前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課范文第1篇

9月1日那天我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，這期《開(kāi)學(xué)第一課》主要講的是“夢(mèng)想”。夢(mèng)想就是前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)橛袎?mèng)想就能堅(jiān)持，有夢(mèng)想就能出彩。其實(shí)，夢(mèng)想并不是遙不可及，它就像宇宙的星辰，只要努力一定就能觸摸到。機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備的人的，只要努力無(wú)論什么事情都能做得到。

看了這個(gè)節(jié)目我懂得了一個(gè)道理，夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，努力就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

三年級(jí):黃楚君

三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課范文第2篇

“新春第一課”觀后感

今天是開(kāi)學(xué)第一天，老師讓我們觀看了以“心懷感恩·勵(lì)志成才”為主題的“新春第一課”。

這部教育片主要講述了獨(dú)自一人支撐殘缺家庭的當(dāng)陽(yáng)市慈化小學(xué)三年級(jí)學(xué)生徐夢(mèng)婷、帶著癱瘓媽媽上學(xué)的夷陵區(qū)三峽高中高三學(xué)生黃露露、靠打工資助甘肅留守兒童的三峽大學(xué)貧困女大學(xué)生曹浩、勇奪奧運(yùn)羽毛球“雙冠王”的中國(guó)羽毛球隊(duì)宜昌籍運(yùn)動(dòng)員趙蕓蕾等四個(gè)典型人物的先進(jìn)事跡。其中，讓我印象最深刻的是徐夢(mèng)婷和趙蕓蕾的事跡。徐夢(mèng)婷三歲時(shí)父母離異，五歲時(shí)父親因病去世，九歲時(shí)奶奶癱瘓?jiān)诖玻谑撬?dú)自撐起了整個(gè)家庭：她一大早起來(lái)就做早餐，先喂奶奶吃自己再吃，然后去上學(xué)。而趙蕓蕾?gòu)男【蜔釔?ài)運(yùn)動(dòng)，她不因?yàn)樽约河刑熨x而驕傲，不怕困難，刻苦勤練， 終于獲得了奧運(yùn)羽毛球“雙冠王”的好成績(jī)，讓宜昌市實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)金牌零的突破，給家鄉(xiāng)增光添彩。

徐夢(mèng)婷面對(duì)生活困境，既沒(méi)有退縮，也不抱怨命運(yùn)的坎坷，反而懂得感恩，她的事跡讓人感動(dòng)和敬佩；而趙蕓蕾為了追求夢(mèng)想，迎難而上的精神更是令人鼓舞。由徐夢(mèng)婷和趙蕓蕾，我想到自己平時(shí)不僅要父母照顧，還不時(shí)地向父母撒嬌，要這要那，不禁感到十分慚愧。

“新春第一課”中徐夢(mèng)婷和趙蕓蕾的事跡讓我懂得：人既要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)；也要有理想有追求，要有吃苦耐勞、不怕艱難的精神，不要遇到困難就退縮。

三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課范文第3篇

眉師附小三年級(jí)六班：干雨佳

今天，我觀看了中央一套的開(kāi)學(xué)第一課《幸福是什么》。我在電視上看見(jiàn)有一個(gè)小孩，雖然他是一個(gè)盲人，可他非常熱愛(ài)鋼琴。他媽媽為了讓他學(xué)習(xí)鋼琴，找了40多所鋼琴學(xué)校，由于眼睛的原因很多學(xué)校都不接收他。最后他來(lái)到一所盲人鋼琴學(xué)校，終于被接收了。于是，他的媽媽用牛皮給他做成盲文，使他掌握了曲譜。通過(guò)努力，他終于取得了成功。

還有一位女孩，她被稱為“最美麗的女孩”。她的爸爸拋棄了她的媽媽，她的媽媽又癱瘓了，沒(méi)人照顧，她每天中午都要急著跑回家，給媽媽做飯。她時(shí)常因?yàn)檎疹檵寢寷](méi)有時(shí)間吃飯，只好拿個(gè)冷饃邊跑邊吃，趕著去上學(xué)。

三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課范文第4篇

入手：

一、準(zhǔn)備工作

無(wú)論什么樣的課堂都需要我們教師去精心準(zhǔn)備，可是科學(xué)課堂的準(zhǔn)備工作尤為重要，我們可以從兩方面來(lái)說(shuō)，一方面是材料的準(zhǔn)備，另外一方面是小組的準(zhǔn)備。

1.材料的準(zhǔn)備

材料是科學(xué)課區(qū)別于其他科目最大的特點(diǎn)，只有材料準(zhǔn)確到位，我們的課堂才能順利進(jìn)行。材料準(zhǔn)備有兩種：一種是由教師準(zhǔn)備的，主要包括實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)器械、制作實(shí)驗(yàn)器材等。一種是學(xué)生準(zhǔn)備的，包括生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物、日常用品等。教師準(zhǔn)備這部分沒(méi)問(wèn)題，主要是學(xué)生自己準(zhǔn)備的這部分。由于三年級(jí)的孩子小，再加上對(duì)科學(xué)課的重視程度不夠，經(jīng)常出現(xiàn)課堂上忘記帶材料甚至有的同學(xué)覺(jué)得材料難找不愿意帶材料的現(xiàn)象。針對(duì)這一點(diǎn)，我們教師可以采取這樣的方法。首先，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一課就要安排準(zhǔn)備新學(xué)期所有的實(shí)驗(yàn)材料。我們可以給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，說(shuō)一說(shuō)科學(xué)課材料的重要性，再把這學(xué)期所有的實(shí)驗(yàn)材料列在上面，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)谝粋€(gè)月的時(shí)間內(nèi)共同建立一個(gè)“科學(xué)百寶箱”。這樣，用到什么材料時(shí)，我們就可以隨時(shí)讓孩子們帶來(lái)。其次，我們?cè)谏险n時(shí)，可以采取小組加分的方式。每次上課前，我們教師對(duì)材料查一遍，對(duì)帶材料全又好的小組進(jìn)行加分表?yè)P(yáng)，等期末的時(shí)候給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)獎(jiǎng)。這樣慢慢地，孩子們就會(huì)養(yǎng)成帶材料的習(xí)慣，我們就不會(huì)擔(dān)心材料影響課堂的問(wèn)題。

2.小組的準(zhǔn)備

小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出了“科學(xué)課程要以探究為核心”

的基本課程理念。探究的模式就是以小組為單位，幾個(gè)人共同合作交流，最后得出結(jié)論。所以，建立科學(xué)小組是必須的。但由于三年級(jí)的孩子剛剛接觸科學(xué)課，他們不明白怎樣實(shí)現(xiàn)小組合作。這就需要我們教師在開(kāi)學(xué)初把每個(gè)小組人員以及他們所承擔(dān)的任務(wù)定好。一般的科學(xué)小組由四人組成：組長(zhǎng)、記錄員、材料員、整理員；組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)指揮整個(gè)探究活動(dòng)的流程，包括小組紀(jì)律、人員的安排等；記錄員：對(duì)探究活動(dòng)觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論進(jìn)行記錄；材料員：負(fù)責(zé)領(lǐng)材料分發(fā)材料等；整理員：探究活動(dòng)完成之后，整理好各種實(shí)驗(yàn)器材。這樣，每個(gè)孩子都明確了自己的任務(wù)，他們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，就會(huì)有條不紊，我們的探究活動(dòng)也才真實(shí)有效。

二、教師對(duì)課堂的自我調(diào)控

材料和小組準(zhǔn)備好之后，剩下的就是教師自身對(duì)課堂的調(diào)控了。三年級(jí)的課堂調(diào)控可以分成兩步走，一步就是課堂的開(kāi)始，另外一步就是課堂的開(kāi)展。

三年級(jí)課堂的開(kāi)始很有意思，每一次上課鈴響了，教室里一片混亂，他們不會(huì)看到講臺(tái)上的老師，該干嘛干嘛。這時(shí)，我們要靜靜地觀察每一個(gè)學(xué)生，目光要犀利、有神。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一般情況下，片刻之后，多數(shù)的學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)一定要及時(shí)給孩子們一個(gè)滿意的表情，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，而且表?yè)P(yáng)要具體，指出哪一排或哪一組哪個(gè)學(xué)生坐得很端正，哪個(gè)學(xué)生的手放得很好。如果還有人在說(shuō)話甚至打鬧，這時(shí)一定要請(qǐng)他們先站起來(lái)，并告訴孩子為什么請(qǐng)他們站起來(lái)，是因?yàn)樗麄冇绊懥似渌膶W(xué)生學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，孩子安靜了便請(qǐng)他們坐下。必要的時(shí)候把他們的名字寫(xiě)到黑板上，并說(shuō)我記住你了，你叫×××。如果他們表現(xiàn)好了，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，并把他們的名

字加上星星，告訴他們現(xiàn)在他們變成星星了，小孩通常會(huì)表現(xiàn)得更好。

課堂開(kāi)展之后，教師要運(yùn)用各種方式和方法來(lái)吸引學(xué)生，例如在課件制作上、教師語(yǔ)言上、演示實(shí)驗(yàn)上都可以吸引學(xué)生。我在講授《空氣占據(jù)空間》一課時(shí)，導(dǎo)課用了動(dòng)畫(huà)片《烏鴉喝水》的故事，實(shí)驗(yàn)時(shí)又用了孩子們平時(shí)最喜歡玩的橡皮泥，緊接著下一個(gè)環(huán)節(jié)又給孩子們變了一個(gè)小魔術(shù)。孩子們看得很入神，聽(tīng)得很認(rèn)真，玩得很高興，課堂收到了極大的效益。對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的紀(jì)律，我是采用給每個(gè)小組得“羊”的方法。回答問(wèn)題準(zhǔn)確而又好的小組，得“喜羊羊”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紀(jì)律好且收拾干凈的小組得“美羊羊”。這些都極大提高了孩子們的興趣，既保證了實(shí)驗(yàn)效果，又讓班級(jí)紀(jì)律不亂。有時(shí)候，無(wú)論教師用什么樣的方式和方法，班級(jí)當(dāng)中總有調(diào)皮、說(shuō)話、不愛(ài)聽(tīng)講的學(xué)生。這時(shí)，我們教師要善于用眼睛表達(dá)你的滿意、生氣和憤怒。目光要經(jīng)常瞥向那些魂不守舍、好說(shuō)好動(dòng)的學(xué)生身上。最要緊的是不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒學(xué)生，但說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了，切忌嘮叨。

三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課范文第5篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；始業(yè)教育；探討；信息素養(yǎng)

新學(xué)期一開(kāi)始就直接上新課，而學(xué)生還處在假期的放松狀態(tài)中沒(méi)有完全出來(lái)，這樣容易導(dǎo)致課堂紀(jì)律不佳，教學(xué)效果不盡如人意。因此，信息技術(shù)課程開(kāi)始前也應(yīng)該進(jìn)行始業(yè)教育，特別是對(duì)于小學(xué)第一次接觸信息技術(shù)課程的年段。那么信息技術(shù)課始業(yè)教育的內(nèi)容是什么？又應(yīng)該怎么做呢？筆者從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)已將近六年，通過(guò)自己的實(shí)踐總結(jié)，從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

一、教師要充滿教學(xué)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

教師不同于其他職業(yè)，教師是教育者，是知識(shí)的傳播者。因此，當(dāng)新學(xué)期第一堂課踏進(jìn)教室時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以充滿自信與活力的狀態(tài)展現(xiàn)在學(xué)生面前，無(wú)論你的語(yǔ)言、眼神、手勢(shì)還是表情都要體現(xiàn)出你對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱情。特別是語(yǔ)言表達(dá)要注重自己感情的投入，既要有吸引學(xué)生的幽默感，也要帶有威嚴(yán)，讓學(xué)生體會(huì)到你是一個(gè)平易近人但又嚴(yán)肅的教師。要讓學(xué)生被你的教學(xué)熱情所吸引，對(duì)你產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)他們的求知欲望。

二、了解學(xué)生情況，分層次教學(xué)

開(kāi)學(xué)第一課，教師應(yīng)當(dāng)了解所教班級(jí)的學(xué)生情況。為了更深入全面地了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)以及操作水平，筆者制作了簡(jiǎn)單問(wèn)卷調(diào)查，以摸清學(xué)生的基本情況。

問(wèn)卷調(diào)查題目如下：

1.家里有計(jì)算機(jī)嗎？

A.沒(méi)有 B.有一臺(tái) C.有兩臺(tái)及以上

2.從何時(shí)開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)？

A.沒(méi)接觸過(guò) B.小學(xué)1～3年級(jí)或更早 C.小學(xué)4～6年級(jí)

3.你已具有的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能主要來(lái)自哪里？

A.學(xué)校的課堂學(xué)習(xí) B.父母指導(dǎo) C.在家自己摸索電腦

4.你除了信息技術(shù)課上接觸電腦，還在哪里接觸過(guò)？

A.沒(méi)接觸過(guò) B.在家 C.在同學(xué)或者親戚家里

5.你認(rèn)為你的電腦水平是什么級(jí)別？

A.菜鳥(niǎo) B.普通 C.高手

筆者對(duì)本校三年級(jí)185位學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下表：

通過(guò)以上問(wèn)卷，初步了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)。按照好差搭配的原則，計(jì)算機(jī)操作能力強(qiáng)的學(xué)生邊上搭配一個(gè)操作能力較弱的學(xué)生，在完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，能力好的學(xué)生可以當(dāng)“小老師”，指導(dǎo)旁邊接受能力弱的學(xué)生進(jìn)行操作。

三、課程有要求，課前要準(zhǔn)備

（一）紀(jì)律方面

1.準(zhǔn)備“三帶”：即帶筆記本、帶筆、帶鞋套；兩不帶：即不帶零食和飲料、不帶U盤(pán)等外部存儲(chǔ)設(shè)備。

2.課前5分鐘排好隊(duì)帶到機(jī)房門(mén)口，穿好鞋套依次進(jìn)入教室，坐在自己的座位上，不要隨便換位置。

3.要愛(ài)護(hù)機(jī)房里的財(cái)物（包括計(jì)算機(jī)和課本），不要隨便刪除機(jī)器上的各類文件。

4.上課不要亂敲擊鍵盤(pán)，或經(jīng)常拖拽鼠標(biāo)、亂按按鈕。

5.課堂上不要隨便講話，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，不可以在練習(xí)時(shí)間偷偷玩游戲。

6.下課的時(shí)候擺好鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和凳子，并檢查好座位旁邊的衛(wèi)生情況，最后小組安靜有序地離開(kāi)教室。

（二）學(xué)習(xí)方面

1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要交頭接耳，不要在老師講課時(shí)亂動(dòng)鼠標(biāo)，要注意老師的操作步驟。

2.要對(duì)課本上和老師提出的問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。

3.要敢于動(dòng)手，正確、規(guī)范操作。

4.與同學(xué)積極合作，共同探討。

（三）安全方面

1.按照正確的方法開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。

2.計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中嚴(yán)禁隨意開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)主機(jī)和顯示器，以免造成不良后果。

3.計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)及時(shí)報(bào)告教師，不要隨意拆卸硬件設(shè)備。

4.不要隨意接觸電源、電線。

四、了解教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)教材是由浙江攝影出版社出版的，教材編排比較有規(guī)律，每個(gè)學(xué)期都要學(xué)習(xí)一種軟件的應(yīng)用。所以，在始業(yè)教育課中，教師可以向?qū)W生總體介紹學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生初步明白要掌握哪些操作技能，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后要呈現(xiàn)什么樣的教學(xué)成果。

教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定由平時(shí)成績(jī)和期末組成，平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)表現(xiàn)和課堂練習(xí)等；期末測(cè)試成績(jī)主要利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一份作品；兩個(gè)方面綜合形成期末總評(píng)，按照優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級(jí)給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要重視培養(yǎng)小學(xué)生的信息意識(shí)，要著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅能提高我們信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率，也能提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效完成信息技術(shù)課程的主要任務(wù)。