前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中學(xué)考察報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

中學(xué)考察報告范文第1篇

一、凝聚合力，提升專業(yè)學(xué)識，形成最具活力的辦學(xué)團(tuán)隊

在考察中我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高，越具有辦學(xué)特色;我校的校級領(lǐng)導(dǎo)可以說全是教育專家(高學(xué)歷，高素質(zhì))，內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，保證學(xué)校按教育規(guī)律良性發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識，這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程，在我校體現(xiàn)得十分充分。學(xué)校以樹立先進(jìn)的辦學(xué)思想，培養(yǎng)一流人才為理念，高師強徒，師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的加強

作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團(tuán)結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風(fēng)格。自建校以來，校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅持學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)修養(yǎng)，在完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制的同時又構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)述職及評議制度，增強了班子成員的全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，樹立了領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的良好形象，從而得到了教師的信任和尊重。

2.加強專業(yè)引領(lǐng)，提升師德水平

做為校長，要把學(xué)校做大、做強、更重要的是關(guān)注教師的成長，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅持少一些評比，多一些引領(lǐng)，創(chuàng)造寬松的工作氛圍，幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感，讓每個人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學(xué)會反思，通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題，在研究狀態(tài)下工作。如今，學(xué)校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺，成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。

在xx年年4月，我校通過語言文字規(guī)范化的驗收，被長春市教育局和長春市語委辦評為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月，我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的驗收，被長春市教育局評為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

二、規(guī)范引領(lǐng)，強化安全意識，構(gòu)建自主德育的基本體系

1.突出自主管理，完善德育運行機制

幾年來，學(xué)校始終堅持先成人后成材的育人思想，建立了由校長負(fù)總責(zé)的德育工作機制，今年又認(rèn)真研究了我校學(xué)生的特點，提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育，通過“中學(xué)生養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)制度”，“班級自主管理方案”以及“學(xué)生自主管理目標(biāo)實施方案”的踐行，讓學(xué)生感受當(dāng)家作主的主人翁精神，讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此，學(xué)校政教處和團(tuán)委定期深入學(xué)生中間去，參加他們組織的演講、辯論、競賽等各種社團(tuán)活動，家長會、年級組會、學(xué)生座談會的召開以及各項活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心、自強心，更主要的是激活了他們的責(zé)任心和使命感，使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進(jìn)步。

2.強化安全意識、保護(hù)學(xué)生的身心健康

積極完善各種安全防范措施和設(shè)備，建立安全保衛(wèi)制度和組織，對師生經(jīng)常加強安全教育，經(jīng)常自檢自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。8月份，我校在省市食品衛(wèi)生安全應(yīng)急演練中成績突出，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。xx年，學(xué)校舉進(jìn)了三次安全教育講座，深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習(xí)”等活動，極大增強了廣大師生的安全防范意識，排除了各種安全隱患，校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。

三、重視教研、優(yōu)化教學(xué)過程、彰顯豐碩的教學(xué)成果

1.立足校本研修，優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著時代的發(fā)展，人們對高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競爭，從xx年開始，我校建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅持“請進(jìn)來、走出去”、專題講座、教學(xué)設(shè)計、示范課、評優(yōu)課等多種形式的教學(xué)活動，引導(dǎo)和促進(jìn)每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進(jìn)和改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學(xué)新模式。被德惠市教育局評為“德惠市新課程改革實驗先進(jìn)單位”和“德惠市首批教育科研實驗基地校”。

2.倡導(dǎo)效率教學(xué)，取得喜人的教學(xué)成果

大家都知道，我校無論初中還是高中，生源都比較差，面對差距，校長經(jīng)常堅持“不求抓一手好牌，但求把手中的牌打好”的理論，針對我校的實際，制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動、和諧發(fā)展，大幅度地提高了教育水平和教學(xué)質(zhì)量。xx年，我校中高考都取得了可喜的成績，在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰”大會上，初高中雙雙獲得“德惠市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號。值得一提的是，高考繼xx年、xx年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評估b組一等獎”之后，xx年又穩(wěn)獲此殊榮。

四、加強裝備，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源，營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

1.為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，配合新課程改革，xx年年8月，我校投資近百萬元，在原有基礎(chǔ)上又裝備了20個多媒體教室，為近百名教師配備了筆記本電腦，通過現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育與課堂的整合，推動著我校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向深廣方向發(fā)展。

2.在xx年被吉林省教育廳評為“吉林省教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育的裝備，通過資源接收、下載，把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入學(xué)生的課堂，真正實現(xiàn)了有限資源的無限共享，優(yōu)質(zhì)資源的普遍共享。xx年12月，在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的檢查中，獲得很高的贊譽。

營造優(yōu)美的育人環(huán)境[/page]

五、營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

xx年，四中在德惠率先實踐了“國有民辦”的辦學(xué)體制，德惠市教育局與吉林宇信實業(yè)集團(tuán)聯(lián)合改擴建四中為完全中學(xué)。新四中校園環(huán)境優(yōu)美，占地面積達(dá)60700平方米，建筑面積45000平方米。教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代、領(lǐng)先、一流。校園面積較寬，規(guī)劃的非常完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，利用宿舍的墻壁掛上了具有激勵學(xué)生上進(jìn)的世界幾所著名的大學(xué)簡介及圖片，還有在教學(xué)樓大廳及階梯教室的墻壁還掛有木雕壁畫……等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

六、三點啟示：辦好學(xué)校教育要確立先進(jìn)的教育理念。

1、要確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展，才能適應(yīng)社會發(fā)展需要的觀念;二是要確立教育個性化觀念，要認(rèn)識到“無個性即無人才”，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長。

中學(xué)考察報告范文第2篇

以“數(shù)字化校園”建設(shè)為一個中心工作，協(xié)調(diào)實施“工作管理”、“物理環(huán)境”、“功能環(huán)境”、“資源環(huán)境”、“隊伍建設(shè)”“教學(xué)應(yīng)用”等六項重點建設(shè)工作，大力抓好“應(yīng)用”的一個突出重點工作，從根本上提高我校教育技術(shù)工作的水平，實現(xiàn)我校數(shù)字化校園建設(shè)的跨越式發(fā)展的進(jìn)一步提高，加速實驗成果的推廣運用，加快學(xué)校信息技術(shù)教育的步伐。

二、實施內(nèi)容：

1、加大了對軟、硬件設(shè)設(shè)備的投入力度，使學(xué)校物理環(huán)境建設(shè)得到極大的改善，強化了學(xué)校教育信息化工作。

目前我校教師及一線教輔人員已做到人手一機，所有辦公室網(wǎng)絡(luò)暢通；信息中心化零為整，在今年暑期完成了信息中心的搬遷工作，目前，四樓西側(cè)全部為信息中心，包括辦公室、電腦房、遠(yuǎn)程教室、及演播室、社團(tuán)活動室、監(jiān)控室等，使工作開展更方便；服務(wù)器由原來的一臺增加到了目前的四臺，使服務(wù)器的功能細(xì)化和增強；目前有3臺攝像機和兩臺照相機可用于實錄課和學(xué)校各項活動的拍攝；增加了正版軟件的購買力度，先后構(gòu)建了CRP數(shù)字化辦公管理平臺、數(shù)字化課程管理平臺、互盈資源管理平臺、學(xué)校網(wǎng)站、數(shù)字圖書館管理平臺、殺毒軟件、實時監(jiān)控軟件、相關(guān)學(xué)科的課件制作軟件等，加上市區(qū)統(tǒng)一推廣使用的各類教育管理及教學(xué)資源系統(tǒng)，使學(xué)校各部門管理工作信息化，學(xué)校工作公開、透明、及時；初步實現(xiàn)了無紙化辦公環(huán)境，教育教學(xué)及科研的信息化管理，保證了學(xué)校信息化環(huán)境的安全規(guī)范，提高了學(xué)校的辦公效率。更好的為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。

2、大力加強信息技術(shù)的應(yīng)用，多元平臺的構(gòu)建充分服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)管理及課堂教學(xué)研究，有效的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

課程管理平臺使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理信息化，電子教案、工作計劃、總結(jié)的上傳便于教導(dǎo)處及時的檢查及保存；公開課、學(xué)科競賽、教研組活動等的開展以項目管理的方式進(jìn)行跟蹤、管理；在課堂教學(xué)研究方面，探索多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式：我校充分運用了遠(yuǎn)程教室的這個平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。進(jìn)行了區(qū)、校級公開課的課堂教學(xué)研討活動、參與了協(xié)作學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、開展了多項針對學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及各教研組活動；校園網(wǎng)絡(luò)的直播、點播平臺為教師提供了多種聽課觀摩方式；通過BBS及博客進(jìn)行延時評課，延續(xù)了教學(xué)研討活動，使教研活動方式多樣化；通過互盈資源平臺資源的收集整理；抓實驗教師，以點帶面，進(jìn)一步推動我校信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究。通過研究型課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站和唐詩研究網(wǎng)站的形式嘗試課程整合的探究活動，其中，利用信息技術(shù)構(gòu)建的研究型課程的管理平臺獲得了市、區(qū)專家的極大評價，并于*年4月10日在我校舉辦了研究型課程的市級展示活動，充分展示了我校的研究成果，獲得一致好評。

3、通過學(xué)校門戶網(wǎng)站及特色主題網(wǎng)站的建設(shè)彰顯學(xué)校德育特色。

學(xué)校的門戶網(wǎng)站加強了學(xué)生的信息化環(huán)境，增加了充分展示學(xué)生風(fēng)采的學(xué)生天地；針對初級中學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)能力為每個班級添加了班級博客；在BBS中為教師、學(xué)生、家長增加了交流互動版塊，為師生互動、家?；印W(xué)校和社區(qū)互動提供了空間，特色主題網(wǎng)站利用德育教育網(wǎng)站以及學(xué)生心理教育網(wǎng)站，滲透我校的德育工作中的創(chuàng)建班級民族精神特色及心理教育特色，充分發(fā)揮學(xué)校教育作用，向社區(qū)輻射、向?qū)W生的家庭輻射。網(wǎng)站信息由各個部門分工負(fù)責(zé)及時更新，信息中心負(fù)責(zé)維護(hù)和技術(shù)支持工作，對班級信息員和各部門的通訊員做定期的培訓(xùn)，以提高工作效率，避免重復(fù)勞動。

4、依托互盈資源平臺，加強本校資源庫的建設(shè)，完善學(xué)校資源環(huán)境。在充分利用及吸取市、區(qū)教育資源庫資源的基礎(chǔ)上，我們著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎(chǔ)上新增案例、課例、試題庫、校本視頻資源等。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，使各學(xué)科教師高度重視本校信息資源的建設(shè)工作，平均每人每學(xué)期要交十個自制的課件或積件，交互性要強、解決課堂教學(xué)的重點、難點，具有可推廣性，通過互盈平臺建，做好與教師應(yīng)用的接口，并納入到全校整體資源數(shù)據(jù)庫管理之中，以良性循環(huán)形成學(xué)校共享資源大環(huán)境。加強資源庫使用的培訓(xùn)，做到人人會用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用。以滿足及方便本校教師對教育教學(xué)資源的需求。同時也可以對有需求的家長及社區(qū)開放，以吸取各個方面的要求及經(jīng)驗、建議等，提高資源庫質(zhì)量。

5、利用信息技術(shù)開展師訓(xùn)及教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展。利用數(shù)字化管理平臺對學(xué)校每們教師的個人三年發(fā)展規(guī)劃做了整理；以校本培訓(xùn)方式，堅持對教師進(jìn)行了辦公管理平臺的應(yīng)用、教育技術(shù)和信息技術(shù)與課程整合等培訓(xùn)，重點解決普及應(yīng)用和充分應(yīng)用的問題，在今年實行教師校本培訓(xùn)的普及面要達(dá)到100%，教師受訓(xùn)率也要達(dá)100%。；對相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行了電子白板的培訓(xùn)，充分鼓勵教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的科研課題研究，我校的區(qū)級課題《研究型課程信息平臺的實踐研究》獲區(qū)課題三等獎，深獲市區(qū)專家的好評，上海市教委教研所于*年4月10日在我校成功舉辦了我校課程整合的市級推廣活動，影響廣泛，區(qū)級課題《唐詩主題網(wǎng)站》也是信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究，學(xué)校門戶網(wǎng)站還為教科研的成果提供了展示窗口。對班級信息員做定期的培養(yǎng)，使其獨立完成頁面更新和簡單網(wǎng)頁制作為目標(biāo)，確保班班有主頁，周周來更新。

6、數(shù)字化圖書館建設(shè)處于起步階段。

目前，學(xué)校傳統(tǒng)的圖書形式，已經(jīng)不能滿足廣大師生的需求。為使師生能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)初步建立數(shù)字化圖書館平臺，實現(xiàn)文獻(xiàn)檢索、資料服務(wù)、信息咨詢和的網(wǎng)絡(luò)化，在全校任何一個計算機終端可以通過校園網(wǎng)實現(xiàn)館藏文獻(xiàn)的聯(lián)網(wǎng)檢索。我們將在現(xiàn)有一個電子閱覽室基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大規(guī)模，在公共場合增加電子閱讀終端，增加電子閱覽室計算機的臺數(shù)，豐富電子圖書的庫存。

三、完善的保障機制，是學(xué)校信息建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)的保證。

1、校長以身作則，信息化理念在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層得到提升，重視學(xué)校信息化建設(shè)納入學(xué)校的發(fā)展計劃。成立了學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，每學(xué)期定期召開會議，制定了我校信息化三年發(fā)展規(guī)劃，并對各部門的信息化發(fā)展均有明確的實施目標(biāo)。

2、成立了學(xué)校信息中心，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作的規(guī)劃及開展。分工明確；專項設(shè)備專項保管，有專人負(fù)責(zé)。

3、各部門均設(shè)置一名兼職信息員。注重發(fā)揮其在實際工作中的信息搜集、錄入、應(yīng)用的實際作用。

4、完善了學(xué)校相關(guān)的信息化管理條例、規(guī)章制度、及教師應(yīng)用信息技術(shù)的激勵措施，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)信息中心對信息技術(shù)員的崗位津貼的發(fā)放。

四、不足及后期工作的重點：

1、完善硬件環(huán)境，演播室、監(jiān)控室、數(shù)字圖書館、服務(wù)器、存儲備份等。

2、軟件的投入加強，并大力推廣，提高其使用率。

3、加強博客及魔燈平臺的推廣及應(yīng)用，為教育教學(xué)提供服務(wù)。

中學(xué)考察報告范文第3篇

中國人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個多世紀(jì)的貧困中走過來，特別是處于底層的勞動人民，祖輩們過著困苦的，衣食無著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識、覺悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見識少”的中國人受社會迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個社會氣候，也影響著那一片凈土——校園。

首先，隨著社會的改革開放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長期貧困后對經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個人主義，享樂主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢就好辦。有的學(xué)生在家干點家務(wù)也講價錢，更有學(xué)生父母給的餓零花錢少了就以不上學(xué)來威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長只給5元/周的零花錢(農(nóng)村)而不到校讀書，將書扔到家門口的水溝，后經(jīng)家長請其舅舅及其他親戚來調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長給的零花錢少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績差，因而常常用錢來請人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來的人”想想，為世界想想，班上幾個調(diào)皮的學(xué)生卻說：“管了我們自己就好了，這是個現(xiàn)實問題，我們可管不了那么多”?；蛟S這是個玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點心寒呢?這許多新的問題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識金錢與情義，奉獻(xiàn)與索取，個人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強育人工作的針對性和實效性。

另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個人利益和誘惑下，在社會道德，思想覺悟還較低的情況下。面對鋪天蓋地而來的“假”，面對隨處可見的違背社會公德的事，世人蔽而不見，而在蠅頭小利面前卻又必爭，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點的班中，則會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會上的“拳頭”解決問題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因為一些小事，或是一個小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問青紅皂白之下就動手與黃某大干。而針對這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開現(xiàn)場，避免誤傷了自己;或為其加油;或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強者勝”，一小部分學(xué)生就會如蒼蠅一樣跟在幾個“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會上帶來的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對學(xué)生的教育應(yīng)符合社會，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺反對偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強制，學(xué)校課堂的暴力。對學(xué)生的不尊重要用寬容心來對待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。

中學(xué)考察報告范文第4篇

黃建軍

萬物復(fù)蘇，草長鶯飛，在這播種希望的美好季節(jié)，我旗教育局組織全體中小學(xué)校長，深入陜西寶雞眉縣青化初級中學(xué)考察學(xué)習(xí)，幾天來通過看校園，訪師生，進(jìn)課堂，聽匯報，品文化，悟管理，內(nèi)心產(chǎn)生諸多的感慨與感悟。

青化中學(xué)是一所距離眉縣最為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初級中學(xué)，設(shè)施設(shè)備相對簡陋，師資力量相對薄弱，生源質(zhì)量相對滯后，對于這樣一所頻臨撤并的農(nóng)村學(xué)校，起死回生，一躍成為中考成績四連冠的優(yōu)質(zhì)初中，在讓我們驚嘆和欽佩之余，留給我更多的反思與探秘。

在我看來，青中在辦有靈魂的教育。靈魂就是精神，學(xué)校靈魂即學(xué)校精神。學(xué)校精神就是以學(xué)校為主體的思想、情感和作風(fēng)相統(tǒng)一的，對學(xué)校的生存和發(fā)展具有巨大的影響力的精神，是一所學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)和文化，是一所學(xué)校在長期積淀中形成的精神境界,是學(xué)校教職員工和學(xué)生共同努力、長期積淀而成的穩(wěn)定的共同追求和理想信念。學(xué)校精神包含校長精神，也體現(xiàn)師生精神。

青中張校長上任后，不講條件，不計報酬，帶領(lǐng)全校教職工披荊斬棘，構(gòu)筑青中夢想，打造青中印象，這是一種不言敗、不畏難、不服輸、勇于開拓的精神；“走進(jìn)青中是主人，走出青中是成功”的學(xué)校共同愿景折射出張校長具有宏大的教育視野和深厚的人文精神，張校長用實際行動將學(xué)校共同愿景根植于師生心底，化作教師愛崗敬業(yè)、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動力源泉和目標(biāo)追求；張校長堅持讀書，善于思考，提煉形成符合青中的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)追求和育人目標(biāo)，這是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇立潮頭，改革創(chuàng)新，追求卓越的精神；張校長親力親為，堅持代畢業(yè)班政治課，親自制作宣傳片教育學(xué)生影響教師，與教職工同吃同住同奮斗共拼搏，心系師生，胸懷教育，心無旁騖，這是一種心懷大愛，無私奉獻(xiàn)的精神；張校長做事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有準(zhǔn)則，行動有落實，管理有方法，教研有思路，這是一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓創(chuàng)新的精神。在我看來，張校長肯實干，有大思想、大智慧，作為校長，只要有張校長的這種精神，工作中就會少有些畏難情緒，少有些埋怨牢騷，少一些無所適從、畏手畏腳，多一份干事創(chuàng)業(yè)的熱情，多一些治學(xué)治教的理念與舉措，也就能夠辦出讓師生、家長和社會更加滿意的教育。

青中教師身上也有一種特有品質(zhì)。老師們從早上六點開始組織學(xué)生早記、早讀，早操、大課間跟操跑步，周一晨會、每天操后的晨會，每周三的年級組會，天天清，集體備課、教研活動、晚自習(xí)等諸多工作，一天下來將近14個小時的工作量（周一至周五老師是不允許離開學(xué)校的），老師沒有額外的津補貼、沒有超課費、沒有晚自習(xí)費、沒有中考獎金、上述費用全部納入績效工資之中，但是老師在做每一項工作時都一絲不茍專心致志精神飽滿神采飛揚，這就是青中教師的氣度和胸懷，這也是青中教師愛崗敬業(yè)、以校為家、無私奉獻(xiàn)的教育情懷與高貴精神。反觀我們的老師，執(zhí)教能力水平較高，工作環(huán)境較好，工資待遇不低，但是老師們整天心事重重，怨天尤人，拈輕怕重，牢騷多多。究其原因，有歷史成因的問題，有校長管理藝術(shù)的問題，有地區(qū)教育環(huán)境的問題，有教育體制機制的問題。作為教育工作者，特別是校長，要深入剖析自身存在的問題，只有找準(zhǔn)問題的根源和癥結(jié)，認(rèn)真加以解決，才能打造出一支愛生敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、勝任教學(xué)，敢于創(chuàng)新、善于合作、德藝雙馨的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，才能進(jìn)一步提升教育質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

中學(xué)考察報告范文第5篇

20xx年10月17日，考察第三站，蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)。這所學(xué)校是中國與新加坡合作發(fā)展區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。新城花園小學(xué)是XX區(qū)素質(zhì)教育的一個窗口，他不僅有現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，更有先進(jìn)的教育理念和高質(zhì)量的教育教學(xué)水平。聽了一節(jié)音樂課，一節(jié)語文課。她們的課堂教學(xué)綻放了教育的魅力，讓課堂煥發(fā)了生命的活力，全面激活了課堂教學(xué)的“一池春水”，造就了“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)特色，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活幸福、快樂。走進(jìn)新城花園小學(xué)，隨處可見紅黃藍(lán)三原色組成的“太陽花”，紅色象征熱情開朗，黃色象征溫文爾雅，藍(lán)色象征聰慧睿智。這里的孩子知識豐富，做事自信，處處彰顯了

“大氣、膽氣、靈氣”的“太陽娃娃”的特質(zhì)，迸發(fā)出“太陽娃娃”的陽光活力。該校學(xué)生上課坐姿特別端正，朗讀能力特別強，顯示出平實的教育功底，課堂氣氛活躍，教師上課輕松自如，不做作，真實，令我們欽佩。

20xx年10月19日，考察第四站，XX市學(xué)軍小學(xué)。這所學(xué)校具有悠久的歷史，有著嬌人的成績。學(xué)軍小學(xué)的特色校園文化讓我震撼，走進(jìn)大廳，瀏覽著學(xué)校豐碩的教育教學(xué)成果，欣賞著漂亮的學(xué)校沙盤，讓我深深感覺到這里是教師和學(xué)生享受成功喜悅的大舞臺。學(xué)?，F(xiàn)代化的教育設(shè)施，深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。在這里，老師不僅注重對學(xué)生文化知識的積累，更注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生情感價值觀的行成，不僅重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練，更注重對他們創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。在這里，孩子們被真正還原成一個“人”，個個活潑可愛，不諳世事。通過參觀校園文化，聽取領(lǐng)導(dǎo)報告及聽課，讓我感受到，學(xué)軍是一本書，翻開它看到一頁頁的精彩；學(xué)軍是一艘船，教育科研是他們的風(fēng)帆；學(xué)軍是愛心鑄就的搖籃，力求如春風(fēng)化雨般的關(guān)愛；學(xué)軍是智者，讓我們領(lǐng)略他的博懷。