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一年級期末復(fù)習(xí)計劃范文第1篇

2、 現(xiàn)代文閱讀。

3、 文言文、古詩詞閱讀。

4、 作文復(fù)習(xí)。

5、 專題訓(xùn)練及總測試。

二 重點

1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文。

4、 學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進行作文，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

三 難點：

1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、 理解一些重要語句的深刻含義。

3、 理解詩歌的意境。

4、 作文的選材立意。

四、學(xué)情分析：

七（2）班共有學(xué)生47人，根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來看，具體表現(xiàn)為：

1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好，連一些常見的字都寫錯。

2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學(xué)不會四聲，有的連“b”、“d”都不會分。

3、理解能力差。不會審題。辨別美丑善惡的能力差。所以，在答題時答非所問或者根本就錯誤。

4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，吃苦能力差。不認真做作業(yè)。

五、策略與措施：

1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計劃并認真落實。

2、針對不同學(xué)生的情況進行個別談話指導(dǎo)。

3、練習(xí)要扎實，講練結(jié)合。

4、進行模擬測試。

5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

六、課時劃分：

1、 積累與運用（4課時）。A、名著導(dǎo)讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、

古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。

2、 現(xiàn)代文閱讀（6課時）。A、課內(nèi)閱讀（4課時）。B、課外閱讀（2課時）

3、 文言文閱讀（4課時）。

4、 作文（2課時）。

七、復(fù)習(xí)教案

第一 、 二課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 名著導(dǎo)讀。

一 掌握名著導(dǎo)讀的知識點。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識點。

2、老師設(shè)計幾個關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。

3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

如：

《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

1、 作家、作品。

A、《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

B、采用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。

C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

2、問題設(shè)計。

A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么？

B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么？試舉例說明。

C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么？

《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

1、 作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

2、問題設(shè)計

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？并談?wù)勀阌畜w會。（如《紙船》）

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、 作家、作品。

《伊索寓言》是世界文學(xué)流傳聞最廣的寓言故事集之一。

2、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

3、 閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。

4、 練習(xí)鞏固。

A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）

B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？

第三、四課時

1、 復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、 熟練運用學(xué)過的生字詞。

第五、六課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。

2、 學(xué)會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

復(fù)習(xí)過程

一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

1、 學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會默寫。

3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

二、默寫練習(xí)。（主要針對后進生，以激勵為主）

第七課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 仿寫句子。

2、 復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

第八、九課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 本冊書中的課內(nèi)講讀課文。

2、 整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

3、 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

4、 理解文章的主題思想。

5、 聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。

復(fù)習(xí)過程

一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容

1、 指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。

2、 閱讀訓(xùn)練（下發(fā)練習(xí)卷）

二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

A、上下文的聯(lián)系。

B、詞語句子的言外之意。

C、作品的寫作背景。

如何理解“無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”（結(jié)合寫作背景）

三、理解文章的主題思想。

1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結(jié)合主題思想有較深的理解。

2、 理解文章的主題思想的方法有：

A、 看文章的題目。

B、 看文章的開頭和結(jié)尾。

C、 看文章的抒情、議論部分。

D、 分析人物的性格。

E、 綜合各段段意。

F、 分析文章的寫作背景。

這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓(xùn)練，才能提高自己的閱讀水平。

四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。

第十、十一課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 文言文實詞、虛詞積累。

2、 文言文翻譯。

3、 文言文主要內(nèi)容和寫作特色。

4、 古詩文的朗讀和背誦。

5、 重要的作家作品常識。

第十二、十三課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、本冊各單元的綜合性學(xué)習(xí)。

2、本冊中各單元的作文指導(dǎo)。

3、一些常用文體的寫作指導(dǎo)。

一年級期末復(fù)習(xí)計劃范文第2篇

一、指導(dǎo)思想:

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1．"100以內(nèi)的數(shù)"的復(fù)習(xí)。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

2．"100以內(nèi)的加法和減法"的復(fù)習(xí)。

教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是"20以內(nèi)的退位減法"、"整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)"、"兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)"等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于"20以內(nèi)的退位減法"，要求與"20以內(nèi)的進位加法"相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《大綱》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。

復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。

3．"元、角、分"的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)"元、角、分"時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。

4．"幾時幾分"的復(fù)習(xí)。

由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

5．"位置和圖形"的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)"左"、"右"相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的。

6．"統(tǒng)計"的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認識。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1．通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。

五、總復(fù)習(xí)課時:

第一課時:20以內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題)

第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。）

第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。）

第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。

一年級期末復(fù)習(xí)計劃范文第3篇

一、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好，對10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時，訓(xùn)練不到位。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號＝、＜、＞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。、

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)的重、難點

重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)措施

根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。

4、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)

五、復(fù)習(xí)時間安排新課標(biāo)

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）

2、0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（3課時）

3、分類（1課時）

4、認識物體和圖形（1課時）

5、認識鐘表（1課時）【篇二】

［復(fù)習(xí)內(nèi)容］

1、數(shù)一數(shù)、比一比

2、位置

3、1-10認識和加減法

4、認識圖形

5、11～20各數(shù)的認識

6、認識鐘表

7、20以內(nèi)的進位加法

8、綜合練習(xí)

［復(fù)習(xí)目標(biāo)］

1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、通過直觀演示和動手操作，使學(xué)生認識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義，初步感受他們的相對性。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。

3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

4、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

5、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

6、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和幾時過一點兒、快幾時了。建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

7、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

8、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

［復(fù)習(xí)重點］

20以內(nèi)進位加法和10以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題

［復(fù)習(xí)難點］

加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。

［復(fù)習(xí)時間安排］

12月30日復(fù)習(xí)《數(shù)一數(shù)、比一比》

1月2日復(fù)習(xí)《位置》

1月3、6日復(fù)習(xí)《1——10的認識和加減法》

1月7日復(fù)習(xí)《認識圖形》

1月8復(fù)習(xí)《11——20各數(shù)的認識》

1月9日復(fù)習(xí)《認識鐘表》

一年級期末復(fù)習(xí)計劃范文第4篇

1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2.使學(xué)生通過觀察、操作，感知“長”、 “短”、“高”、 “矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識

第三六單元 1-10認識和加減法

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

3.通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

第四單元 認識物體和圖形

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

3.使學(xué)生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

第五單元 分類

1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。

2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

第七單元 11～20各數(shù)的認識

1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2.使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

第八單元 認識鐘表

1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。

2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

第九單元 20以內(nèi)的進位加法

1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。

一年級期末復(fù)習(xí)計劃范文第5篇

期末考試動員演講稿【1】

老師們，同學(xué)們，一個學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，下一周的期末考試年級、各學(xué)科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習(xí)階段。既是一次對我們同學(xué)學(xué)習(xí)成果的檢驗，同時也是對老師的辛勤工作予以回報的時刻。同學(xué)們，我們在這一個學(xué)期里究竟學(xué)到了什么?我們的勞動將會有什么收獲?這次考試將會從很大程度上給我們提供一個有力的證明。

為了提高期末復(fù)習(xí)效果，善始善終地完成本學(xué)期的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)們能在期末考試中取得滿意的成績，在此我給同學(xué)們提出以下幾點要求：

一、充分認識期末考試的重要性。

期末考試是對每位同學(xué)在這一個學(xué)期以來所學(xué)的知識的一個總結(jié)，也是對每位老師的教學(xué)成果的檢測。離期末考試只有一周左右的時間了，時間對于我們來說相當(dāng)緊迫，希望全體同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，抓緊時間，認真復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

二、合理安排復(fù)習(xí)時間和計劃。

時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚修時間、課外時間對每位同學(xué)來說都是一樣的。能否合理安排學(xué)習(xí)時間是至關(guān)重要的，所以，我們希望每位同學(xué)從今天起，要充分地利用晚修時間及課余時間(包括晚修前和早讀前)，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況出發(fā)，安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃。什么時間該復(fù)習(xí)哪一個科目哪個知識點，要達到什么目標(biāo)，都要心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。

三、復(fù)習(xí)一定要講究效率。

大家都知道：速度時間=距離，這個公式大家都很熟悉吧。我們付出的時間一樣，進步的距離不等，原因就在于速度。這速度就是效率。速度快，距離也就大。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢?首先我們在課堂上，把注意力緊跟著老師、配合老師，在課堂上將知識消化，課外練習(xí)要及時認真的完成， 做課外練習(xí)的時候也要因人而異，特別是基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)對同一類型的題目要反復(fù)練習(xí)，保證下次碰見類似題目能夠準(zhǔn)確做答;而理解能力較好的同學(xué)對同一類型的題目可以只做1、2題，領(lǐng)會題目中的精髓，掌握訣竅學(xué)會舉一反三。從而節(jié)省時間，提高效率。

四、對待學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該像螞蟻，單只注重收集、積累;也不能像蜘蛛，只將絲結(jié)成網(wǎng)，而應(yīng)是蜜蜂，既會積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來。歸納、整理知識點也是一個便利的學(xué)習(xí)方法。許多的知識點其實都有內(nèi)在的聯(lián)系，我們應(yīng)該抓住聯(lián)系，將星星點點的知識利用這些聯(lián)系串連起來，進行高效的復(fù)習(xí)。這樣既方便記憶，也防止混淆。而且一目了然，省去了前后翻閱課本的麻煩。

五、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機切實掌握好基本知識、基本技能;基礎(chǔ)差的同學(xué)更應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機，在復(fù)習(xí)過程中以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識，查漏補缺，找出自己存在的問題。該訓(xùn)練的題一定要訓(xùn)練到位;該要背的東西連個字也不能寫錯。課本上的例題和每一道練習(xí)題都要會做，忽視了基礎(chǔ)知識就等于丟棄了考試分數(shù)的一半，為什么這樣說呢?隨著課程改革的推行，進幾年的中考、高考都加大了對基礎(chǔ)知識的考核力度，中考語文中那些生字古詩文言文都是課本上現(xiàn)成的死東西，有些內(nèi)容在課本上就能找到答案。這些事實告訴我們只要平日用心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)將來要考上重點高中和大學(xué)也并不是多么困難的事情。

六、講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

除了思想上的重視外，要想取得一個好成績更需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會使你收到事半功倍的效果。我們要意識到復(fù)習(xí)課和新課的不同，新課重在理解，復(fù)習(xí)課重在鞏固，在復(fù)習(xí)階段我們可以利用目標(biāo)復(fù)習(xí)法。1、建立課目標(biāo)。一節(jié)復(fù)習(xí)課開始時要為自己訂好目標(biāo)，這節(jié)課我要掌握住那些知識，甚至具體到我要背過幾個單詞，做會幾道數(shù)學(xué)題，并在下課之前進行自我目標(biāo)檢測：這節(jié)課我的預(yù)定目標(biāo)完成了嗎?如果沒有完成我用什么辦法來彌補?2、建立日目標(biāo)。除了上課之外我一天之內(nèi)利用早晚的時間要完成哪些任務(wù)。3、建立周目標(biāo)。一周下來我要實現(xiàn)那些目標(biāo)。在目標(biāo)學(xué)習(xí)法中要注意兩點：(1)目標(biāo)不要定得太大，要切合自己的實際。(2)既定目標(biāo)要堅決完成，不能半途而廢，力爭做到當(dāng)日的任務(wù)當(dāng)日完成。

七、用科學(xué)的方法突破記憶難關(guān)。

復(fù)習(xí)的過程有大量要記憶的東西，很多同學(xué)感覺背過了就忘了，甚至背混了。對于這個問題，我們除了利用在課堂上多下功夫去反復(fù)記憶之外，更多的要利用課余點點滴滴的時間去反復(fù)記憶?？茖W(xué)家研究過：遺忘的過程是先快后慢的，人背過的東西在一天之內(nèi)會從百分之百下降到百分之四十左右，然后一周之內(nèi)下降到百分之二十左右，這就要求我們把當(dāng)天背過的東西要在當(dāng)天找個時間復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，以強化記憶。

八、最后還要保證有充足的睡眠時間。只有休息好有好的精神，才有好的復(fù)習(xí)效果，如果成天頭昏腦漲的，打不起精神來，那等于是在浪費時間、在做無用功。

學(xué)習(xí)都離不開汗水和時間去耕耘。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在最后的這十幾天中，希望所有的同學(xué)能夠全力以赴去應(yīng)對期末考試，不該看的書一頁也不要看,不該做的事一樣也不要做，把全部的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中。用你的進步和優(yōu)異的成績?nèi)R報你們的爸爸媽媽。

最后：預(yù)祝全體學(xué)生在期末考試中考出自己真實的理想的成績。

期末考試動員演講稿【2】

老師們，同學(xué)們：

上午好!

每年的六月份，對于學(xué)生來說，似乎總是一段焦慮與興奮同在，擔(dān)憂與期待交織的日子。當(dāng)然，這一切都是因為這個月有考試，高考、中考?，F(xiàn)在高考已經(jīng)過去，中考也已經(jīng)過去。本周五及下周一就要輪到我們進行期末考試了。大家可以算算距考試還有多長時間，俗話說，臨陣磨槍，不快也光,我希望同學(xué)們深刻領(lǐng)會有關(guān)內(nèi)容，搞好復(fù)習(xí)，考出好成績。下面我給同學(xué)們提幾點建議。

一、正確認識，高度重視

期末考試不僅是對同學(xué)們一個學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次檢測，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們自信心、自覺性、意志力的一次考驗。希望同學(xué)們克服過于緊張、焦慮的情緒，沉著冷靜，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。我不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。從某種意義來說，期末考試對于我們既是終點又是起點，它蘊含了太多的機遇和成功。因此，每一個學(xué)生都應(yīng)該以嚴肅、認真、負責(zé)的態(tài)度對待這次考試。

二、認真復(fù)習(xí)，積極迎考

一個成績優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該是肯吃苦，肯鉆研，認真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。復(fù)習(xí)期間同學(xué)們要做出詳細、科學(xué)、合理的安排，把所學(xué)的知識認真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧，融會貫通。對薄弱環(huán)節(jié)更應(yīng)認真對待，及時彌補。以嚴謹、務(wù)實的態(tài)度，充分做好復(fù)習(xí)迎考工作。有人說一個用分鐘計算時間的人，比一個用小時計算時間的人，時間要多出59倍!我希望同學(xué)們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背幾個單詞，多背幾首古詩文保持這樣擠的恒心，鍥而不舍，堅持不懈，才可能聚沙成塔，把空虛變成充實，把有限的時間變成無限的力量!

三、調(diào)整心態(tài)，認真考試

考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。每一位同學(xué)要科學(xué)對待考試?？荚嚂r要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要認真分析試題，仔細推敲，先易后難。要細心謹慎，認真思考。做到基礎(chǔ)題拿滿分，中檔題不失分，難題力所能及，并注意把握時間分配。另外提醒大家，書寫要工整，最大限度地向卷面要分數(shù)!

同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的!希望同學(xué)們端正心態(tài)，把考試看作是一個展示自己才華的舞臺，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!我深信，你們一定會為自己、為父母、為所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。

最后，預(yù)祝同學(xué)們這次期末考試圓滿成功!

期末考試動員演講稿【3】

老師們、同學(xué)們：

6月24日高一年級考試期末考試，6月25日高二年級開始期末考試。期末考試是一個學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對同學(xué)一個學(xué)期以來學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們評價同學(xué)們一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。特別本次期末考試高二年級語數(shù)外及選修都是由蘇州市教育考試院統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，高二年級的本次期末考試是2017年高考前的一次風(fēng)向標(biāo)，此次成績的好壞也將預(yù)示著2017年高考是否再續(xù)輝煌?高一年級語數(shù)外也是全市統(tǒng)考，本次考試的結(jié)果也將影響到高一年級分班的最后結(jié)果。

面對如此重要的期末考試，我提一下建議和要求：

第一、合理安排復(fù)習(xí)時間，妥善安排復(fù)習(xí)計劃，注重復(fù)習(xí)效果。

同學(xué)們，離期末考試只有11天的時間了!時間對于我們來說相當(dāng)緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃，抓緊時間，認真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。時間對每個人來說是平等的，誰能合理安排學(xué)習(xí)時間是至關(guān)重要的。

復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對知識的理解和應(yīng)用，平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。

第二、在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，奮力一博。

考試時要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，應(yīng)臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易后難?？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。做到基礎(chǔ)題拿滿分，中檔題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。

第三、我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項規(guī)章制度，常規(guī)紀律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證，更是我們學(xué)校品格教育所希望的。

第四、嚴肅考風(fēng)考紀，杜絕違紀作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒有好的考風(fēng)不會有好的學(xué)風(fēng)，沒有好的學(xué)風(fēng)，就沒有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量?？硷L(fēng)不正實際上是對刻苦學(xué)習(xí)、認真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機取巧的學(xué)生的一種不負責(zé)任的放縱，是對學(xué)習(xí)不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱,更深刻點說是對這些同學(xué)的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設(shè)，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。