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函授畢業(yè)論文范文第1篇

在本論文的寫作過(guò)程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。

同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。

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感謝馮·諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，才使得我們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”的“學(xué)術(shù)土匪”晉級(jí)為“鼠標(biāo)加剪貼板”的“學(xué)術(shù)海盜”。計(jì)算機(jī)，將我們從枯燥的書本中解救了出來(lái)，我們無(wú)須再在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，我們就能方便快捷地搞定所需的一切。計(jì)算機(jī)，是我們寫論文的制勝法寶，是我們寫論文的大功臣。因此，他是我所應(yīng)感謝的第一人。

感謝比爾·蓋茨先生。他以大無(wú)畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學(xué)。他發(fā)明了windows操作系統(tǒng)，創(chuàng)立了微軟公司，不遺余力地推動(dòng)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展，將人類的歷史推進(jìn)到了信息時(shí)代，將我們的地球變成了一個(gè)小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無(wú)阻，正是借助了網(wǎng)絡(luò)我們才得以找到了豐富詳實(shí)的論文、資料。可以說(shuō)，比爾·蓋茨先生以他的輟學(xué)換來(lái)了我們數(shù)以千萬(wàn)計(jì)中國(guó)大學(xué)生的畢業(yè)。

感謝百度和Google公司。他們的搜索功能強(qiáng)大、快捷又免費(fèi)。在這里，我敢說(shuō)，我們每一位寫論文的同學(xué)，沒(méi)有一位不曾借助過(guò)它們。那些日子，我們啟動(dòng)電腦后打開(kāi)的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)一定是它們中的一個(gè)。是它們讓我們很方便地搜索到了我們所需要的“論文材料”，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，中文的、外文的。正是靠著這些“論文材料”，我們才得以順利完成我們的“百衲衣”論文。更感謝Google公司增設(shè)了翻譯功能，它的翻譯不僅正確率高而且功能強(qiáng)大，一次便可翻譯一整篇論文。我們的外文文獻(xiàn)，全賴于此。

感謝那些免費(fèi)的站。雖說(shuō)這些網(wǎng)站都是些不起眼的小網(wǎng)站，可正是它們無(wú)償?shù)叵蛭覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{(lán)本，保證了貧窮的我們也能得到所需要的論文。這可以說(shuō)是一種“想人之所想，急人之所急”的人道主義精神。在這里，我殷切地呼吁那些收費(fèi)的站，能夠向它們學(xué)習(xí)，端正服務(wù)態(tài)度，放下架子解放思想，變收費(fèi)為免費(fèi)，更好的為人民服務(wù)。

感謝我的導(dǎo)師。他放下神圣的師道尊嚴(yán)，以朋友的身份告訴我怎樣完成這篇論文。他告訴我如何搜集資料；他告訴我如何快捷地找到相關(guān)論文；他告訴我哪個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站有本專業(yè)的碩士、博士論文；他指導(dǎo)我如何利用手頭上的論文取舍嫁接整合。本論文的完成，離不開(kāi)他的悉心指導(dǎo)和孜孜不倦地教誨。

感謝負(fù)責(zé)答辯的老師。在我也不明白所寫為何物的情況下，他們只問(wèn)了我兩個(gè)問(wèn)題——都知道寫的是什么嗎？知道；參考文獻(xiàn)都看了么？看了——后便讓我通過(guò)了答辯。他們是如此和藹可親，他們是如此善解人意，他們是如此偉大而平易近人。

感謝那些與我朝夕相處了四年的同學(xué)。這些日子，他們和我一塊努力奮斗共進(jìn)共退，相互鼓勵(lì)相互扶持，你幫我找我?guī)湍阏?，互通有無(wú)，及時(shí)溝通，以免出現(xiàn)論文撞車事件。我們是如此的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，從未出現(xiàn)過(guò)“五十步笑百步”的現(xiàn)象，我們總是相互開(kāi)導(dǎo)著：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄誰(shuí)不抄？不抄大傻冒!正是在這樣的相互激勵(lì)下，我那抄公的羞恥感也便見(jiàn)了上帝，而我的論文也得以完成并順利通過(guò)。

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大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母，親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。

函授畢業(yè)論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；畢業(yè)論文；論文管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP393

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-2374(2011)27-0046-02

一、概述

遠(yuǎn)程教育是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的，需要安坐于課室的教學(xué)模式，使學(xué)員不需要到特定的地點(diǎn)上課，透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授(函授)等多種不同渠道就可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)，以及運(yùn)用這些技術(shù)所建立的具有雙向交互功能的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。它的發(fā)展在構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的作用。在遠(yuǎn)程教育的教學(xué)中，畢業(yè)論文是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論知識(shí)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要有效手段。高校想要更好的完成畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，需要規(guī)范畢業(yè)論文的基本管理制度以及選題、指導(dǎo)和答辯等相應(yīng)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)著力建設(shè)絡(luò)管理系統(tǒng)，學(xué)生可以依托系統(tǒng)進(jìn)行論文寫作，指導(dǎo)教師能夠基于系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，教學(xué)管理人員也能應(yīng)用該系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行全面的管理。這樣的管理平臺(tái)，既能規(guī)范畢業(yè)論文的流程，強(qiáng)化畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的過(guò)程性管理和監(jiān)控，也能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)通信工具，促進(jìn)師生之間基于網(wǎng)絡(luò)的交互，為學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供豐富的支持和幫助。

本文圍繞畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理模式、應(yīng)用對(duì)象和管理流程，對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的功能構(gòu)架進(jìn)行了闡述，這對(duì)引導(dǎo)遠(yuǎn)程教育實(shí)踐機(jī)構(gòu)充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)畢業(yè)論文的質(zhì)量提升有較好的現(xiàn)實(shí)意義。

二、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理模式

遠(yuǎn)程教育畢業(yè)論文管理系統(tǒng)應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為支撐，由遠(yuǎn)程教育實(shí)踐機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃、控制，學(xué)習(xí)中心、函授站組織實(shí)施。其中，實(shí)踐機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的組織與管理工作，包括制定畢業(yè)論文時(shí)間安排、確定畢業(yè)環(huán)節(jié)、安排指導(dǎo)教師、及最終的審查、評(píng)估成績(jī)；各學(xué)習(xí)中心、函授站負(fù)責(zé)本教學(xué)點(diǎn)的畢業(yè)論文的組織與運(yùn)行，督促學(xué)生及時(shí)做好畢業(yè)論文的各環(huán)節(jié)。

三、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)應(yīng)用對(duì)象

管理系統(tǒng)應(yīng)以用戶為導(dǎo)向的原則進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，主要設(shè)計(jì)包括管理員、學(xué)生、教師、教學(xué)站在內(nèi)的四個(gè)用戶。

(一)教學(xué)教務(wù)管理員和系統(tǒng)管理員

教學(xué)教務(wù)管理員對(duì)有資格參加畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的學(xué)生進(jìn)行審核，查看學(xué)生學(xué)分是否達(dá)到要求、是否繳費(fèi)等，負(fù)責(zé)安排專業(yè)指導(dǎo)教師，并向系統(tǒng)提交學(xué)生和專業(yè)指導(dǎo)教師的基本信息，解決好論文設(shè)計(jì)過(guò)程中師生的訴求，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的工作，對(duì)教學(xué)教務(wù)過(guò)程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行存檔。

系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)權(quán)限分配，對(duì)學(xué)生、指導(dǎo)教師、教學(xué)站的權(quán)限進(jìn)行管理，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各過(guò)程中的數(shù)據(jù)做好備份和維護(hù)工作，按論文設(shè)計(jì)時(shí)問(wèn)安排及時(shí)設(shè)定系統(tǒng)功能開(kāi)放關(guān)閉時(shí)間等。

(二)學(xué)生

管理系統(tǒng)中學(xué)生自身的信息，按階段完成畢業(yè)論文的任一流程，包括選題、定題、上傳開(kāi)題報(bào)告、上傳論文初稿、上傳論文終稿等。

(三)教師

管理系統(tǒng)中教師的信息，按階段完成畢業(yè)論文的指導(dǎo)流程，其中包括提供選題方向，與學(xué)生協(xié)商交流后的定題審核，在論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)、答疑，并對(duì)每一階段給出得分和評(píng)語(yǔ)，開(kāi)題評(píng)審、初稿評(píng)審以及終期評(píng)審。

(四)教學(xué)站

管理系統(tǒng)中本站信息及本站學(xué)生信息，隨時(shí)查看論文設(shè)計(jì)流程，督促學(xué)生及時(shí)做好每一環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)好遠(yuǎn)程教育實(shí)踐機(jī)構(gòu)與學(xué)生關(guān)系，解決論文設(shè)計(jì)中的一系列問(wèn)題。

四、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理流程

對(duì)于初次參加畢業(yè)論文的學(xué)生，可以采用選配課的方式由學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)入論文管理系統(tǒng)，其中包括：設(shè)置畢業(yè)論文資格所需學(xué)分線、生成畢業(yè)論文資格名單、選配課、繳費(fèi)、同步數(shù)據(jù)到論文管理平臺(tái)；對(duì)于已參加過(guò)而未通過(guò)的學(xué)生實(shí)行畢業(yè)論文重修報(bào)名。整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)流程包括：選題、定題、上傳開(kāi)題報(bào)告、上傳論文初稿、上傳論文終稿、成績(jī)?cè)u(píng)定、成績(jī)公布。

(一)前期準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備主要包括：教學(xué)教務(wù)管理員根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定畢業(yè)論文工作時(shí)間安排；教學(xué)站管理員根據(jù)學(xué)院安排，組織學(xué)生查看相關(guān)文件，了解畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的步驟、完成時(shí)間和具體要求。

(二)選配課(重修報(bào)名)和繳費(fèi)

系統(tǒng)根據(jù)設(shè)置的條件學(xué)分線生成符合的學(xué)生名單，將畢業(yè)論文作為一門普通學(xué)分課程選配課，進(jìn)入繳費(fèi)環(huán)節(jié)。參加畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的學(xué)生只有成功繳費(fèi)之后才有資格進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。

(三)選題、定題和開(kāi)題

學(xué)生可先白定或在給定的范圍內(nèi)選擇課題名稱，然后根據(jù)所選方向進(jìn)行修改，與指導(dǎo)教師交流后最終確定論文題目。在上傳開(kāi)題報(bào)告后，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生確定論文的主要內(nèi)容及進(jìn)度安排，教學(xué)站管理員可以隨時(shí)查看統(tǒng)計(jì)學(xué)生的開(kāi)題情況，督促學(xué)生及時(shí)上傳開(kāi)題報(bào)告，教學(xué)教務(wù)管理員及時(shí)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行審核、指導(dǎo)。

(四)論文初稿和終稿

學(xué)生上傳論文初稿之后，指導(dǎo)教師可以下載查看論文初稿，對(duì)論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式進(jìn)行審查、修改，填寫指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)生可及時(shí)查看指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，根據(jù)意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改，在截止日期之前形成論文終稿。

(五)成績(jī)?cè)u(píng)定、公布和導(dǎo)出

指導(dǎo)教師在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)間內(nèi)對(duì)論文進(jìn)行打分，教學(xué)教務(wù)管理員及時(shí)公布成績(jī)，對(duì)于成績(jī)有異議的學(xué)生可以申請(qǐng)復(fù)核，最終確定的成績(jī)通過(guò)專用接口同步到學(xué)習(xí)平臺(tái)。

函授畢業(yè)論文范文第3篇

[關(guān)鍵詞]黨校；函授面授；教學(xué)質(zhì)量

黨校函授教育是整個(gè)黨校教育的一個(gè)不可分割的重要組成部分。黨校運(yùn)用函授教育形式培訓(xùn)干部，為一大批難以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的黨員干部提供了在職深造的機(jī)會(huì)，黨校函授教育已成為廣大干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論和管理知識(shí)、提高自身學(xué)歷層次的一條重要途徑。隨著黨校函授教育事業(yè)的日益發(fā)展，如何進(jìn)一步深化函授教育改革，進(jìn)一步提高函授教育質(zhì)量，是當(dāng)前黨校函授教育工作面臨的十分緊迫的任務(wù)。本文結(jié)合自己多年來(lái)函授教學(xué)的實(shí)踐，就如何搞好面授教學(xué)，提高函授教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，談一點(diǎn)自己的看法。

一、抓好學(xué)員面授前對(duì)教材的預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

面授前對(duì)教材的預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此在面授前的預(yù)習(xí)是提高函授教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，但在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)員并沒(méi)有進(jìn)行面授前的預(yù)習(xí)，面授時(shí)有相當(dāng)一部分學(xué)員的教材無(wú)一點(diǎn)墨跡，是典型的“衛(wèi)生書”。形成這一現(xiàn)象的原因很多：如對(duì)學(xué)員的入學(xué)教育抓得不夠；一些學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，抱著混文憑的態(tài)度；一些學(xué)員是不能正確處理好工作、家庭事務(wù)與學(xué)習(xí)的關(guān)系忽略了預(yù)習(xí)，存在面授時(shí)等待老師講授的心理；也有一些教師，在教學(xué)時(shí)不能較好地組織學(xué)員進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)不認(rèn)真講授，照本宣科，學(xué)員聽(tīng)起來(lái)索然寡味；此外，一些學(xué)校在教學(xué)管理上失之較寬，給一些學(xué)員在考試中有可乘之機(jī)，平時(shí)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，考試時(shí)夾帶作弊。要提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，抓好抓實(shí)。

二、抓好面授教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是提高函授教學(xué)質(zhì)量的保證

（一）把好面授考勤關(guān)

面授時(shí)教師要在短時(shí)間內(nèi)講清楚本學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和必須掌握的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)員掌握自學(xué)的方法，使其獨(dú)立完成作業(yè)，解決疑難問(wèn)題等。因此，必須要求學(xué)員按時(shí)到課，認(rèn)真聽(tīng)講，才能達(dá)到預(yù)期效果。因此，要采取有效措施，確保面授到課率，這是保證面授質(zhì)量的前提。那么怎樣抓好面授考勤工作呢？

首先，要加強(qiáng)學(xué)員的思想教育工作。學(xué)員大多數(shù)是黨員干部，工作忙，事務(wù)多。但要從主觀上多教育，上好入學(xué)教育第一課，使學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。針對(duì)函授教育在職、學(xué)習(xí)業(yè)余的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)員合理支配時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，珍惜學(xué)習(xí)良機(jī)，刻苦學(xué)習(xí)，做一名合格干部，以不辜負(fù)黨的培養(yǎng)教育。

其次，堅(jiān)持考勤登記制度。面授考勤工作，函授部、班主任、任課教師和班干部都有責(zé)任關(guān)心、過(guò)問(wèn)和抓好。但具體工作應(yīng)由班主任全面負(fù)責(zé)，任課教師和班干部密切配合，共同來(lái)做好這項(xiàng)工作?？蓪?shí)行“三級(jí)負(fù)責(zé)制”。1.班主任負(fù)責(zé)。堅(jiān)持面授期間班主任課前點(diǎn)名和課后收紙條相結(jié)合的考勤方法。課前點(diǎn)名，即每次面授時(shí)，提前10分鐘到教室點(diǎn)名，并跟班聽(tīng)課一課時(shí)。其目的除了了解教學(xué)情況外，還負(fù)責(zé)對(duì)遲到的學(xué)員進(jìn)行考勤，隨時(shí)掌握班上情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)缺勤學(xué)員及時(shí)聯(lián)系，促其來(lái)參加面授。課后收紙條，即每個(gè)學(xué)員寫一張有自己名字的小條，下課時(shí)，班主任在教室門口，出去一個(gè)學(xué)生，收一張條子，然后統(tǒng)計(jì)出勤情況，其特點(diǎn)是時(shí)間短，準(zhǔn)確性高，不影響上課；2.任課教師負(fù)責(zé)。由于班主任不可能整個(gè)面授時(shí)間都跟在班上，那么任課教師配合做好考勤工作就尤為必要。但是面授時(shí)間短，任課教師不可能每次都利用上課時(shí)間去做考勤工作，只能根據(jù)教學(xué)的情況，不定期地進(jìn)行考勤；3.班干部負(fù)責(zé)。班干部都與同學(xué)在一起，考勤方便準(zhǔn)確，平時(shí)可由班組長(zhǎng)考勤登記，名單交班主任。

（二）抓好畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)和答辯

畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)員思維能力、動(dòng)手能力、寫作能力和研究能力綜合性考察的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)函授教育培養(yǎng)目標(biāo)，提高函授教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此必須認(rèn)真嚴(yán)格地組織實(shí)施。要重點(diǎn)抓好選題、教師指導(dǎo)和答辯幾個(gè)環(huán)節(jié)。

選題要有專業(yè)性，應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，這是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。選題要有專業(yè)性，才能使所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用，這是培養(yǎng)學(xué)員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的要求。因此，學(xué)員的畢業(yè)論文題目大多數(shù)都應(yīng)結(jié)合自己的工作。這樣可以得到單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，又可以用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作。論文的撰寫、定稿，指導(dǎo)老師必須起到把關(guān)的作用。要嚴(yán)格把好選題關(guān)，提綱審查關(guān)、寫作修改關(guān)等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保論文的質(zhì)量，不合格不放行。

答辯是培養(yǎng)學(xué)員概括和表達(dá)能力的一次重要訓(xùn)練，也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行一次綜合性檢查。搞好畢業(yè)答辯必須作到以下幾點(diǎn)：一是指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地審閱畢業(yè)論文，并寫出評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)員成績(jī)提出初步意見(jiàn)。二是答辯委員會(huì)的每個(gè)成員要認(rèn)真審閱畢業(yè)論文，并逐篇設(shè)計(jì)答辯題。三是認(rèn)真組織答辯。答辯要重點(diǎn)提問(wèn)和集體把關(guān)相結(jié)合，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評(píng)定成績(jī)。答辯后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。

三、面授后組織學(xué)員學(xué)好教材是鞏固教學(xué)效果的保證

面授中，雖然教師盡力突出重點(diǎn)兼顧一般，但是突出重點(diǎn)也不能不受時(shí)間限制，兼顧一般也難把教材中的基本內(nèi)容都包括。為彌補(bǔ)面授中的不足，不得不進(jìn)行面授后指導(dǎo)下自學(xué)，因此，教師要抓好面授后學(xué)員的作業(yè)，通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)好教材。在作業(yè)的安排、布置上，要避免隨意性，因此，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)員會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，它也是教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)。所以教師對(duì)作業(yè)題目要精心設(shè)計(jì)，不能應(yīng)付差事，隨意布置。作業(yè)的安排、設(shè)計(jì)，我們可結(jié)合授課情況和教學(xué)計(jì)劃要求來(lái)安排。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉林.提高黨校函授教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].理論學(xué)習(xí)與探索，1999（3）.

[2]呂軍書.提高黨校面授教學(xué)質(zhì)量之思考[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版），2006（6）.

函授畢業(yè)論文范文第4篇

在本論文的寫作過(guò)程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。

同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。

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感謝馮·諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，才使得我們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”的“學(xué)術(shù)土匪”晉級(jí)為“鼠標(biāo)加剪貼板”的“學(xué)術(shù)海盜”。計(jì)算機(jī)，將我們從枯燥的書本中解救了出來(lái)，我們無(wú)須再在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，我們就能方便快捷地搞定所需的一切。計(jì)算機(jī)，是我們寫論文的制勝法寶，是我們寫論文的大功臣。因此，他是我所應(yīng)感謝的第一人。

感謝比爾·蓋茨先生。他以大無(wú)畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學(xué)。他發(fā)明了windows操作系統(tǒng)，創(chuàng)立了微軟公司，不遺余力地推動(dòng)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展，將人類的歷史推進(jìn)到了信息時(shí)代，將我們的地球變成了一個(gè)小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無(wú)阻，正是借助了網(wǎng)絡(luò)我們才得以找到了豐富詳實(shí)的論文、資料?？梢哉f(shuō)，比爾·蓋茨先生以他的輟學(xué)換來(lái)了我們數(shù)以千萬(wàn)計(jì)中國(guó)大學(xué)生的畢業(yè)。

感謝百度和Google公司。他們的搜索功能強(qiáng)大、快捷又免費(fèi)。在這里，我敢說(shuō)，我們每一位寫論文的同學(xué)，沒(méi)有一位不曾借助過(guò)它們。那些日子，我們啟動(dòng)電腦后打開(kāi)的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)一定是它們中的一個(gè)。是它們讓我們很方便地搜索到了我們所需要的“論文材料”，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，中文的、外文的。正是靠著這些“論文材料”，我們才得以順利完成我們的“百衲衣”論文。更感謝Google公司增設(shè)了翻譯功能，它的翻譯不僅正確率高而且功能強(qiáng)大，一次便可翻譯一整篇論文。我們的外文文獻(xiàn)，全賴于此。

感謝那些免費(fèi)的站。雖說(shuō)這些網(wǎng)站都是些不起眼的小網(wǎng)站，可正是它們無(wú)償?shù)叵蛭覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{(lán)本，保證了貧窮的我們也能得到所需要的論文。這可以說(shuō)是一種“想人之所想，急人之所急”的人道主義精神。在這里，我殷切地呼吁那些收費(fèi)的站，能夠向它們學(xué)習(xí)，端正服務(wù)態(tài)度，放下架子解放思想，變收費(fèi)為免費(fèi)，更好的為人民服務(wù)。

感謝我的導(dǎo)師。他放下神圣的師道尊嚴(yán)，以朋友的身份告訴我怎樣完成這篇論文。他告訴我如何搜集資料；他告訴我如何快捷地找到相關(guān)論文；他告訴我哪個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站有本專業(yè)的碩士、博士論文；他指導(dǎo)我如何利用手頭上的論文取舍嫁接整合。本論文的完成，離不開(kāi)他的悉心指導(dǎo)和孜孜不倦地教誨。

感謝負(fù)責(zé)答辯的老師。在我也不明白所寫為何物的情況下，他們只問(wèn)了我兩個(gè)問(wèn)題——都知道寫的是什么嗎？知道；參考文獻(xiàn)都看了么？看了——后便讓我通過(guò)了答辯。他們是如此和藹可親，他們是如此善解人意，他們是如此偉大而平易近人。

感謝那些與我朝夕相處了四年的同學(xué)。這些日子，他們和我一塊努力奮斗共進(jìn)共退，相互鼓勵(lì)相互扶持，你幫我找我?guī)湍阏?，互通有無(wú)，及時(shí)溝通，以免出現(xiàn)論文撞車事件。我們是如此的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，從未出現(xiàn)過(guò)“五十步笑百步”的現(xiàn)象，我們總是相互開(kāi)導(dǎo)著：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄誰(shuí)不抄？不抄大傻冒!正是在這樣的相互激勵(lì)下，我那抄公的羞恥感也便見(jiàn)了上帝，而我的論文也得以完成并順利通過(guò)。

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大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母，親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。

函授畢業(yè)論文范文第5篇

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、工作壓力的增大，很多在職人員需要不斷“充電”，需要提升學(xué)歷層次，但他們又有工作重任在身，又不能全盤放下工作而到校進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，為此，很多人就選擇了報(bào)讀甚至就近報(bào)讀一些高等院校成人繼續(xù)教育學(xué)院開(kāi)辦的成人業(yè)余、函授學(xué)歷教育。

在職人員的函授、業(yè)余學(xué)習(xí)，與全日制在校生相比，在學(xué)習(xí)目的、方式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理、教學(xué)成果體現(xiàn)等方面有明顯不同，要取得好的教育成效，就要從招生到學(xué)員畢業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，根據(jù)自身特點(diǎn)開(kāi)展工作，切不可照搬全日制學(xué)校的做法，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討和實(shí)施：

一、充分了解這種教育類型特點(diǎn)

1、入學(xué)方式：招生對(duì)象為社會(huì)所有成年人，學(xué)員報(bào)考自己想要報(bào)讀的院校專業(yè)，通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一舉行的成人高考或院校自主招生考試后達(dá)到一定錄取分?jǐn)?shù)線被高校錄取后、按錄取通知書到指定教學(xué)點(diǎn)入學(xué)的一種學(xué)習(xí)形式

2、教學(xué)方式：以自學(xué)為主，面授為輔的教學(xué)形式。

函授、業(yè)余教育是相對(duì)于全日制在校生在校學(xué)習(xí)而提出的，函授、業(yè)余教育主要對(duì)象為離不開(kāi)工作學(xué)習(xí)崗位的在職人員工，教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，一般是在每年戓每學(xué)期集中一段時(shí)間面授，有的是利用周末、節(jié)假日或者晚上面授上課，其他時(shí)間多是學(xué)員自學(xué)，師生之間的互動(dòng)多是以通信或互聯(lián)網(wǎng)方式時(shí)行。

3、畢業(yè)待遇：學(xué)員既不耽誤工作又能完成學(xué)業(yè)，學(xué)制期滿、成績(jī)合格就可獲國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷。

4、學(xué)員特點(diǎn)：

生源背景復(fù)雜多樣、來(lái)源廣泛，來(lái)自社會(huì)各階層、各行業(yè)、各部門，個(gè)性化特點(diǎn)突出，有各自不同的生活方式、工作經(jīng)歷。

年齡較大，甚至有的學(xué)員年齡比老師年齡大得多，思想較成熟，有主見(jiàn)，但記憶力和接受新知識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力比全日制在校生差。

工學(xué)矛盾突出，又要上班工作又要到校面授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間少，不可能像全日制學(xué)生那樣專心在校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上平時(shí)少有老師指導(dǎo)幫助，多是自己自學(xué)鉆研。

無(wú)學(xué)習(xí)上壓力或壓力不夠大，他們很多人報(bào)讀函授、業(yè)余前都具備的一定的工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，有的在單位里還是業(yè)務(wù)骨干，參加函授、業(yè)余學(xué)習(xí)不過(guò)是為了要個(gè)文憑以便以后在單位里有好的發(fā)展，不用擔(dān)心畢業(yè)后要找工作或工作去向如何，所以學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真刻苦。

針對(duì)成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育這一特點(diǎn)，為取得教育成效，著重抓好以下幾方面工作：

一、加大招生宣傳、報(bào)考咨詢力度。生源是辦學(xué)的基礎(chǔ)，要使成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育辦得有規(guī)模、有成效，就要有廣泛而穩(wěn)定的生源，為此，首先要制定切實(shí)可行、周密有效的招生工作方案，在方案的指導(dǎo)下開(kāi)展各方面的招生工作，讓社會(huì)大眾充分了解在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育這一辦學(xué)形式的性質(zhì)、特點(diǎn)、招生院校、招生對(duì)象、報(bào)考條件、成人在職人員報(bào)讀有何優(yōu)勢(shì)等等，正確引導(dǎo)學(xué)員報(bào)名。

二、最大限度地做好錄取工作。很多學(xué)員很想提升自己現(xiàn)有的學(xué)歷，但因工作忙、沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)及自身文化基礎(chǔ)不夠等原因而擔(dān)心自己難以通過(guò)入學(xué)考試，為此，學(xué)員報(bào)名后就要設(shè)法使他們能順利通過(guò)全國(guó)（或各省區(qū)）統(tǒng)一考試而獲錄取，其中最主要的方式是舉辦考前輔導(dǎo)班，針對(duì)考試內(nèi)容加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡可能讓學(xué)員對(duì)考試內(nèi)容的掌握既全面而又有重點(diǎn)、有針對(duì)性，有足夠的把握和信心去參加考試，學(xué)員參加考試后只要達(dá)到或超過(guò)當(dāng)?shù)匾?guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線，相關(guān)院校就要力爭(zhēng)把所有的學(xué)員都錄取，避免遺漏。

三、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建立有效運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)建富有成效性的辦學(xué)環(huán)境。

學(xué)員得錄取后，就要通知、組織其報(bào)到入學(xué)，進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)管理工作，要做到：

（一）、有配套完善的組織機(jī)構(gòu)，具體來(lái)說(shuō)，大體上要有以下幾個(gè)部門：主管部、教學(xué)部、考務(wù)部、學(xué)籍部、班主任、協(xié)調(diào)部，以上幾個(gè)部門既有各自的分工職責(zé)，又要互相協(xié)作開(kāi)展工作

（二）、各職能部門要認(rèn)真履行各自職責(zé)，有成效地做好各自工作

1、主管部：

制定有相應(yīng)的管理規(guī)章制度，做好管理隊(duì)伍制度建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)管理人員的培訓(xùn)，做好教師隊(duì)伍建設(shè)和管理工作，嚴(yán)格審核、上報(bào)教師專業(yè)資職、教師資格、學(xué)歷證書、職稱證書、教學(xué)水平等相關(guān)證書資料，審核合格的教師才能擔(dān)任教學(xué)工作。

準(zhǔn)確把握國(guó)家關(guān)于成人教育的方針、政策，執(zhí)行院校關(guān)于成人函授教育的決議和決定。

制定、修改有關(guān)成人教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，并定期檢查其執(zhí)行情況，嚴(yán)格教育管理。

明確函授、業(yè)余學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，對(duì)各部門工作進(jìn)行全程有效監(jiān)管。

制定有關(guān)教學(xué)管理、學(xué)籍管理、學(xué)員管理、班主任工作等方面的規(guī)章制度。

2、教學(xué)部：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院制定的各層次、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃要求組織教學(xué)，保證教學(xué)秩序地正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

從任課教師、上課時(shí)間、地點(diǎn)、方式、面授課程表等方面組織安排好每次的面授。

根據(jù)學(xué)員函授、業(yè)余學(xué)員不能常到校學(xué)習(xí)的情況采取視頻、網(wǎng)絡(luò)、通信等靈活多樣的形式開(kāi)展教學(xué)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)員提供師生之間、學(xué)員之間交流互動(dòng)的平臺(tái)。

要求任課教師做好課程教學(xué)過(guò)程登記并上交（包括學(xué)生到課情況、學(xué)生課程作業(yè)情況、課程考試成績(jī)、總評(píng)成績(jī)等）。

收集好教學(xué)相關(guān)檔案（包括教師資格證書、課程表、教學(xué)大綱、教材、學(xué)生試卷、過(guò)程登記表等），按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)做好教學(xué)檔案的管理工作。

做好教材核對(duì)、征訂、發(fā)放、結(jié)算和組織發(fā)放工作選用教材時(shí)應(yīng)注重教材選用的質(zhì)量，有針對(duì)性選擇適合函授、業(yè)余自學(xué)的教材，如，教材最好配有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、練習(xí)解答等。

3、考務(wù)部：

組織教師命題、審核考試命題。

檢查試卷印刷、裝訂、分發(fā)及各環(huán)節(jié)的保密工作，確?？荚囉镁淼臏?zhǔn)確無(wú)誤。

制定考場(chǎng)紀(jì)律，合理安排考試，布置考場(chǎng)。

做好學(xué)員成績(jī)登記，成績(jī)登統(tǒng)務(wù)求真實(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范，結(jié)合成人教育現(xiàn)狀，探索多種靈活有效的考核、考試方式改，如每學(xué)期抽取一定科目進(jìn)行閉卷考試，其余課程各采用開(kāi)卷考試、要求學(xué)員撰寫課程結(jié)業(yè)報(bào)告、完成老師布置的作業(yè)等多種形式進(jìn)行考試。

做好試卷保管整理，已考試卷應(yīng)交任課老師統(tǒng)一批改后收回保存，評(píng)卷后做好試卷分析、對(duì)已考過(guò)和未考過(guò)的試卷都要分類存檔好。

組織學(xué)員撰寫畢業(yè)論文，按相關(guān)院校對(duì)畢業(yè)論文的事項(xiàng)要求，布置學(xué)員撰寫、安排指導(dǎo)老師，對(duì)畢業(yè)論文從開(kāi)題到上交的全程進(jìn)行有效監(jiān)督管理，以保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

4、學(xué)籍部：

對(duì)院校函授生源的年度招生工作，進(jìn)行有效的招生宣傳，積極參與學(xué)員錄取、報(bào)到、注冊(cè)工作。

做好學(xué)期和學(xué)年的函授各項(xiàng)工作的計(jì)劃、總結(jié)。

負(fù)責(zé)函授生的學(xué)籍檔案建設(shè)及管理，做好在讀生、畢業(yè)生的各種學(xué)籍填寫、管理、保存、上報(bào)工作，辦理學(xué)員畢業(yè)證書。

做好函授站（點(diǎn)）各種文件、文檔的收集整理、歸檔工作。

負(fù)責(zé)學(xué)員的休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、畢業(yè)離校的手續(xù)辦理及相關(guān)工作。

對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)資格審查，負(fù)責(zé)畢業(yè)證辦理和組織發(fā)放畢業(yè)證書工作。

5、班主任工作：

負(fù)責(zé)組建班集體、成立班委會(huì)，適當(dāng)開(kāi)展班集體活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

掌握學(xué)生的基本情況，多與學(xué)員溝通交流；征求對(duì)教學(xué)點(diǎn)的意見(jiàn)、建議和要求，并及時(shí)向相關(guān)部門反映，關(guān)心、愛(ài)護(hù)班上的每一位學(xué)員，深入實(shí)際，了解學(xué)員，做學(xué)員的良師益友。

對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)成人高等教育及有關(guān)的方針、政策、學(xué)校的規(guī)章制度，并及時(shí)傳達(dá)就讀院校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)員宣傳有關(guān)成教的方針政策，讓他們了解教學(xué)站（點(diǎn)）的辦學(xué)特點(diǎn)和要求，使學(xué)員適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境并順利有效地學(xué)習(xí)。

對(duì)他們進(jìn)行函授、業(yè)余學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是要求學(xué)員掌握自學(xué)的方法，并盡可能為他們創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)條件。

組織學(xué)生上課和學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解各年級(jí)、各專業(yè)開(kāi)設(shè)課程、任課教師、開(kāi)課形式、課程總表，及時(shí)通知學(xué)員面授、上課，考試，保證學(xué)員按時(shí)完成所有課程的學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)班級(jí)管理，對(duì)學(xué)員面授、考試、成績(jī)、繳費(fèi)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查、管理。

協(xié)助各部門做好報(bào)到、注冊(cè)、收費(fèi)、學(xué)籍管理和教材資料及各種通知的轉(zhuǎn)發(fā)工作。

了解本班函授生的學(xué)習(xí)情況，督促他們按計(jì)劃自學(xué)、完成自學(xué)作業(yè)、參加平時(shí)輔導(dǎo)教學(xué)以及按時(shí)參加面授、考試等集中教學(xué)活動(dòng)，抓好面授期間的組織管理工作，做好考勤。

經(jīng)常與學(xué)員、學(xué)員單位、任課教師取得聯(lián)系，關(guān)心和幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)行全方位的班級(jí)管理，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與恒心，正確處理工學(xué)矛盾以順利完成學(xué)業(yè)。

全程參與學(xué)員整個(gè)學(xué)制期間的各項(xiàng)工作，掌握學(xué)員注冊(cè)、考勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、交費(fèi)、個(gè)人信息資料、檔案、畢業(yè)證辦理事項(xiàng)要求等各環(huán)節(jié)情況。

經(jīng)常跟班聽(tīng)課，掌握老師、學(xué)員上課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)部門匯報(bào)。

6、協(xié)調(diào)部：

根據(jù)實(shí)際情況，定期或不定期召開(kāi)教師、班主任、學(xué)員及工作人員會(huì)議，組織各級(jí)各類與函授、業(yè)余教學(xué)工作有關(guān)的研討會(huì)議。

接待和處理好有關(guān)函授工作各種來(lái)訪、聯(lián)系工作并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)和傳遞。

協(xié)調(diào)與校內(nèi)其他部門的工作，確保本函授、業(yè)余工作的順利進(jìn)行。

制定總體工作目標(biāo)，發(fā)展規(guī)劃，并監(jiān)督實(shí)施，確保目標(biāo)計(jì)劃順利完成。

根據(jù)工作實(shí)際，組織設(shè)計(jì)工作模式、業(yè)務(wù)流程和工作流程，使各部門、各成員之間有效協(xié)作， 工作高效，營(yíng)造內(nèi)部良好工作環(huán)境。

對(duì)本部門的工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，按相關(guān)規(guī)定對(duì)工作人員工作情況、業(yè)績(jī)進(jìn)行考核評(píng)估，提交必要的獎(jiǎng)懲、任免方案，確保各成員工作有成效。

建立有效的管理和監(jiān)督制度，熟知并能運(yùn)用相關(guān)政策法規(guī)，對(duì)工作進(jìn)行全程、全面監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)匯報(bào)或處理。

協(xié)調(diào)內(nèi)外、上下級(jí)、同級(jí)的關(guān)系，加強(qiáng)內(nèi)部溝通，為函授、業(yè)余教學(xué)站（點(diǎn)）營(yíng)造良好的運(yùn)作環(huán)境，確保部門各項(xiàng)工作得以正常運(yùn)作。

主動(dòng)與社會(huì)各界廣泛接觸、聯(lián)絡(luò)，溝通聯(lián)系，建立必要的媒介關(guān)系，對(duì)成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育的社會(huì)需求進(jìn)行調(diào)查研究和預(yù)測(cè)，以確保生源數(shù)量和成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展并不斷壯大。