前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生活老師總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

生活老師總結(jié)范文第1篇

生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔(dān)任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎。

2、利用主動和學(xué)生多聊天的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

3、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

生活老師總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)歸納法 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略

1.引言

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，比如：獨立進(jìn)行思考的能力、數(shù)學(xué)歸納能力、思維創(chuàng)新與拓展能力等。其中，值得注意的一點是，數(shù)學(xué)的歸納與總結(jié)能力的掌握對于學(xué)生學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常關(guān)鍵。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)歸納與總結(jié)能力有利于其今后數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)及進(jìn)行一系列的研究。借助數(shù)學(xué)歸納與總結(jié)的能力，初中學(xué)生能夠相對輕松地掌握與記憶更多初中數(shù)學(xué)知識，在這個過程中自主思索探討，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主思考問題的能力。初中正是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要階段，在初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)該滲透素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。這樣才能將初中學(xué)生培養(yǎng)成為當(dāng)今社會所需要的全能型人才，為我國未來的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。

2.數(shù)學(xué)歸納法對初中數(shù)學(xué)教學(xué)順利開展的重要性

無論哪一門學(xué)科，要想很好地學(xué)習(xí)與掌握就必須結(jié)合現(xiàn)實生活，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，就是要讓學(xué)生清楚數(shù)學(xué)在實際生活中的具體應(yīng)用，此外教學(xué)方法也要盡可能地科學(xué)合理，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再只是簡單地死記硬背，而是借助數(shù)學(xué)歸納這一方法進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的推理。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的獨立思考能力顯著提高，零零碎碎的知識點可以進(jìn)行有邏輯順序的總結(jié)歸納，得出解決問題的思路及方法。在難度較大數(shù)學(xué)題的回答過程中，學(xué)生可以將題目進(jìn)行歸納總結(jié)分類，對于一種類型的問題套入一定的解題方法，可以更方便簡單地解決問題。因此說數(shù)學(xué)歸納法對初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要作用，同時也直接影響著學(xué)生的發(fā)展。

3.如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歸納法的興趣

3.1數(shù)學(xué)歸納法蘊(yùn)含的教學(xué)理念要明確

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要明確數(shù)學(xué)歸納總結(jié)法的教學(xué)觀念，在建立教學(xué)體系上也要盡量合理，將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合數(shù)學(xué)歸納總結(jié)法進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。初中數(shù)學(xué)老師在開展教學(xué)時要自己人為地添加數(shù)學(xué)歸納總結(jié)方面的教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生獨立解決問題能力及獨立思考問題能力的提高。鑒于現(xiàn)在教材中這部分教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)重缺失，初中數(shù)學(xué)老師有必要自己人為地添加一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。值得注意的是，將數(shù)學(xué)歸納法應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中雖然的確有利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高，但初中學(xué)生能否很好地運(yùn)用歸納總結(jié)法是值得老師重視的問題，因此老師要制定一些教學(xué)評價，考查學(xué)生是否掌握并且可以合理使用歸納總結(jié)法。

3.2初中生數(shù)學(xué)歸納法的歸納基礎(chǔ)

歸納就是指從部分到整體的一個推理方法，它在初中數(shù)學(xué)中有著廣泛應(yīng)用，這種思維方法對學(xué)生良好邏輯思維的培養(yǎng)有著重要作用，從大量的、普遍的事實中發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律，并將其合理地歸入一個類型，這就是歸納。比如所在人教版初中數(shù)學(xué)必修一第一單元實數(shù)這一章的講解中，在課堂教學(xué)活動開始之前老師可以列舉出一系列數(shù)字，比如0，1，6，-1，-9，8，等等，讓學(xué)生將這些數(shù)字進(jìn)行分類，學(xué)生自行將這些數(shù)字進(jìn)行分類后，老師再引領(lǐng)學(xué)生說出這幾類數(shù)字的區(qū)別，從而引出“正數(shù)”“負(fù)數(shù)”等數(shù)學(xué)概念。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并且大大提高初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生獨立思考的能力得到了提高，有利于學(xué)生今后更好地步入社會，發(fā)展各方面的能力。

3.3數(shù)學(xué)歸納法推理的理論基礎(chǔ)

推理建立在歸納這一基礎(chǔ)之上，主要是把通過歸納總結(jié)得出的結(jié)論作為日后進(jìn)行推斷的參考，這種推理的教學(xué)方法在日常生活中很常見。例如，平常生活中我們時常會說“今天我的精神狀態(tài)不太好，肯定是昨天晚上的時候沒有睡好”，這句平常的話中就包含了推理。推理方法對于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)至關(guān)重要。比如，在勾股定理這一章節(jié)的講解中，老師可以畫出幾個大小不同的直角三角形，讓學(xué)生自己歸納各個三角形的邊長度的關(guān)系，從而推理得出勾股定理。在這樣的推理過程中，學(xué)生可以更牢固地掌握數(shù)學(xué)知識，提高初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，節(jié)省了大量課堂時間。

4.結(jié)語

要想提高初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多全能型人才，需要初中數(shù)學(xué)老師在教學(xué)上進(jìn)行改變，無論是方法還是內(nèi)容，都要重點突出初中生這一群體的主體地位，老師的主要工作是引導(dǎo)學(xué)生順利地完成教學(xué)工作，將數(shù)學(xué)歸納總結(jié)法融合在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中?？偠灾?，要想提高初中生數(shù)學(xué)歸納與總結(jié)的能力，老師就需要將歸納總結(jié)意識滲透于每一節(jié)課，從日常生活做起，學(xué)習(xí)來源于生活，學(xué)生在日常生活中要加強(qiáng)自身的歸納總結(jié)推理意識，促進(jìn)自身的發(fā)展進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧仰紅.讓初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)“別樣羊紅”.科技信息，2011（18）.

生活老師總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；高效課堂；主體地位；合作探究

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-11-0119-01

新課改以來，高考對生物學(xué)的要求更加開放，課本知識結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，而新課改對老師和學(xué)生的要求更是發(fā)生了實質(zhì)性的變化，新課改講求“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這就要求老師要一改傳統(tǒng)的教育理念，探索新的教育教學(xué)方式，要能有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在課堂上要能讓學(xué)生發(fā)揮主動性等；學(xué)生要改變自己的學(xué)習(xí)方式，課堂上要變被動為主動，變個人學(xué)習(xí)為合作探究，學(xué)會評價別人的觀點，善于歸納總結(jié)等。因此，高效課堂已經(jīng)成為老師們探討的熱點問題。那么，如何才能做到高效課堂？本人根據(jù)這幾年新課改的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约簩Ω咧猩锝逃虒W(xué)的看法。

一、教師要一改傳統(tǒng)的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方式

不同的教育模式會產(chǎn)生不同的效果，在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，我們要的是全能的人才，要的是高素質(zhì)的人才，所以作為教育者的我們積極探索好的教育模式，以適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。

（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點。傳統(tǒng)的教學(xué)，老師往往是主角，忽視了學(xué)生的主體地位，老師教什么、教多少，學(xué)生就學(xué)什么、學(xué)多少，學(xué)生不能自主性的發(fā)揮自己的想法，思想被束縛起來，那么學(xué)生的技能就很死板，沒有創(chuàng)造性。而新課改要求課堂的主體是學(xué)生，老師不過是引導(dǎo)者。課堂上要讓學(xué)生大膽的發(fā)揮，發(fā)展學(xué)生的思維。

（二）新教育教學(xué)策略。新課改講求“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，課堂上在老師表明了本節(jié)課的重難點，學(xué)習(xí)的知識范圍之后，可以讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，學(xué)生自由發(fā)揮，各抒己見，組內(nèi)歸納總結(jié)，然后小組互評，取長補(bǔ)短，最后老師點評并歸納總結(jié)，這就使得每一個學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)，提出自己的觀點，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自己，在學(xué)習(xí)中不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力，還能使學(xué)生形成集體榮譽(yù)感。

二、教師要不斷學(xué)習(xí)，做全能人才

新課改下老師一節(jié)課講的少了，這樣是不是對老師的要求就不嚴(yán)格了，老師就輕松了，不，其實對老師的要求更高了，以往我們教什么學(xué)生就學(xué)什么，有的時候錯了學(xué)生不說我們都不知道，但是新課改理念下，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程中會發(fā)現(xiàn)并提出很多的問題，包括生物知識、技能，還有其他如物理、化學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等等方面的知識，都要老師解決，如果老師沒有大量的知識儲備就不能很好的為學(xué)生解決問題。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有我們老師全面的掌握了各方面的知識和技能，才能和學(xué)生很好的合為一個整體，相互探究，得出正確的結(jié)論。所以我們老師平時不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要關(guān)注和學(xué)習(xí)其他發(fā)面的知識，認(rèn)真向別人請教，探討，還要不斷的總結(jié)，這樣才能不斷地提高自己。

三、運(yùn)用學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說學(xué)之不如好之。只要學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，就不怕學(xué)不好，成績就不怕提不高，所以我們在教學(xué)時要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們知道生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，是一門與工業(yè)，農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等聯(lián)系非常緊密的科學(xué)，這就要求我們要養(yǎng)成對生活的熱愛，要關(guān)注生活，關(guān)注工農(nóng)業(yè)發(fā)展。在教學(xué)中我們老師就要利用這些來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如在學(xué)習(xí)克隆動物和試管嬰兒時，學(xué)生就很感興趣，先讓學(xué)生下去查閱資料，課堂上學(xué)生可以各抒己見，列舉自己知道的例子，老師不斷的加以糾正和補(bǔ)充，最后歸納總結(jié)二者的過程和區(qū)別，這樣學(xué)生就能了解的更加透徹，掌握的更加準(zhǔn)確。再比如在植物組織培養(yǎng)的學(xué)習(xí)中，有條件的可以帶同學(xué)們?nèi)ブ参锝M織培養(yǎng)室調(diào)查學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生愛好。

四、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

有些學(xué)生學(xué)習(xí)非常的刻苦認(rèn)真，就是成績不能提升，這是以為沒有好的學(xué)習(xí)方法，所以我們老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感、態(tài)度、價值觀以及能力的發(fā)展，不斷的教授學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生取長補(bǔ)短，找出適合自己的方法。

（一）歸納總結(jié)。在進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)時，我要求學(xué)生要認(rèn)真的讀課本，歸納總結(jié)，對每一節(jié)的知識要能畫出網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)圖，然后對每一章的知識也要能畫出網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)圖，而且要在課前完成，一節(jié)或一章學(xué)習(xí)完之后要對自己構(gòu)建的知識加以修飾和改正；每一節(jié)除了課本中“本節(jié)聚焦”中給出的問題外，要能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，要用專用的筆記本寫下來，這些問題就是學(xué)生不會或不懂的，上課要重點解決；復(fù)習(xí)時，第一遍做要用一種顏色的筆，第二次修改時要換用紅色筆來修改和注解。

（二）類比學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)知識時，一定要理解，這樣才能記得牢，通常我們可以用類比的方法記憶，尋求自己在生活中最感興趣的，常見的知識來類比，加強(qiáng)記憶。比如主動運(yùn)輸，就好比一個不會游泳的人要過河，不但不會游泳，并且還要逆流而上，這就需要一個載體協(xié)助他，還消耗額外的能量。所以通過運(yùn)用生活中學(xué)生熟悉的例子加以類比可以得到事半功倍的效果。

（三）建立錯題庫。學(xué)生應(yīng)該有一個專門的筆記本，筆記本上應(yīng)該有學(xué)生平時犯錯的知識，比如不會做的題，常常寫錯的字，不明白的知識點等，平時要求學(xué)生常常翻出來看，這樣一來學(xué)生以后就會很犯錯了。

總之，新課改的出現(xiàn)，使得我們每一個人都發(fā)生的或多或少的變化，我相信，只要我們在新課改的道路上，不斷探索，我們都將會成為最終的受益者。

參考文獻(xiàn)

[1]李文兵.談新課程理念下高中生物教學(xué)策略[J]；理論導(dǎo)報，2011（06）.

生活老師總結(jié)范文第4篇

今天的風(fēng)兒格外清新，

吹拂著我們燦爛的笑臉；

今天的校園彩旗飄舞，

飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅；

正當(dāng)我校第六屆科技藝術(shù)節(jié)如火如荼的進(jìn)行時，

我們又迎來了自己快樂的節(jié)日——“六•一”兒童節(jié)，

在這里，我們首先感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，

感謝老師們?yōu)槲覀兏冻鲂燎诤顾?/p>

在這個歡樂的時刻，我們新生小學(xué)將進(jìn)行第六屆科技藝術(shù)節(jié)的總結(jié)表彰大會，

同時，還會有精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家！

首先，請曾校長對第六屆科技藝術(shù)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和表彰。（總結(jié)表彰后）

新生小學(xué)慶“六•一”文藝匯演現(xiàn)在開始！

1、首先請欣賞鄧思喬、陳嘉洛等同學(xué)表演的音樂劇《小花貓歷險記》，該節(jié)目參加龍崗區(qū)科普創(chuàng)新大賽榮獲二等獎。指導(dǎo)老師：××*

2、地球?qū)儆谀?，地球?qū)儆谖?，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，讓我們一起來裝扮]藍(lán)色的地球，下面請欣賞六（2）班應(yīng)奇霓等同學(xué)表演的歌舞《裝扮藍(lán)色的地球》。指導(dǎo)老師：××*

3、下面請欣賞三（4）班張小培、周志鵬同學(xué)表演的相聲《走向光明》。指導(dǎo)老師：××*

4、運(yùn)動——健康，健康——運(yùn)動，我們需要健康，我們需要運(yùn)動。下面請欣賞一（2）班雷詩韻等同學(xué)表演的舞蹈《健康歌》。指導(dǎo)老師：××*

5、我們每天都需要氧氣，為什么氧氣總是用不完呢？氧氣是從哪兒來的呢？下面請欣賞黎玉潔等同學(xué)帶來的科普小品《葉經(jīng)理招工》，相信會給你一個滿意的答案。該節(jié)目參加龍崗區(qū)科普創(chuàng)新大賽榮獲一等獎。指導(dǎo)老師：××*

6、剛剛欣賞完幽默滑稽的小品，接下來請欣賞由五（1）班郭東霞、陳雅思等同學(xué)帶來的青春活潑的舞蹈《palapala》。指導(dǎo)老師：××*

7、拳出能帶風(fēng)，腳起如龍騰，一群男兒虎虎生威，幾個女孩也英姿颯爽，他們是誰呢？下面請欣賞四（4）班李臨風(fēng)、鄭冉煬等同學(xué)的武術(shù)表演《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。，

指導(dǎo)老師：××*

8、下面請欣賞一（3）班等同學(xué)表演的舞蹈《種太陽》。指導(dǎo)老師：××*

9、《白雪公主》的故事相信大家一定很熟悉了，但是你聽過英語版本的《白雪公主》嗎？今天，六（1）班姜秋月等同學(xué)給我們帶來了英語課本劇《白雪公主》。指導(dǎo)老師：××*

10、在陳雪梅老師的指導(dǎo)下，一（1）班天真可愛的陳芷柔等同學(xué)給我們帶來了精彩的時裝表演，掌聲有請！

11、噪音給我們生活帶來什么樣的影響呢？下面就讓我們隨著二（4）班韋曉生同學(xué)去感受一下《城市噪音》。指導(dǎo)老師：××*

12、看了剛才的啞劇，我們深刻地感受到環(huán)境對我們?nèi)祟惿钍嵌嗝粗匾?！同樣，對于鳥兒也是如此，鳥兒是人類的朋友，森林是鳥兒的家園，在楊玉梨老師的指導(dǎo)下，你聽！三（1）班鐘怡璇等同學(xué)演奏森林奏鳴曲開始了！

13、保護(hù)環(huán)境發(fā)人深??！動物猜想令人開懷！請欣賞三（2）班施鈴鈴、黃超鵬同學(xué)表演的相聲《動物猜想》。指導(dǎo)老師：××*

14、看了同學(xué)們的精彩表演，感覺到我們的同學(xué)真是多才多藝！我們的朱景東、李潤老師更是多才多藝，他們給我們帶來了精彩的器樂演奏和動聽的《好漢歌》，掌聲歡迎！

15、漂亮的衣服人人都喜歡，奉承的話個個都愛聽，可要小心哦！堂堂的一國之君都上當(dāng)了，下面請欣賞六（3）班劉兆燕等同學(xué)表演的課本劇《皇帝的新裝》。指導(dǎo)老師：××*

生活老師總結(jié)范文第5篇

一、月日下午在鎮(zhèn)一中進(jìn)行說課交流

月日下午在鎮(zhèn)一中舉行了說課活動。首先，各自介紹各自學(xué)校的復(fù)習(xí)情況。然后，鎮(zhèn)一中的老師向我們介紹了鎮(zhèn)老師的《氣體的制備》這節(jié)公開課。這節(jié)課的設(shè)計給了我們很大的啟發(fā)，對完善我們《三大氣體的制取，收集，檢驗》的教學(xué)設(shè)計給了很多的借鑒。接著，老師和老師分別說課，分析交流并總結(jié)了兩校這節(jié)同課異備的特點與不足。尤其在如何調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性方面我們進(jìn)行了深入的交流，在提高復(fù)習(xí)效率方面也各自提出了各自的方法。老師他備的這節(jié)課特點是：導(dǎo)入生活化，總結(jié)規(guī)律化，師生共建情景化，練習(xí)典型化。老師想用實物讓學(xué)生操作連接裝置，想法挺好，但是比較費時間。經(jīng)我們研究討論后決定采用省時省力效果明顯的中學(xué)的拼圖法。老師備的這節(jié)課特點是：備課細(xì)致，重點突出有措施，難點突破有手段，訓(xùn)練習(xí)題針對性強(qiáng)，知識點總結(jié)全面，為學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)造的機(jī)會多。

二、月日上午在中學(xué)進(jìn)行聽課活動。

月日上午在各莊郝中舉行了聽課活動。首先，由老師主講課，采用多媒體教學(xué)，從生活導(dǎo)入，貼近生活實際，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與率高，課堂吸收率高，只是教學(xué)內(nèi)容略顯多些，時間有些緊張。然后，兩校教師進(jìn)行評課，進(jìn)一步對老師的課給予充分的肯定，同時提出了不同的看法和建議。