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工程資料整理論文范文第1篇

施工測量與試驗是確保市政工程順利施工并保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其過程涉及施工階段的初測、施工過程中的復(fù)測以及在竣工后的測量與試驗，內(nèi)容包括工程的標高、附屬結(jié)構(gòu)、中小型橋梁的無荷載試驗報告、排水管渠的閉水試驗資料等實測尺寸和數(shù)據(jù)，這些測量及試驗數(shù)據(jù)需要有記錄并進行存檔。但是部分企業(yè)對納入資料檔案的測量和試驗記錄不全面且缺乏系統(tǒng)管理，對工程進行參照或?qū)忛啎r，無法拿出準確且及時的資料。

2、工程竣工備案缺乏及時性和準確性

在竣工驗收階段，部分施工企業(yè)只注重驗收過程是否合格，卻忽視施工各項資料的時間、內(nèi)容是否填寫完整、施工技術(shù)資料與監(jiān)理審批資料的對應(yīng)等，更忽視工程的竣工備案工作，導(dǎo)致在對工程的后期資料查閱時，漏洞百出、自相矛盾。很多施工單位只注重現(xiàn)場施工人員的能力培養(yǎng)，卻忽視了對資料管理人員的能力和素質(zhì)培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的工程，不僅需要工程技術(shù)和施工人員去發(fā)揮能力和責(zé)任心，也需要資料管理人員付出艱苦的努力，只有在企業(yè)所有人員的共同努力下，才能打造出一個合格的市政工程。

3、提升市政工程資料管理工作效率的措施

3.1建立并健全資料的管理制度

工程的項目管理部門，要在工程的建設(shè)初期根據(jù)國家及行業(yè)標準，再結(jié)合工程的實際情況，制定出適用于該工程的資料管理細則，例如《資料員職責(zé)》、《技術(shù)書籍借閱制度》、《內(nèi)業(yè)資料的收集范圍和工作細則》等，并明確參與工程建設(shè)的各單位對應(yīng)承擔(dān)的工程資料的責(zé)任。同時，監(jiān)理和管理單位，要制定出一套切實可行的竣工資料需求的樣本和表格，來作為各參建單位整理資料的參考和依據(jù)，以此保證資料格式的統(tǒng)一性。市政工程建設(shè)的內(nèi)業(yè)資料得到有序管理，才能確保最終歸檔的施工技術(shù)文件內(nèi)容上的準確、規(guī)范和齊全，確保原材料的使用真實可靠。

3.2項目資料管理要貫穿于工程的始與終

在工程立項時，工程單位就要建立資料管理部門并安排資料管理人員，主要負責(zé)對工程項目各階段的施工技術(shù)資料、竣工資料的整理、收集和歸檔，此工作貫穿于施工的全過程，以確保內(nèi)業(yè)資料真實性和有效性。另外，資料管理人員要認真負責(zé)，對工程的建設(shè)與其資料的整理工作要保持同步，不得出現(xiàn)先施工后整理的行為。1）編寫和整理的工程施工技術(shù)資料要嚴格按照國家、行業(yè)或統(tǒng)一規(guī)定的格式填寫，項目內(nèi)容齊全、記錄完整、真實且準確、書寫字跡要清晰。2）采用的原材料、構(gòu)配件等的材料質(zhì)量證明文件（包括合格證書、出廠檢驗報告等）要及時送檢。涉及需要抽檢試驗的，要由具有相應(yīng)資質(zhì)的檢測機構(gòu)復(fù)試，在復(fù)試合格后方可使用。3）在與施工同步的施工管理、試驗報告及質(zhì)量檢驗資料等記錄填寫完成后，要由參與現(xiàn)場施工的質(zhì)檢人員和監(jiān)理工程師簽字確認。

3.3確?？⒐を炇召Y料的準確性與真實性

市政工程在進行竣工驗收時，項目的資料管理人員要與工程的管理部門和監(jiān)理部門緊密配合，保證工程竣工驗收資料的準確性與真實性。確保竣工驗收資料能夠在工程項目的決算階段發(fā)揮出真正的作用。

3.4認真做好竣工驗收資料的整理工作并及時立卷和移交

工程的所有檢驗批、分項工程等的資料要按照規(guī)范的要求填寫，并檢查資料中是否存在書寫錯誤、報漏等情況?？⒐D要及時進行整理，并注意檢查竣工圖中的結(jié)構(gòu)變更，是否有變更注釋、洽商編號、竣工圖章等。竣工資料的組卷和移交要以單位工程為基礎(chǔ)，并根據(jù)當?shù)厥姓O(shè)施工程檔案的編制要求組卷成冊，復(fù)印所需的套數(shù)后，將原件移交至檔案館，復(fù)印件交于合同單位。

3.5加強對資料管理人員的培訓(xùn)

工程的項目管理單位要加強對資料管理人員的知識教育工作，積極開展對內(nèi)業(yè)資料管理人員的基礎(chǔ)知識、原始資料的簽證方法、竣工資料的整理與編制等內(nèi)容的培訓(xùn)。同時，資料管理人員也要積極學(xué)習(xí)和掌握工程建設(shè)專業(yè)知識，拓展知識面，努力提高個人的文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，保證優(yōu)秀的工程具有優(yōu)秀的檔案資料。

4、結(jié)束語

工程資料整理論文范文第2篇

1)數(shù)據(jù)可靠必須是經(jīng)過反復(fù)驗證,確定證明正確、準確可用的數(shù)據(jù)。

2)論點明確論述中的確定性意見及支持性意見的理由要充分。

3)引證有力證明論題判斷的論據(jù)在引證時要充分,有說服力,經(jīng)得起推敲,經(jīng)得起驗證。

4)論證嚴密引用論據(jù)或個人了解、理解證明時要嚴密,使人口服心服。

5)判斷準確做結(jié)論時對事物作出的總結(jié)性判斷要準確,有概括性、科學(xué)性、嚴密性、總結(jié)性。

6)實事求是文字陳述簡練,不夸張臆造,不弄虛作假,論文全文的長短根據(jù)內(nèi)容需要而定,一般在三四千字以內(nèi)。

(2)論文命題的選擇論文命題的標題應(yīng)做到貼切、鮮明、簡短。寫好論文關(guān)鍵在如何命題。就機械行業(yè)來講,由于每個單位情況不同,各專業(yè)技術(shù)工種數(shù)也不同;就同一工種而言,其技術(shù)復(fù)雜程度,難易、深淺各不相同,專業(yè)技術(shù)各不相同;因此不能用一種模式、一種定義來表達各不相同的專業(yè)技術(shù)情況。選擇命題不是刻意地去尋找那些尚未開發(fā)的領(lǐng)域,而是把生產(chǎn)實踐中解決的生產(chǎn)問題、工作問題通過篩選總結(jié)整理出來,上升為理論以達到指導(dǎo)今后生產(chǎn)和工作的目的。命題是論文的精髓所在,是論文方向性、選擇性、.關(guān)鍵性、成功性的關(guān)鍵和體現(xiàn),命題方向選擇失誤往往導(dǎo)致論文的失敗,因此,在寫論文之前,一定要反復(fù)思考、反復(fù)構(gòu)思,確定自己想寫的命題內(nèi)容,命題確定后再選擇命題的標題。所以,命題不能單純理解為給論文的標題命名。

(3)命題內(nèi)容的選擇命題內(nèi)容選擇是命題的基礎(chǔ),同樣是論文成敗的關(guān)鍵。選擇內(nèi)容應(yīng)針對自己的工作和專業(yè)揚長避短地進行選擇;

在工藝改進、質(zhì)量攻關(guān)、技術(shù)改進方面,在學(xué)習(xí)、消化推廣和應(yīng)用國內(nèi)外先進技術(shù)方面,在防止和排除重大隱患方面,在大型和高精尖設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和保養(yǎng)方面以及成績顯著、貢獻突出、確有推廣價值的技術(shù)成果,雖不是創(chuàng)造發(fā)明,但為企業(yè)及社會創(chuàng)造了直接或間接經(jīng)濟效益的項目都可以寫。從中選擇自己最擅長、最突出的某一方面作為自己命題的內(nèi)容,然后再從中選擇最具代表性的某一項進行整理、濃縮,作為自己命題內(nèi)容的基礎(chǔ)材料。

(4)摘要是論文內(nèi)容基本思想的濃縮,簡要闡明論文的論點、論據(jù)、方法、成果和結(jié)論;要求完整、準確和簡練,其本身是完整的短文,能獨立使用,字數(shù)一般二三百字為好,至多不超過500字。

(5)前言是論文的開場白,主要說明本課題研究的目的、相關(guān)的前人成果和知識空白、理論依據(jù)和實踐方法、設(shè)備基礎(chǔ)和預(yù)期目標等。切忌自封水平,客套空話政治口號和商業(yè)宣傳。

(6)正文是論文的主體,包括論點、論據(jù)、引證、論證、實踐方法(包括其理論依據(jù))、實踐過程及參考文獻、實際成果等。寫好這部 分文章要有材料、有內(nèi)容,文字簡明精煉,通俗易懂,準確地表達必要的理論和實踐成果。在寫作中表達數(shù)據(jù)的圖、表要經(jīng)過精心挑選;論文中凡引用他人的文章、數(shù)據(jù)、論點、材料等,均應(yīng)按出現(xiàn)順序依次列出參考文獻,并準確無誤。

(7)結(jié)論是整篇論文的歸結(jié),它不應(yīng)是前文已經(jīng)分別作過的研究、實踐成果的簡單重復(fù),而應(yīng)該提到更深層次的理論高度進行概括,文字組織要有說明力,要突出科學(xué)性、嚴密性,使論文有完善的結(jié)尾。

(8)論文的修改定稿論文完稿后應(yīng)反復(fù)推敲,反復(fù)修改,精益求精。論文的體裁不強求統(tǒng)一,但要突出重點。論文的內(nèi)容和表達方式不需要面面俱到,但通篇體例應(yīng)統(tǒng)一,所用的各種符號、代號、圖樣均應(yīng)符合國家標準規(guī)定,對外文符號應(yīng)書寫清楚,大小寫、正斜體易搞混時應(yīng)加標注。

(9)論文撰寫應(yīng)注意的幾個問題

1)。要明確讀者對象。要解決“為誰寫”、“寫什么”、“給誰看”的問題。要考慮生產(chǎn)和社會需要,結(jié)合當前我國的有關(guān)技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)政策、考慮自己的經(jīng)驗和能力。若是為工人師傅寫出的,應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實際寫得通俗一些,深入淺出,易看、易懂。

2)要充分占有資料。要寫好技術(shù)論文,一定要掌握足夠的資料,包括自己的經(jīng)驗總結(jié)和國內(nèi)外資料;要對資料進行充分的分析、比較,加以消化,分清哪些是有用的,哪些是無用的,并根據(jù)選擇的課題和命題擬出較詳細的撰寫提綱,包括主次的分類、段落的分節(jié)、重點的選擇、圖表的設(shè)計擬定、順序的排列等。

3)要仔細校閱。初稿完成后,不能算定稿,論文必然存在不少問題;如論文格式、表述方式、圖的畫法、公式的表述、名詞術(shù)語、字體標點、技術(shù)內(nèi)容、文字表達及文章結(jié)構(gòu)等方面要進行反復(fù)推敲與修改,使文字表達符合我國的語言習(xí)慣,文字精煉,邏輯關(guān)系明確。除自審?fù)?最好請有關(guān)專家審閱,按所提的意見再修改一次,以消除差錯,進一步提高論文質(zhì)量,達到精益求精的目的。

二.論文的答辯

(1)專業(yè)技術(shù)工種專家組須由5—7名各專業(yè)技術(shù)工種的專家、技師、高級技師、工程師、高級工程師組成。

(2)答辯時先由答辯者宣讀論文,然后由專家組進行提問考核,時間約為30分鐘。

(3)對具體論文(工作總結(jié))主要從論文項目的難度、項目的實用性、項目經(jīng)濟效果、項目的科學(xué)性進行評估。

(4)答辯時對論文中提出的結(jié)構(gòu)、原理、定義、原則、公式推導(dǎo),方法等知識論證的正確性主要通過提問方式來考核。

(5)對本工種的專業(yè)工藝知識主要考核其熟悉深淺程度并予以確認。

(6)在相關(guān)知識、四新知識方面,如XXX考生為生產(chǎn)線調(diào)整技師,可考核:

(1)機械工藝基礎(chǔ)與夾具知識。

(2)機電一體化新技術(shù),數(shù)控,可編程控制器。

還有一點就是格式:

標題:

摘要:

關(guān)健詞:

引言:

正文:要寫清楚自己在本論中的作用

結(jié)束語

工程資料整理論文范文第3篇

［關(guān)鍵詞］畢業(yè)設(shè)計過程管理質(zhì)量評價體系

［中圖分類號］G640［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）02-0037-03

一、高校畢業(yè)設(shè)計工作的重要性

畢業(yè)設(shè)計是高等院校實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要手段，是對四年本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、研究能力、自學(xué)能力、科學(xué)創(chuàng)新能力等各種能力的檢驗，對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)有著重要作用。同時，畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)是學(xué)生走向社會的最后一課，是學(xué)生就業(yè)前綜合培訓(xùn)的一個階段，對于學(xué)生自身就業(yè)水平的提高十分重要。

畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量是衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量以及教育教學(xué)水平的一個重要指標，特別是在目前高校教學(xué)評估中，畢業(yè)設(shè)計更是檢查評估的重點。當今經(jīng)濟、社會和科技的快速發(fā)展，對高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)模式提出了新的、更高的要求，需要相應(yīng)提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，因此畢業(yè)設(shè)計引起了各高校的重視。

二、目前高校畢業(yè)設(shè)計中普遍存在的問題

（一）畢業(yè)設(shè)計過程管理不規(guī)范

一般高校針都對畢業(yè)設(shè)計制定了相關(guān)工作規(guī)章制度，但在具體執(zhí)行過程往往中不夠嚴格規(guī)范，缺乏對畢業(yè)設(shè)計全過程真正有效的監(jiān)督機制。

（二）畢業(yè)設(shè)計時間過短

一般來說，大多數(shù)高校都將畢業(yè)設(shè)計安排在第八學(xué)期，而這正好是學(xué)生解決就業(yè)的關(guān)鍵階段，因此畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)在時間上有了沖突。近年來就業(yè)壓力越來越大，學(xué)生不得不把主要精力放在就業(yè)上：制作投遞個人簡歷、參加人才招聘會、進行就業(yè)面試、聯(lián)系用人單位實習(xí)等。在這樣的情況下對畢業(yè)設(shè)計只好匆忙應(yīng)付，能夠分配給畢業(yè)設(shè)計的時間少之又少，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量自然難以保證。

（三）指導(dǎo)教師負擔(dān)重、壓力大、能力水平參差不齊

目前很多高校對教師在教學(xué)、科研上都提出了定量性的要求，不少教師本身承擔(dān)了較重的教研任務(wù)，再加上在畢業(yè)設(shè)計中所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)較多，個別指導(dǎo)教師或因責(zé)任心不強、或因能力有限，對畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)不到位，應(yīng)付了事，學(xué)生遇到問題得不到及時解決。

（四）選題隨意，缺乏合理引導(dǎo)

在畢業(yè)設(shè)計選題時，不少學(xué)生由于平時缺乏對問題的思考研究，沒有感興趣或有一定資料積累的課題，往往過于被動：有的隨意選一些總結(jié)性或概述性的題目，沒有理論價值和實際應(yīng)用背景；有的將某門課程的項目演練當做課題，工作量達不到要求；有的將希望寄托在指導(dǎo)教師身上，由指導(dǎo)教師定題。

（五）學(xué)生搜集、整理資料能力差

撰寫畢業(yè)設(shè)計首先應(yīng)搜集資料閱讀，并進行分析和整理，這是寫作關(guān)鍵的一步。但很多學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)資料的能力非常差：大多數(shù)學(xué)生只會使用百度等搜索引擎進行簡單的關(guān)鍵字檢索，不懂得條件聯(lián)合檢索，更不用說對相關(guān)論文數(shù)據(jù)庫的使用，以及國外論文資料的檢索。同時，學(xué)生資料整理能力也有限，只會將資料東拼西湊、無序堆積，缺乏邏輯性。

（六）學(xué)生對于畢業(yè)設(shè)計撰寫缺乏基本訓(xùn)練，論證能力較弱

畢業(yè)設(shè)計的撰寫指導(dǎo)教師只起引導(dǎo)作用，主要提出一些修改意見，仍應(yīng)是由學(xué)生完成。而大部分高校在之前三年多的教學(xué)中對學(xué)生（特別是工科類）撰寫畢業(yè)設(shè)計能力的培養(yǎng)很少，甚至沒有進行相關(guān)方面的訓(xùn)練。學(xué)生在撰寫畢業(yè)設(shè)計時往往茫然一片，不知道如何編排結(jié)構(gòu)，如何進行論證分析，邏輯推理。無論是寫作方法、論證邏輯還是設(shè)計中的專業(yè)撰寫，用語都是混亂一片。

三、造成畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量滑坡的幾點關(guān)鍵性因素

（一）高校擴招后師資隊伍建設(shè)相對滯后

指導(dǎo)教師的素質(zhì)直接影響學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。隨著高等教育的發(fā)展，高校招生人數(shù)增加，師資隊伍建設(shè)卻相對滯后。首先，某些專業(yè)師生比例失調(diào)，教師數(shù)量不足，許多教師還有教學(xué)、科研甚至行政方面的工作，對畢業(yè)設(shè)計精力投入不足，指導(dǎo)效果不理想；其次，缺乏真正的老中青結(jié)合的業(yè)務(wù)梯隊，許多剛畢業(yè)走上講臺的年青教師也參加了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)，由于缺乏相關(guān)的知識和經(jīng)驗，指導(dǎo)的質(zhì)量難以保證；最后，教師缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)，部分教師知識結(jié)構(gòu)老化，指導(dǎo)科研能力差，對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容理解不夠透徹，跟不上社會發(fā)展的需求。

（二）畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)的沖突

隨著就業(yè)制度改革和高校擴招，大學(xué)生的就業(yè)壓力日益沉重，在就業(yè)上投入的精力也越來越多。由于畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)工作的沖突，造成畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量下滑，主要體現(xiàn)在：許多學(xué)生為尋找一份滿意的工作四處奔波，畢業(yè)設(shè)計只能為工作讓步，最后造成精力不足，畢業(yè)設(shè)計只能勉強湊合；有些學(xué)生認為工作單位已定，畢業(yè)設(shè)計成績不影響就業(yè)，消極對待；有些用人單位要求已簽約的學(xué)生提前上崗，致使學(xué)生無暇顧及畢業(yè)設(shè)計。

（三）畢業(yè)設(shè)計所需的硬件設(shè)施不足

有利的教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境是提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的外部保障。近年來高校擴招，但教學(xué)的硬件設(shè)施卻沒有提高, 圖文資料特別是外文資料數(shù)量少、陳舊，實驗室面積不足，部分實驗設(shè)備陳舊老化，實驗設(shè)備數(shù)量嚴重不足，網(wǎng)絡(luò)不暢，學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計沒有固定專用教室，教學(xué)效果受到較大的影響。

（四）組織管理不到位

畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的認定，很大因素是主觀決定的。部分高校沒有對畢業(yè)設(shè)計提出全面的質(zhì)量要求、合理的成績評定辦法，在執(zhí)行過程中沒有具體的操作規(guī)程與管理措施，缺乏督促教師認真指導(dǎo)、師生定期交流、分階段檢查的機制，致使管理工作形同虛設(shè)或流于形式，答辯走過場，成績評判寬松、給人情分，對―些不達標的畢業(yè)設(shè)計，寬容遷就。

四、提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的途徑

提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，既要加強畢業(yè)設(shè)計過程的監(jiān)控，又要加強對畢業(yè)設(shè)計的管理。

（一）加強對畢業(yè)設(shè)計過程的質(zhì)量監(jiān)控

畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是一個系統(tǒng)工程，建立一套規(guī)范化、科學(xué)化的循環(huán)反饋機制，對其過程進行質(zhì)量監(jiān)控，可以識別出畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作中所存在的問題，找出關(guān)鍵點加以修正和改進，從整體上提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

由于畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量評價項目在國內(nèi)外已有較多的研究，并有著良好的內(nèi)容效度和專家效度，因此在參考了國內(nèi)部分高校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量管理工作的相關(guān)經(jīng)驗成果后，結(jié)合筆者所在院校的實際情況，設(shè)計了一套畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評價體系，具體如下：

（二）加強對畢業(yè)設(shè)計的管理

1.嚴把選題關(guān)。對畢業(yè)設(shè)計的成果與價值的評價，最終的衡量目標是其理論或設(shè)計的效用。而選題是否恰當是影響畢業(yè)設(shè)計效用高低的重要因素。一個好的選題，是指導(dǎo)老師與學(xué)生經(jīng)過多方面思索、反復(fù)推敲、相互交流探討的結(jié)果。一旦畢業(yè)設(shè)計的選題確定下來，也就基本形成了設(shè)計的整體輪廓和開展研究的大致思路。可見，選題對完成畢業(yè)設(shè)計是至關(guān)重要的，只有開好“選題”這個頭，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量才會有較好的保證。在選題時需要考慮到以下幾方面：

指導(dǎo)思想：選題必須緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的鍛煉。

工作量：要堅持“一人一題”的選題原則，確需二人以上共同完成的，應(yīng)做到分工明確，以保證每個學(xué)生都能獨立完成相應(yīng)部分工作。

難度：選題的大小和范疇應(yīng)適當。既不能太窄，學(xué)生難以展開；也不能太大，致使內(nèi)容空洞，泛泛而談。

結(jié)合實際的程度：對于工科類學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計以實踐類課題為主，應(yīng)結(jié)合工程實際，在保證基本工程訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做一些提高性的、拓展性的設(shè)計研究。選擇那些能滿足教學(xué)要求并有實際意義的選題。

2.增開專業(yè)英語教學(xué)，加強學(xué)生資料的搜集和整理能力。畢業(yè)設(shè)計的撰寫要求學(xué)生具有資料搜集整理能力。教師可在先期教學(xué)過程中通過多種方式進行有意識的訓(xùn)練：布置資料搜集類作業(yè)訓(xùn)練資料檢索能力；通過不同分工對搜集的資料分析整理，訓(xùn)練分類歸檔能力；推薦高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)術(shù)論文，要求學(xué)生閱讀后提煉出摘要、主要觀點或讀后感，訓(xùn)練論文閱讀能力；布置閱讀目錄進行小組討論，或采用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過bbs或blog展開網(wǎng)絡(luò)討論等。另外專業(yè)英語的學(xué)習(xí)可以進一步幫助學(xué)生從外文文獻中及時獲取準確的專業(yè)信息。

3.加強開題論證。應(yīng)組織召開畢業(yè)設(shè)計開題論證會，嚴格審核畢業(yè)設(shè)計前期材料，審核課題的研究方法、方案及實現(xiàn)途徑等是否科學(xué)合理，把好開題關(guān)。

4.加強寫作輔導(dǎo)。盡可能在專業(yè)課程考核中采用論文寫作的方式，鍛煉學(xué)生分析解決問題的能力，加強對學(xué)術(shù)研究方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德，認真對待自己的研究工作。實驗結(jié)果、調(diào)研數(shù)據(jù)等要真實，嚴禁偽造、杜絕抄襲。加強誠信教育，簽訂誠信承諾書，對弄虛作假的學(xué)生嚴厲懲處。

5.嚴把畢業(yè)設(shè)計答辯關(guān)。畢業(yè)設(shè)計必須經(jīng)過答辯資格審查，在所需材料齊全，指導(dǎo)老師同意下方可參加答辯。要規(guī)范答辯程序，有條件的學(xué)?？梢云刚埿Ｍ鈱＜覅⒓哟疝q。

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工程資料整理論文范文第4篇

（一）研究制定科技創(chuàng)新工作計劃，完成市局科技工作任務(wù)

通過認真調(diào)研、了解，按照單位科技需求，有計劃、有目的、有步驟地開展好全年科技創(chuàng)新工作。按照科技創(chuàng)新工作服務(wù)于各項治黃工作和經(jīng)濟工作的原則，組織各方面人員，結(jié)合本單位、本部門工作實際，提出工作中急需解決的技術(shù)難題。根據(jù)技術(shù)需求，按照先急后緩、先易后難的原則制定本年度科技工作計劃，并將任務(wù)和計劃分解到相關(guān)單位和部門。

今年市局下達我局的科技工作任務(wù)是：（1）研制、革新、引進科技項目一項；（2）完成研究課題一項；（3）省水利學(xué)會交流論文二篇；（4）三篇；（5）市治黃工作論文交流三篇。

根據(jù)市局下發(fā)的2015年度科技創(chuàng)新任務(wù)指標，現(xiàn)將任務(wù)分解如下：防汛辦公室作為科技創(chuàng)新工作的主要管理部門，在做好相關(guān)組織管理的同時，今年至少組織協(xié)調(diào)完成一項創(chuàng)新項目，并至少撰寫兩篇科技論文，參加市局以上學(xué)術(shù)交流或在有關(guān)刊物上進行發(fā)表；辦公室至少完成一項體制類創(chuàng)新項目和應(yīng)用技術(shù)類創(chuàng)新項目，并撰寫完成三篇以上科技論文。工管科結(jié)合工程建設(shè)、工程管理和維修養(yǎng)護實際，積極探索在改進施工方法，降低勞動強度，提高經(jīng)濟效益等方面，至少完成一項創(chuàng)新成果，完成三篇以上科技論文。公司在工程施工方面加大創(chuàng)新力度，力爭完成一項科技創(chuàng)新成果。財務(wù)科、水政科、服務(wù)處、碼頭管理段、臺子管理段，根據(jù)工作實際，盡量獨立或參與完成一項科技創(chuàng)新項目，必須完成兩篇市局以上科技論文。

在做好科技項目技術(shù)研究的同時，各單位要注重對成熟技術(shù)成果的引進、轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。除了要重視對本系統(tǒng)內(nèi)部技術(shù)成果的引進、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用外，還要結(jié)合各自工作實際，積極引進、推廣、應(yīng)用其它行業(yè)、其它領(lǐng)域適用于防汛、工程建設(shè)、工程管理、土地開發(fā)與種植等工作的較為成熟的技術(shù)成果，以達到降低成本、提高工作效率和經(jīng)濟效益的目的。

（二）根據(jù)工作實際深入開展治黃理論研究和探討

全體干部職工要結(jié)合防汛、防洪工程建設(shè)、工程管理、淤背區(qū)開發(fā)和經(jīng)濟等各自工作實際，積極開展治黃理論研究和探討，分析研究工作實踐中存在的問題，提出解決問題的對策。在此基礎(chǔ)上積極撰寫科技論文或技術(shù)總結(jié)，參加黃委、省、市局及省市水利學(xué)會組織的論文交流，并積極向有關(guān)報刊雜志投稿，積極宣傳我局在治黃工作中的新思路、新方法，提高我局治黃理論的研究水平。

（三）做好科技項目和成果申報工作

對已經(jīng)確定的科技項目要及時按照規(guī)定程序上報項目申請，積極爭取上級的科研經(jīng)費；已經(jīng)完成的項目，要抓緊時間完成內(nèi)業(yè)資料的整理，通過上級各個部門上報成果申請，爭取更多技術(shù)成果獎。

（四）加強科技信息服務(wù)工作

防汛辦公室要積極主動地做好科技信息服務(wù)工作，從各種報刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等信息來源獲取技術(shù)資料，并及時進行搜集和整理最新科技成果信息和相關(guān)資料，有目的、有針對性地定期或不定期通過內(nèi)部辦公自動化網(wǎng)提供給基層單位和有關(guān)技術(shù)人員，以盡快應(yīng)用于具體的治黃實踐。

二、主要措施

（一）提高對科技工作重要性認識

科技工作是提高生產(chǎn)力的重要手段，是促進各項工作向更高水平發(fā)展的重要手段，是提高效率、降低成本、減輕勞動強度的重要手段。做好科技創(chuàng)新工作，主要目的并不是為了完成多少個項目、撰寫多少篇論文，而是為了改進工作、解決工作中遇到的實際技術(shù)問題、提高科技人員的技術(shù)水平。因此，各級必須轉(zhuǎn)變觀念，提高對科技創(chuàng)新工作的認識，真正重視科技創(chuàng)新工作，從解決工作中的突出問題作為出發(fā)點，竭盡所能，提高本單位的科技工作水平。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

做好科技創(chuàng)新工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，責(zé)任制落實是重點。因此，我局實行主要領(lǐng)導(dǎo)對科技工作負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓科技工作，科技管理工作主管部門明確一名部門負責(zé)人負責(zé)，各個項目明確責(zé)任人，實行職責(zé)明確、分工到位、任務(wù)到人的科技管理機制，為我局科技工作的開展提供保證。

（三）加強科學(xué)思維與創(chuàng)新方法培養(yǎng)，大力培育創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維，具備創(chuàng)新方法的人才，是促進治黃事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的人才對治黃事業(yè)發(fā)展具有重要的作用。要通過技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)比武等有效手段在廣大職工中開展靈活多樣的培養(yǎng)、培訓(xùn)活動，促進各類科技人員掌握有效的科學(xué)思維、方法和工具，增強創(chuàng)新素質(zhì)與技能。

（四）完善科技創(chuàng)新工作獎懲機制，充分調(diào)動各級管理積極性

為調(diào)動廣大干部職工投身科技創(chuàng)新工作的積極性，縣局將進一步建立完善科技創(chuàng)新獎懲機制。一是對科技創(chuàng)新項目、論文主要完成人進行物質(zhì)獎勵?？h局將按照河務(wù)局《科技創(chuàng)新項目獎勵暫行辦法》和《科技論文獎勵暫行辦法》的要求，獲獎人在獲得上級獎勵的基礎(chǔ)上，縣局按照市局獎勵辦法再次給予同等獎勵。二是對科技創(chuàng)新工作納入年度綜合考核，根據(jù)任務(wù)量完成情況，進行綜合考評。

（五）保證科技資金投入，建立多渠道、多層次的投入機制

科技資金投入是科研工作的必要條件，是進行科技創(chuàng)新的重要保證。除要積極爭取上級科技主管部門的資金支持外，要形成以上級投入為引導(dǎo)，多渠道、多層次的投資體系。通過科技創(chuàng)新降低生產(chǎn)成本，運用節(jié)約的成本用于科技創(chuàng)新，形成良性循環(huán)。在科技項目的開發(fā)引進研究上實行分級負責(zé)制，重點抓好治黃生產(chǎn)中急需解決的實用性技術(shù)研究和群眾性技術(shù)革新工作，進行一些能取得經(jīng)濟效益和解決技術(shù)問題的項目研究，積極爭取上級以獎代補資金。

工程資料整理論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】水利院校；自然資源學(xué)；實踐性教學(xué)模式

自然資源學(xué)是地理類專業(yè)的一門主干課程，主要內(nèi)容包括自然資源概念、性質(zhì)、特點及其基本理論與方法，還探討人與自然資源關(guān)系、資源經(jīng)濟學(xué)及資源開發(fā)與可持續(xù)利用關(guān)系等豐富內(nèi)容，具有顯著的綜合性、理論性及實踐性的特點。實踐性教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對基本概念、基本理論及基本原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本知識分析問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生用專業(yè)理論思考問題，是實現(xiàn)師生互動、教學(xué)相長的重要平臺，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

華北水利水電學(xué)院是一所特色鮮明的水利院校，因水而生，緣水而成，特殊的歷史鑄就了華北水利水電學(xué)院“情系水利，自強不息”的辦學(xué)精神。自然資源學(xué)課程主要安排在資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，使用的教材是蔡運龍編著的《自然資源學(xué)原理》，學(xué)時為64學(xué)時，全部為理論教學(xué)，沒有安排集中的實踐性環(huán)節(jié)。經(jīng)過五年來的探索，根據(jù)自然資源學(xué)學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計自然資源學(xué)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞自然資源學(xué)的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)理論，構(gòu)建具有水利院校特色的實踐教學(xué)模式，實現(xiàn)理論與教學(xué)的完美結(jié)合。這種教學(xué)模式突出了水、電等自然資源，充分體現(xiàn)自然資源學(xué)的基礎(chǔ)性、時代性和實踐性，結(jié)合水利行業(yè)的重大工程項目，反映行業(yè)的難點和前沿。學(xué)生將自然資源學(xué)理論應(yīng)用于水利行業(yè)，能夠熟練地掌握基本知識，熟悉基本技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中能夠根據(jù)資源條件，應(yīng)用基本知識進行準確的專業(yè)判斷。堅持利用學(xué)生畢業(yè)實習(xí)參與工程項目建設(shè)和畢業(yè)論文（設(shè)計）真題真做等活動，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，精心凝練和設(shè)計一批有深度、有目標、有樂趣的自然資源學(xué)實踐環(huán)節(jié)。實踐性教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)造一個開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。華北水利水電學(xué)院自然資源學(xué)的實踐教學(xué)包括：案例分析、課外實踐、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。

一、案例分析

案例分析作為實踐性教學(xué)的重要手段，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于鍛煉學(xué)生實踐能力。經(jīng)驗豐富的老師把自己在水資源實踐中的經(jīng)驗加以總結(jié)，制成充滿實踐性和挑戰(zhàn)性的案例，利用課堂教學(xué)時間讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行評判，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和判斷能力。這種教學(xué)方式充滿趣味性和挑戰(zhàn)性，對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度要求較高，深受學(xué)生的歡迎和喜愛。招投標和項目計劃是項目實施的重要階段，老師將自己制定的投標書和項目計劃改動后，發(fā)給學(xué)生。將每個班分成5-6組，學(xué)生先在組內(nèi)討論，指出投標書和項目計劃的錯誤和不足，并根據(jù)項目情況制定技術(shù)方案，修改投標書和項目計劃，由學(xué)生模擬評標、投標，相互打分作為平時考核成績的一部分。學(xué)生對這樣的模擬過程十分歡迎，理論學(xué)習(xí)中模糊或不懂的概念、原理，在模擬的過程中得到了正確的理解。

現(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍、信息來源廣，在案例分析教學(xué)過程中緊跟水利行業(yè)方面發(fā)生的重大事件，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。南水北調(diào)中線工程是我國重大的水利工程，干線全長1432km，一期工程年均調(diào)水規(guī)模95億m3，是解決黃淮海平原尤其是京津、華北平原缺水的重大基礎(chǔ)設(shè)施。中線工程干線線路從鄭州市穿過黃河，是學(xué)生討論的熱點話題。老師在介紹南水北調(diào)中線基本情況后，每10個學(xué)生分成一組，讓學(xué)生根據(jù)自然資源的基本屬性討論水資源的基本屬性，探討工程建設(shè)過程和工程運行后可能產(chǎn)生的效益和作用，對水源地和漢江下游地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，應(yīng)用資源經(jīng)濟學(xué)相關(guān)知識討論水資源的供求關(guān)系、價值及價格、水資源利用中的投入與產(chǎn)出關(guān)系。學(xué)生在討論后，積極發(fā)言，受水地和水源地的學(xué)生關(guān)于資源補償問題的討論尤其熱烈，大家從水資源的價值、屬性、權(quán)屬出發(fā)，引用書中的概念、理論及原理支撐自己的觀點。最后，老師總結(jié)大家的發(fā)言，講解目前學(xué)術(shù)界關(guān)于水資源的價值與價格、水權(quán)交易等研究現(xiàn)狀和主要觀點及其研究的難點，為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)、研究及工作做了基礎(chǔ)的準備。

二、課外實踐

課外實踐活動有助于學(xué)生接觸社會、接觸實際，通過親身實踐活動，加深對專業(yè)知識和理論的理解和掌握，彌補課堂教學(xué)的不足，因此，學(xué)校每年在寒暑假安排了大量的社會實踐活動。社會實踐活動的開展，為資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理學(xué)生開創(chuàng)了一個很好的平臺，為自然資源學(xué)的教學(xué)實踐活動創(chuàng)造了機會。一部分學(xué)生參與自主實踐活動，另一部分學(xué)生參與到老師的課題中。在寒暑假，讓學(xué)生根據(jù)自然資源學(xué)的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)理論，自主設(shè)計實踐活動。自主設(shè)計實踐活動，嘗試對實踐方法進行改進，為后續(xù)的研究工作或職業(yè)生涯做了較好的準備，并為實踐教學(xué)不斷注入新內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)實踐機制，實踐教學(xué)成為學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新源。

實用性強、表現(xiàn)學(xué)科前沿、提高學(xué)生動手能力的課外實踐活動深受學(xué)生歡迎，利用假期時間，讓學(xué)生參與到老師的科研課題中。2007年十余名學(xué)生參與到土地整治項目中，學(xué)生通過走訪、調(diào)查、測量，掌握項目區(qū)土地資源利用的現(xiàn)狀。學(xué)生白天走訪、調(diào)查、測量，晚上整理資料、繪圖，一個月干下來，學(xué)生變黑變瘦了，但也學(xué)到了很多知識，加深了對土地資源的基本屬性、基本知識的理解。2008年24名學(xué)生參與到水資源項目中，項目區(qū)分成8個子區(qū)，學(xué)生被分成8組，每組由1名老師帶隊，1組負責(zé)1個子區(qū)的水資源調(diào)查、采樣。學(xué)生走遍了子區(qū)的每一條小溪，每天要行走20km，晚上整理資料、繪圖。通過這樣的課外實踐活動，加深了學(xué)生對基本知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生從事科學(xué)研究素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的工作能力。

三、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）

畢業(yè)實習(xí)是高校人才培養(yǎng)中不可缺少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高解決現(xiàn)實問題的能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計）是高校本科生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)。對于學(xué)生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的好壞直接反映著高校人才培養(yǎng)質(zhì)量以及教育教學(xué)水平，是高校教學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容。同時，畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)是學(xué)生走向社會的最后一課，是學(xué)生就業(yè)之前綜合培訓(xùn)的一個階段，對于學(xué)生自身就業(yè)水平的提高十分重要。我校畢業(yè)實習(xí)時間為4周，畢業(yè)論文（設(shè)計）時間為12周。由于畢業(yè)論文（設(shè)計）是真題真做，這就要求學(xué)生真正的參與到工程實踐中。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計）課題主要集中在新農(nóng)村規(guī)劃、資源環(huán)境、水資源規(guī)劃、土地規(guī)劃、旅游規(guī)劃、市政工程規(guī)劃等幾個方面，每個方面都以自然資源學(xué)為基礎(chǔ)，是自然資源學(xué)實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

畢業(yè)生在第七學(xué)期期末分配到各個指導(dǎo)老師名下，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況安排畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）。有工作單位的學(xué)生，指導(dǎo)老師一般會鼓勵他們到工作單位實習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計）課題與工作單位的實際工作相結(jié)合，在征得學(xué)院批準后，用人單位指定一名具有中級職稱以上的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)生的指導(dǎo)教師，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生在答辯前，必須出示由用人單位指導(dǎo)老師的評定意見，評定合格者方能參加畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯時邀請校外指導(dǎo)教師一起進行畢業(yè)答辯和成績評定。這樣的學(xué)生一到單位就能很快適應(yīng)工作環(huán)境，進入工作狀態(tài)，深受用人單位的歡迎?！跋碌萌ィ缘每?，留得住，用得上”是用人單位對我校畢業(yè)生的評價。考研的學(xué)生，如果考的是本校，就直接把他分配想考的導(dǎo)師，考上的學(xué)生跟著導(dǎo)師做課題，沒考上的學(xué)生由指導(dǎo)老師負責(zé)安排學(xué)生到設(shè)計院或工程單位實習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計）課題與工作單位的實際工程相結(jié)合。如果考的是外校，一般根據(jù)學(xué)生考研的方向，把學(xué)生分配給從事相同或相近方向研究的指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師負責(zé)安排學(xué)生到設(shè)計院或工程單位實習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計）課題是根據(jù)實習(xí)單位提供的資料，回學(xué)校由指導(dǎo)老師指定畢業(yè)設(shè)計。年輕教師與外面單位聯(lián)系不緊密，安排學(xué)生實習(xí)有困難，他們的學(xué)生可由學(xué)院統(tǒng)一安排到實習(xí)基地實習(xí)。

四、結(jié)論

1.自然資源學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的理論基礎(chǔ)，具有顯著的綜合性、理論性及實踐性的特點。水利院校的自然資源學(xué)實踐教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)水利院校的特點及辦學(xué)思想，精心設(shè)計自然資源學(xué)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)自然資源學(xué)的基礎(chǔ)性、時代性和實踐性，結(jié)合水利行業(yè)的重大工程項目，反映行業(yè)的難點和前沿，使學(xué)生能夠熟練地掌握基本知識，熟悉基本技能，應(yīng)用基本知識進行準確的專業(yè)判斷。

2.實踐性教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，有利于提高學(xué)生自然資源學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有助于鍛煉學(xué)生實踐能力，使學(xué)生成為“下得去，吃得苦，留得住，用得上”的有用人才。

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