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小學(xué)遠程教育范文第1篇

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣；破解思維；優(yōu)化整合

數(shù)學(xué)源于生活，又運用于生活，脫離了生活的學(xué)習(xí)，將變成無本之木，無源之水，現(xiàn)代教育將傳統(tǒng)的靜態(tài)的書本教材形式轉(zhuǎn)為圖、聲、像兼具的動態(tài)教材，教學(xué)內(nèi)容范圍的擴大，更新速度的加快，為學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成提供了更多的機會，它延展了課堂的空間維度，拓寬了學(xué)生的視野，實現(xiàn)了聽覺、視覺、情感等全方位的刺激，讓數(shù)學(xué)知識無限延伸，這無疑會給數(shù)學(xué)教學(xué)注入了活力與源泉。

一、為數(shù)學(xué)課堂增添活力

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于多方面的原因，農(nóng)村教師不能提供生動、直觀的教學(xué)情景，使學(xué)生對教學(xué)過程中重難點的理解與掌握有一定困難，對數(shù)學(xué)知識的意義建構(gòu)發(fā)生了困難，而以信息技術(shù)為核心的遠程教育進入課堂，就為數(shù)學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)提供了便利條件。

網(wǎng)絡(luò)走進校園，走進教室為多渠道獲取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣奠定了良好的設(shè)備基礎(chǔ)，借助生動可感的電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將音、形、像、色融為一體使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，巧妙地把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題情境，能給學(xué)生一種耳目一新的感受，喚起他們的求知欲望，促進他們自主學(xué)習(xí)。

如我們在講授“可能性”這個知識點時，可以運用遠教資源中搜索到的九幅情景畫面，制作成課件，在授課時，通過電腦把它們展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，讓學(xué)生們在觀賞畫面的同時學(xué)習(xí)了新知識，輕松而愉悅地學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣和熱情，這樣同學(xué)們的注意力更加集中，思維更加開闊，回答問題自然也就活躍了許多，教學(xué)效果令人十分滿意。

知之者不如好知者，好之者不如樂之者，一個充滿活力的課堂，會極大調(diào)動學(xué)生的求知欲望，而遠程教育，正是為我們創(chuàng)設(shè)一個這樣的平臺。

二、將抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維

由于受年齡、生理、經(jīng)歷等方面的影響，小學(xué)生的思維更多具有的是形象性，但小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維空間的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生操作能力、邏輯思維的有效途徑，具有較強的抽象性和邏輯性，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點，而多媒體網(wǎng)絡(luò)憑借其中豐富多彩的信息資源、形象直觀地交互學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)，更是從觀念、過程和方法等層面賦予教學(xué)新的含義，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究開辟了廣闊的空間，提供了理想的條件。

例如在教學(xué)“角的概念”章節(jié)時，我們可應(yīng)用“遠教”課件，先在屏幕上顯示一個亮點，然后用不同的顏色從這一個亮點引出兩條射線，同時閃爍著這個亮點及兩條射線所組成的圖形，學(xué)生通過觀察，馬上明白角是怎樣形成的，并讓學(xué)生識記組成角的各部分名稱，再利用活動的角，即一條邊固定，另一條邊旋轉(zhuǎn)，形成大小不同的各種角，讓學(xué)生認(rèn)識到角的大小跟兩條邊夾角的大小有關(guān)，而與兩條邊的長短沒有關(guān)系。使抽象的知識轉(zhuǎn)化為可視的、具體的物質(zhì)形態(tài)，使概念變得更形象、更具體、更生動、更有趣，使得知識講解由難變易，破解了學(xué)生思維的局限性。

三、能夠有效整合數(shù)學(xué)資源

遠程教育雖然給我們提供了一個很好的教育平臺，但是并不是說教者就可以全盤照搬，而是要把現(xiàn)代遠程教育資源和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況有機地整合起來。包括本地的教材使用情況，學(xué)生的實際情況，教者的認(rèn)知水平等等，這就要求教者要刻苦鉆研遠程教育教學(xué)技術(shù)，真正地領(lǐng)悟和運用這些現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。教者在提升自身的能力的同時，可按照學(xué)生的知識水平，把遠程資源提供的相關(guān)的數(shù)學(xué)預(yù)備知識，開闊視野所需要的擴展知識，與數(shù)學(xué)最優(yōu)化整合成有機體，因材施教，因地制宜，做到遠教資源與校本資源的最優(yōu)化整合。

在實際教學(xué)中，由于教者沒有處理好教師與學(xué)生、機器與人的關(guān)系，沒有尊重學(xué)生的認(rèn)知感受，把以前的填鴨式教學(xué)，變成了人壓加機壓等原因，導(dǎo)致在運用遠程教育資源過程中，目的不明確、重點不突出，喧賓奪主、以機代人，泛泛而過等錯誤。因此，我們要善于運用遠程資源創(chuàng)造既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體的積極主動發(fā)展，也有利于教師教學(xué)主導(dǎo)作用發(fā)揮的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使技術(shù)服務(wù)于人，而不是人服務(wù)于技術(shù)。

總之，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源得到極大的豐富，為教學(xué)活動的組織提供了廣闊的空間。它可以使全國各地的學(xué)生都能接受一流水平教師的教導(dǎo)，接受最先進的教育方法。它不僅可以加快經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)教育信息化進程，也能切實推進貧困地區(qū)教育的進步，使其改善辦學(xué)條件，提高教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

小學(xué)遠程教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：遠程教育；新課標(biāo)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方式；資源應(yīng)用

一、現(xiàn)代遠程教育資源對傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改變

（一）改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和交流方式。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，大量的板書講解是必不可少的，而課堂40分鐘的時間是有限的，采取傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”方式，必定會浪費時間，影響教學(xué)的進度，使教學(xué)效率提高不上來。我們利用優(yōu)秀的網(wǎng)上教學(xué)資源進行整合后，能快速調(diào)用，這樣這可以加大數(shù)學(xué)課堂的密度。一切繁鎖的工作，都可以在課下準(zhǔn)備好，在課堂上直接鏈接調(diào)用，大大減少了課堂無效的教學(xué)時間。同時，在課堂上充分發(fā)揮計算機的可視化技術(shù)可以在較短的時間提供生動的直觀圖形，幫助學(xué)生建立直觀的概念，為理解抽象的數(shù)學(xué)知識奠定了基礎(chǔ)。

（二）改變師生的互動方式。

網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)資源深受廣大教師和學(xué)生的歡迎和喜愛，可以讓學(xué)生之間相互交流討論，形成一個立體的互動網(wǎng)，老師則在平等參與討論的同時，適時的因材施教，根據(jù)學(xué)生反饋情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法這樣才真正的達到了立體、高效的教與學(xué)，進而縮短師生之間的距離。

（三）改變了教學(xué)資料的獲取途徑。

網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊，不管是教師還是學(xué)生都受益多多。一般來說，數(shù)學(xué)教學(xué)資源包括網(wǎng)絡(luò)課件、電子教案、試卷試題、教師主頁。網(wǎng)絡(luò)課件是由教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，而制作的用于課堂教學(xué)或?qū)W生自學(xué)的完整課件，學(xué)生可以通過登陸學(xué)校網(wǎng)站或訪問教師主頁進行學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的在教師的指導(dǎo)下，完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，這樣不僅方便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，了解課程重難點，體會教師的教學(xué)思路，還有利于教師之間交流溝通，實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有些網(wǎng)站提供大量試題下載，大大的方便了師生查找資料，通過網(wǎng)絡(luò)提供資源環(huán)境，可以改變教學(xué)資料的獲取途徑，突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關(guān)資源來豐富課堂教學(xué)，擴充教學(xué)知識含量，提高課堂效率。

因此，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，注重學(xué)法指導(dǎo)，講究指導(dǎo)的策略，加強基礎(chǔ)知識的掌握與基本技能的訓(xùn)練。現(xiàn)代遠程教育資源的有效利用，便于生生、師生之間的互動，既可以加強他們之間的空間交流，擴大學(xué)生知識獲取的范圍，也為新型的教與學(xué)模式的建立與實施創(chuàng)設(shè)了條件。

二、遠程教育資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用

遠程教育的發(fā)展將對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式產(chǎn)生重大影響。數(shù)學(xué)課程要重視運用現(xiàn)代技術(shù)手段，大力開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把遠程教育作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強有力的工具，使學(xué)生將更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。在教學(xué)實踐中，應(yīng)將遠程教育運用到探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究活動之中，努力提高現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，以增加課堂中的技術(shù)含量與活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

（一）運用遠程教育資源，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。一堂成功的數(shù)學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，遠程教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性，以新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音、像畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生入境動情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識，大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣。可見，遠程教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手。

課堂教學(xué)中，運用多媒體的優(yōu)化組合，創(chuàng)設(shè)出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究，有利于提高課堂教學(xué)效率。如進行《數(shù)據(jù)的收集和整理》教學(xué)時，利用電腦創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，把課本上的插圖變成實景，動畫顯示出一輛輛摩托車、小汽車、大客車、載重車通過一個路口，學(xué)生處在安全的實景中收集數(shù)據(jù)，解決了課本難以解決的問題，學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)興趣很濃，充分體會到實地收集數(shù)據(jù)的樂趣，教學(xué)效率提高了。

借助電教媒體，濃縮時空，超越時空，聲像結(jié)合，猶如身臨其境，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）運用遠程教育資源，有利于展示知識的形成過程。

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，而且還要揭示獲取知識的思維過程?！边€提出了“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課堂教學(xué)目標(biāo)。要求我們在教學(xué)過程中應(yīng)以知識與能力為主線，滲透情感、態(tài)度、價值觀，并充分體現(xiàn)在過程與方法中?！斑^程與方法”是第一列入課程改革目標(biāo)的?？梢?，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重要的是使學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然。運用遠程教育的媒體資源，能有效地展示知識的形成過程，通過動與靜的相互轉(zhuǎn)化，使數(shù)學(xué)概念的形成、公式的推導(dǎo)、規(guī)律的揭示等均能清晰而形象的顯示出來，不僅輔助教師的教，更能激發(fā)學(xué)生積極主動地探索，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體驗知識的形成過程。

兒童思維的特點是直觀感性的形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中合理運用媒體演示，可以給學(xué)生以感性的認(rèn)識，通過大與小、遠與近、快與慢、動與靜、整體與部分、外表與內(nèi)觀等多方面的相互轉(zhuǎn)化，使數(shù)學(xué)概念的形成、公式的推導(dǎo)、規(guī)律的揭示均能清晰而形象地顯示出來，促使學(xué)生知識的遷移，形成清晰的認(rèn)識，有利于學(xué)生正確地理解。例如在教學(xué)《圓柱的體積》時，為了讓學(xué)生清楚地看到圓柱的體積公式推導(dǎo)是由長方體體積轉(zhuǎn)化而來的，可利用動畫先將圓柱體等分成許多小塊，然后又將這些小塊拼成一個近似的長方體，從而由長方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱體的體積公式。

遠程教育資源的普及使用，使教育技術(shù)進入了一個新的時代，它為數(shù)學(xué)提供了其它教學(xué)設(shè)施無法替代的服務(wù)，在改革數(shù)學(xué)教學(xué)同時，也改變了我們教學(xué)意識、思想和方式，它對深化課堂教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。讓我們在教學(xué)實踐過程中，不斷探索、實踐、總結(jié)，將遠程教育資源融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，跟上教育教學(xué)的改革的時代的步伐。

參考文獻

小學(xué)遠程教育范文第3篇

廠街中心完小遠程教育工作計劃為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理,加強教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn),充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用,讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計劃。二、指導(dǎo)思想。以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

三、工作目標(biāo)。本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

四、具體措施。2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。3、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。8、搞好現(xiàn)代遠程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。

小學(xué)遠程教育范文第4篇

一、健全機構(gòu)

為扎實有效地保證設(shè)備設(shè)施的安裝調(diào)試和充分發(fā)揮項目的有效作用，我校成立了以王世英校長為組長的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別落實了各成員的工作職責(zé)。

二、建章立制

建立現(xiàn)代遠程教育工程項目是一件非常不容易的事，它體現(xiàn)了黨和政府對偏遠地區(qū)中小學(xué)教育的關(guān)懷和重視，為此花費了巨資，對項目學(xué)校寄予了殷切希望，希望這一項目的實施能為項目學(xué)校學(xué)生通過教學(xué)接受全新的教育信息，從而增長知識，開闊視野。為不辜負(fù)黨和政府的厚望，把此項工作做好做實，學(xué)校必須有一套管理制度和操作規(guī)程，我們根據(jù)遠程教育工程項目設(shè)備以及開課的特點，在廣泛調(diào)查研究和征求各方面意見的基礎(chǔ)上，反復(fù)討論修改制定了既符合遠程教育特點也符合我校實際的《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理制度》、《遠程教育培訓(xùn)計劃》以及《遠程教育教學(xué)計劃》等。為使這些規(guī)章制度不流于形式，真正落實到實處，我們將采取各種措施，定時不定時地對制度的執(zhí)行情況進行檢查督促、記載，并與教師年度考核和評優(yōu)選先結(jié)合起來。

三、培訓(xùn)使用

時至今日，遠教設(shè)備的使用將近一年時間了，我校已開始將遠教資源拿出接收室并進行了二次整合運用于教學(xué)中，我們從本學(xué)年開學(xué)后就制定了教師培訓(xùn)計劃，以及教學(xué)課程計劃。各種計劃力求有針對性、科學(xué)性、有效性和可操作性，務(wù)求實效。

四、經(jīng)費保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設(shè)備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計劃從信息技術(shù)教育經(jīng)費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五、今后打算

小學(xué)遠程教育范文第5篇

小學(xué)遠程教育教學(xué)工作計劃一

為了充分利用遠教資源，提高我校本部的教育教學(xué)質(zhì)量，真正作到遠程教育服務(wù)于教學(xué)，讓遠教資源走進課堂，走進教室。切實加強遠程教育設(shè)備的管理，作到“專人管理，全員使用”。不讓遠教資源浪費掉，使其拉動農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。特擬訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想

進一步落實黨的教育方針，實施九年義務(wù)教育，促進農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達到農(nóng)村教育資源共享，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、成立遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李維天

成員：蔡再梅、林瑜、林文亮、田應(yīng)波、劉一濤

三、成立遠程教育教研組

組長：蔡再梅

成員：代元友、劉小麗、田瓊、剛登學(xué)、宋大強、劉一濤

本期教研組成員除了開展好課題研究外，還要作好教師運用遠教設(shè)備和資源，以及制作課件等進行考核和評定。

四、工作打算

認(rèn)真進行遠程教育設(shè)備管理，作好設(shè)備檢查登記，切實按計劃開展遠教活動，提高教師運用遠教設(shè)備的能力，鼓勵教師運用遠教資源進行上課，管理員認(rèn)真做好組織工作，使遠教資源不閑置，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。

五、工作安排

九月份：

1、制定遠教工作計劃、教研工作計劃，擬訂各種管理制度及方案。

2、積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上，全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上；開展教師觀看課堂實錄8節(jié)；組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上；教師自制課件10件；組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

3、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

4、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上，并完成相應(yīng)的軟件資料。（詳見《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)戶培訓(xùn)計劃》）

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

6、開展1次安全教育活動。

十月份：

1、積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上，全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上；開展教師觀看課堂實錄8節(jié)；組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上；教師自制課件10件；組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

2、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上，并完成相應(yīng)的軟件資料。

4、開展1次禁毒教育活動。

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

十一月份：

1、積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上，全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上；開展教師觀看課堂實錄8節(jié)；組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上；教師自制課件10件；組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

2、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上，并完成相應(yīng)的軟件資料。

4、開展1次健康教育活動。

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

十二月份：

1、積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上，全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上；開展教師觀看課堂實錄8節(jié)；組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上；教師自制課件10件；組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

2、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上，并完成相應(yīng)的軟件資料。

4、開展1次衛(wèi)生教育活動。

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

元月份：

整理歸檔遠教資料，作好期末工作總結(jié)，安排假期遠教值班人員，完成計算機安全檢查和定時通電等工作。

小學(xué)遠程教育教學(xué)工作計劃二

為了提高現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)和電腦多媒體教室的利用率，加強全校教師對計算機的學(xué)習(xí)，充分利用教育網(wǎng)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育，促進我校教育教學(xué)成績的不斷提高。特制定本計劃。

一、基本情況及機構(gòu)設(shè)置：

我?，F(xiàn)有教師42人，學(xué)生900余人。是現(xiàn)代遠程教育模式三項目學(xué)校。學(xué)校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室、遠程衛(wèi)星接收教室、多媒體教室各一個及衛(wèi)星教學(xué)播放點8個，還有比較完備的常規(guī)電教器材。學(xué)校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長謝建華任組長，負(fù)責(zé)對學(xué)校遠程教育作整體安排，副教導(dǎo)主任曹強為副組長，主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作計劃的制訂與具體實施工作。

二、指導(dǎo)思想

按市、縣上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神和學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo)，以課題研究為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)齊頭并進，推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以課題研究為出發(fā)點，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

本學(xué)期的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：①進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；②學(xué)習(xí)遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；③學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)知識及常用的課件制作方法。

四、遠程教育教學(xué)資源的接收、整理與公示

1、遠程教育管理工作人員要及時做好對遠程教育教學(xué)資源的接收與整理工作，并做好登記。

2、每周一及時預(yù)報本周將接收的教育教學(xué)資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠程教育課。

3、對于接收到的零碎的教育教學(xué)資源，要做好整理工作，對于有長期使用價值的教育教學(xué)資源，要進行光盤刻錄，登記造冊。

4、如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護后，應(yīng)盡快從其他項目學(xué)?？截愇唇邮盏降慕虒W(xué)資源，保證教育教學(xué)資源的完整性。

5、做好計算機網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護工作，嚴(yán)格管理，愛護并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系來人修理。教育學(xué)生愛護設(shè)備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

6、制定好各種計劃和制度，并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

7、重視管理人員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識。

8、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤。

五、具體措施

1、本學(xué)期內(nèi)，我校遠程教育電教課計劃每周不少于20節(jié)，任課教師參與度達到90％，用得好的達60％，骨干教師達10％以上。鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊會，對學(xué)生進行形式多樣的教育，使全部學(xué)生能接受到遠程教育，使學(xué)生能接受到全面的遠程教育。

2、利用電教媒體開展學(xué)校教研活動，以提升學(xué)校教研品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學(xué)水平。本學(xué)期基于遠教資源開展的教研活動每月不少于一次，所有教師“崗位練兵”課在遠程教育設(shè)備室進行，鼓勵教師利用遠程教育資源備課，使學(xué)校形成濃厚的科研育人氛圍，

3、本學(xué)期組織教師收看視頻節(jié)目不少于40學(xué)時，每周組織學(xué)生收看一次影視節(jié)目，教師網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。所有任課教師要有遠教工作計劃，用有運資源的教案（電子、文本）、有反思。

4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。

5、搞好現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

6、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強對教師遠程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計算機、dvd播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，喜歡進入多媒體教室來上課。

6、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。

六、主要工作安排

三月：

1、教師遠程教育操作基本知識培訓(xùn)。

2、利用遠程教育設(shè)備及資源開展崗位練兵教育教學(xué)活動。

3、組織全體教師觀看＜三種模式觀摩課例＞光盤，探討利用遠程進行教學(xué)的新路子。

4、對學(xué)生進行電腦教學(xué)的常規(guī)教育。

四月：

1、組織教師利用遠程教育技術(shù)設(shè)備及資源進行技能課評比。

2、教師計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。

五月：

1、組織骨干教師上一節(jié)利用遠程教育設(shè)備及資源進行課堂教學(xué)的研討課，提高教師利用遠程教育進行教學(xué)的水平。

2、利用現(xiàn)有遠程資源，組織師生觀摩一次主題中隊會。

3、組織教師觀看衛(wèi)星接收的教學(xué)錄像，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、office辦公系統(tǒng)操作培訓(xùn)。

六月：

1、組織語數(shù)英青年教師用遠程教育資源進行課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。

2、觀看電腦收的＜同步課堂＞內(nèi)容，并運用于指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中。