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舞蹈培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞 少兒 拉丁舞 教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

目前，體育舞蹈運(yùn)動在我國發(fā)展迅速，并且隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，家長們逐漸認(rèn)識到少兒拉丁舞的健身塑體、尚美育人和社會交往功能，但是少兒拉丁舞作為新興事物，其理論研究和實(shí)踐總結(jié)還很薄弱，其教學(xué)模式，訓(xùn)練現(xiàn)狀，教學(xué)方法等都存在許多問題和不足，這都影響著少兒拉丁舞的選材和少兒自身身心發(fā)展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以安慶市區(qū)少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容為研究對象，通過調(diào)查研究安慶市區(qū)大部分舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上舞蹈課時的內(nèi)容，歸納總結(jié)少兒拉丁舞教學(xué)方法內(nèi)容，為少兒拉丁舞教學(xué)提供更加科學(xué)的理論基礎(chǔ)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料

為本論文的調(diào)查研究，在《體育舞蹈》.《尚舞》.《舞蹈家》等相關(guān)書籍和雜志中進(jìn)行資料的查閱和搜集， 通過學(xué)校圖書館的中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和視頻等文獻(xiàn)資料的查閱，對我國少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初步把握。

2.訪談法

通過和安慶市區(qū)知名舞蹈教師交流訪談，了解其上舞蹈課時的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，歸納總結(jié)安慶市區(qū)總體的少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容，還對學(xué)習(xí)拉丁舞的少兒進(jìn)行交流了解他們學(xué)習(xí)拉丁舞的動機(jī)和對拉丁舞的態(tài)度，從而對少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容做出評估。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本研究對安慶市區(qū)優(yōu)秀教師進(jìn)行訪談，對優(yōu)秀少兒拉丁舞選手的身體姿態(tài)、動作技術(shù)和表現(xiàn)力進(jìn)行分析，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出少兒拉丁舞教學(xué)中存在的不足以及需要改進(jìn)的地方，并根據(jù)少兒身心發(fā)展和舞蹈訓(xùn)練水平發(fā)展規(guī)律構(gòu)建一套科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容以對促進(jìn)我國的少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容提供借鑒與參考。經(jīng)初步調(diào)查研究，安慶市區(qū)拉丁舞起步較晚，少兒拉丁更是新興的一項(xiàng)健身培訓(xùn)，其理論教學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)都還很薄弱，教學(xué)內(nèi)容還存在著許多的問題和不足，教學(xué)內(nèi)容的多少以及學(xué)生對課程內(nèi)容是否感興趣都直接關(guān)系教學(xué)成果，教學(xué)內(nèi)容上的對錯直接關(guān)系到少兒拉丁舞的訓(xùn)練成績和教學(xué)目的。根據(jù)訪問安慶市區(qū)優(yōu)秀拉丁舞教師得出，在少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容方面，大致可以分為四個部分來進(jìn)行教學(xué)：基本功訓(xùn)練對少兒拉丁舞的作用；素質(zhì)訓(xùn)練；音樂節(jié)奏訓(xùn)練；雙人配合的訓(xùn)練。

（一）安慶市地區(qū)少兒拉丁舞發(fā)展現(xiàn)狀

通過采訪法得知：安慶市地區(qū)大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，大部分教師憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和喜好選擇授課內(nèi)容，缺乏規(guī)范性和科學(xué)性；目前，安慶市地區(qū)大概有十幾家舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，約2/3的舞房都開設(shè)了少兒拉丁舞項(xiàng)目，這說明少兒拉丁舞深受少兒和家長的喜愛；安慶市地區(qū)少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，授課老師水平和資歷不一，且相差較大。

（二）體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容與分類

體育舞蹈是由多種形式組成的既單一又相互聯(lián)系的一門藝術(shù)。體育舞蹈分為摩登舞和拉丁舞兩項(xiàng)。摩登舞又稱為國際標(biāo)準(zhǔn)舞，是集表演性、觀賞性和經(jīng)濟(jì)性為一體的舞蹈。鑒于表演觀賞性和競技性的要求，它在舞姿、韻律和舞步方面都有著嚴(yán)格的要求和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，既國際標(biāo)準(zhǔn)。它有著嚴(yán)格的項(xiàng)目分類，如在比賽中有著特定的比賽規(guī)則和積分評判判定。在場地條件、參賽資格和舞者的儀態(tài)也有著苛求，特別是男女舞伴相對長久的固定才能配合默契、嫻熟，才能呈現(xiàn)出美好的舞姿。拉丁舞又稱拉丁風(fēng)情舞或自由社交舞，起源于非洲和拉丁美洲，拉丁舞在歐美地區(qū)是大眾舞蹈，具有熱情，歡快，放松的特點(diǎn)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

本文通過走訪安慶市區(qū)少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，觀察少兒拉丁舞蹈課程，總結(jié)了現(xiàn)階段少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容。在安慶市區(qū)，大部分拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課堂內(nèi)容相似，由課前熱身準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練、課后放松訓(xùn)練組成。課堂訓(xùn)練占主要部分，但是課前熱身準(zhǔn)備和放松訓(xùn)練都是一節(jié)完整課程不可缺少的部分。在課堂教學(xué)內(nèi)容上，安慶市區(qū)各個舞房有著各自的特色教學(xué)，但是其內(nèi)容大都相似。經(jīng)總結(jié)，可把少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容分為形體訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、節(jié)奏感的訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練。在少兒學(xué)習(xí)階段，形體訓(xùn)練和素質(zhì)訓(xùn)練尤為重要，它可以塑造少兒優(yōu)美的身體形態(tài)和強(qiáng)健的體魄。

（二）建議

通過調(diào)查和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)少兒拉丁舞在教學(xué)內(nèi)容上還有許多問題有待改進(jìn)和提高，需更多的科學(xué)理論支撐。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)更多的借助科學(xué)的理論知識去完善自己的教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容既不缺乏理論指導(dǎo)也新穎有趣。形體訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、和技術(shù)訓(xùn)練是一節(jié)少兒拉丁舞課堂不可缺少的，教師應(yīng)在這個大的框架上進(jìn)行構(gòu)思和編排，在內(nèi)容上也推陳出新，賦予少兒拉丁舞生機(jī)。希望本論文能夠給廣大少兒拉丁舞教師一些借鑒和參考，對少兒拉丁舞教學(xué)的發(fā)展有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

舞蹈培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈教師；進(jìn)修現(xiàn)狀；調(diào)查分析

幼兒時期正處在身心快速成長的時期中，開展舞蹈教育不但能夠發(fā)展幼兒的注意力，也能夠發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力以及記憶力，還能陶冶幼兒的品德和性格，也能夠促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動能力的技能。目前在世界各地的幼兒教育領(lǐng)域中，幼兒舞蹈已經(jīng)成了幼兒園教學(xué)的重要組成部分，同時，也成了幼兒成長和發(fā)育的重要教育手段。而我國幼兒舞蹈教師進(jìn)修的實(shí)際狀況又是什么樣的呢？為了促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展和健康成長，本文對幼兒舞蹈教師的進(jìn)修情況進(jìn)行了調(diào)查，并進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了一些建議措施。

一、幼兒舞蹈教師進(jìn)修情況的調(diào)查

1、幼兒舞蹈教師素質(zhì)的現(xiàn)狀

提高幼兒教師舞蹈素質(zhì)的關(guān)鍵是開展幼兒舞蹈教師進(jìn)修。而目前，根據(jù)相關(guān)資料顯示，幼兒園教師的舞蹈素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀，首先，在我國各地的幼兒園中，一部分幼兒教師屬于教師師范類學(xué)校畢業(yè)，經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的教育，具有較好的舞蹈技能。他們經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的教育能夠簡單的進(jìn)行一些幼兒舞蹈的編創(chuàng)能力，同時也具有了扎實(shí)的舞蹈表現(xiàn)能力和基本功，能夠勝任幼兒園的舞蹈教育工作。其次，一部分屬于非幼兒師范類學(xué)校畢業(yè)的舞蹈技能一般的幼兒教師中，雖然具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，經(jīng)過了短期的培訓(xùn)，但是專業(yè)技能不全面，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，創(chuàng)編意識較差，專業(yè)技能不是很扎實(shí)，還能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作。另外，一部分幼兒園教師由于年齡較大，不具備舞蹈技能，沒有經(jīng)過培訓(xùn)，從而不能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作。這些因素會影響幼兒掌握舞蹈技術(shù)的能力，也達(dá)不到藝術(shù)教育的目的，影響了幼兒舞蹈審美情趣。

2、幼兒舞蹈教師舞蹈進(jìn)修培訓(xùn)的模式

舞蹈技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是一個逐漸提高的過程，需要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之后，培訓(xùn)者還需要通過一定的實(shí)踐，進(jìn)行聯(lián)系，從而達(dá)到鞏固和提高的目的。技能培訓(xùn)是對培訓(xùn)者技能技巧的訓(xùn)練，從而達(dá)到提高培訓(xùn)者自身素質(zhì)的目的。而幼兒教師舞蹈進(jìn)修的模式大多是以短期集中的培訓(xùn)為主，這種短期集中的培訓(xùn)模式對于技能培訓(xùn)來說，是不可套用的。學(xué)員在短期的集中培訓(xùn)中，由于缺少實(shí)踐練習(xí)，不可能快速的提高舞蹈能力，從而使幼兒舞蹈教師舞蹈進(jìn)修成了空談。其次，目前，一些舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容雖然參插了一些幼兒舞蹈組合，但是教學(xué)內(nèi)容比較簡單、單一，多是以幼兒園舞蹈教材為主，要求幼兒教師通過培訓(xùn)能夠掌握幼兒園教學(xué)中出現(xiàn)的舞蹈，主要是以提高幼兒教師的教學(xué)實(shí)踐能力為目標(biāo)，學(xué)員進(jìn)修現(xiàn)買現(xiàn)賣，這對幼兒教師提高展業(yè)素質(zhì)是不利的，也不利于幼兒教師藝術(shù)素質(zhì)的提高。同時，在很多地區(qū)幼兒園中，幼兒教師的素質(zhì)參差不齊，而目前的進(jìn)修內(nèi)容惡化培訓(xùn)模式，很難改善幼兒教師舞蹈的整體素質(zhì)，從而很難實(shí)現(xiàn)幼兒教師提高舞蹈能力的目的。[1]

二、增強(qiáng)幼兒舞蹈教師舞蹈進(jìn)修的建議措施

1、改變傳統(tǒng)的舞蹈培訓(xùn)模式，探討新的教學(xué)模式

由于幼兒舞蹈教師的年齡、文化程度以及教齡等方面，具有不同的差異性，導(dǎo)致幼兒教師具有了不同層次的舞蹈水平和能力，這就造成了在培訓(xùn)類型上的多樣化。因此，對于幼兒舞蹈教師的進(jìn)修要改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，采用全天循環(huán)式的教學(xué)模式，在不影響正常工作秩序的情況下，使參加人員可以自由支配進(jìn)修的時間，從而得到很好的進(jìn)修效果。同時，也可以采用多少紅形式方法，在今后的培訓(xùn)過程中，分層培訓(xùn)，通過拜師學(xué)藝和骨干示范等形式，提高舞蹈教師的舞蹈技能；開展現(xiàn)場教研，將教學(xué)有機(jī)的結(jié)合技能，運(yùn)用分段集中面授的輔導(dǎo)形式，進(jìn)行課題研究和一課三研的方式，園內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，全方位的建立幼兒教師舞蹈培訓(xùn)模式。

2、增加舞蹈基礎(chǔ)知識和創(chuàng)編理論的學(xué)習(xí)，拓展舞蹈培訓(xùn)的內(nèi)容

在傳統(tǒng)的舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)脑黾游璧傅膭?chuàng)編理論學(xué)習(xí)，使學(xué)員充分的了解舞蹈身體運(yùn)動的變化，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┪璧傅幕A(chǔ)知識，使學(xué)員充分的了解舞蹈基本動作名稱和要領(lǐng)，增強(qiáng)舞蹈基礎(chǔ)知識和創(chuàng)編理論的學(xué)習(xí)，拓展舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容，使幼兒舞蹈教師能夠充分的掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編常用的手法等必要的理論知識，從而提高學(xué)員的理論基礎(chǔ)，豐富學(xué)員地理論知識。同時，在我國舞蹈中，民族民間的舞蹈是一支奇葩，因此，在幼兒園舞蹈教學(xué)中，要了解一些常見的民族舞蹈表現(xiàn)風(fēng)格特點(diǎn)，對于一些常見的民間舞，要掌握其舞蹈動律，掌握其舞蹈表現(xiàn)手法，從而提高幼兒教師的舞蹈技能水平。[2]

3、提高幼兒舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒舞蹈教師自身的素質(zhì)

舞蹈教育能夠提高個人對藝術(shù)的欣賞能力，能夠增強(qiáng)個人對藝術(shù)的參與能力。而沒有藝術(shù)教育就沒有完備的教育，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。幼兒舞蹈教師通過舞蹈教育提高對藝術(shù)的感知能力，增強(qiáng)對藝術(shù)的審美能力以及增加對藝術(shù)的鑒賞能力，從而滿足對美的高層次追求。同時為了提高幼兒舞蹈教師對自己的自信心，提高對自己的欣賞感知，通過舞蹈的培訓(xùn)，從而達(dá)到美化身段和強(qiáng)身健體的目的。因此，從狹義上來說，舞蹈教育和幼兒教師的素質(zhì)教育是個人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，從廣義上來說，舞蹈教育和幼兒教師素質(zhì)教育的意義提高了幼兒舞蹈教師的綜合素質(zhì)，凈化了幼兒舞蹈教師的心靈，升華了幼兒舞蹈教師的思想，因此，幼兒舞蹈教師進(jìn)修是一個很重要的過程?！?】

總結(jié)

綜上所述，在目前蓬勃發(fā)展的幼教事業(yè)中，幼兒舞蹈教師的進(jìn)修是提高幼教事業(yè)的需要，為了全方位的開展幼兒教師舞蹈的進(jìn)修，在以后的培訓(xùn)中，要采用“分層培訓(xùn)，靈活施教”的方式，對舞蹈教師進(jìn)行多形式并行的培訓(xùn)模式，提高幼兒教師的舞蹈素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]畢玉娟.學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查和研究[D].山東師范大學(xué)，2009

舞蹈培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 大湘西懷化地區(qū) 少年體育舞蹈培訓(xùn) 存在問題 干預(yù)策略

隨著社會的進(jìn)步，全民健身熱潮的掀起，社會掀起了普及與推廣體育舞蹈的熱潮。目前體育舞蹈運(yùn)動在我國發(fā)展迅猛，該項(xiàng)目集健身性、娛樂性、審美性等于一體，具有較強(qiáng)的健身塑體、尚美育人和社會交往等功能，深受家長和孩子們的青睞。但作為新興事物，其理論研究和實(shí)踐總結(jié)還很薄弱，許多少兒體育舞蹈的訓(xùn)練現(xiàn)狀令人堪憂。為了深入了解影響該項(xiàng)目在大湘西懷化地區(qū)的發(fā)展的因素，我著重對懷化市、麻陽縣、沅陵縣六所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，旨在為該項(xiàng)目在這些地區(qū)的健康發(fā)展提供有價值的參考。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

對懷化地區(qū)6所少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了走訪和調(diào)查，所涉及的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為：懷化東方舞韻舞蹈培訓(xùn)學(xué)校、懷化宏武拉丁舞培訓(xùn)俱樂部、懷化宏奧拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校、懷化皇朝拉丁舞學(xué)校、麻陽小明星藝術(shù)團(tuán)、沅陵索爾藝星舞蹈培訓(xùn)中心。

1.2研究方法

1.2.1訪談法。

對懷化市、麻陽縣、沅陵縣體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營管理者、教練及部分學(xué)生家長進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，以了解懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)中的若干問題。

1.2.2問卷調(diào)查法。

問卷內(nèi)容涉及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所有者對該行業(yè)發(fā)展前景的態(tài)度和人力和物力等資源配置，體育舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)能力、職業(yè)操守等問題。共發(fā)放問卷282份（其中青少年家長150份、培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人6份、教練員36份、參加訓(xùn)練的少年兒童90份），回收問卷262份，其中有效問卷255份，有效回收率97.33%，經(jīng)檢驗(yàn)問卷效度和信度均符合要求。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

核實(shí)問卷獲得的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)及邏輯分析。

2.研究結(jié)果與分析

2.1大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀

調(diào)查得知，目前大湘西懷化地區(qū)共有少兒體育舞蹈健身俱樂部6個，不同形式的培訓(xùn)學(xué)校6所，季節(jié)性培訓(xùn)班16個，由此反映了體育舞蹈項(xiàng)目在大湘西懷化地區(qū)具有良好的群眾基礎(chǔ)。近幾年來，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷努力下，部分優(yōu)秀學(xué)員參加了省內(nèi)外各項(xiàng)賽事，并取得了良好的成績，不僅為少兒茁壯健康成長提供了平臺，而且為本地區(qū)培養(yǎng)了一批體育舞蹈后備人才。從培訓(xùn)點(diǎn)師資狀況來看，教師學(xué)歷以本科為主；年齡結(jié)構(gòu)以年輕力量為主；無專業(yè)職稱人數(shù)高于有專業(yè)職稱人數(shù)；兼職教師多于專職教師，教師男女比例平衡。從培訓(xùn)地點(diǎn)的場地狀況來看，懷化市體育舞蹈培訓(xùn)點(diǎn)場所呈區(qū)域性分布狀態(tài)，場地以租用體育系統(tǒng)和學(xué)校非標(biāo)準(zhǔn)場地為主要的培訓(xùn)場地，設(shè)施條件簡陋，但基本滿足教學(xué)需要。而一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后的縣城培訓(xùn)點(diǎn)的辦學(xué)設(shè)施極為簡陋，不能滿足少兒的學(xué)習(xí)需要。

2.2大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在的問題及原因

2.2.1監(jiān)管組織管理機(jī)構(gòu)不健全。

大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈運(yùn)動一開始就采用了市場化運(yùn)作手段，這是一種較好的發(fā)展態(tài)勢。但是由于體育舞蹈尚不屬于奧運(yùn)項(xiàng)目，政府對該項(xiàng)目的關(guān)注和投入相當(dāng)有限。雖然我省早在上世紀(jì)九十年代就成立了省體育舞蹈協(xié)會，但并沒有引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，管理制度不夠健全，沒有嚴(yán)格地按規(guī)章制度執(zhí)行各項(xiàng)工作，主要工作責(zé)任沒有落實(shí)到人，工作關(guān)系沒有理順，意見不一致。例如對教學(xué)質(zhì)量的評定，教學(xué)大綱及內(nèi)容的科學(xué)規(guī)劃，以及教師資格的考核。另外，政府相關(guān)部門不夠重視并缺乏對體育舞蹈項(xiàng)目的資金投入，直接導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特別看重經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)調(diào)查，常年開設(shè)舞蹈培訓(xùn)的俱樂部，年純收入在6萬元左右，而一些短期如假期開辦的短訓(xùn)班，月收入也在1萬元以上。這種只重短期經(jīng)濟(jì)效應(yīng)而忽視行業(yè)社會效益的行為，將會給青少年體育舞蹈培訓(xùn)埋下不健康的隱患。

2.2.2培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)偏差。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80%以上的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)體育舞蹈的目標(biāo)是奪名次、爭冠軍。有95%以上的體育舞蹈學(xué)校、俱樂部、培訓(xùn)中心認(rèn)為，學(xué)生優(yōu)異的比賽成績是他們獲取生源的保證。家長們“望子成龍、望女成鳳”的心情是可以理解的，想要在比賽獲得較好的成績原本是不可厚非的事情，但是如果僅僅憑比賽成績作為衡量教學(xué)訓(xùn)練水平的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，就很容易急功近利、拔苗助長，影響孩子的身心健康和在體育舞蹈方面的發(fā)展。

2.2.3教學(xué)內(nèi)容和方法偏成人化。

經(jīng)過舞蹈工作者多年的研究與實(shí)踐證明：少兒（14歲以下）體育舞蹈的學(xué)習(xí)可分為啟蒙階段（6―9歲）、進(jìn)入階段（10―12歲）、專業(yè)學(xué)習(xí)（13歲以后）三個階段。6―9歲（10歲以前）為啟蒙階段，是學(xué)習(xí)體育舞蹈的初級和初步階段，這個階段的任務(wù)是使孩子受到體育舞蹈的啟蒙教育，這時的重點(diǎn)是了解體育舞蹈、培養(yǎng)對體育舞蹈的興趣，在這一時期的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容為芭蕾基訓(xùn)、幼兒舞蹈和體育舞蹈的專門學(xué)習(xí)，各部分比例最好為3∶3∶4。［1］

在調(diào)查教練員對待少兒芭蕾基訓(xùn)的態(tài)度時，在受訪的36位教師中，近68.4%的教練員認(rèn)為少兒體育舞蹈只是為了鍛煉身體，培養(yǎng)一種業(yè)余愛好，沒有必要進(jìn)行系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練，只有17.3%的教練員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視少兒芭蕾基訓(xùn)的練習(xí)；當(dāng)問及教師是否選擇以幼兒舞蹈作為教學(xué)內(nèi)容時，18.7%的教練員回答很少進(jìn)行幼兒舞蹈訓(xùn)練，32.3%教練員回答偶爾會進(jìn)行一些幼兒舞蹈訓(xùn)練，62.6%的教練員認(rèn)為主要以套路教學(xué)為主。由此可見，大部分教練員并不太重視基本功訓(xùn)練。究其原因，主要是大部分教師缺乏少兒教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和人體運(yùn)動科學(xué)等教學(xué)理論知識，對少兒身心發(fā)育的規(guī)律、認(rèn)識事物規(guī)律和少兒舞蹈教學(xué)規(guī)律缺乏科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識。其次是為了標(biāo)榜自己能夠引領(lǐng)潮流，迎合孩子們怕苦怕累、追新求異和急于求成的心理，以吸引更多的學(xué)員，獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。持上述觀念的教練員不能正視少年兒童與成人在思想觀念、個性心理、學(xué)習(xí)能力等方面存在的差異，習(xí)慣采用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，自覺或不自覺地移植成人化、專業(yè)化的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。上述教練員的做法往往造成孩子們對體育舞蹈學(xué)習(xí)過程艱難性的認(rèn)識不足。

2.2.4文化熏陶不夠，重“術(shù)”輕“德”。

體育舞蹈屬于身體文化范疇，是體育與藝術(shù)的結(jié)合體，與其它藝術(shù)門類一樣，在建構(gòu)自己的藝術(shù)大廈時，是以傳情達(dá)意為基礎(chǔ)的，在演繹時要情真意切，內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)?。?］少兒舞蹈專家指出，兒童的藝術(shù)教育包括藝術(shù)知識教育、藝術(shù)技能教育、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造教育，而不是簡單的會跳幾支舞就可以衡量的。［3］通過調(diào)查得知，體育舞蹈教師大都重“術(shù)”不重“德”。大部分教練員只注重對學(xué)生進(jìn)行操化訓(xùn)練，追求高難技術(shù)，而缺乏對學(xué)生進(jìn)行舞者應(yīng)有的神韻及舞伴之間的心靈交流的教育，更談不上對舞蹈內(nèi)涵的挖掘。其次，忽視舞蹈禮儀和舞蹈的美育功能，儀表和言談舉止不得體。這與舞蹈教師自身人文素質(zhì)不高、知識積累不夠、不注重或者不善于挖掘各舞種的文化內(nèi)涵有關(guān)。

2.3改善少兒體育舞蹈培訓(xùn)的策略。

2.3.1加強(qiáng)管理，完善培訓(xùn)機(jī)制。

有關(guān)管理組織機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對少兒體育舞蹈培訓(xùn)市場的監(jiān)管，適時出臺適合懷化地區(qū)少兒體育舞蹈發(fā)展的整體規(guī)劃和具體管理?xiàng)l例，并實(shí)行責(zé)任制，特別是加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。例如：師資隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量的評定，教學(xué)大綱及內(nèi)容的科學(xué)規(guī)劃，以及教師資格的考核；嚴(yán)格細(xì)致落實(shí)各項(xiàng)工作，從而使懷化地區(qū)的少兒體育舞蹈工作發(fā)展逐漸走向科學(xué)化、法制化和規(guī)范化的道路。

2.3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)能力。

有關(guān)主管部門應(yīng)以加強(qiáng)師資培訓(xùn)，嚴(yán)把教師資格考核關(guān)，優(yōu)化體育舞蹈的師資隊(duì)伍。少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極引進(jìn)體育舞蹈的專業(yè)人才，更新專業(yè)技術(shù)知識結(jié)構(gòu)，廣泛開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或舉辦比賽表演，提高綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息交流。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)盡快建立一支業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的專業(yè)教師隊(duì)伍，這是發(fā)展懷化地區(qū)少兒體育舞蹈的根本保證。

2.3.3規(guī)范教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)體系。

在調(diào)查的懷化地區(qū)六所少兒體育舞蹈學(xué)校中，均沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容，大部分教師憑借自己的喜好和經(jīng)驗(yàn)選擇授課內(nèi)容，這種做法既缺乏規(guī)范性又無科學(xué)性可言。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，可以以強(qiáng)國的少兒體育舞蹈教學(xué)綱要為參照，并結(jié)合懷化地區(qū)少兒體育舞蹈目前的實(shí)際情況，制定一套適合本地區(qū)少兒體育舞蹈地方教材與大綱。

3.結(jié)語

近幾年大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈的發(fā)展勢頭良好，得到社會的普遍認(rèn)可。但仍存在不少問題：監(jiān)管組織管理機(jī)構(gòu)不健全；培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)偏差；教學(xué)內(nèi)容和方法偏成人化；育人意識不夠，重“術(shù)”輕“德”。要改變這種現(xiàn)狀，就必須加強(qiáng)管理，完善培訓(xùn)機(jī)制；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)能力；規(guī)范教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

［1］李小芬，肖光來，張清澍.北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，25（1）：22-26.

舞蹈培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

一、著力抓好三項(xiàng)建設(shè)

我們把基層建設(shè)作為重點(diǎn)來抓，首先是加強(qiáng)思想建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)一步端正協(xié)會工作指導(dǎo)思想。2010年是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)的重要一年。在新的一年里，舞協(xié)全體會員在瀏陽市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步端正工作指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮協(xié)會的橋梁和紐帶作用，調(diào)動各方舞蹈愛好者的力量，努力推動瀏陽經(jīng)濟(jì)與文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為把瀏陽早日建設(shè)成為特色文化各城做出了積極的貢獻(xiàn)。

二是加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)。2010年以來，我們著重在隊(duì)伍方面加強(qiáng)了力度，組建了老年形體舞蹈培訓(xùn)班及民族舞蹈培訓(xùn)班。其中老年舞蹈隊(duì)入會隊(duì)員已有180人。她（他）下在各個活動、比賽中起著骨干作用。在此基礎(chǔ)上，為全面加強(qiáng)瀏陽舞蹈家協(xié)會的整體力量，我們積極的與各鎮(zhèn)文化站、中小學(xué)文藝教師、各單位舞蹈愛好者加強(qiáng)信息溝通，為發(fā)展會員作好一切準(zhǔn)備。

二、樹立精品意識、打造藝術(shù)精品

2010年下半年以來，我們以繁榮文藝為中心，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，組織廣大舞蹈工作者貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，創(chuàng)作演出了一批受到群眾歡迎的優(yōu)秀舞蹈節(jié)目，在營造良好的文化氛圍，活躍群眾文化生活的同時，為我市獲得了以下獎項(xiàng)：

李翠珍：

《紅暈》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《蕎麥花開》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《紅紅的日子》獲市民間藝術(shù)節(jié)調(diào)演二等獎

李 暉：

《山鄉(xiāng)紅梅》獲長沙市財(cái)政局慶六十周年文藝調(diào)演二等獎

《數(shù)蛤蟆》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

劉美玲：

《田歡》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《中國結(jié)》獲中藝術(shù)節(jié)比賽二等獎

劉 婧：

《風(fēng)箏》獲2010年藝術(shù)節(jié)一等獎

《說情書》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《和月亮說句話》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《愛蓮說》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《春歸夢》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

朱玲玲：

《月光下的鳳尾竹》獲民間藝術(shù)節(jié)調(diào)演一等獎

《雨竹林》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎

熊 園：

《小火苗》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎

《書癡》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《快樂小鴨》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《甩花腰》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《中國結(jié)》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎

張愛紅：

《征魂》獲中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎

《吉祥的月亮》獲中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎

《路》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

三、積極參與組織活動、繁榮群眾文化生活

舞蹈家協(xié)會根據(jù)協(xié)會的特點(diǎn)和自身的有力條件，因地制宜，積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位聯(lián)合舉辦形式多樣的文化活動，與婦聯(lián)、老干局、老齡委等單位合作，積極為社會、家庭、少年兒童、中老年朋友創(chuàng)造益于身心健康的社會環(huán)境，搭建展示藝術(shù)才華的平臺。

1、 組織老師參加舞蹈靠及培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)整體水平

2、 組織會員參加湖南省藝術(shù)節(jié)活動，觀摩了《天山芙蓉》、《苗山飛歌》、《夢圓馬王堆》

3、 組織會員去湖南省舞蹈家協(xié)會聽馮雙白教授講座《近年來中國舞蹈創(chuàng)作發(fā)展趨勢》

舞蹈培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、“08級迎新晚會”節(jié)目工程系海選

這是文藝部本學(xué)期開始之后的第一個正式活動，也是人員調(diào)整之后的第一個正式活動，所以全部上下及其關(guān)注，也著實(shí)下了一番功夫來策劃和舉辦。成功之處在于：我們在活動前指定了相當(dāng)詳細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒佑?jì)劃,對活動中可能出現(xiàn)的意外狀況做了充分的心理準(zhǔn)備和及時的應(yīng)對方案，做到以防萬一，有備無患；及時給各班文藝委員召開會議，加大本次活動的宣傳力度，要求各文藝委員回去大力動員本班學(xué)生積極參加海選活動，這樣極大的提高了同學(xué)們的積極性，使大一同學(xué)踴躍報(bào)名參加，極大推動了活動的娛樂性和延展性，活躍了現(xiàn)場活動的氣氛，使現(xiàn)場出現(xiàn)多次，既豐富了同學(xué)們的課余生活，又活躍了校園文化氣氛；活動進(jìn)行中部內(nèi)成員配合默契，雖然當(dāng)時只有三人，但是大家之間相互了解，使得整個活動配合的非常順暢，整個比賽的流程緊湊；賽后也受到了廣大師生的一直好評，并且給大一新生樹立了積極參加校園文娛活動的意識，使得以后的文藝部工作變得異常順利。不足之處在于現(xiàn)場的一些簡單細(xì)節(jié)我們沒有太過關(guān)注，例如現(xiàn)場觀眾太多造成噪音過大。

二、“推新人，站特長”聲樂、器樂、曲藝、舞蹈比賽工程系海選：

本次活動是歷年來學(xué)院學(xué)生會文藝部主辦的大型校園活動，由于今年新生數(shù)量的大量增加，院文藝部首次將這個活動的初賽活動交由各系文藝部承辦，這也給我們文藝部一次大型的鍛煉機(jī)會，我們也當(dāng)然沒有理由放過這個機(jī)會，并且好好利用了起來。在這次活動中我們的成功之處在于：我們部三人都是上屆“推新人，展特長”系列比賽的參與者，也承辦過類似的海選活動，因此可以說是有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，對這類活動的整個流程輕車熟路，很快就作出了比較詳細(xì)縝密的活動計(jì)劃；更大的加大了對活動的宣傳，更大力鼓勵工程系的各班同學(xué)踴躍報(bào)名參加，多次給文藝委員開會讓他們回去打消大家的害怕心理，讓他們從心底對文藝活動更加熱愛；本次活動也首次采取比賽前對所用歌曲伴奏和舞曲統(tǒng)一上交，活動中由文藝部按順序進(jìn)行播放，這大大減少了間斷時間，使活動流程比以往更加順暢，也杜絕了因參賽者個人p3，p4等播放器出現(xiàn)故障而造成的不必要失誤，可以說是活動技術(shù)層面上的一大進(jìn)步；現(xiàn)場氣氛也堪稱是五個系中最好的，不僅參賽同學(xué)多，現(xiàn)場觀眾也多，出現(xiàn)的氣氛也多；這次活動我們系也本著友好，友善的原則真誠的邀請其他各系和院學(xué)生會主席團(tuán)和文藝部人員參加活動，作評委，這也是在學(xué)院中可載入史冊的友誼之舉；海選結(jié)束后我們并沒有休息，而是把所有精力都投入到了對晉級選手的培訓(xùn)和節(jié)目表演審查之中，加大審核力度，保證我們工程系的選手在最后的院里決賽中取得悅?cè)搜勰康暮贸煽儭２蛔阒幵谟跁x級選手在決賽的成績沒有達(dá)到我們部預(yù)先的目標(biāo)，在比賽中略失水準(zhǔn)；還有就是我們部在和院文藝部的溝通上還不夠，出現(xiàn)了交流上的不足。

三、工程系街舞隊(duì)的選拔和培訓(xùn)：

介于在文藝部工作前期的活動和比賽中看到我們系在舞蹈方面人才的稀缺和成績的不理想，在這樣毫無掩飾的殘酷局面下，我們文藝部決定組建一支我們工程系自己的街舞隊(duì)，把有這方面天賦和條件的大一新人吸納在一起，通過邀請學(xué)院內(nèi)舞蹈方面的行家授課訓(xùn)練的方式和刻苦的訓(xùn)練把工程系舞蹈水平在有限程度和時間內(nèi)提高一個層面。這次活動的成功之處：我們文藝部邀請了學(xué)院內(nèi)在舞蹈方面的行家作為選拔評委，這樣的話加大了把關(guān)力度，選拔的水平也更專業(yè)，也使得所選拔進(jìn)來的同學(xué)都是舞蹈方面有天賦的，使日后的訓(xùn)練變得簡單和容易，可塑性也更高；報(bào)名參加選拔的同學(xué)總數(shù)有200多人，可以說是報(bào)名踴躍，但整個選拔過程秩序井然，這跟我們部新納入了5名實(shí)習(xí)干事有很大關(guān)系，這在根本上改變了我們部活動多人員少的現(xiàn)狀，5名實(shí)習(xí)干事辦事積極認(rèn)真，對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，使得原本繁重的活動變得異常輕松；在培訓(xùn)過程中我們準(zhǔn)備了全面的硬件設(shè)施，例如筆記本電腦和音響，在網(wǎng)上搜集了大量的舞曲和舞蹈視頻供大家學(xué)習(xí)研究和排舞，也邀請了學(xué)院前街舞隊(duì)隊(duì)長細(xì)心指導(dǎo)街舞隊(duì)訓(xùn)練。不足之處在于雖然所選的同學(xué)在舞蹈方面有天賦和過人的條件，但有個別隊(duì)員紀(jì)律意識淡泊，態(tài)度渙散，訓(xùn)練學(xué)習(xí)舞蹈方面不積極，我們只能將其開除出工程系街舞隊(duì)，嚴(yán)肅紀(jì)律。

四、工程系2010年元旦聯(lián)歡晚會：

本次元旦聯(lián)歡晚會是我們工程系自學(xué)生會成立以來第一次舉辦晚會性質(zhì)的大型活動，我們工程系文藝部也是海都學(xué)院以系為單位在學(xué)院大禮堂舉辦晚會的

系文藝部，所以我們部上下倍感以壓力巨大，深知本次活動的意義重大，責(zé)任重大，所以我們部所有人員將幾乎全部精力投入到了本次晚會的籌備策劃之中，即便是一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)也不感有絲毫怠慢，力求把活動做到完滿，最終也獲得了廣大師生的一致好評。本次活動的成功之處在于：我們部所有成員在本次活動中的思想認(rèn)識高度統(tǒng)一，都力爭以本次晚會為契機(jī)，向全學(xué)院師生展現(xiàn)我們工程系文藝部的文藝水平，既要做得讓全體工程系學(xué)生過一個難忘的精彩的元旦，又要讓其他各系對我們工程系的晚會佩服至極；在晚會前我們做了詳細(xì)的活動計(jì)劃，采用租借的形式將以前晚會不曾出現(xiàn)的聚光燈，泡沫機(jī)應(yīng)用到本次我晚會中，這在全學(xué)院絕對屬于歷史性的硬件設(shè)施突破，使整臺晚會熠熠生輝，光彩照人；有穩(wěn)定雄厚的資金作保障，我們在硬件設(shè)備，服裝，獎品等方面的供應(yīng)上更全面，檔次也更高，使整臺晚會的視覺效果大到了最佳水平；現(xiàn)場氣氛極其熱烈和火爆，觀眾情緒也十分高漲；晚會節(jié)目選拔要求嚴(yán)格，節(jié)目質(zhì)量很高，現(xiàn)場表演極好，流程緊湊，以致晚會結(jié)束還有很多觀眾遲遲不愿離開；學(xué)生會各部門配合積極，把很多現(xiàn)場工作做得詳細(xì)到位，給我們文藝部節(jié)省了很多時間，帶來了很多方便，大大減輕了我們的工作壓力。不足之處在于我們部作為活動的中心策劃和實(shí)施單位跟其他各部在協(xié)調(diào)上還有一些不足，缺少一定大局觀，不能很好統(tǒng)籌全局。

以上就是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，我們部在這學(xué)期的工作中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得很多可喜的進(jìn)步，收獲了很多成功，所有這些都將是我們文藝部的珍貴財(cái)富，將時刻伴隨我們今后的工作，使我們受益匪淺！