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文明禮儀教案范文第1篇

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

局成立以副局長任組長，同志為副組長，同志為成員的文明禮儀主題宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、工作人員文明禮儀知識(shí)更加普及，對(duì)文明禮儀內(nèi)容和形式的知曉度有較大提高，并運(yùn)用于工作實(shí)踐。

2、服務(wù)更加規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高，不斷適應(yīng)群眾對(duì)行政服務(wù)的更高要求。

3、廣泛開展文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，打造一批文明禮儀示范窗口、站所，提高群眾滿意度。

4、廣泛開展文明禮儀進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，利用進(jìn)社區(qū)、企業(yè)辦公時(shí)機(jī)，宣傳文明禮儀。

5、廣泛開展文明禮儀進(jìn)萬家活動(dòng)，局系統(tǒng)每名干部職工都要教育帶動(dòng)家屬、子女開展講文明、樹新風(fēng)、重禮儀、講道德活動(dòng)，樹立良好的家庭風(fēng)氣。

三、活動(dòng)安排

1、加強(qiáng)文明禮儀的宣傳教育。各單位要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員，結(jié)合局下發(fā)的《文明禮儀培訓(xùn)教案》、《市環(huán)保局文明行為規(guī)范和服務(wù)規(guī)范》的要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，幫助所屬人員提高對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范文明禮儀活動(dòng)。按照《文明禮儀培訓(xùn)教案》、《市環(huán)保局文明行為規(guī)范和服務(wù)規(guī)范》的要求，全體工作人員與服務(wù)對(duì)象交談時(shí)使用文明規(guī)范用語，嚴(yán)禁使用服務(wù)禁語，提高工作用人員的語言文明，創(chuàng)造一個(gè)簡潔、高效、文明的辦事環(huán)境。

3、提高文明服務(wù)質(zhì)量，不斷提升服務(wù)層次。更新服務(wù)理念。樹立“機(jī)關(guān)圍著基層轉(zhuǎn)，基層圍著群眾轉(zhuǎn)”的服務(wù)理念，使熱情為群眾服務(wù)成為全體人員統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，確立服務(wù)行業(yè)的星級(jí)服務(wù)理念，大膽學(xué)習(xí)和借鑒企業(yè)的微笑服務(wù)、貼心服務(wù)、全天候服務(wù)等方法并逐步推廣，徹底改變政府機(jī)關(guān)禮儀服務(wù)差的現(xiàn)狀；規(guī)范日常服務(wù)。要求全體工作人員做到熱情接待，耐心解答，文明服務(wù)。群眾來時(shí)有迎聲，詢問有答聲，離開有送聲。堅(jiān)持“五個(gè)一樣”，即受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心，來早、來晚一樣接待；開展文明禮儀競賽。設(shè)立形象窗口。以改進(jìn)服務(wù)、提高效率、提升素質(zhì)為目的，每季度評(píng)選“文明服務(wù)窗口”、“文明服務(wù)標(biāo)兵”、文明服務(wù)站所等，提高工作人員的禮儀實(shí)踐活動(dòng)。

4、樹立榜樣，打造環(huán)保隊(duì)伍良好形象。積極開展“文明服務(wù)窗口”、“文明服務(wù)標(biāo)兵”、文明服務(wù)站所、文明家庭、文明禮儀之星、巾幗之星等評(píng)選，樹立環(huán)保隊(duì)伍文明禮儀標(biāo)桿，使大家干有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)有榜樣，不斷提高文明禮儀水平。

四、實(shí)施步驟

1、動(dòng)員部署階段。3月中旬開始動(dòng)員部署，形成計(jì)劃方案，進(jìn)行宣傳教育。

2、計(jì)劃落實(shí)階段。從3月份開始到11月，為計(jì)劃落實(shí)階段，各部位按照計(jì)劃要求，積極開展文明禮儀單位創(chuàng)建活動(dòng)。

3、總結(jié)階段。12月，結(jié)合各單位考核評(píng)選先進(jìn)活動(dòng)，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并將這項(xiàng)活動(dòng)納入考核的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、工作要求

開展文明禮儀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，根本目的是提高文明素質(zhì)，克服不良行為習(xí)慣，形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)風(fēng)尚。各單位要圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)總體效果，認(rèn)真籌劃，逐步推進(jìn)。

一要廣泛發(fā)動(dòng)群眾。以禮儀基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持抓宣傳教育與抓實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，樹立先進(jìn)典型與解決突出問題相結(jié)合，營造氛圍，形成強(qiáng)勢，務(wù)求實(shí)效，使廣大干部職工在提高禮儀意識(shí)、增長禮儀知識(shí)、遵守禮儀規(guī)范等方面有明顯進(jìn)步。

文明禮儀教案范文第2篇

（1）對(duì)父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號(hào)、說花名。 　 2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。(Good morning,Dad/Mum.)

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。(Good night,Dad/Mum.)

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。(Hello,Dad/Mum.)

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。(Happy birthday to you!)(Wish you good health!)

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。(Happy New Year!)

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。(Wish you a good journey!)

（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。(Welcome home!)

（8）自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長，寫信或打電話問候家人。(Don’t worry! I can take care of myself.) 　 3、 餐桌禮儀

A、在家時(shí)：

（1）請長輩先入座。(Sit down/Have a seat/Take a seat,please.)

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。(Thank you.)

（5）主動(dòng)給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。(Enjoy your Breakfast/lunch/supper!)

B、在學(xué)校：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

（4）吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。 　 　 5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。(Excuse me, may I … )

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物；

（5）告別時(shí)，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。(Thank you very much. I/We really had a good time.) (I’ll/We’ll be expecting your visit.)

6、 穿著禮儀

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動(dòng)給長者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請?jiān)賳枂杽e人。”(Excuse me, could you tell me how to get to… ) (Sorry, I don’t know. Please ask somebody else.)

8、尊師禮儀 　（1）見老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!) 　（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。 ?。?）進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。(May I come in ) (Excuse me,… ) (Thanks.Goodbye.) ?。?）指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。(Teacher, I’m afraid you made a mistake.) ?。?）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。 　（6）對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。 ?。?）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。 　（8）服從老師管理，不頂撞老師。 　（9）在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，問“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。(Hello,teachers.) ?。?0）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。(Have a seat,please,teacher.) ?。?1）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。 ?。?2）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐；老師離開時(shí)起身送出。 　 　 9、同學(xué)禮儀 　（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。(Good morning,Tom.)(Hello,Jane.) ?。?）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。 ?。?）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝”等。(Excuse me,…) (May I disturb you for amoment ) (May I ask you a question )(It’s OK. It’s difficult to answer this question.Ireally appreciate your time/help.) ?。?）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說使別人感到傷心羞愧的話。 ?。?）同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。 ?。?）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。 　（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。(Excuse me, may I use your…/May I borrow your…/Could you lend me your… ) ?。?）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。 ?。?）不斤斤計(jì)較，對(duì)同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。 　（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。 　10、 升旗禮儀 ?。?）立正站立。 ?。?）行注目禮。 ?。?）認(rèn)真聽國旗下講話。 ?。?）唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。 　11、 集會(huì)禮儀 　（1）集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。 ?。?）聽報(bào)告聚精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。 ?。?）不在會(huì)場吃零食，不亂扔果皮紙屑。 ?。?）報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。 ?。?）學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。(That,s all. Thank you.) ?。?）會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場。 （7）確實(shí)有特殊情況需要離開會(huì)場，先取得老師的同意才能離開。 　12、 購物禮儀 ?。?）進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。 ?。?）購物時(shí)，若對(duì)已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。 ?。?）超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。 ?。?）付賬時(shí)要自覺排隊(duì)。 ?。?）對(duì)售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。 ?。?）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。 　13、 賽場禮儀 ?。?）文明觀看。有秩序地進(jìn)場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內(nèi)投擲物品，離場時(shí)主動(dòng)清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。 ?。?）文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競爭對(duì)手，不故意傷害對(duì)方，對(duì)對(duì)方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問題，要按照程序向有關(guān)人員提出。 ?。?）文明裁判。要公平、公正。 　 14、 網(wǎng)絡(luò)禮儀 　（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。 ?。?）與網(wǎng)友進(jìn)行誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。 ?。?）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。 ?。?）上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬時(shí)空。 ?。?）不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。 　 15、 假日旅游禮儀 ?。?）文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號(hào)指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動(dòng)車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。 ?。?）文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。 　（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會(huì)公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。 ?。?）文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛護(hù)室內(nèi)物品，晚上按時(shí)就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。 　 初中部學(xué)生文明用語 一、 學(xué)生對(duì)老師的文明用語 　1、師生相遇 　老師好！ 　老師再見！ 　2、請求老師幫助 　老師，我有一個(gè)問題沒有聽明白，您能不能給我再講一講？ 　謝謝老師。 　3、到辦公室找老師 ?。ㄇ瞄T）報(bào)告 　老師，這是我們班的作業(yè)本，全部收齊了。 　老師再見。 4 、到老師家看望老師 （敲門）這是王老師的家嗎？我們是您的學(xué)生。 老師好，祝老師新年快樂，全家幸福。 老師，我們該走了，您休息吧。 5 、受到批評(píng)、得到表揚(yáng)，受到冤枉 （受到批評(píng)）老師，您批評(píng)得對(duì)，我一定改正。 （得到表揚(yáng)）謝謝老師 （受到冤枉）老師，我也有責(zé)任，以后我會(huì)注意的。 6 、教師家訪或在校外遇見老師 老師，您請進(jìn)。 謝謝老師，我的感冒快好了，明天就能上學(xué)了， 老師，您請坐，請喝茶。 張老師，您好！您也來買東西？ 媽媽，這是我們的張老師。張老師，這是我媽媽。 7 、在教室、校園里遇到領(lǐng)導(dǎo)或客人、老師來聽課或參觀 客人好！校長好！老師好！ 老師再見！客人再見！ 8 、班干部向老師匯報(bào)工作 老師，近來班里發(fā)生了一些事情，您什么時(shí)候有空，向您匯報(bào)一下。 二、 孩子對(duì)家長的文明用語 1、上學(xué)出門或放學(xué)回家 爸爸（媽媽）我上學(xué)去了，再見。 爸爸（媽媽），我放學(xué)回來了。 2 、在家需要父母幫助時(shí) 媽媽，請您幫助我找一下我的校服，好嗎？ 媽媽，請您快一點(diǎn)好嗎？不然，趕不上校車了。 謝謝媽媽。 3 、家中來了客人 張叔叔，您來了，快請進(jìn)。爸爸、媽媽，張叔叔來了。 張叔叔，您請坐，我去沏茶。 張叔叔您慢走，再見！ 4 、請自己的同學(xué)來自己的家時(shí) 媽媽，這個(gè)周末我想請×××到咱們家和我一塊寫作業(yè)，再玩一會(huì)兒，您看行嗎？ 5 、隨家長外出做客時(shí) 王伯伯好！劉阿姨好！ 王伯伯，劉阿姨再見，請您留步。 6 、去爺爺奶奶家時(shí) 爺爺、奶奶好！您倆最近身體好嗎？我可想您倆了！ 爺爺、奶奶，我回去了，您倆要多保重身體，下周我再來看望爺爺、奶奶。 7 、老師請家長 媽媽，我們老師請您明天抽時(shí)間到學(xué)校去一趟，您別著急，沒有什么大事，是我的錯(cuò)，我一定改。 三、 同學(xué)們之間的文明用語 1 、上學(xué)路上，同學(xué)相遇 張×，你好！ 2 、課間，碰掉了同學(xué)的鉛筆盒 哎呀！對(duì)不起 沒關(guān)系。 3 、在教室，踩著同學(xué)的腳了 對(duì)不起，看著傷著沒有？ （對(duì)方）沒關(guān)系。 4 、到同學(xué)家 （敲門，根據(jù)回答的聲音判斷如果是同學(xué)）你好，李×，我是張×。 （敲門，根據(jù)回答的聲音判斷如果是同學(xué)家長）阿姨（叔叔）好！我是李×的同學(xué)。（開門后）我叫張×， 我來通知李×（如果李不在）請您轉(zhuǎn)告李×，……，叔叔（阿姨）再見。 5 、打電話 （接電話）您好！請問您找誰？ （打電話）您好！請找一下張×。 　初中部文明學(xué)生檢查評(píng)比表 檢查人：

檢查日期： 班 級(jí)

請講普通話40分

主動(dòng)與客人和老師大招呼60分

總分

名次

扣分說明

文明禮儀教案范文第3篇

摘要：必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，對(duì)于“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)學(xué)校來說，開展禮儀養(yǎng)成教育，更是提高學(xué)生素質(zhì)及就業(yè)競爭力，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)發(fā)展的需要?，F(xiàn)就中職生文明禮儀養(yǎng)成教育模式的研究，取得了明顯的效果，逐漸構(gòu)建探索出了以禮儀課為主陣地，其他多種方式作為補(bǔ)充的多層次、多渠道、立體化、有特色的中等職業(yè)學(xué)校禮儀養(yǎng)成教育新模式。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;文明禮儀;養(yǎng)成教育

一、開展中職生文明禮儀養(yǎng)成教育的迫切性和必要性。孟子曰：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！倍Y儀教育不僅是傳承中華民族文明的需要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。而對(duì)于“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)學(xué)校來說，開展禮儀教育，更是提高學(xué)生素質(zhì)及就業(yè)競爭力，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)發(fā)展的需要。然而，當(dāng)前的中職學(xué)生禮儀缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而我們的中職學(xué)校教育卻呈現(xiàn)出“重技能，輕禮儀”的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生抱著“一技在手，飯碗不愁”“技達(dá)四海，能行天下”的理念，重視技能的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)好技能對(duì)將來的就業(yè)和發(fā)展有好處，卻忽略了文明禮儀的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這無關(guān)緊要。然而現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，禮儀對(duì)于中職學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要，我從事中職《現(xiàn)代禮儀》教育工作，深刻體會(huì)到“你離禮儀有多遠(yuǎn)，你離成功就有多遠(yuǎn)”這句話的含義。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生禮儀教育，刻不容緩。

二、構(gòu)建中職學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育模式的總思路長期的教育理論和教育實(shí)踐表明，一個(gè)人文明禮儀素質(zhì)的提升是不可能僅在一節(jié)課或一次活動(dòng)中完成的，而是需要在一個(gè)良好的氛圍中通過各種方式、各種手段交互作用，并最終由學(xué)生自身從實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)、總結(jié)、提煉而成。我在這些方面做了一些有益的嘗試和探索，通過各種途徑和方式的嘗試，逐漸構(gòu)建出以禮儀課為主陣地，其他多種教育方式為補(bǔ)充的多層次、多渠道、立體化、有特色的中等職業(yè)學(xué)校禮儀養(yǎng)成教育的模式，也就是多種禮儀養(yǎng)成教育方式交互作用，包捆在一起共同發(fā)揮作用。

(一)把禮儀課程作為學(xué)生的必修課納入中職課程體系

課堂教學(xué)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的良好途徑，通過開設(shè)禮儀教育課程，系統(tǒng)講授禮儀的基本知識(shí)和基本原理，可以提高學(xué)生對(duì)禮儀重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀的意識(shí)。把禮儀養(yǎng)成教育作為一門課程納入到德育課的范圍中，作為學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，在新生入學(xué)第一個(gè)學(xué)期開設(shè)禮儀課程，學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，每周兩個(gè)學(xué)時(shí)，一共40個(gè)學(xué)時(shí)。我們所指的禮儀課程是指適用于培養(yǎng)所有中職學(xué)生禮儀能力的禮儀課程，主要內(nèi)容包括：儀容儀表、課堂禮儀、師生禮儀、同學(xué)禮儀、社會(huì)公共場所禮儀、集會(huì)禮儀、家庭禮儀、面試禮儀、職場交往禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、涉外禮儀等。通過對(duì)這些內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。禮儀課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)不同的專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)也有所不同。如，酒店服務(wù)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的教師禮儀等，汽車修理專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)就應(yīng)該是著重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)(禮節(jié)的運(yùn)用、溝通能力、電話禮儀、應(yīng)變能力等)。

約翰・霍爾說過：“禮貌出自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神與實(shí)質(zhì)亦隨之消失?！痹诙Y儀課堂教學(xué)中開展禮儀訓(xùn)練，要重視禮儀教學(xué)與禮儀實(shí)踐的關(guān)系，從舉止禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、公共場所禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等方面深入系統(tǒng)地傳授禮儀知識(shí)，并與日常禮儀行為的養(yǎng)成與訓(xùn)練相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行禮儀實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的禮儀動(dòng)作。在教學(xué)中要注重實(shí)際操作，讓學(xué)生按照禮儀規(guī)范反復(fù)練習(xí)，如站姿、坐姿、握手、傳遞名片、自我介紹和介紹他人、接聽電話等，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遵守和運(yùn)用禮儀的原則和技巧，如見到老師如何表達(dá)，迎接客人如何做，課堂上的坐姿及問題的回答，等等。

認(rèn)真選取教材，并精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使禮儀課程體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，是上好禮儀課的關(guān)鍵。目前，各學(xué)校沒有統(tǒng)一的禮儀教材，所以禮儀課教師在選擇教材時(shí)，應(yīng)選擇體系合理、內(nèi)容豐富、理論論述與實(shí)用技巧相結(jié)合的實(shí)用性教材。有條件的可以自編校本教材。防城港市理工職業(yè)學(xué)校(以下簡稱“我?！?經(jīng)過反復(fù)的對(duì)比、篩選，現(xiàn)在選用的是張鐵莊主編、上海交通大學(xué)出版社出版的《現(xiàn)代禮儀》。該教材包含了禮儀與禮儀修養(yǎng)、個(gè)人禮儀、不同公共場所禮儀、社交禮儀、求職禮儀、習(xí)俗禮儀、涉外禮儀和社交禮儀文書等內(nèi)容。為增強(qiáng)可讀性，書中還引用案例導(dǎo)入。該教材向?qū)W生普及、傳授作為現(xiàn)代人在社會(huì)上發(fā)展、自立所應(yīng)具備的基本禮儀知識(shí)。在教學(xué)過程中教師要根據(jù)各專業(yè)的不同職業(yè)需要，各有側(cè)重，并且要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行講授。如，對(duì)于酒店服務(wù)專業(yè)的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)側(cè)重商務(wù)禮儀的訓(xùn)練，汽修專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該側(cè)重接待及日常用語的訓(xùn)練。另外，禮儀課程的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)多樣化，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，教學(xué)方法包括情景式教學(xué)法、案例教學(xué)法、示范教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等。創(chuàng)新教學(xué)手段，充分采用多媒體開展教學(xué)，提高禮儀課的信息含量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性與趣味性，促進(jìn)課程向著合理、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。

(二)堅(jiān)持文明禮儀行為養(yǎng)成教育的“學(xué)科滲透”

禮儀教學(xué)不僅僅是禮儀教師和班主任的事情，更需要全體教師參與進(jìn)來，在學(xué)科教育中進(jìn)行滲透式教育。在學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)立不同的滲透目標(biāo)。如，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的美術(shù)課上，讓學(xué)生用簡筆畫和漫畫的形式來描繪出禮儀的圖畫，在學(xué)習(xí)畫畫的同時(shí)也受到了禮儀的熏陶。通過在班上出版文明禮貌專題的黑板報(bào)，在校園里舉辦以各種禮儀為題材的美術(shù)畫展，讓學(xué)生在參加此類活動(dòng)中受到文明禮儀的熏陶。在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感知美、認(rèn)識(shí)美，在學(xué)習(xí)美的過程中，懂得做一個(gè)有修養(yǎng)的人的真諦。通過“潤物細(xì)無聲”式的學(xué)科滲透文明禮儀教育，使我們的學(xué)生能時(shí)時(shí)處處接受各種形式的文明禮儀教育，從而形成良好的文明素養(yǎng)，同時(shí)也有利于我們的教學(xué)及和諧校園的健康發(fā)展。

(三)充分發(fā)揮班主任的德育主力軍的作用，構(gòu)建班級(jí)文明禮儀之風(fēng) 班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，對(duì)學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育起著關(guān)鍵的作用，俗話說，“有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生?！币虼艘訌?qiáng)班主任在學(xué)生禮儀教育中的引導(dǎo)作用。班主任在接手新班之際，應(yīng)該調(diào)查了解班級(jí)文明禮儀實(shí)際情況，精選班干集體，構(gòu)建文明班級(jí)骨干，認(rèn)真開展禮儀主題班會(huì)，通過豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀在社會(huì)中的重要作用及基本的禮儀規(guī)范。通過制定班級(jí)文明禮儀規(guī)范，規(guī)范學(xué)生的禮儀行為，同時(shí)在班級(jí)管理中，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。如對(duì)于每月禮儀規(guī)范表現(xiàn)優(yōu)秀者，給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)優(yōu)秀寢室，進(jìn)步顯著、做好事的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于文明禮儀缺失的學(xué)生則給予一定懲罰，讓他們明白落后的原因，并及時(shí)改正，以跟上班級(jí)的文明步伐。

(四)開展豐富多彩的禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，在校園文化活動(dòng)中提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)

1．開好主題班會(huì)

主題班會(huì)是我校文明禮儀教育的一個(gè)重要方式。主題班會(huì)每周一節(jié)，學(xué)校在安排工作時(shí)，把文明禮儀教育的內(nèi)容納入主題班會(huì)教育工作計(jì)劃。每次班會(huì)均要求寫有教案，班會(huì)主題鮮明，形式多樣化，可進(jìn)行辯論、角色扮演、情景模擬、視頻播放等多種形式的教育活動(dòng)。讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，班主任要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)。

2．舉辦禮儀知識(shí)的專題講座

根據(jù)不同時(shí)間段的教學(xué)需要開展專題講座，如在新生入學(xué)時(shí)開展軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)的專題講座，使學(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，引導(dǎo)學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣，規(guī)范自身的行為。不定期地開展禮儀知識(shí)講座，讓學(xué)生了解基本的日常禮儀規(guī)范要求。在學(xué)生就業(yè)前開設(shè)專門針對(duì)就業(yè)的禮儀規(guī)范教育，一是利用班會(huì)的時(shí)間召開招聘模擬會(huì)，讓學(xué)生分角色扮演招聘人員和應(yīng)聘人員，指導(dǎo)學(xué)生觀察應(yīng)聘者在應(yīng)聘過程中，哪些行為不符合禮儀規(guī)范的要求，應(yīng)該怎樣做才能更加出色?通過招聘模擬，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生與人溝通的能力，懂得做人的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生明白只有時(shí)時(shí)處處講文明、守規(guī)范，才能成為一名受用人單位歡迎的員工。二是開展就業(yè)指導(dǎo)講座，著重強(qiáng)調(diào)面試禮儀。讓學(xué)生了解面試中的各種禮儀規(guī)范，明確該做什么和不該做什么。告訴學(xué)生面試時(shí)要做到：表現(xiàn)自然大方，態(tài)度友善積極，主動(dòng)回答問題，精神煥發(fā)，充滿活力，說話言簡意賅，回答準(zhǔn)確。強(qiáng)調(diào)在面試中的一些禮儀常識(shí)和面試技巧，包括行為禮儀(微笑、站姿、坐姿等)、儀表禮儀(著裝、發(fā)型等)和一些禮貌禮節(jié)等，讓學(xué)生在面試中有充分的心理準(zhǔn)備，很好地迎接每一次面試的挑戰(zhàn)。通過不斷地開展禮儀知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解基本的禮儀知識(shí)，在日常的行為中自覺地規(guī)范自己的行為。

3．舉辦全校學(xué)生文明禮儀知識(shí)競賽

在開展知識(shí)競賽之前，學(xué)校制定、印發(fā)中職校學(xué)生文明禮儀規(guī)范，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文明禮儀知識(shí)，在全校學(xué)生中進(jìn)行一次文明禮儀知識(shí)的普及教育。通過文明禮儀知識(shí)競賽，學(xué)生對(duì)文明禮儀規(guī)范有了更深入的了解，會(huì)更加關(guān)注自身的禮儀學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。

4．通過各種活動(dòng)向?qū)W生展示規(guī)范的文明禮儀

通過活動(dòng)展示規(guī)范的文明禮儀，往往比簡單的說教更具說服力。如在文藝晚會(huì)上同學(xué)就表演了《禮儀綜合展示》，在舞臺(tái)上，禮儀隊(duì)員們落落大方地向全校師生及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了各種走姿、站姿、坐姿、手勢、握手禮、鞠躬禮及遞接名片等常用禮儀的表演，向全校師生進(jìn)行了一次禮儀展示及教育，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的好評(píng)。在市、區(qū)、學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，都能看到我校禮儀隊(duì)學(xué)生優(yōu)雅、文明、標(biāo)準(zhǔn)的禮儀展示，這些禮儀隊(duì)學(xué)生的言行舉止，無時(shí)無刻不在影響著周圍的學(xué)生。

5．注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的校園禮儀環(huán)境

創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提供正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生規(guī)范自身行為，克服不良習(xí)慣，逐步提高自身的禮儀素養(yǎng)是十分必要的。在每周一次的國旗下講話中，不定期地進(jìn)行文明禮儀方面的教育，教育學(xué)生從身邊的小事做起，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，對(duì)文明的現(xiàn)象進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。各科任教師也隨時(shí)注意學(xué)生的行為，對(duì)于所碰到的不文明現(xiàn)象要敢于及時(shí)指出糾正，如，在教學(xué)樓看到學(xué)生亂丟垃圾，任何教師看到都應(yīng)該及時(shí)指出并讓其改正，旁邊同學(xué)看到了也會(huì)自覺地約束自己，從而形成良好的文明氛圍。

6．樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，生動(dòng)形象，說服力強(qiáng)，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定的社會(huì)道德原則、要求和規(guī)范。如，在班級(jí)管理中通過主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，各班可評(píng)“文明禮儀之星”，利用宣傳欄展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀的整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展，形成人人爭當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。組建禮儀隊(duì)，開展禮儀培訓(xùn)，向全校師生展示規(guī)范的禮儀，并積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，這個(gè)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐基本禮儀的過程，也是學(xué)生禮儀素質(zhì)提升的過程。我校酒店服務(wù)班就組建了班級(jí)禮儀隊(duì)并進(jìn)行了培訓(xùn)，通過禮儀訓(xùn)練，規(guī)范了學(xué)生站、坐、走姿，以及怎樣待人接物，怎樣注意禮儀細(xì)節(jié)，在潛移默化中班上同學(xué)的衣著和行為有了很大的改觀，在文明禮儀方面有了長足的進(jìn)步，精神面貌煥然一新。

此外，學(xué)校還可以通過對(duì)校園內(nèi)不懂禮、不講禮的不文明現(xiàn)象進(jìn)行披露和批評(píng)教育，如，對(duì)經(jīng)常曠課、遲到、帶食品進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、在食堂不文明用餐的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，讓學(xué)生增強(qiáng)講文明、講禮儀的意識(shí)，養(yǎng)成講禮儀的習(xí)慣。

(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的禮儀素養(yǎng)

文明禮儀教案范文第4篇

一期來，我校教育教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)開展得井井有條，也取得了一定成績，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個(gè)多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好的成績，給家長、社會(huì)一個(gè)滿意的交代是本月主抓的重點(diǎn)。

五月份，我們主要做好了以下幾件事：

一、 校園文明禮儀規(guī)范教育

為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(xiàng)（穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會(huì)禮儀、餐桌禮儀）。學(xué)生人手一冊，人人書寫體會(huì)，班班進(jìn)行討論，并由少先隊(duì)牽頭，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查，演講征文，取得了一定效果，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、 抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計(jì)劃

通過前兩次摸底考試，針對(duì)我校六年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績過低，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會(huì)議，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力。

三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。

（1）、復(fù)習(xí)期間，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包班級(jí)必須做到“每周五個(gè)一”：每天查一次所包教師的出勤情況；每天上下午進(jìn)教室查班一次；每天對(duì)所包教師聽課一次；每周查一次復(fù)習(xí)教案；每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生、口頭提問、卷面考查等形式）。期末考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績掛鉤。

（2）、定時(shí)評(píng)比復(fù)習(xí)課教案，開好校級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作

組織全校教師開展集體教研集體備課活動(dòng)，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，為提高教育教學(xué)成績打下基礎(chǔ)。

五、抓好了幾項(xiàng)活動(dòng)

1、認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績。

3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。

學(xué)生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》等千古美文；教師在書寫好筆記的同時(shí)，撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會(huì)并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會(huì)、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。

4、計(jì)劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，做好安全工作總結(jié)。

上是本月工作的簡單匯報(bào)，點(diǎn)滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn)。“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮”，今后，我們會(huì)倍加努力，做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭取辦好龍王一流教育。

文明禮儀教案范文第5篇

關(guān)鍵詞：幼兒；禮儀教育；體會(huì)

中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）15-069-1一、注重幼兒園課程的組織與實(shí)施

在幼兒園里，將禮儀教育列入教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，是作為禮儀教育的一種手段。讓禮儀教育滲透到各門學(xué)科之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好語言和行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面、和諧、平衡的發(fā)展。

禮儀教育滲透在課堂教學(xué)中，作為一種課程，不光要有孩子的用書，教師是教育的實(shí)施者，為了教師更好地實(shí)施教學(xué)，我園教師針對(duì)本園實(shí)際，自編了地方課程，為教師配置了教案，教師結(jié)合禮儀教程中的主題制定計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們的禮儀教育是針對(duì)幼兒的，所以還編寫了幼兒專用的教程（問候禮儀、用餐禮儀、睡眠禮儀、道別禮儀、禮儀體操、排隊(duì)禮儀、待客禮儀等等），更利于幼兒去學(xué)習(xí)吸收。

我們還定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，針對(duì)禮儀教育提出更好的意見或建議，并通過觀摩禮儀教育示范課使教師更好地進(jìn)行禮儀教育，舉辦禮儀成果展示。如半日開放時(shí)組織禮儀示范課或禮儀表演；班級(jí)之間互相觀摩，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)……

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍

1.園內(nèi)宣傳板、宣傳欄的創(chuàng)設(shè)。在園進(jìn)行宣傳板或宣傳欄的創(chuàng)設(shè)，主要是創(chuàng)造園內(nèi)的禮儀教育的氣氛，給家長視覺上的沖擊，并通過宣傳板讓家長能夠?qū)W到基本的禮儀常識(shí)。在幼兒園里，我們不放過每一個(gè)可以利用的點(diǎn)，悄無聲息地實(shí)踐著禮儀教育。在進(jìn)園的長廊柱上有意布置一些有關(guān)禮貌言行的掛圖文字等，盡量使乏味的禮貌用語具體化、情境化；用圖文并茂的形式把禮儀教育的知識(shí)點(diǎn)，粘貼在樓梯間和走道上。

2.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（1）教室內(nèi)主題墻面布置。幼兒園要根據(jù)禮儀課程的進(jìn)度進(jìn)行主題墻面的創(chuàng)設(shè)，將禮儀的小兒歌布置到墻面上，讓孩子時(shí)時(shí)都能看到，鞏固幼兒的禮儀常識(shí)并將這些禮儀常識(shí)變成幼兒的良好行為習(xí)慣。也可以將幼兒收集的禮儀小圖片或孩子自己創(chuàng)作的禮儀作品布置在禮儀主題墻面上。（2）教室區(qū)域中開辟禮儀專區(qū)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒園中重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)。它使幼兒在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用文明禮儀用語，并學(xué)會(huì)不同場合、不同角色中的文明禮儀行為，懂得了在人際交往中，要互相尊重、謙虛恭敬、相互諒解的道理。如娃娃家、表演區(qū)、美工區(qū)等與禮儀主題相結(jié)合。

三、禮儀教育滲透在一日活動(dòng)中

要使幼兒真正養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，并非一朝一夕所能完成，必須從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。因此，把禮儀教育滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，讓他們從中受到影響，得以實(shí)踐，并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣是極其重要和必要的。入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制定了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略。

同時(shí)，在幼兒園各個(gè)班級(jí)中，我們開設(shè)了“每周禮儀小星星”“每周禮儀小故事”等欄目，形成了濃濃的班級(jí)日常禮儀小氛圍。每月我們會(huì)和幼兒一起共同評(píng)選本月的禮儀標(biāo)兵。隨時(shí)對(duì)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的積極性和主動(dòng)性。

四、重視家園共育

1.禮儀教育家長動(dòng)員會(huì)。因?yàn)槎Y儀教育是一種全新的課程體系，很多家長并不知道禮儀對(duì)于孩子的一生有多么的重要，為了讓家長更好地了解禮儀教育，我們幼兒園在開展禮儀教育之前，我們每個(gè)班級(jí)首先召開一個(gè)禮儀教育動(dòng)員會(huì)（說明開展禮儀教育的意義、對(duì)園、班、教師、孩子、家長的好處），通過這個(gè)動(dòng)員會(huì)讓家長能夠明白為什么要在幼兒園開展禮儀教育，禮儀對(duì)于幼兒的將來發(fā)展更有意義，通過禮儀教育可以使家庭、幼兒園及社會(huì)都能得到哪些好的發(fā)展，使家長從意識(shí)上知曉禮儀教育的重要，從行動(dòng)上來支持幼兒園開展禮儀教育。

2.與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系不僅了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中變化的情況，以便采取有效的教育措施。而且我們還經(jīng)常向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張，促使家長能夠按照幼兒園的要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。這樣，幼兒園與家庭之間，就架起了一座“禮儀教育”的橋梁，確保禮儀教育在持續(xù)穩(wěn)定中收到良好的效果。