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模擬炒股心得范文第1篇

關(guān)鍵詞：證券法教學(xué) 案例教學(xué) 模擬炒股 模擬審判 實(shí)習(xí)體驗(yàn)

目前，各個(gè)高等院校法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都非常明確，即把法科學(xué)生培養(yǎng)成為能夠在公、檢、法、司、律所以及企事業(yè)單位從事法律實(shí)務(wù)或法律服務(wù)工作的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。關(guān)于法學(xué)本科包括其它專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求提法不一，有創(chuàng)新性、應(yīng)用性、職業(yè)化、精英化、復(fù)合性和寬口徑以及這些提法的綜合等，還有特色專業(yè)的舉辦如法學(xué)文科實(shí)驗(yàn)班等。基于法學(xué)專業(yè)特點(diǎn)以及市場(chǎng)社會(huì)需求和就業(yè)環(huán)境，法學(xué)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求似可簡(jiǎn)括為：具有堅(jiān)定法律信仰、高尚法律職業(yè)道德、扎實(shí)法學(xué)專業(yè)功底、特有法律思維方式、嫻熟法律實(shí)務(wù)技能的應(yīng)用性、寬口徑、復(fù)合性的專業(yè)人才。限于篇幅暫不予展開。所謂應(yīng)用型人才，其重要內(nèi)涵就是強(qiáng)化本專業(yè)學(xué)生法學(xué)理論運(yùn)用技巧能力的訓(xùn)練，各高等院校法學(xué)專業(yè)在理論層面上實(shí)施“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的教學(xué)理念。證券法作為一門專業(yè)技術(shù)頗強(qiáng)的部門法，“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的教學(xué)理念更加符合其教學(xué)要求。有鑒于此，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在證券法教學(xué)中有著更加重要的地位。

一、證券法教學(xué)中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵

當(dāng)前，關(guān)于證券法教學(xué)中或者是在法學(xué)教學(xué)中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵并沒有一致的認(rèn)識(shí)，也鮮有對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵的精確或完整描述，已有著述大多從實(shí)踐性教學(xué)的具體操作方法入手，探討和分析在法學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用實(shí)踐性教學(xué)方法。也有學(xué)者從實(shí)踐教學(xué)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的區(qū)別來說明二者的不同之處：實(shí)踐教學(xué)是法學(xué)課程教學(xué)過程中的一個(gè)必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，方式手段具有多樣性；畢業(yè)實(shí)習(xí)是法學(xué)專業(yè)階段性的社會(huì)實(shí)訓(xùn)，方式具有單一性。正因?yàn)閷?shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的方式和手段多種多樣，沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，所以難以對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵作出一眾所接受的精確界定。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)或?qū)嵺`性教學(xué)有廣狹義之說、課內(nèi)外之別，還因?qū)I(yè)而異，有傳統(tǒng)者和發(fā)展創(chuàng)新者，還有共性者和個(gè)性者之分。筆者贊成廣義說，提倡不斷拓展和創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、方式手段、渠道和領(lǐng)域，宜適當(dāng)加重實(shí)踐教學(xué)比例；法學(xué)等文科專業(yè)雖無理工科那樣的實(shí)驗(yàn)課但也有類似的異曲同工的諸多實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、方法和手段如文中所述者；應(yīng)在加強(qiáng)和完善傳統(tǒng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)不斷開辟和創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、方法手段以及渠道和領(lǐng)域，如于目前情形下可借鑒高職院校的某些特色做法如“雙師型”、“校企結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”等。限于篇幅暫不予解說。但是，這也并不意味著實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是模棱兩可、捉摸不定的，筆者認(rèn)為，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)在證券法教學(xué)中作出如下描述是可行的，其實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的引入具有特別重要的指導(dǎo)意義：通過諸多靈活的實(shí)踐方式、手段和渠道的運(yùn)用，進(jìn)而將學(xué)生在課堂和書本上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和處理實(shí)際問題的技能和素養(yǎng)。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式而言，實(shí)踐性教學(xué)更注重對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和動(dòng)手能力而不是對(duì)知識(shí)的機(jī)械接受，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)也不僅僅局限于課堂，其將教學(xué)的內(nèi)容融于實(shí)踐，重在培養(yǎng)學(xué)生辨析和化解問題的實(shí)際操作技藝和習(xí)性。

二、證券法教學(xué)中引入實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的必要性

同眾多部門法一樣，證券法也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且更具專業(yè)技術(shù)性，其體現(xiàn)為其知識(shí)體系具有特強(qiáng)的專業(yè)屬性以致頗難理解和把握，因涉及到相關(guān)金融經(jīng)濟(jì)知識(shí)以及其實(shí)際操作中的技術(shù)性；同時(shí)亦表明其復(fù)雜性，證券法可謂一門跨民商法和經(jīng)濟(jì)法的綜合性課程和學(xué)科，其涉及面廣、內(nèi)容豐富復(fù)雜，既有實(shí)體法又有程序法、既含民商法又容行政法；更勿言其實(shí)際操作的復(fù)雜性和技術(shù)性，因其既涉及宏觀面又涉及微觀面、既涉及基本面又關(guān)涉復(fù)雜的技術(shù)面，眾所周知證券市場(chǎng)主要是股票市場(chǎng)可謂最變化莫測(cè)的市場(chǎng)，所以從某種意義上講僅有證券法律理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有豐富的實(shí)踐操作經(jīng)歷才能更好地理解相關(guān)理論知識(shí)，也才能對(duì)其具體運(yùn)用及其效果逐漸有所感悟、進(jìn)步和趨于成熟。這就決定了在講授證券法基本理論知識(shí)的同時(shí)務(wù)必更加關(guān)注證券法律實(shí)踐，以使學(xué)生更好地理解復(fù)雜的證券法律知識(shí)并學(xué)以致用。從這個(gè)層面講，實(shí)踐性教學(xué)更是證券法教學(xué)的必然要求。

首先，實(shí)踐性教學(xué)的最大特點(diǎn)在于其實(shí)踐性，它以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力為主要目的，使學(xué)生逐步具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)際能力和技藝。證券法課程教學(xué)的主要目標(biāo)就是使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的證券法理論知識(shí)的學(xué)習(xí)后，能獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的證券法律知識(shí)分析和解決證券市場(chǎng)上出現(xiàn)的種種問題以及指導(dǎo)自身從事諸如炒股等證券投資活動(dòng)。因此，證券法課程的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)踐性教學(xué)的目的是一致的。其次，傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式以教師的講授為主，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)課堂中處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位，而實(shí)踐性教學(xué)則以學(xué)生為主體，將主要的時(shí)間和活動(dòng)交由學(xué)生處理，通過激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培育學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，教師在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中以指導(dǎo)為主，不再以主角身份通過灌輸?shù)姆绞阶寣W(xué)生接受知識(shí)。因每個(gè)學(xué)生的興趣愛好有所不同，所掌握的法律基礎(chǔ)知識(shí)的程度也各異，證券法課程教學(xué)所講授的復(fù)雜的枯燥的專業(yè)理論知識(shí)并不適合于每一個(gè)學(xué)生。所以，在證券法教學(xué)過程中充分利用實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在老師的指導(dǎo)下鼓勵(lì)學(xué)生多與證券法律實(shí)務(wù)接觸，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析和解決法律問題。再次，實(shí)踐性教學(xué)不僅重視課堂理論知識(shí)的講授，更注重將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，將二者有機(jī)地結(jié)合起來，從而應(yīng)對(duì)和解決實(shí)踐中的種種問題。學(xué)生通過實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，可以將書本上的知識(shí)內(nèi)化為自身的一種能力，進(jìn)而達(dá)到最終教學(xué)目的。證券法教學(xué)中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用，將課堂內(nèi)的證券法理論知識(shí)學(xué)習(xí)與課堂外的證券法律實(shí)務(wù)解決相互結(jié)合，充分利用課堂內(nèi)與課堂外兩種教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行證券法律知識(shí)的教育，還有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)的僅依靠教師課堂講授的不足。

三、證券法教學(xué)中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的具體方法

證券法是關(guān)于證券募集、發(fā)行、交易、服務(wù)及對(duì)證券市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理的法律規(guī)范的總和。證券法的任務(wù)就是規(guī)范證券募集、發(fā)行、交易、服務(wù)、監(jiān)督管理等活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)資金合理配置，保障證券市場(chǎng)的參與者各方的權(quán)益，促進(jìn)證券市場(chǎng)的繁榮和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，證券法教學(xué)的重要目的之一就是要培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法治社會(huì)建設(shè)需要的應(yīng)用型、高素質(zhì)的專業(yè)法律人才，完成這一教學(xué)目的顯然離不開實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的充分應(yīng)用。

1.案例教學(xué)

案例教學(xué)法是經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法，甚至成為一門專設(shè)課程，于法學(xué)課程更是如此。證券法教學(xué)中的案例教學(xué)是指依據(jù)證券法教學(xué)的目的和特點(diǎn)，將已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的證券法律事例作為教學(xué)素材，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生對(duì)該素材進(jìn)行調(diào)查分析、閱讀討論、交流心得等活動(dòng)，進(jìn)而提出解決案例中所涉證券法律問題的方法，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)證券法律知識(shí)的把握和理解，提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)務(wù)能力。

（1）案例的典型性和代表性

典型案例或者說是具有代表性的案例最能反映證券法律關(guān)系的內(nèi)容和形式，對(duì)典型案件事實(shí)和所適用的法律規(guī)范進(jìn)行分析，有助于學(xué)生掌握證券法的基本原理和準(zhǔn)確適用證券法律規(guī)范。

（2）案例的爭(zhēng)議性和疑難性

太過簡(jiǎn)單的案例可能會(huì)讓部分學(xué)生產(chǎn)生不屑一顧之感，只有具備一定爭(zhēng)議性和疑難性的案例，才能誘發(fā)學(xué)生的興致讓學(xué)生更加深入地思考相關(guān)的證券法律問題，從而達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

（3）案例的時(shí)新性和前瞻性

證券法是一部隨著證券市場(chǎng)的發(fā)展而不斷變化的法律，陳舊的案例不僅沒有新鮮感，往往也不能說明證券市場(chǎng)上出現(xiàn)的最新問題。因此，選取案例時(shí)適當(dāng)關(guān)注當(dāng)前證券市場(chǎng)上的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，甚至關(guān)注一些可能出現(xiàn)的問題，都是非常必要的。

2.法律診所課程教學(xué)

“法律診所課程”是20世紀(jì)60年代在美國(guó)法學(xué)院興起的一種新型的法學(xué)教育方法。這種教學(xué)模式已成為當(dāng)今世界法學(xué)教育改革的一種趨勢(shì)。它的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生從事法律工作必備的職業(yè)道德,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何從實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)、辦案經(jīng)驗(yàn)和綜合處理疑難問題的技能。診所式法律教育的教學(xué)方法主要有兩種，一是課堂模擬練習(xí)，一是真實(shí)案件的。通過這些鍛煉，學(xué)生可以學(xué)會(huì)怎樣接待自己的當(dāng)事人，怎樣運(yùn)用法律和訴訟技巧，怎樣將所學(xué)過的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的分析和解決中來，達(dá)到鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、提高學(xué)生法律職業(yè)技能的目的。那么，法律診所教學(xué)方式于證券法教學(xué)無疑是適宜的，更是必要的。

3.模擬炒股教學(xué)

模擬炒股是指根據(jù)股票交易的規(guī)則，基于一種虛擬平臺(tái)實(shí)現(xiàn)股票交易的一種炒股手段。模擬炒股一般為每位“股民”設(shè)置若干起始資金，“股民”利用起始資金進(jìn)行股票交易。模擬股票買賣的規(guī)則同證交所的規(guī)定基本一致。在交易費(fèi)用上也與現(xiàn)行規(guī)定一致，即買賣均收取0.1%的交易傭金，賣出時(shí)收取0.1%的印花稅。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，模擬炒股對(duì)學(xué)生來講也是一件便捷的事情。當(dāng)前，模擬炒股有軟件版、網(wǎng)頁版和手機(jī)版之別。但無論利用哪種方式進(jìn)行模擬炒股，學(xué)生都可以較為方便地進(jìn)行并且有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神。在證券法的教學(xué)過程中，通過模擬炒股的演練，使學(xué)生能生動(dòng)形象地接觸、了解和掌握證券交易規(guī)則和操作技能，從而更加深入地理解證券法知識(shí)。

證券法教學(xué)中的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)除采用以上幾種方法外，還可以安排學(xué)生到審判現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，針對(duì)生活中的具體證券糾紛進(jìn)行模擬審判，參與證券法律咨詢服務(wù)以及相關(guān)實(shí)習(xí)體驗(yàn)除通常的法、檢、律所、政府法制部門和一般企業(yè)外其特別之處是還有證券公司、深滬兩交易所、基金公司以及某些上市公司等這樣一些實(shí)習(xí)單位等?？傊ㄟ^多種實(shí)踐性教學(xué)方法的應(yīng)用，從而使證券法教學(xué)達(dá)到理想的效果。

參考文獻(xiàn)：

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模擬炒股心得范文第2篇

摘要:目前證券投資實(shí)臉成為金融專業(yè)教學(xué)過程中實(shí)踐性教學(xué)的主要形式,筆者認(rèn)為在當(dāng)前證券投資實(shí)驗(yàn)中仍存在若干問題,如重視證券投資技術(shù)分析實(shí)驗(yàn),忽視證券基本面分析實(shí)臉等等,針對(duì)這些問題,筆者在論文結(jié)尾處提出了提高證券投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的心得和建議。

關(guān)健詞:證券投資實(shí)驗(yàn)技術(shù)分析基本面分析

金融專業(yè)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,而實(shí)驗(yàn)由于其所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),已成為實(shí)踐性教學(xué)的主要形式。通過模擬實(shí)驗(yàn),不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),將跨課程的有關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通。如組織學(xué)生參與某些金融期貨經(jīng)紀(jì)公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學(xué)院舉辦的炒股大賽,在教學(xué)過程中購買模擬交易軟件,通過這些途徑,學(xué)生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理,也能夠掌握相應(yīng)的具體的證券投資分析技禾手段,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí),促進(jìn)理論知識(shí)的吸收和深化。

一、證券投資實(shí)驗(yàn)在金融專業(yè)教學(xué)中的重要性

證券投資實(shí)驗(yàn)涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)等多方面的理論知識(shí),是對(duì)各種理論知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,學(xué)生如果能在證券投資實(shí)驗(yàn)環(huán)境下接受證券投資理論教育,不僅更加易于理解和掌握相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)識(shí)和把握相關(guān)證券投資實(shí)踐,而且也能在實(shí)現(xiàn)二者的結(jié)合過程中做到相輔相成、互促互進(jìn)。

證券投資分析包含了多種不同的分析技術(shù),比如基本分析方法、技術(shù)分析方法、心理分析技術(shù)等。另一方面,證券投資分析是一門綜合應(yīng)用的藝術(shù)。證券投資分析的目的就是預(yù)測(cè)證券價(jià)格的走勢(shì),即通過對(duì)各種影響證券價(jià)格因素的分析,來判斷證券價(jià)格的變化。但由于影響證券價(jià)格的因素繁多,而且在證券市場(chǎng)上存在大量的信息不對(duì)稱現(xiàn)象,使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種分析技術(shù)和手段,來判斷和預(yù)測(cè)證券價(jià)格的走勢(shì)。對(duì)證券分析技術(shù)的主觀理解和運(yùn)用這些技術(shù)的方法的不同,就可能會(huì)導(dǎo)致證券投資分析的結(jié)果大相徑庭。技術(shù)是是掌握證券投資分析技術(shù)的基礎(chǔ),而綜合應(yīng)用的藝術(shù)則更高一個(gè)層次。

二、證券投資實(shí)驗(yàn)在金融專業(yè)教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

證券投資實(shí)驗(yàn)具有實(shí)習(xí)性、綜合性、協(xié)同交互、時(shí)間集中、資源獨(dú)享、實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果不確定、實(shí)驗(yàn)要求高等特點(diǎn),合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理模式必須充分考慮這些特點(diǎn)予以確定。

(一)兩種實(shí)驗(yàn)傾向的側(cè)重點(diǎn)和考查標(biāo)準(zhǔn)不一樣

目前證券投資實(shí)驗(yàn)有兩種不同的實(shí)驗(yàn)傾向,一種是把實(shí)驗(yàn)的目的放在掌握證券投資的基本知識(shí)、基本理論、基本技能上,通過實(shí)驗(yàn)來完成書本知識(shí)向?qū)嶋H操作的轉(zhuǎn)化,實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)在理解和掌握各種分析技術(shù)。另一種則是把實(shí)驗(yàn)的目的放在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)上,即實(shí)驗(yàn)就是通過做模擬操作,給學(xué)生一定的虛擬資金,讓其模擬操作,重點(diǎn)在各種技術(shù)的綜合應(yīng)用上。

1.實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣。如果實(shí)驗(yàn)的目的在于掌握證券投資的分析技術(shù),則在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程中注重對(duì)證券投資分析技術(shù)的基本概念、理論、技能的掌握上相反,如果實(shí)驗(yàn)的目的在于提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平,則在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要注重對(duì)證券投資分析技術(shù)的綜合應(yīng)用和熟練掌握上,而對(duì)證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實(shí)驗(yàn)要求則相應(yīng)降低。

2.考查的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。如果實(shí)驗(yàn)的目的在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平上,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考查將會(huì)是證券投資分析的最終結(jié)果,即模擬投資的結(jié)果是底是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)相反,如果實(shí)驗(yàn)的目的在于要求學(xué)生掌握證券投資分析技術(shù)的基本概念、基本理論、基本技能,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果考察的目標(biāo)則在于學(xué)生對(duì)各種分析技術(shù)的理解和掌握上,模擬投資的結(jié)果并不是考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果或者學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(二)金融專業(yè)和非金融專業(yè)的學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)解決的著重點(diǎn)不同

在非金融專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程中,我發(fā)現(xiàn)將證券投資實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆旁谔岣邔W(xué)生證券投資技巧或者綜合應(yīng)用上,效果并不好。學(xué)生在進(jìn)行證券投資實(shí)驗(yàn)以前,大多數(shù)同學(xué)對(duì)證券投資的實(shí)際操作知之甚少,對(duì)證券投資的基本知識(shí)、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識(shí)上,所以,直接進(jìn)人模擬投資分析過程,學(xué)生大多不能順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甚至有同學(xué)連基本的交易信息都無法看懂,實(shí)驗(yàn)的目的并不能有效地達(dá)到。

對(duì)于初次接觸到證券投資的學(xué)生來說,很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應(yīng)用的藝術(shù)問題,而應(yīng)該是技術(shù)問題,即通過證券投資實(shí)驗(yàn)熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術(shù)。在證券投資實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的目的主要應(yīng)該在于幫助學(xué)生掌握基本的證券投資分析技術(shù)的原理、對(duì)基本的證券投資分析技術(shù)和方法進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固和應(yīng)用各種證券投資理論知識(shí),提高學(xué)生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。

(三)分析軟件花樣眾多,學(xué)生短時(shí)間內(nèi)無法掌握其中蘊(yùn)含的各種信息

能熟練運(yùn)用各種證券分析軟件和交易系統(tǒng),對(duì)于對(duì)于學(xué)生能夠進(jìn)人到正常的交易和分析過程至關(guān)重要,但在實(shí)驗(yàn)過程中往往會(huì)忽視該過程,因?yàn)樵谧C券投資課程學(xué)習(xí)中一般不會(huì)對(duì)基本的操作和交易信息做過多的介紹,所以,如果沒有該過程的準(zhǔn)備階段,將會(huì)使學(xué)生在后面的實(shí)驗(yàn)過程中無所適從。

(四)重視證券投資技術(shù)分析實(shí)驗(yàn),忽視證券基本面分析實(shí)驗(yàn)

在目前的證券投資實(shí)驗(yàn)中,技術(shù)分析往往被學(xué)生所推崇,但實(shí)驗(yàn)過程往往也會(huì)有問題出現(xiàn),即對(duì)各種技術(shù)分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術(shù)分析方法應(yīng)用規(guī)則繁多,在現(xiàn)實(shí)操作中的作用各有所不同,效果也不一樣,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候往往無法進(jìn)行鑒別和運(yùn)用。

基本分析方法部分的實(shí)驗(yàn)工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復(fù)雜,收集歷史數(shù)據(jù)相對(duì)比較困難,需要相應(yīng)的其他統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)才能完成這部分的實(shí)驗(yàn)。但這樣會(huì)產(chǎn)生一系列問題第一,實(shí)驗(yàn)不能夠促使學(xué)生掌握相應(yīng)的基本分析技術(shù),學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中處于無事可做的局面。往往會(huì)流于形式地或者被動(dòng)盯盤,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)處于無所事事的狀態(tài)中第二,忽視該部分的實(shí)驗(yàn),無助于學(xué)生應(yīng)用各種理論知識(shí)的能力,不利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)也不可能學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。

另外因?yàn)樽C券投資分析涉及宏觀到微觀經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面,因此,證券投資分析實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是對(duì)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等多方面知識(shí)的一個(gè)綜合應(yīng)用和考察,這部分實(shí)驗(yàn)的缺失,將使實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果大打折扣第三,隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的逐步規(guī)范以及投資者素質(zhì)的逐步提高,價(jià)值投資的理念正在被市場(chǎng)所廣泛接受,而價(jià)值投資的理念要求投資者必須進(jìn)行基本面的分析,即通過基本分析方法來判斷大勢(shì),尋找有投資價(jià)值的行業(yè)和個(gè)股。如果不對(duì)基本面進(jìn)行分析,僅僅依靠消息或者其他的方式來進(jìn)行投資,如同打牌時(shí)不看牌,風(fēng)險(xiǎn)可想而知。

三、提高證券投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的心得和建議

在金融專業(yè)課程的教授中,結(jié)合學(xué)生的接受能力,與教科書中的理論相呼應(yīng),及時(shí)進(jìn)行證券投資實(shí)驗(yàn)。我認(rèn)為其重點(diǎn)應(yīng)在以下幾個(gè)方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術(shù)分析技術(shù)上。

(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握

針對(duì)上文提到的問題,在該階段的實(shí)驗(yàn)過程中,我認(rèn)為應(yīng)該首先由實(shí)驗(yàn)教師對(duì)投資分析軟件的使用和操作進(jìn)行講解,對(duì)分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標(biāo)進(jìn)行講解,主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進(jìn)人系統(tǒng)、如何看大勢(shì)、大勢(shì)的信息組成部分、個(gè)股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時(shí)間由學(xué)生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室的模擬交易軟件,在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下了解證券交易行情顯示各項(xiàng)指標(biāo),對(duì)證券交易產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。

(二)改進(jìn)證券投資技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)

技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)的主要目的應(yīng)該是一要講解要求學(xué)生掌握各種主要的分析技術(shù)手段的原理,特別是各種分析方法和技術(shù)指標(biāo)的計(jì)算原理,只有掌握了各種分析手段的原理后才會(huì)明白其變化的原因以及變化的趨勢(shì)二是要讓學(xué)生對(duì)各種不同的應(yīng)用規(guī)則進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證。該驗(yàn)證過程對(duì)于學(xué)生掌握技術(shù)分析方法極其重要,因?yàn)榧夹g(shù)分析方法的原理以及應(yīng)用,在證券投資課程中雖然有老師已經(jīng)講解過,但學(xué)生根本沒辦法在短暫的課程學(xué)習(xí)過程中掌握各種不同的規(guī)則,而且各種規(guī)則在實(shí)際中的應(yīng)用效果如何都必須由學(xué)生自己去驗(yàn)證。為了達(dá)到以上的目的,必須設(shè)計(jì)好各種技術(shù)分析手段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟,不能放任自流,任由學(xué)生自己去揣摩和摸索比如在讓學(xué)生掌握原理的步驟中,采用什么樣的方法讓學(xué)生更加牢固地掌握這些內(nèi)容,在學(xué)生對(duì)應(yīng)用規(guī)則進(jìn)行驗(yàn)證的時(shí)候,每個(gè)技術(shù)分析方法需要驗(yàn)證哪些內(nèi)容,怎么去驗(yàn)證,都必須有明確的規(guī)定。

(三)把基本分析技術(shù)的實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)重點(diǎn)

模擬炒股心得范文第3篇

關(guān)健詞:證券投資實(shí)驗(yàn)技術(shù)分析基本面分析

金融專業(yè)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而實(shí)驗(yàn)由于其所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，已成為實(shí)踐性教學(xué)的主要形式。通過模擬實(shí)驗(yàn)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，將跨課程的有關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通。如組織學(xué)生參與某些金融期貨經(jīng)紀(jì)公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學(xué)院舉辦的炒股大賽，在教學(xué)過程中購買模擬交易軟件，通過這些途徑，學(xué)生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理，也能夠掌握相應(yīng)的具體的證券投資分析技禾手段，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)，促進(jìn)理論知識(shí)的吸收和深化。

一、證券投資實(shí)驗(yàn)在金融專業(yè)教學(xué)中的重要性

證券投資實(shí)驗(yàn)涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)等多方面的理論知識(shí)，是對(duì)各種理論知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，學(xué)生如果能在證券投資實(shí)驗(yàn)環(huán)境下接受證券投資理論教育，不僅更加易于理解和掌握相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)和把握相關(guān)證券投資實(shí)踐，而且也能在實(shí)現(xiàn)二者的結(jié)合過程中做到相輔相成、互促互進(jìn)。

證券投資分析包含了多種不同的分析技術(shù)，比如基本分析方法、技術(shù)分析方法、心理分析技術(shù)等。另一方面，證券投資分析是一門綜合應(yīng)用的藝術(shù)。證券投資分析的目的就是預(yù)測(cè)證券價(jià)格的走勢(shì)，即通過對(duì)各種影響證券價(jià)格因素的分析，來判斷證券價(jià)格的變化。但由于影響證券價(jià)格的因素繁多，而且在證券市場(chǎng)上存在大量的信息不對(duì)稱現(xiàn)象，使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種分析技術(shù)和手段，來判斷和預(yù)測(cè)證券價(jià)格的走勢(shì)。對(duì)證券分析技術(shù)的主觀理解和運(yùn)用這些技術(shù)的方法的不同，就可能會(huì)導(dǎo)致證券投資分析的結(jié)果大相徑庭。技術(shù)是是掌握證券投資分析技術(shù)的基礎(chǔ)，而綜合應(yīng)用的藝術(shù)則更高一個(gè)層次。

二、證券投資實(shí)驗(yàn)在金融專業(yè)教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

證券投資實(shí)驗(yàn)具有實(shí)習(xí)性、綜合性、協(xié)同交互、時(shí)間集中、資源獨(dú)享、實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果不確定、實(shí)驗(yàn)要求高等特點(diǎn)，合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理模式必須充分考慮這些特點(diǎn)予以確定。

(一)兩種實(shí)驗(yàn)傾向的側(cè)重點(diǎn)和考查標(biāo)準(zhǔn)不一樣

目前證券投資實(shí)驗(yàn)有兩種不同的實(shí)驗(yàn)傾向，一種是把實(shí)驗(yàn)的目的放在掌握證券投資的基本知識(shí)、基本理論、基本技能上，通過實(shí)驗(yàn)來完成書本知識(shí)向?qū)嶋H操作的轉(zhuǎn)化，實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)在理解和掌握各種分析技術(shù)。另一種則是把實(shí)驗(yàn)的目的放在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)上，即實(shí)驗(yàn)就是通過做模擬操作，給學(xué)生一定的虛擬資金，讓其模擬操作，重點(diǎn)在各種技術(shù)的綜合應(yīng)用上。

1.實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣。如果實(shí)驗(yàn)的目的在于掌握證券投資的分析技術(shù)，則在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程中注重對(duì)證券投資分析技術(shù)的基本概念、理論、技能的掌握上相反，如果實(shí)驗(yàn)的目的在于提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平，則在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要注重對(duì)證券投資分析技術(shù)的綜合應(yīng)用和熟練掌握上，而對(duì)證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實(shí)驗(yàn)要求則相應(yīng)降低。

2.考查的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。如果實(shí)驗(yàn)的目的在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平上，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考查將會(huì)是證券投資分析的最終結(jié)果，即模擬投資的結(jié)果是底是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)相反，如果實(shí)驗(yàn)的目的在于要求學(xué)生掌握證券投資分析技術(shù)的基本概念、基本理論、基本技能，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果考察的目標(biāo)則在于學(xué)生對(duì)各種分析技術(shù)的理解和掌握上，模擬投資的結(jié)果并不是考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果或者學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(二)金融專業(yè)和非金融專業(yè)的學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)解決的著重點(diǎn)不同

在非金融專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)將證券投資實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆旁谔岣邔W(xué)生證券投資技巧或者綜合應(yīng)用上，效果并不好。學(xué)生在進(jìn)行證券投資實(shí)驗(yàn)以前，大多數(shù)同學(xué)對(duì)證券投資的實(shí)際操作知之甚少，對(duì)證券投資的基本知識(shí)、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識(shí)上，所以，直接進(jìn)人模擬投資分析過程，學(xué)生大多不能順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甚至有同學(xué)連基本的交易信息都無法看懂，實(shí)驗(yàn)的目的并不能有效地達(dá)到。

對(duì)于初次接觸到證券投資的學(xué)生來說，很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應(yīng)用的藝術(shù)問題，而應(yīng)該是技術(shù)問題，即通過證券投資實(shí)驗(yàn)熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術(shù)。在證券投資實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的目的主要應(yīng)該在于幫助學(xué)生掌握基本的證券投資分析技術(shù)的原理、對(duì)基本的證券投資分析技術(shù)和方法進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固和應(yīng)用各種證券投資理論知識(shí)，提高學(xué)生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。

(三)分析軟件花樣眾多，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)無法掌握其中蘊(yùn)含的各種信息

能熟練運(yùn)用各種證券分析軟件和交易系統(tǒng)，對(duì)于對(duì)于學(xué)生能夠進(jìn)人到正常的交易和分析過程至關(guān)重要，但在實(shí)驗(yàn)過程中往往會(huì)忽視該過程，因?yàn)樵谧C券投資課程學(xué)習(xí)中一般不會(huì)對(duì)基本的操作和交易信息做過多的介紹，所以，如果沒有該過程的準(zhǔn)備階段，將會(huì)使學(xué)生在后面的實(shí)驗(yàn)過程中無所適從。

(四)重視證券投資技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)，忽視證券基本面分析實(shí)驗(yàn)

在目前的證券投資實(shí)驗(yàn)中，技術(shù)分析往往被學(xué)生所推崇，但實(shí)驗(yàn)過程往往也會(huì)有問題出現(xiàn)，即對(duì)各種技術(shù)分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術(shù)分析方法應(yīng)用規(guī)則繁多，在現(xiàn)實(shí)操作中的作用各有所不同，效果也不一樣，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候往往無法進(jìn)行鑒別和運(yùn)用。

基本分析方法部分的實(shí)驗(yàn)工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復(fù)雜，收集歷史數(shù)據(jù)相對(duì)比較困難，需要相應(yīng)的其他統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)才能完成這部分的實(shí)驗(yàn)。但這樣會(huì)產(chǎn)生一系列問題第一，實(shí)驗(yàn)不能夠促使學(xué)生掌握相應(yīng)的基本分析技術(shù)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中處于無事可做的局面。往往會(huì)流于形式地或者被動(dòng)盯盤，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)處于無所事事的狀態(tài)中第二，忽視該部分的實(shí)驗(yàn)，無助于學(xué)生應(yīng)用各種理論知識(shí)的能力，不利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也不可能學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。

另外因?yàn)樽C券投資分析涉及宏觀到微觀經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，因此，證券投資分析實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是對(duì)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等多方面知識(shí)的一個(gè)綜合應(yīng)用和考察，這部分實(shí)驗(yàn)的缺失，將使實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果大打折扣第三，隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的逐步規(guī)范以及投資者素質(zhì)的逐步提高，價(jià)值投資的理念正在被市場(chǎng)所廣泛接受，而價(jià)值投資的理念要求投資者必須進(jìn)行基本面的分析，即通過基本分析方法來判斷大勢(shì)，尋找有投資價(jià)值的行業(yè)和個(gè)股。如果不對(duì)基本面進(jìn)行分析，僅僅依靠消息或者其他的方式來進(jìn)行投資，如同打牌時(shí)不看牌，風(fēng)險(xiǎn)可想而知。

三、提高證券投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的心得和建議

在金融專業(yè)課程的教授中，結(jié)合學(xué)生的接受能力，與教科書中的理論相呼應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行證券投資實(shí)驗(yàn)。我認(rèn)為其重點(diǎn)應(yīng)在以下幾個(gè)方面，即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術(shù)分析技術(shù)上。

(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握

針對(duì)上文提到的問題，在該階段的實(shí)驗(yàn)過程中，我認(rèn)為應(yīng)該首先由實(shí)驗(yàn)教師對(duì)投資分析軟件的使用和操作進(jìn)行講解，對(duì)分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標(biāo)進(jìn)行講解，主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進(jìn)人系統(tǒng)、如何看大勢(shì)、大勢(shì)的信息組成部分、個(gè)股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時(shí)間由學(xué)生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室的模擬交易軟件，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下了解證券交易行情顯示各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)證券交易產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。

(二)改進(jìn)證券投資技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)

技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)的主要目的應(yīng)該是一要講解要求學(xué)生掌握各種主要的分析技術(shù)手段的原理，特別是各種分析方法和技術(shù)指標(biāo)的計(jì)算原理，只有掌握了各種分析手段的原理后才會(huì)明白其變化的原因以及變化的趨勢(shì)二是要讓學(xué)生對(duì)各種不同的應(yīng)用規(guī)則進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證。該驗(yàn)證過程對(duì)于學(xué)生掌握技術(shù)分析方法極其重要，因?yàn)榧夹g(shù)分析方法的原理以及應(yīng)用，在證券投資課程中雖然有老師已經(jīng)講解過，但學(xué)生根本沒辦法在短暫的課程學(xué)習(xí)過程中掌握各種不同的規(guī)則，而且各種規(guī)則在實(shí)際中的應(yīng)用效果如何都必須由學(xué)生自己去驗(yàn)證。為了達(dá)到以上的目的，必須設(shè)計(jì)好各種技術(shù)分析手段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟，不能放任自流，任由學(xué)生自己去揣摩和摸索比如在讓學(xué)生掌握原理的步驟中，采用什么樣的方法讓學(xué)生更加牢固地掌握這些內(nèi)容，在學(xué)生對(duì)應(yīng)用規(guī)則進(jìn)行驗(yàn)證的時(shí)候，每個(gè)技術(shù)分析方法需要驗(yàn)證哪些內(nèi)容，怎么去驗(yàn)證，都必須有明確的規(guī)定。

(三)把基本分析技術(shù)的實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)重點(diǎn)

在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行基本分析的思路應(yīng)該是，在基本分析技術(shù)的實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生的主要任務(wù)是收集宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)以及個(gè)股資料，然后對(duì)資料進(jìn)行分析得出結(jié)論，即當(dāng)前的形勢(shì)如何，未來的經(jīng)濟(jì)政策的走勢(shì)會(huì)怎么樣，哪些行業(yè)值得投資，值得投資的行業(yè)里那些個(gè)股又具有投資價(jià)值。方法上主要運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法，具體手段上主要運(yùn)用調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析以及財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)分析技術(shù)等。

參考文獻(xiàn)

[1]王嘉，何海濤.對(duì)當(dāng)前證券投資實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)思考[J]特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2005.(5)

[2]胡嘉將.經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)分析[J]實(shí)臉室研究與探索，2006.(25)

[3]魏山城.任玉珍.韓書儉.改革實(shí)臉教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)臉的興趣[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2005.24(3)

模擬炒股心得范文第4篇

青澀派

他們是剛踏上招聘崗位不久的新人，一般是工作1—2年的人事助理。他們的工作是根據(jù)JD要求篩選簡(jiǎn)歷、安排面試、負(fù)責(zé)面試接待或臨時(shí)充當(dāng)面試官（主要是核對(duì)一些硬性指標(biāo)，如：學(xué)歷、年齡、身高、外貌，指導(dǎo)填寫求職申請(qǐng)表等）。在面試過程中，他們習(xí)慣按照“標(biāo)準(zhǔn)化”的甄選流程，有時(shí)就像實(shí)習(xí)中的主持人，對(duì)著面試記錄表上的標(biāo)準(zhǔn)問題，逐一向你提問：“請(qǐng)你介紹一下自己。……請(qǐng)問你應(yīng)聘我們公司的動(dòng)機(jī)？（老練的面試官，可能將這個(gè)問題調(diào)整為：你最近面試的公司有幾家？……那你為什么來我們公司面試呢？……）”同樣的詢問目的，招聘新人的遣詞造句顯得較為稚嫩和書生氣。大多數(shù)招聘新人對(duì)業(yè)務(wù)沒有多大了解，因此，你給出的答案令他們無從下手評(píng)判；對(duì)他們而言，“眼緣”、第一感覺是最重要的，有時(shí)你不露聲色地“賣弄”一些專業(yè)理論可以讓他們對(duì)你“肅然起敬”。 這類面試官缺少經(jīng)驗(yàn)，自我掩飾性也較差，如果面試者不符合標(biāo)準(zhǔn)，他們會(huì)很快結(jié)束面談，有時(shí)可能只有短短的十分鐘（而老練的面試官會(huì)照顧面試者的面子，與他/她交流15-30分鐘，結(jié)束時(shí)還會(huì)給應(yīng)聘者一些職業(yè)發(fā)展的建議……）

應(yīng)對(duì)青澀派面試官的方法是：不要忽視他們的重要性，他們的一句話或許可以決定你是否有機(jī)會(huì)進(jìn)入二試。在與他們交談中，要強(qiáng)調(diào)自己顯現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，比如：良好的教育或留學(xué)背景，曾經(jīng)在500強(qiáng)或知名企業(yè)工作的經(jīng)歷……對(duì)這些剛上手的面試官來說，顯現(xiàn)在外部的信息是最容易捕捉，也是最可靠的，是他們推薦你進(jìn)入下一試的依據(jù)，因此，要自信地表達(dá)你核心的優(yōu)勢(shì)，然后花更多的時(shí)間在以后幾輪的面試上。對(duì)青澀派面試官，我建議訓(xùn)練的重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)做好面試前的準(zhǔn)備工作（研究面試者的簡(jiǎn)歷），學(xué)習(xí)如何提出與工作有關(guān)的問題，并在面試中盡量避免使用封閉型、引導(dǎo)型的問題；如果希望自己進(jìn)步神速，那不妨在每次面試后根據(jù)簡(jiǎn)歷和面試記錄擬寫面試總結(jié)報(bào)告，或讓同事給予反饋和指導(dǎo)。

盤問者

可以預(yù)測(cè)近半成的面試官屬于這種類型，他們的風(fēng)格是：高高在上，不茍言笑，采用盤問或“調(diào)查戶口”的方式詢問所有他們想知道的、有關(guān)你的問題。他們的面試宗旨是，“你（面試者）必須有足夠的依據(jù)證明你是優(yōu)秀的，你別想含糊地逃過我這一關(guān)！”我一位同學(xué)是這種類型的典型人物，她在一家美國(guó)知名企業(yè)任HR經(jīng)理。有段時(shí)間，她是我們的兼職咨詢師，專門為客戶提供模擬面試服務(wù)。曾經(jīng)有位客戶悄悄對(duì)我說，“Jacky好像是戶籍警，把我逼問得恨不能找一條縫鉆進(jìn)去！”毫無疑問，他們的面試很有章法，會(huì)針對(duì)你的工作經(jīng)歷層層提問，問題一個(gè)緊接著一個(gè)，但是問題間的邏輯性較為顯著，只要你事先認(rèn)真準(zhǔn)備，并且足夠鎮(zhèn)定，他們是不難應(yīng)對(duì)的。應(yīng)對(duì)盤問型面試官的方法是：保持冷靜，耐住性子，展示自信；千萬不要被他們的氣勢(shì)所嚇倒或激怒，也不要認(rèn)為面試官的冷臉和冷冰冰的態(tài)度，一定意味著你不會(huì)得到那份工作。經(jīng)驗(yàn)告訴我，大多數(shù)盤問型面試官受過專業(yè)培訓(xùn)、有著5年以上的招聘經(jīng)驗(yàn)、正處在職業(yè)發(fā)展中期的經(jīng)理人，他們唯一欠缺的是為人處事的低姿態(tài)和圓滑老道。對(duì)這類面試官，我建議的訓(xùn)練重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)如何加強(qiáng)與面試者的交流，如自我介紹與寒暄、與面試者輕松交流與融洽對(duì)話、避免歧視或偏見、解釋與理解……

伙伴型（或慈父慈母型）

這種類型的面試官，已經(jīng)非常熟練地駕馭招聘面試技巧，因?yàn)樗麄儞碛惺嗄甑恼衅该嬖嚱?jīng)驗(yàn)。在面試初期及過程中，他們習(xí)慣身姿前傾、保持微笑、用鼓勵(lì)或贊同的方式不斷讓你放松和進(jìn)入狀態(tài)，面試者慢慢打開話閘……受過專業(yè)培訓(xùn)的面試官知道，建立平等的交談關(guān)系，可以讓面試者的心情放松，從而讓面試官得到更多有價(jià)值的信息，因?yàn)榇藭r(shí)面試者的戒備心、掩飾性較弱。 伙伴型面試官與盤問者的最大差異是：他們采用平等友好的交流方式，而前者采用的是居高臨下的提問方式；伙伴型面試官的眼神和臉部多表現(xiàn)出鼓勵(lì)、贊同的神態(tài)，即使是不確定的追問，他們遣詞造句也比較柔和：“你剛才的意思是……，對(duì)嗎？……還有嗎？”另外，他們與盤問者相比，更喜歡傾聽——主動(dòng)地傾聽（所謂LISTEN技巧-Look interested、Inquire、Stay on target、Test understanding、Evaluate the message、Neutralize your feelings.）當(dāng)然，這些“老江湖”也會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，最明顯的就是倚老賣老地開“無軌電車”——與面試者交談時(shí)，提問結(jié)構(gòu)不顯著（同一段時(shí)間內(nèi)會(huì)問不同類型的問題），可能讓你覺得沒有邊際，第一個(gè)問題與第二個(gè)問題間沒有顯著的關(guān)聯(lián)度，上一分鐘還在談你過去的上司，下一分鐘就開始討論公司的政治……傳統(tǒng)的面試技巧要求面試官將問題分類歸納，有條理地提問，以便應(yīng)聘者在回答這個(gè)問題時(shí)準(zhǔn)備好下個(gè)問題的回答。而“老江湖們”決定打破死框框，他們認(rèn)為現(xiàn)在有越來愈多的面霸，面試者應(yīng)對(duì)面試的技巧也越來越高超，用傳統(tǒng)的提問方式可能導(dǎo)致“漏網(wǎng)之魚”，因此，他們采用“太極”提問法，并訓(xùn)練出超強(qiáng)的見招拆招能力。面對(duì)伙伴型的面試官，應(yīng)聘者最大的挑戰(zhàn)是：面試提問好像前后沒有關(guān)聯(lián)，應(yīng)聘者無法預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備面試官緊接著的下個(gè)問題，也無法判斷他們正在用什么方法評(píng)價(jià)自己的能力、經(jīng)驗(yàn)和資歷？我個(gè)人認(rèn)為，這類面試官已到達(dá)武林或者炒股的最高境界，“手中有劍（股），心中無劍（股）”，出神入化，你在他們面前的任何“小動(dòng)作”都無濟(jì)于事！

模擬炒股心得范文第5篇

關(guān)鍵詞：就業(yè)市場(chǎng)需求 畢業(yè)生就業(yè)去向 多元化就業(yè)形式 就業(yè)指導(dǎo) 一對(duì)一指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G64738文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）04-0133-02

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題一直以來都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著社會(huì)形勢(shì)的日益變化，高校著力于擴(kuò)招改革，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，因而對(duì)于輔導(dǎo)員來說，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作變得難上加難。加之今年的就業(yè)情況又與往年有所不同，教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主任張鳳曾曾表示，2015年的就業(yè)需求結(jié)構(gòu)與往年相比，因二三線城市的就業(yè)需求明顯上升，其中民營(yíng)中小企業(yè)就業(yè)需求逐步增加。①這一變化相應(yīng)就影響了大學(xué)畢業(yè)生整體的就業(yè)情況。

以經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院為例，2015屆畢業(yè)生共326人（包含2010級(jí)延長(zhǎng)畢業(yè)學(xué)生16人），其中金融學(xué)專業(yè)84人，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)53人，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易98人，法學(xué)專業(yè)46人，金融學(xué)（CFA方向）45人。全年級(jí)男生73人，女生253人。

截至目前，2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)862%。其中升學(xué)36人，占比11%。出國(guó)出境34人，占比104%。政府機(jī)關(guān)2人，占比06%。企業(yè)207人，占比634%。自主創(chuàng)業(yè)2人，占比06%。目前仍有用工合同未統(tǒng)計(jì)上、政府項(xiàng)目考試結(jié)果未公布、繼續(xù)考研、等待國(guó)外學(xué)校錄取通知等情況而暫時(shí)未就業(yè)的人。在整個(gè)畢業(yè)生就業(yè)派遣過程中，一切工作比較順利。

一、畢業(yè)生就業(yè)情況綜述：

經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況詳見下表：

可以看出，由于2015年就業(yè)需求結(jié)構(gòu)的改變加上學(xué)院全面促進(jìn)就業(yè)工作主要措施，2015屆畢業(yè)生去向呈多元化發(fā)展模式。首先，本屆畢業(yè)生就業(yè)單位行業(yè)跨度非常廣泛。分布在金融業(yè)、交通運(yùn)輸、制造業(yè)、建筑業(yè)、文化、體育、娛樂業(yè)、倉儲(chǔ)、郵政、信息傳輸、租賃與商務(wù)服務(wù)業(yè)、教育業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)、零售業(yè)、農(nóng)、林、牧、漁業(yè)等，公司規(guī)模多為民營(yíng)的中小企業(yè)。

與2014年的就業(yè)情況相對(duì)比，除在政府機(jī)關(guān)就業(yè)的人數(shù)相對(duì)于2014年有所減少以外，在企業(yè)就業(yè)，升學(xué)，出國(guó)出境，以及自主創(chuàng)業(yè)方面都有一定幅度的增加。與此同時(shí)，隨著近幾年來就業(yè)壓力增大，找工作越來越難，學(xué)生更多的趨向于繼續(xù)考研進(jìn)修以提高競(jìng)爭(zhēng)力，因此，2015屆畢業(yè)生在升學(xué)和出國(guó)人數(shù)比例上相對(duì)于2014屆均有增加。此外，學(xué)生就業(yè)形式也趨向于多元化發(fā)展，而不僅僅局限于給別人“打工”，自己創(chuàng)業(yè)做老板也成為學(xué)生就業(yè)的途徑之一，2015年自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加至2人。這種就業(yè)情況的改變不僅基于就業(yè)環(huán)境因素的改變，也得益于學(xué)院工作思路的開闊。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境分析

（一）近年來就業(yè)壓力增大，學(xué)生對(duì)工作期望過高導(dǎo)致初次就業(yè)難

近年來，隨著社會(huì)上大學(xué)生求職者比例的增加，就業(yè)壓力日趨嚴(yán)峻。雖然學(xué)院多次開就業(yè)主題講座宣講畢業(yè)生切忌眼高手低對(duì)目標(biāo)就業(yè)期望太高，適度降低就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整目標(biāo)薪資，但仍有部分同學(xué)不能根據(jù)自身競(jìng)爭(zhēng)力改變預(yù)期，造成“摩擦性失業(yè)”。

（二）男女生比例不協(xié)調(diào)，女生相對(duì)難就業(yè)

通過對(duì)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)，比起女生，男生相對(duì)具有更多的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。很多用人單位更加傾向于選擇男求職者。對(duì)我院男女比例不太協(xié)調(diào)的情況，未就業(yè)人數(shù)中，女生還是占大多數(shù)。

（三）部分學(xué)生家境優(yōu)越，對(duì)就業(yè)不重視

在未就業(yè)的學(xué)生中，部分學(xué)生家庭條件非常優(yōu)越、對(duì)就業(yè)積極性不高，無視學(xué)校學(xué)院提供的就業(yè)信息，也從不參加各個(gè)用人單位組織的宣講會(huì)和招聘會(huì)。一心只想著“啃老”，對(duì)此類學(xué)生，在日后的工作中，我們應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，改變觀點(diǎn)，協(xié)助就業(yè)。

（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱

從2014年的數(shù)據(jù)可以看出，沒有一個(gè)學(xué)生在就業(yè)的巨大壓力下想到創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)又叫“自營(yíng)就業(yè)”或“非工資性就業(yè)”②。近幾年來，政府一直不斷地鼓勵(lì)大學(xué)生利用自身優(yōu)勢(shì)尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，而大多數(shù)大學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)高，所需資金人力是巨大阻力，從而不愿去業(yè)，也減少了自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（五）學(xué)生尋找求職信息積極主動(dòng)性弱

部分大學(xué)生偏愛事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)，寄托全部就業(yè)希望于公務(wù)員考試。從表面上看，這種決定無可厚非。但事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)錄取人員有限，勢(shì)必會(huì)造成一大批國(guó)考失敗的同學(xué)難以就業(yè)。另一方面，由于寄托過大的希望于國(guó)考，學(xué)生尋求其他用人單位招聘信息的積極主動(dòng)性弱，縮減了自己的就業(yè)范圍，造成“剩余未就業(yè)”③。

三、經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院全面促進(jìn)就業(yè)工作主要措施

針對(duì)以上影響就業(yè)的因素，經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院在2015年從事就業(yè)工作的同時(shí)注意采取一系列具有指導(dǎo)性的措施，取得了良好的效果。

（一）畢業(yè)生就業(yè)工作政策宣傳和動(dòng)員工作

1.召開畢業(yè)生就業(yè)工作動(dòng)員大會(huì)

會(huì)上大力宣傳國(guó)家、陜西省、學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作相關(guān)政策，要求畢業(yè)生準(zhǔn)確定位自己，避免眼高手低。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)，不能因?yàn)橐淮问《倚摹?/p>

2.就業(yè)政策與流程講解

我院邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心的楊小江老師對(duì)就業(yè)政策和就業(yè)簽訂三方協(xié)議、勞動(dòng)合同等流程給學(xué)生們做了詳細(xì)的講解，還就往屆畢業(yè)生在就業(yè)手續(xù)方面會(huì)出現(xiàn)的問題對(duì)學(xué)生們做了貼心的提醒。

（二）學(xué)院采取多種渠道收集用人信息

（1）及時(shí)將學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的就業(yè)信息準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種用人單位舉辦的見面會(huì)和招聘會(huì)。

（2）我院注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)地工作能力，與中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、國(guó)泰君安證券股份有限公司等有實(shí)習(xí)基地、模擬炒股大賽等合作。大三即可進(jìn)入銀行實(shí)習(xí)，實(shí)地接觸銀行業(yè)務(wù)，為提高就業(yè)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。

（3）學(xué)院鼓勵(lì)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生介紹應(yīng)屆畢業(yè)生前去了解用人單位，大力挖掘校友資源，以獲得更多就業(yè)信息。

（4）學(xué)院老師利用家庭關(guān)系為學(xué)生提供就業(yè)信息，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（5）學(xué)院舉辦考研經(jīng)驗(yàn)談、簡(jiǎn)歷大賽、模擬面試大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)就業(yè)的積極性。

（6）積極加強(qiáng)國(guó)際交流項(xiàng)目的利用率，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)，為留學(xué)創(chuàng)造條件。

（三）學(xué)院老師對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)

與往年不同，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生的求職意向進(jìn)行一對(duì)一的老師指導(dǎo)，指導(dǎo)內(nèi)容包括：考研指導(dǎo)、留學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)、留學(xué)簽證辦理指導(dǎo)、面試禮儀指導(dǎo)、修改簡(jiǎn)歷等。

四、日后就業(yè)指導(dǎo)工作展望

（一）加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，建立良好的就業(yè)觀念

1.建立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值

北京市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心曾做過調(diào)查，42%的非北京生源畢業(yè)生將北京作為就業(yè)首選地。④而73%的學(xué)生期望去政府機(jī)關(guān)、科教文衛(wèi)事業(yè)單位、科研究所、大型三資企業(yè)。⑤而結(jié)合2015年的就業(yè)需求結(jié)構(gòu)勢(shì)必?zé)o法滿足求職大學(xué)生的期望。這就需要輔導(dǎo)員疏導(dǎo)畢業(yè)生，結(jié)合自身?xiàng)l件建立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。

2.正確的擇業(yè)觀念

對(duì)于家境優(yōu)渥、就業(yè)積極性不高的學(xué)生，我院計(jì)劃開展“就業(yè)小組一幫一”的活動(dòng)。即將學(xué)生分小組，定期分享用人單位信息、求職心得等內(nèi)容。在組內(nèi)形成互相督促互相鼓勵(lì)的良好氛圍，自然而然地帶動(dòng)就業(yè)積極性不高的學(xué)生進(jìn)行初次就業(yè)選擇。

3.正確定位自己，樹立靈活就業(yè)觀念

針對(duì)男女在求職方面的不同差異與壓力，學(xué)院會(huì)在日后的就業(yè)工作中多挖掘適宜女性的工作機(jī)會(huì)，多與學(xué)生溝通，積極疏導(dǎo)學(xué)生在求職過程中所面臨的壓力和不良情緒。設(shè)計(jì)類似“求職成功案例分享會(huì)”“女性求職你來說”等活動(dòng)，鼓勵(lì)女同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，從側(cè)面減少女性求職的阻力。

（二） 培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)

培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)也是尤為重要的。對(duì)此要注意疏導(dǎo)學(xué)生不要有急功近利的心理，防止依賴心理，倡導(dǎo)學(xué)生靠自己的實(shí)力去尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，而不是坐等“天上掉餡餅”。宣傳自主創(chuàng)業(yè)的幫扶政策與優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)案例也能起到一定的促進(jìn)作用。

（三）搭建就業(yè)平臺(tái)，為畢業(yè)生和用人單位提供交流機(jī)會(huì)

學(xué)校作為能夠溝通畢業(yè)生與用人單位的橋梁，其重要作用可見一斑。除現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)中心提供的就業(yè)招聘信息之外，輔導(dǎo)員也應(yīng)建立就業(yè)工作小組，深入學(xué)生，了解學(xué)生需求，及時(shí)提供可靠的招聘就業(yè)信息，督促監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)面試等，在第一時(shí)間給予指導(dǎo)。同時(shí)，建議學(xué)校采取務(wù)實(shí)的措施鼓勵(lì)各學(xué)院走出去、請(qǐng)進(jìn)來，與社會(huì)建立廣泛聯(lián)系，回訪就業(yè)率高的用人單位以建立良好的合作聯(lián)系，有利于畢業(yè)生就業(yè)。

（四）組建就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，落實(shí)師生一對(duì)一指導(dǎo)

從與2014年就業(yè)情況的對(duì)比可以看出，經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院在企業(yè)就業(yè)、升學(xué)、出國(guó)出境、自主創(chuàng)業(yè)方面人數(shù)都有所提高，說明我院舉辦的老師一對(duì)一咨詢幫助具有良好的效果。在日后工作中應(yīng)積極加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，多在課程中穿插就業(yè)成功案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促與鼓勵(lì)，將就業(yè)指導(dǎo)穿于整個(gè)教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變學(xué)生“眼高手低”的現(xiàn)狀，減少“摩擦性失業(yè)”。

總之，通過2014年與2015年西安外國(guó)語大學(xué)經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院就業(yè)情況的對(duì)比，對(duì)于畢業(yè)生在樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提供就業(yè)信息等所進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)是行之有效的。在日后的就業(yè)指導(dǎo)工作中，我們應(yīng)更加注意挖掘不同學(xué)生的就業(yè)阻力，加強(qiáng)就業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)，從而給予學(xué)生更加有效的指導(dǎo)。

注釋：

①孟祥燕. 高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素調(diào)查研究[J].實(shí)習(xí)就業(yè)導(dǎo)航，2015（8）.

②田靜，丁義國(guó).高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)能力[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2010（7）.

③崔繼東，熊忠東.淺談高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2007（7）.