前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇沉迷游戲范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

沉迷游戲范文第1篇

相信游戲每個小孩都愛玩，少量游戲益腦，過度游戲傷身，現(xiàn)在給你們展示一些過度游戲的后果。

有人玩游戲造成嚴重駝背，有人玩游戲造成眼睛模糊，視力減退……這些還不是最嚴重的，有人猶豫過度沉迷游戲而導致對世界產(chǎn)生幻想，從懸崖跳下，死亡。

所以，為了安全，不要沉迷游戲。

五年級:周毅倫

沉迷游戲范文第2篇

隨著經(jīng)濟和科學的發(fā)展，幾乎每家每戶都有一臺電腦，所以，越來越多的學生沉迷于電腦游戲。沉迷于電腦游戲的危害

In my opinion, excessively addicted to computers games is not a good phenomenon. Its well known that many students spent so much time on computer games that they usually fail in exams. Some students who are banned to use computer by their parents even steal trick money from their parents to go to the internet bar. Its dishonest and serious!

在我看來，過度沉迷于電腦游戲不是一個好現(xiàn)象。眾所周知，很多學生花費很多時間在電腦游戲上，以致他們經(jīng)?？荚嚥患案?。有些被家長禁止用電腦的學生甚至從父母那里偷錢騙錢去網(wǎng)吧。這樣很不誠實，也很嚴重。

沉迷游戲范文第3篇

1、及時的意識到錯誤：很多的青少年之所以沉迷手機網(wǎng)絡游戲不知悔改，是因為不知道它的危害性，長期的沉迷網(wǎng)絡游戲不僅會影響學習成績，還會影響日常的生活，缺少朋友，跟家長經(jīng)常吵架等等，及時意識到自己的錯誤了，才可以改正。

2、轉(zhuǎn)移注意力：首先我們要轉(zhuǎn)移注意力，想要玩游戲的時候去做一些其他的事情，比如去吃東西，比如去外面散步，比如去看幾本書等等，盡可能的控制住自己想玩游戲的欲望。

3、刪除游戲的客戶端：可以把自己在玩的游戲刪除(卸載客戶端)如果狠不下心，可以告知父母讓父母來完成，還可以跟父母商量每天的上網(wǎng)時間。

4、和朋友多進行戶外的活動：周末、假期，和好朋友們多進行戶外活動增進友誼才是最正確的，從網(wǎng)絡中掙脫出來，一起去爬山，一起去郊外，享受美好的假期。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

沉迷游戲范文第4篇

電影講的是，我國有9%的青少年沉迷于網(wǎng)絡而犯罪，有76%的青少年沉迷于網(wǎng)絡。他們?yōu)榱送嬗螒?，不回家，害的父母擔心；他們沒錢上網(wǎng)就去搶劫而犯罪；他們?yōu)榱松暇W(wǎng)使自己的身體和心理遭到了嚴重的傷害；他們?yōu)榱松暇W(wǎng)甚至逃課，使自己的成績一落千丈。

網(wǎng)絡游戲一旦上癮，你就會控制不住自己，不上網(wǎng)時還一直想著上網(wǎng)。無法控制上網(wǎng)的時間，整天想著網(wǎng)絡游戲的事情，情節(jié)和人物。而且會讓人委靡不振，讓身心和健康得到嚴重的危害。總之一句“沉迷網(wǎng)絡游戲只對自己有害而無利。”

曾經(jīng)我聽過這樣一個故事：有一個15歲的孩子為了上網(wǎng)，偷去了家里的1000多元跑到網(wǎng)吧里。日夜不眠的上網(wǎng)，餓了就在網(wǎng)吧里買零食，渴了就喝飲料。轉(zhuǎn)眼間，十幾天過去了，偷的錢花光了。自己又不敢回家，于是就搶劫他人的財物，最后因上網(wǎng)的時間過長，以至死在網(wǎng)吧的電腦桌上。他的父母找到了他，淚流滿面的把他抱回家。

沉迷游戲范文第5篇

一、背景描述

我班有個男生叫吳翔，他上課無精打采，要么昏昏欲睡，要么左顧右盼，做小動作，自制力極差。既影響別人學習，又影響了自己。做起作業(yè)來不愿思考，畏難情緒十分嚴重。有時老師批評他，他還顯出明顯的抵觸情緒.雖然成績還可以，但我知道那都是靠一點老底.

我知道這個情況后，于一個星期六特意去他家家訪。沒想到家里根本沒有他影子。他的家長看到我來，像是抓住了救命稻草一樣，他媽媽哀求我想辦法救救他的孩子.原來自從去年夏天他家開了個游戲室，他就迷上了網(wǎng)絡游戲和賭機.起先是自己玩，除了上學、吃飯和睡覺外，剩下的時間都在游戲中打發(fā)。后來，家長明白了這個問題的嚴重性，極力制止，制止的方法由勸說變?yōu)槲淞ΓЧ疾患?。因為吳翔父母由于生意忙，基本沒時間照顧孩子，平時大多數(shù)時間把孩子交爺爺奶奶管理。老人非常溺愛這個獨孫子，一切都由著他的性子。所以當兒子狠狠地揍孫子時，爺爺奶奶就當面袒護，這樣時間長了，父母的教育根本不管用，他后來發(fā)展到自己不玩都要看別人玩，一看就是一天，有時癮來了，不敢在自家玩，就哀求爺爺奶奶給他錢到別人家玩，爺爺奶奶不肯，他就在家賭氣、發(fā)脾氣，老人拗不過他，就只好答應了。這樣，久而久之，孩子的玩游戲的癮越來越大，脾氣越來越犟，越來越任性。全家人除了他父親以外都不能管住他。而父親又是個急性子，每次都是靠武力來征服。為此父母傷透了腦筋，還鬧得矛盾重重。他媽媽說到這里，用幾近哀求的語氣對我說：“您一定要想辦法幫我，不然這孩子就廢了?！彪m然他媽媽有點過，但我還是覺察到了問題的嚴重性。后來經(jīng)過反復商量，我們還是決定從改變環(huán)境入手，他父母決定把還孩子暫時寄宿在我家一段時間，請求我?guī)退涞艟W(wǎng)癮。

二、存在原因

我反復思考他沉迷網(wǎng)絡游戲的原因：一是來自家庭的原因。他由于父母忙，缺少人管教，感受不到家庭的溫暖，沒有好的興趣愛好。另外他還沒有找到他覺得更有意思的東西，他主觀沉迷于某些吸引他的東西，是很正常，他自制力沒有成年人那么強。比如你讓陳景潤戒掉數(shù)學，讓周杰倫戒了唱歌，他們一樣很痛苦。再加上學習枯燥，他感受不到學習的樂趣，需要找一種方式排遣。我想如果我們能讓他覺得生活中有比游戲更好玩的東西，有很多更有趣的活動吸引他，讓他覺得原來生活中有那么多的有趣有意義的事情做，就不會沉迷于網(wǎng)絡游戲中了。還有一點就是爺爺奶奶的嬌慣和縱容害了他，讓他養(yǎng)成了倔強、霸道、任性的性格，儼然一個小皇帝，要風得風，要雨得雨。

三、輔導過程

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識沉迷于網(wǎng)絡游戲的害處：我先讓他自己照照鏡子，看看自己瘦成什么樣了，為什么會這樣消瘦，目光無神，是父母親不給你吃嗎？他說主要是因為經(jīng)常玩游戲缺乏鍛煉才這樣的，然后我給他舉了大量的事例說明沉迷網(wǎng)絡的害處，還給他說了父母賺錢養(yǎng)家的艱辛，以及他們的期望等。雖然他年齡小，有些大道理還不大懂，但我看到他的臉變紅了，頭低得下下的，表現(xiàn)出了明顯的悔意。 于是，我問他：“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”他說：“我今后要控制自己不再去網(wǎng)吧，把心思放在學習上，認真完成作業(yè)，平時多參加體育鍛煉……”“那你可要說到做到喲！”“好！”他答應了。

在我家住下后，為了幫助他戒掉網(wǎng)癮，我采取了以下措施：1、教他學會自理生活的同時做力所能及的家務活動。吳翔非常嬌慣，在生活中幾乎是飯來張口衣來伸手。來我家后，我教他疊被 、 疊衣 、鋪床、 洗鞋子 、打掃房間等。這樣做既可以分散他的注意力，又培養(yǎng)了他的獨立嫩能力，還讓他從中體會到了勞動的快樂。2、在學校，所有活動都叫他參加。比如乒乓球比賽、合唱隊練習、護綠小組活動……讓他和同學們接觸，在集體中感受和大家交往的快樂，培養(yǎng)他的積極樂觀的興趣愛好。3、由于平時只顧玩游戲，基本不與同學們玩耍，很容易產(chǎn)生孤獨感，這些都是不利于他的成長的。所以我有意識的安排幾個同學平時多親近他，多和他說話、多和他一塊游戲、讀書做題目等等，讓他感受到生活是豐富多彩的，除了電腦游戲外還有很多事情可做。4、我經(jīng)常和他說話。讓他感覺到老師對他的關心和喜歡。

第一周的星期三中午，吃完飯后就坐立不安，連小朋友們最愛看的動畫片也引不起他的興趣?？吹剿麗瀽灢粯返臉幼樱抑浪陌a又來了，便馬上要女兒陪他下五子棋，并夸他：吳翔很聰明，肯定會贏了姐姐。他聽后很高興，喜滋滋地認真地和女兒下了起來。還有一次，他居然請求我答應他用我家的電腦玩游戲，就一小會兒，我答應了他，不過，我還告訴他，電腦還有好多用途：可以上網(wǎng)看書，查找資料，欣賞音樂等。“就讓姐姐帶著你玩吧！”我對他說。于是我讓女兒把他帶入了中國少兒網(wǎng)站，在他面前馬上呈現(xiàn)出了一個豐富多彩的世界。女兒帶著他看書、畫畫等，他非常感興趣，早已把游戲忘到九霄云外去了。到了周末，他要回家和家人團聚，我就帶點強制意味的借書給他，并提出要求，這兩天除了完成家庭作業(yè)，還得看十頁書，星期一來了就講給老師和同學聽。他說，有時其實有事情做，可腦子里就是抹不開游戲的影子，一心就是想溜出去。我告訴他，你不要讓自己閑下來，當你想去游戲時，你就多幫家里做做事……用汗水讓自己忘記游戲。第一周雙休日，我電話詢問他的表現(xiàn)，他媽媽很高興地說，他完成作業(yè)后主動和小朋友在院子里踢毽子，這可是近一年來第一次找小朋友玩呢！我聽后真為他高興。每周一我都會詢問他雙休日的情況，并及時和他父母聯(lián)系，了解其真實性。每次了解到他這個雙休日沒有去網(wǎng)吧時，我都把兩個大拇指豎起來夸贊他，有時獎勵他一個本子或者一顆糖，并在全班表揚他，讓全班同學向他學習，學習他改正錯誤戒掉網(wǎng)癮的勇氣和決心。漸漸的他臉上多了笑容，眼睛有了光彩?？蛇@樣還不是大功告成的時候，我還必須和他打一場持久戰(zhàn)。

案例分析：

一、尊重學生，以情感人。

作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。對于吳翔這樣特殊的學生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。

二、用關注和賞識態(tài)度對待學生。

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。吳翔的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭；充分發(fā)揮學生的力量，編排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助；自己面批面改他的作業(yè)，經(jīng)常和他話家常，讓他感到老師的關心、重視，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，而當他有了點滴的進步之后要及時表揚，還要當著全班的面表揚，盡量少用指責性的語言對待他的一些錯誤，多用商量和勸告的語氣。