23日之后，這時(shí)考生不但可以查到自己的高考分?jǐn)?shù)，還可以查到各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線和自己在全省市（區(qū)）的排名情況。

2.志愿填報(bào)方式：主要有“網(wǎng)上填報(bào)”和“手工涂卡”兩種方式，記住按時(shí)間按有關(guān)規(guī)定操作就行。

3.志愿設(shè)置：“參謀”們必須重點(diǎn)了解下列內(nèi)容――（1）批次的設(shè)置

各地不一樣，就通常情況來(lái)看，有提前批次、第一批本科批次、第二批本科批次、第三批本科批次，高職（?？疲┡?。在具體的批次設(shè)置上有的省市還有不一樣的地方。比如遼寧省把第一批本科分成A段和B段，各段中安排的院校不一樣，但執(zhí)行同樣的控制分?jǐn)?shù)線；廣東省卻把第二批本科劃成第二批本科（1）和第二批本科（2），第二批本科（2）擔(dān)負(fù)“三本”的功能，用于錄取獨(dú)立學(xué)院和民辦高校。

由于各批次實(shí)行不同的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線（有的省市〈區(qū)〉叫“省控線”），所以對(duì)于批次的設(shè)置，“參謀”們一定要幫考生搞清楚弄明白。

（2）模式的設(shè)置

主要分為傳統(tǒng)志愿模式和平行志愿模式。

“傳統(tǒng)志愿模式”的錄取原則是“志愿優(yōu)先”，具體安排是：一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，一個(gè)第三志愿，也有的省市（區(qū)）在第二志愿里設(shè)了幾個(gè)并列關(guān)系的志愿。剩余計(jì)劃用“院校調(diào)劑”來(lái)解決。使用該模式填報(bào)志愿，第一志愿的填報(bào)至關(guān)重要，由于絕大多數(shù)院校的生源從第一志愿考生中即可錄滿，特別是名牌大學(xué)、熱門(mén)院校、熱門(mén)專業(yè)一般不招收第二志愿考生，因此第一志愿的選報(bào)馬虎不得，一般來(lái)說(shuō)下浮20分后再去選學(xué)校，基本上能錄取到想讀的學(xué)校和滿意的專業(yè)。

為了確保錄取，后面的第二、三志愿也不可忽視。一是院校間從高到低必須形成梯度；二是考慮第二、三志愿時(shí)應(yīng)盡可能選擇近幾年第一志愿生源不足的學(xué)校，比如“農(nóng)、林、水、地、礦、油”等六類院校。

案例：2006年江西省鷹潭市文科考生朱言同學(xué)考了590分，第一志愿填報(bào)了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，第二志愿填報(bào)了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)（各校的投檔分是：中央財(cái)大593、西南財(cái)大573、中南財(cái)大563、東北財(cái)大569）。不用我說(shuō)，稱職的“參謀”們就知道該考生落榜了。原因是第一志愿踩著“門(mén)檻”填報(bào)，被擋在門(mén)外；第二志愿填報(bào)的是同一層次的部屬財(cái)經(jīng)類名校，其第一志愿生源爆滿，不需要第二志愿考生。當(dāng)該考生沒(méi)有達(dá)到中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的投檔線后，后面的志愿根本起不到作用，落榜也就在所難免了。

“平行志愿模式”的錄取原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，具體安排是：三個(gè)至五個(gè)（甚至多達(dá)八個(gè)）平行的志愿，用A、B、C、D、E排列，因相互之間是并列關(guān)系，所以可以視為都是第一志愿（有的地方干脆叫“平行一志愿”）。平行志愿不設(shè)“院校調(diào)劑”，取而代之的是“征集志愿”。

使用該模式填報(bào)志愿，首先要做到準(zhǔn)確定位形成梯度，具體做法是：把自己最想就讀的院校排在前面，同時(shí)做到使幾所院校之間從高到低形成一定的分?jǐn)?shù)差距，前面的可以適當(dāng)冒點(diǎn)險(xiǎn)，所謂“沖一沖”，中間的應(yīng)該“穩(wěn)一穩(wěn)”，后面的就一定要“保一?！保顖?bào)一些往年“吃不飽”的或投檔分與你的高考分距離比較大的院校，以確保被錄取。

其次要服從專業(yè)調(diào)劑，除非分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)特別明顯，又很想進(jìn)某所大學(xué)的某個(gè)專業(yè)，否則，專業(yè)必須服從調(diào)劑！因?yàn)槠叫兄驹傅耐稒n規(guī)則是：錄取時(shí)從前至后開(kāi)始按A、B、C、D等志愿順序依次檢索，當(dāng)檢索到符合條件的高校時(shí)，則對(duì)其他志愿停止檢索。也就是說(shuō)，每個(gè)考生在平行志愿中有可能被檢索幾次，但只有一次投檔的機(jī)會(huì)。你不同意專業(yè)調(diào)劑，一旦檢索后你被提檔，卻由于分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，錄取不了填報(bào)的專業(yè)，就會(huì)被退檔。被退檔后又由于受“只實(shí)行一次投檔，不補(bǔ)充投檔”的限制，檔案被“凍結(jié)”，不能參加下一所學(xué)校的檢索，從而就失去了該批次的正常錄取機(jī)會(huì)（要想讀該批次院校，只有等到“征集志愿”了）。

案例1：2006年湖南省岳陽(yáng)市理科考生程豐同學(xué)考了598分，在“一本”的平行一志愿里填報(bào)了武漢大學(xué)、中山大學(xué)和西安交通大學(xué)。結(jié)果與三所大學(xué)擦肩而過(guò)。失敗的原因是把三個(gè)層次相同、投檔分相同的院校填在一起（其中武漢大學(xué)為601分、中山大學(xué)為600分、西安交大為603分），造成一所院校通不過(guò)，所所院校通不過(guò)！

征集志愿怎么填報(bào)范文第5篇

單科成績(jī)——思慮周全，就不再是門(mén)檻

某省2013年文科考生楊宇奇（化名），高考成績(jī)571分，在與一本院校擦身而過(guò)后，這位考生即將面臨的遺憾還遠(yuǎn)不如此?？赐赀@位考生的后續(xù)錄取情況，相信許多人都會(huì)和筆者一樣扼腕嘆息。以超出一本省控線的成績(jī)，為何在本科二批次的投檔中再次落榜呢？以下是該考生本科二批次（該省本批次實(shí)施“3+N”的小平行志愿模式，即3個(gè)平行的一志愿加5個(gè)平行的二志愿）的志愿填報(bào)情況：

從考生本科二批的志愿填報(bào)情況來(lái)看，筆者強(qiáng)烈地感受到了考生對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的青睞，均是第一專業(yè)志愿，即便錄不到英語(yǔ)專業(yè)，那么漢語(yǔ)言文學(xué)和歷史學(xué)就是最后的讓步。

按理說(shuō)，以571分的成績(jī)要投進(jìn)考生所填報(bào)的任意一所院校都是毫無(wú)問(wèn)題的。事實(shí)上，考生的檔案的確投進(jìn)了四川師范大學(xué)。不僅如此，考生在所有投進(jìn)四川師范大學(xué)（共計(jì)1406名進(jìn)檔考生）的文科考生中，排名十分靠前，位次在順數(shù)第201名。然而最終錄取結(jié)束后，楊宇奇面臨的還是“退檔”。

筆者查詢了四川師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的最低錄取分，數(shù)據(jù)顯示，該專業(yè)錄取了至少20名560-570分之間的考生，為何有這么多比考生楊某分?jǐn)?shù)還低的考生都能被錄取呢？這其中難道有大大的不公平？

也許很多讀者看到這個(gè)地方的時(shí)候，也會(huì)大為疑惑，那么究竟是什么原因?qū)е铝嗽摽忌穆浒瘢?/p>

對(duì)此，筆者查詢了該考生的投檔軌跡，退檔原因顯示：“按照我校招生章程規(guī)定，英語(yǔ)有外語(yǔ)單科限制，限制分?jǐn)?shù)根據(jù)一志愿報(bào)考考生情況劃定為131分，英語(yǔ)單科在此基礎(chǔ)上按照投檔分從高分到低分錄取，該考生英語(yǔ)單科成績(jī)未上線，且其他所填專業(yè)已錄滿，不服從專業(yè)調(diào)劑，予以退檔”。經(jīng)過(guò)核實(shí)，該考生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?24分，顯然未達(dá)到學(xué)校的規(guī)定，加上考生后續(xù)填報(bào)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)錄滿一志愿的考生，因而被退檔是符合政策的。

如此看來(lái)，導(dǎo)致楊某退檔的原因，是單科成績(jī)的要求在作“崇”。

為了準(zhǔn)確起見(jiàn)，筆者專門(mén)查閱了四川師范大學(xué)2013年在教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)上公布的《招生章程》，根據(jù)第三條第五款明文規(guī)定：“我校英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)和漢語(yǔ)國(guó)際教育5個(gè)本科專業(yè)在錄取時(shí)有單科成績(jī)要求，各專業(yè)英語(yǔ)單科成績(jī)最低控制線由學(xué)校招生錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組視投檔我校的第一志愿生源情況統(tǒng)一劃定，并在學(xué)校招生與就業(yè)信息網(wǎng)上公布。”

由于考生所在省份本科二批第一志愿實(shí)施的一輪投檔的平行志愿，因而考生被四川師范大學(xué)予以退檔后，后續(xù)填報(bào)的重慶師范大學(xué)和西華大學(xué)就失去了意義。再加上第二志愿未填報(bào)，考生楊某只能等待征集志愿。

相比之下，另一個(gè)名叫王玉（化名）的考生境遇就要比楊某幸運(yùn)很多。

同樣是該省的文科本二批次考生，王玉高考成績(jī)?yōu)?56分，英語(yǔ)單科成績(jī)?yōu)?17分，由于她所在的城市是貧困少數(shù)民族地區(qū)，有10分的政策加分，因而投檔分為566分。她也把英語(yǔ)專業(yè)作為了自己第一志愿院校的第一專業(yè)志愿，加上自己對(duì)教師職業(yè)的向往，因而在其平行的三個(gè)第一院校志愿中，她都填上了師范類院校。

以下是該考生本科二批次的志愿填報(bào)情況：

當(dāng)王玉所在的省份啟動(dòng)本科二批錄取后，王玉以較高的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，檔案被順利投到了西華師范大學(xué)，很快她被錄取了，專業(yè)即是所報(bào)的第一專業(yè)：英語(yǔ)。

雖然王玉比楊宇奇投檔成績(jī)低了5分，但要投入四川師范大學(xué)還是可能性比較大的。緣何考生要把四川師范大學(xué)放在第二位，而優(yōu)先考慮西華師范大學(xué)呢？錄取結(jié)束后，筆者專門(mén)致電詢問(wèn)了考生，考生告訴筆者，自己和父母都希望去四川師范大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，后來(lái)班主任的一次提醒，讓王玉和父母重新思考。班主任告誡他們報(bào)考外語(yǔ)類專業(yè)尤其要注意外語(yǔ)單科成績(jī)要求。為此在翻閱了該省發(fā)放的《招生章程匯編》一書(shū)后，王玉發(fā)現(xiàn)自己所報(bào)的三所師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)均有不同程度的單科成績(jī)要求。但到底英語(yǔ)成績(jī)要多少分錄取的可能性有多大，學(xué)?！墩猩鲁獭分幸矝](méi)明確的說(shuō)明，有些拿不準(zhǔn)的她就分別致電詢問(wèn)了這三所大學(xué)招辦。四川師范大學(xué)招辦告訴她，根據(jù)往年的錄取情況建議英語(yǔ)在120分以上（2013年四川師范大學(xué)的英語(yǔ)單科要求是131分）報(bào)考才容易成功，重慶師范大學(xué)建議在120分以上予以考慮，而西華師范大學(xué)招辦表示在115分以上可以填報(bào)。聽(tīng)到這些建議后，由于自己的英語(yǔ)成績(jī)只有117分，王玉開(kāi)始猶豫了，到底是優(yōu)先進(jìn)學(xué)校還是優(yōu)先考慮最喜歡的專業(yè)？王玉和父母陷入了爭(zhēng)論，最終以“穩(wěn)”為基礎(chǔ)，她決定選擇報(bào)考西華師范大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)。最終王玉成功了，喜獲第一院校的第一專業(yè)，更令她驚喜的是西華師范大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)還是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)呢！

通過(guò)楊某和王某的兩個(gè)真實(shí)案例，我們發(fā)現(xiàn)，同是=本批次高分考生，同是熱愛(ài)英語(yǔ)專業(yè)，為何各自的錄取結(jié)果卻是天壤之別呢？更令人費(fèi)解的是，楊某以571分的分?jǐn)?shù)不僅錯(cuò)過(guò)了本一批次的院校，甚至連一所普通二本院校都沒(méi)有走成。由此可見(jiàn)，忽略高校的《招生章程》，特別是學(xué)校對(duì)單科成績(jī)的要求，結(jié)果可能會(huì)讓自己品嘗落榜的苦果。

此刻，我們并不知道楊宇奇得知自己未被錄取作何感想，也許他已經(jīng)做下決定繼續(xù)復(fù)讀再次回到氛圍緊張的教室，或許在他的心里，僅僅是認(rèn)為今年的高考分?jǐn)?shù)還不夠高，運(yùn)氣不好而已……在此，真心希望更多的考生，合理利用自己的分?jǐn)?shù)，精心選擇與自己分?jǐn)?shù)相匹配的院校，合理布局拉開(kāi)梯度，認(rèn)真閱讀報(bào)考高校的《招生章程》，規(guī)避落榜風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而夢(mèng)圓自己的大學(xué)！

高考加分——刊用得好是錄取，好高鶩遠(yuǎn)是落耪

目前，全國(guó)各省（區(qū)、市）招生錄取負(fù)責(zé)部門(mén)對(duì)一些品學(xué)兼優(yōu)、參與國(guó)家級(jí)大賽取得優(yōu)異成績(jī)、偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族考生等有不同程度的高考加分。按理說(shuō)能享受加分已經(jīng)非常不容易，若考生能充分運(yùn)用加分政策，毫無(wú)疑問(wèn)是能夠?yàn)樽约焊呖间浫≡龃箐浫茁?。但令人意外的是，每年都有不少考生不但沒(méi)有因?yàn)榧臃终叨讳浫?，相反因?yàn)闆](méi)有搞懂高校對(duì)于加分政策的不同態(tài)度而落榜。筆者曾梳理過(guò)全國(guó)高校對(duì)于高考加分政策的不同態(tài)度，總結(jié)起來(lái)，主要有二種：1，全認(rèn)可，即投檔和安排專業(yè)時(shí)都認(rèn)可。2，部分認(rèn)可，即投檔時(shí)認(rèn)可加分，而安排專業(yè)時(shí)則按照裸分進(jìn)行。這里要給大家講述的就是一個(gè)因加分而落榜的真實(shí)案例。

考生尹某，理科，高考實(shí)考分620分，由于獲得省級(jí)優(yōu)秀干部稱號(hào)，有10分加分。故而投檔成績(jī)?yōu)?30分。

以下是該考生本一批次的志愿填報(bào)情況：

由于考生所填報(bào)前4所院校調(diào)檔線均高于（連續(xù)多年錄取分為高分）630分，故沒(méi)能進(jìn)檔。簡(jiǎn)單分析得知，考生是抱著；中一沖的態(tài)度面對(duì)這四所院校的，因此都選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，對(duì)于最后一所院校重慶大學(xué)，看來(lái)考生是志在必得，一改前面的態(tài)度，以為自己手到擒來(lái)，專業(yè)選擇了不服從調(diào)劑。

按理說(shuō)。以考生的分?jǐn)?shù)進(jìn)入重慶大學(xué)，是具備十足優(yōu)勢(shì)的。而該校錄取數(shù)據(jù)證明，在該校進(jìn)檔的778名考生中，尹某成績(jī)排名順數(shù)第12名，即便是按照裸分排序也在第31名。這么有優(yōu)勢(shì)的分?jǐn)?shù)，錄取應(yīng)該沒(méi)有什么大問(wèn)題吧？然而令人遺憾的是，考生被學(xué)校退檔了。怎么可能退檔了呢？帶著大大的疑惑，筆者找到了學(xué)校給出的退檔原因：“按我校招生章程規(guī)定，以考生的高考實(shí)考分安排專業(yè)，該生不服從專業(yè)調(diào)劑，故退檔?！?/p>

如此看來(lái)，該校確實(shí)是認(rèn)可高考加分的，但在安排專業(yè)時(shí)卻只認(rèn)可高考實(shí)際成績(jī)。也許考生會(huì)不服氣地說(shuō)，我填了四個(gè)專業(yè)，不可能每個(gè)專業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠吧？為此筆者一一查詢了考生填報(bào)的四個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，詳細(xì)情況是：會(huì)計(jì)學(xué)錄取的最低分是628分，金融學(xué)是623分，工程造價(jià)為623分，建筑學(xué)640分，而且這些專業(yè)都是一志愿錄滿。這樣看來(lái)，考生的分?jǐn)?shù)均低于這些分?jǐn)?shù)，而且他選擇了不服從專業(yè)調(diào)劑，這就意味著他將自己最后的錄取機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)，遺憾落選。

同樣是享受高考加分，另外一名考生卻被滿意的大學(xué)和專業(yè)錄取，這究竟是怎么回事呢？咱們不妨來(lái)看看這個(gè)真實(shí)的案例。

考生蔡文靜（化名），高考成績(jī)580分，由于是省級(jí)三好學(xué)生，她有10分的加分，因而投檔成績(jī)?yōu)?90分，高出所在省本一省控線22分。她的本一批次志愿填報(bào)情況如下：

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年的調(diào)檔線為578分，如果以蔡文靜580分的實(shí)考成績(jī)投檔，進(jìn)檔后專業(yè)選擇并不具備優(yōu)勢(shì)。然而，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)加分的政策是：全認(rèn)可，即投檔和安排專業(yè)時(shí)均認(rèn)可考生的加分成績(jī)。也就是說(shuō)，蔡文靜是按照590分的投檔成績(jī)投進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的。有了加分后，她的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)就大了一些。根據(jù)該校的投檔信息顯示，按照100%的投檔比例，有11名考生進(jìn)檔，考生蔡文靜的投檔成績(jī)位居進(jìn)檔考生中的第六名，如果按照裸分排序，她則排在最后一名。

錄取結(jié)果出來(lái)后，由于排在這位考生前面有兩位考生第一志愿填報(bào)了工商管理類專業(yè)，故她錄取到第二專業(yè)——法學(xué)。對(duì)于這樣的結(jié)果，筆者詢問(wèn)過(guò)考生和家長(zhǎng)，她們非常滿意。因?yàn)榭忌Ｍケ本┖蜕虾Ｇ髮W(xué)了，這所學(xué)校是她們用來(lái)“沖一沖”的，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選后，她們覺(jué)得近三年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)最小，而且學(xué)校在專業(yè)錄取時(shí)也認(rèn)可加分，為了實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的效益最大化，優(yōu)先把中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)放在第一位。

更令人筆者贊嘆的是，考生和家長(zhǎng)在選擇院校上，不僅參考了這些院校多年在考生所在省的錄取分?jǐn)?shù)，而且分析了波動(dòng)情況和走勢(shì)。他們還查閱了每所學(xué)校的《招生章程》，進(jìn)而精心篩選出了五所全認(rèn)可加分的院校。真可謂功夫不負(fù)有心人，只有在志愿填報(bào)上早花功夫、多花功夫、花足功夫，如此才能進(jìn)入滿意的大學(xué)和專業(yè)。

通過(guò)這兩個(gè)真實(shí)的案例，我們不難得知，高考加分原本為考生分?jǐn)?shù)錦上添花，然而當(dāng)考生忽略了高校對(duì)于加分的不同政策時(shí)，有很可能把原來(lái)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)。正是應(yīng)了那句話“高考加分，利用得好是錄取，好高騖遠(yuǎn)是落榜”?。∪绾卫煤酶呖技臃?？認(rèn)真研讀自己報(bào)考高校對(duì)于加分政策的認(rèn)可態(tài)度十分有必要。為了避免浪費(fèi)高考加分，最好的辦法是選擇進(jìn)檔和安排專業(yè)均認(rèn)可加分的高校，如此才能實(shí)現(xiàn)加分的效益最大化，另外在專業(yè)是否服從調(diào)劑上也應(yīng)該高度重視。

專業(yè)調(diào)劑——錄取中的雙刃劍

接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看兩個(gè)案例，談?wù)劥蠹易顬殛P(guān)心，也是筆者在錄檢過(guò)程中遇到最為常見(jiàn)的退檔理由：考生所報(bào)專業(yè)已錄滿，不服從專業(yè)調(diào)劑。那么，專業(yè)調(diào)劑對(duì)考生而言，究竟是機(jī)會(huì)還是失望呢？

大部分?。▍^(qū)、市）在志愿設(shè)置時(shí)，在可填的幾個(gè)專業(yè)志愿后，都設(shè)置了一個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿。那么，什么是專業(yè)調(diào)劑志愿呢？就是當(dāng)考生有機(jī)會(huì)進(jìn)入一所院校，而該校無(wú)法滿足考生所填報(bào)的專業(yè)志愿時(shí)是否愿意由院校來(lái)分配專業(yè)的選項(xiàng)。如果選擇不服從的話，一旦院校無(wú)法滿足考生的專業(yè)志愿便會(huì)做退檔處理。相反，若是選擇服從調(diào)劑，則多出了一個(gè)由院校根據(jù)專業(yè)缺額情況調(diào)劑錄取的機(jī)會(huì)。

有兩個(gè)報(bào)考浙江傳媒學(xué)院的某省理科考生康某、陳某，康某高考成績(jī)?yōu)?45分，只填報(bào)了公共關(guān)系學(xué)一個(gè)專業(yè)且不服從專業(yè)調(diào)劑；陳某高考成績(jī)525分，填滿了六個(gè)專業(yè)志愿。并服從專業(yè)調(diào)劑。兩人的志愿填報(bào)情況見(jiàn)下表：

由于浙江傳媒學(xué)院公共關(guān)系專業(yè)在考生所在省招生的專業(yè)計(jì)劃中僅招2名，在錄取了同為第一專業(yè)志愿報(bào)考公共關(guān)系專業(yè)的556分和557分兩名考生后，公共關(guān)系學(xué)專業(yè)已無(wú)計(jì)劃?？的碂o(wú)法被公共關(guān)系專業(yè)錄取，未填報(bào)其他專業(yè)且不服從專業(yè)調(diào)劑，最后只能被退檔。然而查看浙江傳媒學(xué)院的整體錄取，筆者發(fā)現(xiàn)在該校錄取的考生中不乏有低于545分的專業(yè)調(diào)劑考生。525分的陳某便是其中的一個(gè)，在所報(bào)專業(yè)志愿都錄取滿額的情況下，因?yàn)榉恼{(diào)劑被錄取到還有專業(yè)計(jì)劃的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

前面說(shuō)過(guò)，平行志愿的投檔原則是“位次優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”。一輪投檔意味著在被退檔之后，只有等待征集志愿。一般為了保證考生的利益，部分高校的調(diào)檔比例按照100%進(jìn)行，服從專業(yè)調(diào)劑的考生一旦投檔進(jìn)入某院校并滿足院校各項(xiàng)硬性規(guī)定，退檔的可能性很小，從某種意義上講服從調(diào)劑就成了平行志愿錄取的“法寶”。除非你是非某些專業(yè)不讀，不然還是老老實(shí)買(mǎi)地填上服從專業(yè)調(diào)劑。再說(shuō)很多院校在進(jìn)校之后也還有機(jī)會(huì)通過(guò)考試來(lái)再次選擇專業(yè)。在自己分?jǐn)?shù)沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下，何苦要在“專業(yè)調(diào)劑”這個(gè)環(huán)節(jié)上跟自己較勁呢？要知道，先進(jìn)大學(xué)才是一劑妙法，沒(méi)有大學(xué)可讀，何來(lái)專業(yè)可選呢？

擇優(yōu)后退檔，低分考生的尷尬還是出路？

在高考錄取過(guò)程中，我們指的“低分考生”并非指考生分?jǐn)?shù)很低或考生不優(yōu)秀，而是指在考生參與某批次錄取過(guò)程中，檔案被投進(jìn)某所高校后，高校按照分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序，名列末尾的考生，我們也可稱之為“相對(duì)低分”考生。為了方便大家更好地理解，筆者將列舉兩個(gè)案例予以說(shuō)明。

考生賀琴（化名），文科考生，高考分?jǐn)?shù)為536分，超出該省本科二批省控線31分。

以下為考生所填報(bào)的志愿情況：

由于考生所在省實(shí)行的是“3個(gè)平行一志愿+5個(gè)平行二志愿”的投檔模式，從上表，我們可以很清楚發(fā)現(xiàn)，由于考生的分?jǐn)?shù)是536分，故未能投進(jìn)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，而是投進(jìn)了西華師范大學(xué)。西華師范大學(xué)按照110%的比例投檔，故在進(jìn)檔的1793名考生中，還有70余名考生將被予以退檔。由于考生的分?jǐn)?shù)正好是536分，剛上調(diào)檔線，很可能會(huì)名列在將會(huì)退檔的70名考生中。當(dāng)學(xué)校審錄完畢后，考生被予以退檔處理，學(xué)校給予的退檔理由是：“德智體全面考核，擇優(yōu)后退檔”。根據(jù)筆者對(duì)考生所報(bào)專業(yè)的錄取情況進(jìn)行的分析來(lái)看，這些專業(yè)錄取的學(xué)生幾乎都是一志愿填報(bào)該專業(yè)的學(xué)生，不僅如此，錄取分均高于536分。因此，考生賀琴被退檔則毫無(wú)懸念了。

像賀琴這樣的考生，由于進(jìn)檔分很低，排在投檔考生中的末尾部分，被稱之為“低分考生”，由于投檔比例這種制度設(shè)計(jì)本身存在投檔人數(shù)大于院校錄取人數(shù)的現(xiàn)象，故低分退檔現(xiàn)象十分普遍，這也是低分考生面臨的最大尷尬。

那么，對(duì)于這樣的低分考生，是否就意味著面對(duì)“退檔”的風(fēng)險(xiǎn)而束手無(wú)策了呢？

接下的一個(gè)例子，則會(huì)讓人眼前一亮。

在西華師范大學(xué)的正式錄取名單中，我們發(fā)現(xiàn)了一位與考生賀琴同分的考生。這名考生名叫王桂麗（化名），她的投檔成績(jī)?yōu)?36，錄取專業(yè)為思想政治教育?？忌豕瘥惡涂忌R琴的成績(jī)一模一樣。為何等待他們的結(jié)局卻天壤之別呢？

我們不妨先來(lái)看看王桂麗的志愿填報(bào)情況，如下：

從王桂麗的志愿填報(bào)情況我們可以看出，她在平行的三所院校志愿中，每一所院校之間都拉開(kāi)了合適的梯度，這為她檔案能順利投出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，她在專業(yè)的選擇上非常有目的性，拋開(kāi)了“熱門(mén)專業(yè)”，所選專業(yè)大多為該校錄取分?jǐn)?shù)較低的專業(yè)。更重要的是，她還選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可以說(shuō)考生對(duì)于自己的分?jǐn)?shù)定位、學(xué)校的分?jǐn)?shù)定位、所報(bào)專業(yè)的冷熱門(mén)程度都有較多的了解，因此，當(dāng)她的檔案被投進(jìn)西華師范大學(xué)后，學(xué)校非常迅速地審閱完畢，最終在第一專業(yè)志愿中錄取了她。