前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)生手冊家長評語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)生手冊家長評語范文第1篇

1、謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學(xué)期 xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準備的各項活動中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。

2、xxx這學(xué)期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

3、xxx這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。

4、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

5、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

6、xxx變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。()

學(xué)生手冊家長評語范文第2篇

關(guān)鍵詞:新時期 教師 家長 傳統(tǒng)聯(lián)系方式

“新時期”知識已經(jīng)成為影響經(jīng)濟發(fā)展的主要因素,知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用成為現(xiàn)代社會生產(chǎn)的標志。知識經(jīng)濟帶來網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,通訊方式的改變,不可避免地會影響到教育的內(nèi)容和形式。教師與家長的聯(lián)系作為教育必不可少的環(huán)節(jié),其方式在新時期也發(fā)生了具體的變化。具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)聯(lián)系方式的種類重新洗牌;新的聯(lián)系方式不斷涌現(xiàn);聯(lián)系方式的科學(xué)性提高,靈活性增強。

所謂傳統(tǒng)方式指的是知識經(jīng)濟時代到來之前已經(jīng)存在的方式,包括家長會、家訪、寫信、請家長到校、打電話、印發(fā)通知、學(xué)生手冊等等。隨著時代內(nèi)容的不同,這些方式對于教師來說,運用的便利性和效率與以前相比是不同的,因此需要對這些傳統(tǒng)聯(lián)系方式甄別使用。

一、停止使用的聯(lián)系方式

在30年前,寫信是人們聯(lián)系的主要方式,也是教師與家長聯(lián)系的重要手段。在時間成本很低的情況下,人們有足夠的時間寫信,也有足夠的耐心等待一兩個星期才可以看到的信件。信件往來相對于教師家訪和家長去學(xué)校來說,雖然效果差一些,但是雙方可以選擇自己空閑的時間書寫和閱讀,自由度比較強。同時,信封和郵票的價格比電話費要便宜,況且電話在當(dāng)時很難找到。因此,寫信雖然不是教師與家長聯(lián)系的最主要手段,但也為眾多教師所使用。

隨著新時期的到來,人們生活節(jié)奏加快,寫信無疑是時間成本最高的一種聯(lián)系方式。教師需要利用最短的時間將最多的信息傳遞給家長,而用一兩個小時寫一封信也不過幾頁,傳遞信息少,而傳遞到家長那里需要時間又長,根本無法及時反饋。因此,寫信這種教師與家長的聯(lián)系方式基本上已經(jīng)為教師們所淘汰。

二、經(jīng)過改進的聯(lián)系方式

家長會、家訪、學(xué)生手冊、打電話等聯(lián)系方式仍然為教師所使用,但是具體使用過程更加適應(yīng)新時期的要求,科學(xué)性也增強了。

傳統(tǒng)家長會通常被開成批判會,所以家長們通常不愿意參加。雖然我國長期以來一直提倡素質(zhì)教育但仍難以徹底脫離應(yīng)試教育的窠臼。教師在家長會上仍以成績?yōu)楹诵?但部分教師已經(jīng)開始站在更科學(xué)的角度上來完善家長會,使其繼續(xù)成為家長和教師聯(lián)系的主要方式。首先,家長會以雙方信息溝通為主。很多教師給每位家長充分的時間發(fā)言,教師從中了解家長的基本情況和教育理念,從而和家長共同分析孩子問題產(chǎn)生的原因。其次,家長會以解決學(xué)生問題確定最佳培養(yǎng)方案為目的。很多教師把家長會的一部分時間作為家長培訓(xùn)時間,既讓家長具備宏觀理念,又讓家長掌握針對學(xué)生具體問題應(yīng)該使用的正確教育方法。再次,家長會作為大規(guī)模的班級活動已經(jīng)為許多教師以管理學(xué)的方法科學(xué)化、規(guī)范化。從搞好發(fā)動工作、通知家長、安排會場、引導(dǎo)家長入座、多媒體運用、任課教師發(fā)言、學(xué)生發(fā)言、具體互動活動、總結(jié)發(fā)言到家長離席等都有周密的策劃,充分利用時間的同時達到良好的溝通效果。

家訪是教師與家長聯(lián)系的一種重要的傳統(tǒng)方式,也是教師了解學(xué)生家庭教育環(huán)境的重要途徑。有些教師把到學(xué)生家中造訪的傳統(tǒng)家訪形式進行了變通,改為在家長和教師工作外的時間找一個方便的公共場所進行交流,這樣氣氛比較輕松,既不用像在學(xué)校內(nèi)那樣鄭重,也不必像在家中那么不便。通常教師會約家長在回家的路上,或周末在公園散步聊天,這樣雙方都節(jié)省時間,溝通效果也很好。還有些教師采用QQ、電子郵件、博客、班級論壇等新方式與家長進行溝通,稱為電子家訪。

傳統(tǒng)學(xué)生手冊把學(xué)生在校分成若干個學(xué)期,每學(xué)期教師書寫學(xué)生評語,家長填寫家長意見。通過這種方式,雙方溝通信息量小,而且往往泛泛而言,難以達到良好效果。目前學(xué)生手冊已經(jīng)被教師們設(shè)計成學(xué)生的全方位信息檔案,教師和家長聯(lián)系的時間也縮短為以周為單位,學(xué)生的表現(xiàn)被量化為作息、勞動、作業(yè)、品德等多個方面,家長逐一給予評價。這樣教師就可以掌握學(xué)生在家中各方面的表現(xiàn),并做動態(tài)的觀察,從而針對家長提出的問題做出及時的解決。學(xué)生手冊成為頻繁往來于家長和教師手中的鴻雁,起到了重要的溝通作用。

打電話作為傳統(tǒng)聯(lián)系方式中最現(xiàn)代的方式,過去使用頻率較低,因為那時電話少而費用高?，F(xiàn)在由于人們收入水平的提高,電話已經(jīng)成為尋常百姓家必不可少的通訊工具,而且由以前的固定電話發(fā)展為款式多樣、功能齊全的移動電話。教師需要和家長溝通時,隨時都可以和家長聯(lián)系。甚至有的學(xué)校還專門為每位班主任配備一部移動電話,每月充值,專門作為班主任與家長的聯(lián)系工具。

三、繼續(xù)沿用的聯(lián)系方式

請家長到校、印發(fā)通知這兩種聯(lián)系方式的使用前后沒有發(fā)生多少變化。所不同的是請家長到校的人次較之以前有了很大的增加。這既是教師責(zé)任心強的體現(xiàn)也反映出新時期學(xué)生出現(xiàn)的問題種類多,需要不斷地與家長進行溝通才能共同解決。印發(fā)通知以前只是在期末時才下發(fā)一次,告知家長孩子放假時間及假期注意事項。但新時期的學(xué)校正努力走向素質(zhì)教育和科學(xué)管理,因此下發(fā)通知的內(nèi)容也紛繁多樣,有關(guān)于開展各種競賽活動的,也有關(guān)于學(xué)校收費項目的,還有關(guān)于為學(xué)生上保險等各種事項的。

傳統(tǒng)方式的改進,豐富了教師與家長聯(lián)系的途徑,增強了溝通的效果。需要注意的是,在這些聯(lián)系方式的運用過程中,也存在一些問題。我們繼承下來的教師與家長的傳統(tǒng)聯(lián)系方式都是適合新時期特點的行之有效的聯(lián)系方式,但這些方式的使用卻沒有發(fā)揮出其最佳效果,這主要是由于其運用沒有達到科學(xué)化。首先表現(xiàn)為使用方法缺乏科學(xué)化,隨意性強。其次表現(xiàn)為使用目標缺乏科學(xué)化,多呈以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行牡谋娦枪霸滦湍繕思軜?gòu)。

總之,任何聯(lián)系方式都是在使用中不斷完善,而且所有聯(lián)系方式的使用都要以尊重家長為前提,對所有家長一視同仁,尊重家長的人格,尊重家長對學(xué)校和教師提出的意見,這樣才能鼓勵家長溝通的積極性,增強溝通效果,從而使學(xué)生健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活,成長為時代所需的人才。

參考文獻:

1.經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(0ECD).以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟[M] (楊宏進,薛瀾譯).北京:機械工業(yè)出版社,1997,1-6

2.朱塞紅.教師與家長關(guān)系的現(xiàn)狀分析――從幾則案例說起.[J].當(dāng)代教育科學(xué),2004,2:12-14

3.王淑群.如何開好家長會.[J].班主任,2002,6:18-19

學(xué)生手冊家長評語范文第3篇

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點

中職學(xué)生一般年齡在17歲～20歲之間，該年齡段的學(xué)生正處于人生的重要成長階段，在這幾年的學(xué)習(xí)中部分會出現(xiàn)叛逆期、穩(wěn)定期。學(xué)習(xí)能力與方式上不同于普通高中學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上的主動性較弱，學(xué)習(xí)目標不明確，一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上得過且過。而正是在這一重要的年齡階段，他們的冒險性、想象力與挑戰(zhàn)性上顯著高于其他特定年齡水平的學(xué)生，在信息來源廣泛的當(dāng)今社會，容易受到外界誘惑。因此，一部分同學(xué)甚至熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星等，課程學(xué)習(xí)遠遠達不到他們的心理需求。筆者任教的學(xué)校為藝術(shù)類專業(yè)院校，兼任三年制班級學(xué)生的班主任工作，從一年級一直到他們畢業(yè)。很多家長、學(xué)生在擇校的時候，經(jīng)常會認為藝術(shù)類學(xué)校文化取分低于高中學(xué)校，學(xué)生更容易被招收，同時還能學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，也有部分學(xué)生確實存在對藝術(shù)的熱愛之情。因此，總體上他們的文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但對自身的專業(yè)學(xué)習(xí)存在一定的好奇心。一年級為他們的好奇階段，二年級為他們的迷茫階段，三年級會出現(xiàn)面臨繼續(xù)升學(xué)的壓力。

二、讓學(xué)生學(xué)會評價自己的教育探索

（1）寫出自己的理想。筆者在學(xué)生剛進校后的第一次班會上，給每一位學(xué)生發(fā)了空白小紙條，要求他們在紙條上寫上自己的理想。學(xué)生們覺得很新奇，也很配合地寫出了自己的理想：有想當(dāng)藝術(shù)家的，有想當(dāng)設(shè)計師的，有想當(dāng)小學(xué)教師的，甚至也有想游遍全世界的，也有幾位不明確自己理想的。收回他們的紙條后，筆者告訴他們，若干年后請他們再來看看自己當(dāng)時最初的理想。學(xué)生們略有觸動。這樣，讓學(xué)生第一次認識自己，并結(jié)合自身愿望給將來定一個目標，同時以一種特殊的方式來認識自己的班主任。

（2）撰寫中期小結(jié)、期末小結(jié)，填寫學(xué)生成長手冊。在平時的學(xué)習(xí)中，筆者定期要求學(xué)生們寫中期小結(jié)、期末小結(jié)，并按要求填寫學(xué)生成長手冊。第一學(xué)年，由于他們對新學(xué)校、新專業(yè)的新鮮感，都比較配合，但是由于文化基礎(chǔ)的薄弱，書寫能力較差，大部分學(xué)生寫得較為簡單。到了第二學(xué)年，學(xué)生們在過了新鮮期后，逐漸對這些常規(guī)的評價方式失去興趣，甚至一部分學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒。

（3）提綱式學(xué)習(xí)小結(jié)。在有些學(xué)生厭煩寫小結(jié)的情況下，二年級下半學(xué)年學(xué)期結(jié)束前，我們開展了一次比較特殊的班會，主題是“回答幾個問題”。筆者在年級組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點以及本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)情況，在班級黑板上寫了如下幾個問題：①能否遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，有無違紀情況？②上課有沒有做到不遲到，不早退，并且按時參加晚自習(xí)？上課思想是否集中，勤做筆記，按時完成老師布置的作業(yè)？上課期間是否玩過手機和電腦？③是否積極參加學(xué)校的集體活動，有集體榮譽感，能認真做好值日，包括班級衛(wèi)生工作和寢室衛(wèi)生工作？④你認為自己的文化學(xué)習(xí)成績屬于以下哪一級：優(yōu)、良、中、差？專業(yè)技能自己感覺如何，在班級屬于以下哪一級：優(yōu)、良、中、差？請對自己的學(xué)習(xí)自覺性及努力程度作出評價。⑤本學(xué)期你積極參加晨跑了嗎？⑥你認為自己存在哪些主要問題？⑦接下來的學(xué)習(xí)，你有何打算？以上7個問題，其實是“學(xué)生本學(xué)期自我鑒定”的提綱，內(nèi)容涵蓋遵守校規(guī)、自身上課狀態(tài)、集體活動參與狀態(tài)、文化專業(yè)學(xué)習(xí)自我評價、日常體育鍛煉參與性以及對下一階段學(xué)習(xí)的自我規(guī)劃。具體的數(shù)據(jù)評價如學(xué)習(xí)成績、名次、德育分、體育分、晨跑次數(shù)，填寫在學(xué)生成長手冊中。學(xué)生在問題引領(lǐng)下，能針對性地回答自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，效果明顯。個別不根據(jù)真實情況作答的，筆者將其真實數(shù)據(jù)回復(fù)在文中。在填寫學(xué)生手冊的評語環(huán)節(jié)時，他們的自我鑒定作為參考內(nèi)容之一。此外，召開家長會，請家長閱讀自己孩子寫的“自我鑒定”，一方面讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，另一方面也可以根據(jù)其中反映的問題，對學(xué)生有效地、有針對性地進行教育與引導(dǎo)。

學(xué)生手冊家長評語范文第4篇

秉承學(xué)?！耙匀藶楸?，以學(xué)生發(fā)展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生個性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)”的工作重心，加強德育建設(shè)，落實素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時，根據(jù)高一學(xué)生的心理和生理特點進行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進學(xué)生的健康成長。

[基本情況]

本班為實驗班，學(xué)生整體素質(zhì)相對而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）男女比例懸殊，女生只占男生的三分之一；（2）從軍訓(xùn)來看，有個別同學(xué)紀律散漫，主要表現(xiàn)在男同學(xué)；（3）學(xué)習(xí)心理有待調(diào)整，特別是女同學(xué)（少部分）；（4）同學(xué)之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級的凝聚力還很不夠。

[教育目標]

1、德育和美育工作，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會改變環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、參加各級各類考試，各單科及人平總分實績居年級第一名。參加各級各科競賽，獲獎人數(shù)和等級居年級首位。優(yōu)生率及優(yōu)生鞏固率達到90%以上。

3、德育考核及格率達100%，優(yōu)良率達90%以上。

4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣，勞動參與率達100%。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

6、獲評文明班的次數(shù)爭取居年級的前列，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，使班級健康發(fā)展，成為年級的排頭兵。

[基本措施]

一、加強班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。

1、借助軍訓(xùn)之機，盡快對學(xué)生進行入學(xué)教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學(xué)生班級觀念，增強學(xué)生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競癬民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議（每星期由班長負責(zé)召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準則，師生共同遵守。

4、發(fā)揚主人翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有機會參與班級管理。定期在同學(xué)中進行調(diào)查或開討論會，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。

二、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學(xué)困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

三、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。

2、按學(xué)校要求檢查督促落實學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)心理，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

3、深入寢、教室、食堂，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。

做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學(xué)生在校情況，同時也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。

[工作日歷]

月份

主要工作內(nèi)容

9月份

1、制定班主任工作計劃和班級公約；2、加強學(xué)生之間的相互了解；3、假期社會活動。

1、嚴格?？ü芾恚?、整頓儀容儀表；3、民主選舉班委會；

1、班旗、班徽設(shè)計，增強班級榮譽感；2、慶祝；3、班規(guī)制定和實施

1、月度學(xué)習(xí)、紀律、習(xí)慣個人；2、班干部一月工作；3、月考；

10月份

1、慶祝國慶活動；2、學(xué)生思想動態(tài)的調(diào)查；3、心理健康教育、安全教育；

1、班干部、科代表會議；2、教師、科代表聯(lián)席會；

1、家訪；2、開展班容班貌檢查，住宿生會議；

1、班干部工作一月小結(jié)；2、學(xué)生學(xué)習(xí)的查缺補漏；

11月份

1、校田徑運動會動員會；

1、校田徑運動會動員會表彰；

1、期中考試動員期中小結(jié)；2、班干部、科代表會議；

1、期中考試表彰；2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；3、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；

12月份

1、班干部會議和中段；

1、心理健康教育檢查；

1、籌備“奔向～”越野長跑活動；

1、慶祝元旦活動；2、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；

1月

1、期末復(fù)習(xí)和考試

1、考前心理輔導(dǎo)與考風(fēng)考紀教育

學(xué)生手冊家長評語范文第5篇

關(guān)鍵詞： 高職藥學(xué) 新生 班級管理

良好的開端是成功的一半。班主任工作是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。面對新時期高職藥學(xué)專業(yè)生源素質(zhì)不高，班級人數(shù)眾多，學(xué)生管理難的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合工作實際，談?wù)勑律嗉壒芾淼淖龇ê腕w會。

一、進行專業(yè)思想教育，樹立明確的學(xué)習(xí)目標

從初中到職業(yè)學(xué)校，是學(xué)生人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大變化。大部分藥學(xué)專業(yè)的新生入學(xué)時，對自己的專業(yè)并不了解，不知道自己將來能夠干什么，專業(yè)的未來就業(yè)前景如何？有一部分學(xué)生甚至家長都認為上職校是很輕松的事，只要混五年就可以拿個大專文憑，成績馬馬虎虎過得去就可以了，沒有明確的奮斗目標。因此新生入學(xué)一個月內(nèi)，我通過開展專家講座、學(xué)生演講《我的專業(yè)》、社會調(diào)研等班級活動，讓學(xué)生了解藥學(xué)專業(yè)的過去、今天和未來；了解從事本行業(yè)的工作者所需的理論知識、技能素質(zhì)、合作意識等，要求他們制訂出不同時期的具體化、層次化的目標和學(xué)習(xí)計劃，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和持久性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于班級管理。

二、結(jié)合新生入學(xué)教育，進行養(yǎng)成教育

1.班級公約的制定

藥學(xué)專業(yè)班級人數(shù)較多，來自于不同的省內(nèi)城市，學(xué)生的認知水平和道德水平參差不齊。由于學(xué)生剛?cè)胄?，脫離了升學(xué)壓力，也不清楚學(xué)校的規(guī)章制度，行為較自由散漫。記得第一次班會課，筆者在前面講軍訓(xùn)的注意事項，下面學(xué)生有趴在桌上睡覺的，有講話的，有一直用手機聊天、發(fā)消息的，甚至還有當(dāng)堂接電話的。針對這一現(xiàn)狀，筆者先帶領(lǐng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，幫助他們了解學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么能做什么不能做，約束學(xué)生的行為。但如果一味地對學(xué)生講大道理，用校紀校規(guī)規(guī)范他們，那么學(xué)生肯定覺得枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理。為了做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育，筆者組織學(xué)生在學(xué)?！秾W(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，自行制定班級公約，把死的規(guī)章制度變成規(guī)范學(xué)生活動的活教材。經(jīng)過一段時間的實施和改稿后，學(xué)生都能自行遵守班級公約，自律能力明顯提高。

2.說服教育與嚴格的管理措施相結(jié)合

新生剛進入學(xué)校，對學(xué)習(xí)、住宿生活都有一個適應(yīng)過程。在最初的一個月，我在處理學(xué)生違紀時注重講道理，以理服人，說明為什么批評、處罰、獎勵、表揚，啟發(fā)學(xué)生嚴格要求自己，給學(xué)生一個緩沖的時間，適應(yīng)新學(xué)校、新生活。等學(xué)生適應(yīng)后，把說服教育與嚴格的管理相結(jié)合，寬嚴有濟，實行操行月量化考核制度。平時認真執(zhí)行，每周找學(xué)生談心、定期召開班會，對學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄，每月進行總結(jié)，期末匯總，在評語、評優(yōu)等方面對學(xué)生進行獎勵。雖然工作量增大了，但是搞好了，能調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生主動關(guān)心集體，增強競爭意識，全體學(xué)生既自我約束，又互相督促，使班級管理工作順利開展。

三、加強班級學(xué)生干部隊伍建設(shè)

只有有了好的班委，才能順利地開展各項工作。筆者認為，班委一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負責(zé)任的學(xué)生組成，特別是班長、團支部書記，他們是班級和團支部的負責(zé)人，要優(yōu)中選優(yōu)。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠服，各項工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會有效率。

新生剛?cè)雽W(xué)，筆者對學(xué)生的能力、分數(shù)并不清楚，因此先采取讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長的方式，觀察每位學(xué)生的值日情況，過一個月后通過學(xué)生自薦、全班投票、班主任考評等方式，組建班級學(xué)生干部隊伍。同時繼續(xù)保留值日班長制度（值日班長每天輪換，不論成績好壞，按照學(xué)號都當(dāng)一回小老師），形成班級管理兩條線：一條線為學(xué)生干部主管，一條線為值日班長主管。班級每日管理以值日班長管理為主、學(xué)生干部管理為輔，形成了人人有事做，事事有人做，齊抓共管的格局。其次對學(xué)生干部既要高標準，嚴要求，又要大膽任用。班團委干部選定后，筆者對班干部的工作進行明確的分工，要求學(xué)生干部各司其職，各負其責(zé)，各盡其能，在班級管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。要求每個學(xué)生干部每月將工作總結(jié)寫入筆記本，并向全班做口頭總結(jié)。在實際工作中，筆者并不過多地對學(xué)生干部的工作指手劃腳，而是肯定其成績，指出不足，幫助學(xué)生干部總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使他們在實際工作中培養(yǎng)獨立做事能力，幫助其進步。

四、開展豐富多彩的課外活動，增強新班凝聚力