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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第1篇

一、轉(zhuǎn)化舊格式——會(huì)前安排人性化，提高家長(zhǎng)參與率

1. 開(kāi)展會(huì)前調(diào)查研究，精選合適的主題

班主任先調(diào)查研究學(xué)生情況和家長(zhǎng)情況。全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、日常表現(xiàn)以及各科成績(jī)，針對(duì)不同類別的學(xué)生擬定不同的教育對(duì)策。對(duì)于家長(zhǎng)情況，可以通過(guò)發(fā)放《學(xué)生情況登記表》，了解家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況，家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度，家庭氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還是不聞不問(wèn)，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>

在二年級(jí)社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)中我們選擇了大京九塑料城作為試點(diǎn)。這一區(qū)的學(xué)生有如下共性：學(xué)生較頑皮，家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境較好，父母較忙，對(duì)于孩子的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面有所欠缺。針對(duì)這一情況我們選擇了“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”為家長(zhǎng)會(huì)主題，切入點(diǎn)較好，很快就打開(kāi)了家長(zhǎng)們的話匣子。有的家長(zhǎng)表示孩子總不按時(shí)完成作業(yè)，有的家長(zhǎng)表示孩子不愛(ài)看書(shū)，別的家長(zhǎng)馬上介紹了自己的成功經(jīng)驗(yàn)。氣氛一下子就濃了，大家暢所欲言，和諧快樂(lè)，就像朋友聚會(huì)。

2. 設(shè)計(jì)帶有溫度的家長(zhǎng)會(huì)通知單

在大京九社區(qū)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，考慮到家長(zhǎng)們周一至周五要做生意比較忙，我們通過(guò)家長(zhǎng)代表協(xié)商選擇了適合的時(shí)間。家長(zhǎng)會(huì)通知單是這樣寫(xiě)的：“尊敬的家長(zhǎng)：您好！感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持，您的孩子升入二年級(jí)已半個(gè)學(xué)期了，有什么變化呢？我們計(jì)劃于本周日在常平隱賢山莊以燒烤活動(dòng)的形式舉行二年級(jí)社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎您的參與?？纯春⒆觽兊谋憩F(xiàn)，與老師和其他家長(zhǎng)談?wù)勀睦Щ?、您的教育體會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)。”帶著幾分溫暖與商量，這份通知單讓一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通，家長(zhǎng)和學(xué)生多了幾分對(duì)老師的感激與敬意。

二、轉(zhuǎn)換角色——不當(dāng)主角當(dāng)導(dǎo)演，甘當(dāng)綠葉護(hù)紅花

傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，老師成了家長(zhǎng)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)盲目地來(lái)，茫然地聽(tīng)，然后無(wú)味地離開(kāi)，家長(zhǎng)成為會(huì)議內(nèi)容的“通訊員”、“傳達(dá)員”。創(chuàng)新的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方圍坐一起，敞開(kāi)心扉，零距離溝通。會(huì)中教師要有意識(shí)地把時(shí)間和空間讓給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓他們成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆拥那闆r，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑。

在二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我設(shè)計(jì)了心靈對(duì)話這一環(huán)節(jié)，一開(kāi)始家長(zhǎng)說(shuō)不出什么，氣氛有些尷尬，我先作了一個(gè)引導(dǎo)，讓孩子回憶爸爸媽媽在生活中都幫我們做了哪些事，接著讓孩子對(duì)父母說(shuō)一句話。聽(tīng)了孩子的真情告白，一位家長(zhǎng)激動(dòng)地流著眼淚說(shuō)：“我覺(jué)得我的女兒真的很乖，前一陣子家里發(fā)生了不愉快的事，女兒對(duì)我說(shuō)：‘?huà)寢屇闶亲畎舻模┯肋h(yuǎn)在媽媽身邊！’在這里我想說(shuō)，謝謝你，女兒，你是媽媽最好的女兒！有你的支持，媽挺過(guò)去了！”接下來(lái)大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，氣氛極其濃厚。通過(guò)類似的環(huán)節(jié)，學(xué)生能善解人意，體會(huì)理解家長(zhǎng)的苦心。家長(zhǎng)能更理解孩子的困惑與迷茫，體驗(yàn)子女在校學(xué)習(xí)生活的苦與樂(lè)，縮短了心與心的距離，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都有收獲。在這里老師不再唱“獨(dú)角戲”，而是當(dāng)綠葉，起著穿針引線的作用，為家長(zhǎng)與孩子搭建交流的平臺(tái)。

隔行如隔山，有些家長(zhǎng)對(duì)于教育及輔導(dǎo)孩子有很多的困惑，有的甚至一竅不通，這需要教師有目的地給予指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)回歸主體地位，以家長(zhǎng)為中心進(jìn)行面對(duì)面的多向交流，讓家長(zhǎng)有參與感，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，而教師只充當(dāng)信息交流的傳播者和組織者的角色。有的家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們提供了一些先進(jìn)的教育方法，提醒家長(zhǎng)注意傾聽(tīng)孩子的心聲，要學(xué)會(huì)聽(tīng)，少說(shuō)多聽(tīng)；學(xué)會(huì)“察言觀色”，隨時(shí)了解孩子的思想和情感的變化，知道孩子最煩惱與最渴望的是什么；調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭氣氛，讓孩子一回到家就感到心情舒暢，讓家成為孩子動(dòng)力的加油站，心情的停泊港。

三、轉(zhuǎn)變模式——為家長(zhǎng)會(huì)化上美麗的妝容

新型家長(zhǎng)會(huì)模式圍繞“實(shí)”“活”“新”等方面展開(kāi)。實(shí)就是實(shí)在，不空洞；“活”就是靈活，不死板；“新”就是創(chuàng)新，有時(shí)代氣息。替家長(zhǎng)會(huì)做一做“美容”，換一種環(huán)境，換一種方式，能更好地調(diào)節(jié)家長(zhǎng)的情緒，激發(fā)大家交流的熱情。

節(jié)目討論型。通過(guò)生動(dòng)形象的節(jié)目表演把家教中存在的問(wèn)題或優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，再讓家長(zhǎng)們結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)談一談，把好的家教方法推薦給大家，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。這種類型適合于較小規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。此類家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是：重點(diǎn)突出，形式新穎，內(nèi)容深刻；交流雙向；效果顯著。

成果展示型。教師在家長(zhǎng)會(huì)前要作深入調(diào)查，選出在某一方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生案例，布置好展示內(nèi)容，邀請(qǐng)其父母參加。先由學(xué)生代表介紹其家庭成員和家長(zhǎng)特點(diǎn)，再由父母簡(jiǎn)介培養(yǎng)孩子的某一方面的成功經(jīng)驗(yàn)，最后展示學(xué)生特長(zhǎng)，如書(shū)畫(huà)、書(shū)法、剪紙、折紙、布貼畫(huà)、作文、賀卡等，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀。這類家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)很明顯：家長(zhǎng)能親身體會(huì)到孩子所取得的成績(jī)；通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，為其他家長(zhǎng)樹(shù)立了榜樣；通過(guò)展示，讓每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。

以下是我們開(kāi)展的二年級(jí)社區(qū)家長(zhǎng)的的活動(dòng)流程。

形式：以燒烤活動(dòng)的形式舉行二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)——走進(jìn)大京九社區(qū)

具體內(nèi)容：

1. 發(fā)放家庭教育參考資料和二年級(jí)家長(zhǎng)通訊錄。

2. 以家庭為單位表演一個(gè)節(jié)目（唱歌、講故事、繞口令、猜謎語(yǔ)等），發(fā)紀(jì)念品。

3. 邊燒烤邊交流，討論“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”。

4. 親子活動(dòng)：踩氣球、抬轎子、猜謎語(yǔ)。

5. 推選大京九區(qū)二年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事長(zhǎng)，頒獎(jiǎng)。（拍照）建議每學(xué)期舉辦一次，時(shí)間自定。

6. 家長(zhǎng)填寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋表。

四、實(shí)施成效與研究思考

社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)提高了學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)教育的效率。實(shí)踐證明，這種家長(zhǎng)會(huì)方便了家長(zhǎng)，不用總往學(xué)校跑，就在家門(mén)前更為貼心；也方便了老師，開(kāi)展小范圍家長(zhǎng)會(huì)，能更有針對(duì)性更有效地組織活動(dòng)。社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)形式活潑，主題更鮮明，內(nèi)容更貼切，家校聯(lián)動(dòng)的程度更深，合作效果更好。

社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家庭與家庭之間互動(dòng)，構(gòu)建了社區(qū)家庭教育共同體。 同一社區(qū)里每一戶家庭都是一個(gè)教育的資源庫(kù)，通過(guò)這樣的社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)，一戶連一戶，通過(guò)家庭之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，資源共享，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。一個(gè)社區(qū)就可以構(gòu)成一個(gè)家庭教育共同體，家長(zhǎng)之間成為朋友，發(fā)揮合力，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活空間更大，關(guān)懷與教育更加到位。

社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)有效拓展了孩子的學(xué)習(xí)與生活空間。因?yàn)榧彝ヅc學(xué)校溝通到位，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系也融洽了，同一社區(qū)家長(zhǎng)組成家庭教育共同體，通過(guò)社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)，孩子之間相互認(rèn)識(shí)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣孩子的生活空間拓展了，學(xué)習(xí)的資源也擴(kuò)大了，綜合發(fā)展的資源更加多樣。

創(chuàng)新型社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)要走出傳統(tǒng)的時(shí)空觀念。它是開(kāi)放、民主、歡樂(lè)、和諧的，它不再局限于校園，也不局限于社區(qū)。不只是置身于校園內(nèi)，我們要走出校園，走向更遠(yuǎn)，它可以在家門(mén)前，也可以在一個(gè)景色怡人的旅游區(qū)里，還可以在某個(gè)垂釣的農(nóng)莊里。聚會(huì)的時(shí)間不再只是工作日，還可以被安排在暑假、寒假等節(jié)假里，大家一起暢游，一起歡度。這樣的社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)更具人文性，更和諧，與其說(shuō)是會(huì)議，不如說(shuō)是一個(gè)大家庭的聚會(huì)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第2篇

大家下午好

我首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，參加競(jìng)聘演講。我本著鍛煉提高的目的參加競(jìng)聘，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望得到大家的信任和支持。我從1996年工作至今，已經(jīng)有有十五年的工作經(jīng)驗(yàn)，去年擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，同時(shí)擔(dān)任一、二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。當(dāng)決定讓我來(lái)?yè)?dān)任一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)時(shí)，我感到壓力非常大，雖然我擔(dān)任過(guò)多年低年級(jí)的教育教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也帶過(guò)新教師。但一年級(jí)除了我全是新老師，我一個(gè)人能帶好她們嗎？但我想，既然領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了很高的期望，那我就要努力去干好這份工作。在擔(dān)任一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)期間，我不斷摸索、探索、實(shí)踐，主要做好了以下工作：

一、未雨綢繆，帶領(lǐng)一年級(jí)班主任及時(shí)開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)

組建好我們年級(jí)組后，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是要在孩子入學(xué)前召開(kāi)一次新生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這些新老師來(lái)說(shuō)是陌生的，因此我在在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前對(duì)一年級(jí)各位班主任進(jìn)行了具體詳實(shí)的培訓(xùn)，確定了詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，制作了精美的課件，并對(duì)教室環(huán)境的布置、老師的服飾、態(tài)度、語(yǔ)言要求，以及一些注意事項(xiàng)，如：要填寫(xiě)家長(zhǎng)簽到表、聯(lián)系表等，都做了具體的說(shuō)明。并在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前還進(jìn)行了模擬演講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。經(jīng)過(guò)一番努力這次得以家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功，取得了預(yù)期的效果，我們一年級(jí)的新生以驚人的速度走上了正規(guī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

二、以身作則，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致、共同做事

從踏進(jìn)錦繡開(kāi)始，從組成我們年級(jí)組開(kāi)始，我就以身作則，樹(shù)立年級(jí)組的理念：我們是一家人，每個(gè)人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，在實(shí)際工作中我們也是這樣做的。

例如，剛開(kāi)學(xué)那段日子，各位新班主任面對(duì)那么多的學(xué)生和家長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過(guò)一些難題。雖然我對(duì)自己的工作也不是游刃有余，但每當(dāng)這時(shí)候，我總是站在她們身旁，和她們一起出主意，想辦法，尋找解決問(wèn)題的最佳方式。記得有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)問(wèn)題，我們幾位班主任之間一晚上就要電話交流好幾次。

又如，為了迎接市督導(dǎo)，我們從教學(xué)、學(xué)生常規(guī)、衛(wèi)生等方面做好了一切準(zhǔn)備。全體教師都精心準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)課，制作了精美的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課，為督導(dǎo)做好了充分準(zhǔn)備。最后抽到了董迪迪老師講授思品課，這是事先沒(méi)有預(yù)料的。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，我們?nèi)M人員放棄了中午的休息時(shí)間，群策群力，有的幫忙找課件，有的幫著定教案，為了上好這堂課全組教師在共同努力。

還有在新教師參加的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組全體人員除了幫她們準(zhǔn)備課外，班級(jí)中的事情也盡全力幫忙。特別是張勇、劉曉霞兩位非班主任，看到哪個(gè)班級(jí)沒(méi)人上課或者沒(méi)人放學(xué)，就會(huì)主動(dòng)去代課、送隊(duì)，有時(shí)整整上一天課，令人非常感動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力。老師們?cè)诒荣愔腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。

俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移?！庇辛宋覀兘M這種有事扭成一股繩的勁頭，我想，無(wú)論在以后的工作中遇到什么難題，我們都會(huì)迎刃而解的。

三、責(zé)任在心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理

作為年級(jí)組長(zhǎng)，我深知我的責(zé)任不只是帶好我自己的班級(jí)，整個(gè)年級(jí)組的全面發(fā)展才是我最大的責(zé)任。因此，在工作中我把整個(gè)年級(jí)組的事情時(shí)時(shí)掛在心上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

如，一、二年級(jí)孩子年齡小，安全問(wèn)題非常重要。在看到課間紀(jì)律很亂時(shí)，我根據(jù)具體情況以最快的速度制定了“課間紀(jì)律整頓計(jì)劃”：劃分活動(dòng)區(qū)域，各班在自己門(mén)前活動(dòng)，從前門(mén)到后門(mén)之間，中間不要越過(guò)花盆；各班選出五個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在自己教室門(mén)前輪流執(zhí)勤，周一到周五每天一個(gè)，各自管好自己班的同學(xué)；各課間執(zhí)勤教師繼續(xù)按時(shí)上崗執(zhí)勤，確保學(xué)生安全。這樣制定好計(jì)劃后，我們都嚴(yán)格執(zhí)行，老師之間、師生之間互相提醒，按時(shí)執(zhí)勤。我不管是否執(zhí)勤，一有空就在大廳里到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們年級(jí)的課間紀(jì)律有了很大改善。

又如，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我看到大部分新教師不大清楚復(fù)習(xí)課的具體模式。于是我上了一節(jié)拼音總復(fù)習(xí)的公開(kāi)課，一二年級(jí)的語(yǔ)文老師加上李秀琴老師參加了聽(tīng)課。并結(jié)合那堂課開(kāi)了一二年級(jí)語(yǔ)文組會(huì)議，讓她們給我評(píng)了評(píng)課。我還制定了上拼音復(fù)習(xí)課和課文復(fù)習(xí)課的兩個(gè)課堂模式，在會(huì)上交流、討論。讓老師們以此為參考，帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)掌握扎實(shí)、復(fù)習(xí)好、周末考出好成績(jī)。

雖然我們組大部分是新老師，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教學(xué)上取得了一系列成績(jī)，班級(jí)管理也逐步完善。我為擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪、驕傲！但我深知我工作中還有一些不盡如人意的地方，我會(huì)更加完善自己，使自己以后的工作可以開(kāi)展的更好。我們的團(tuán)隊(duì)也還存在很多不

足，在以后的日子里我們定會(huì)更加團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，竭盡所能的為干好各項(xiàng)工作而更加努力！我想如果我競(jìng)聘成功，我將從以下幾方面努力做好本職工作：、

一、個(gè)人建設(shè)

1、作為年級(jí)組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。要有集體觀念，在個(gè)人利益與學(xué)校工作沖突時(shí)，要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要培養(yǎng)親和力，要服務(wù)每位教師，在人格上尊重教師，心理上接受教師，感情上親近教師，工作中要以身作則，注重身教，工作勤奮，任勞任怨。2、認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)

在工作中，要既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，過(guò)于強(qiáng)硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對(duì)事不對(duì)人，學(xué)校決策的傳達(dá)、以及其他的事情的布置，年級(jí)組長(zhǎng)必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

3、要作到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提升自己的工作能力，這樣才會(huì)獲得其他老師的尊重，便于工作的開(kāi)展。

二、班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、有一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍，年級(jí)的發(fā)展才可平穩(wěn)。結(jié)合學(xué)校的工作任務(wù)，在重大問(wèn)題上整個(gè)年級(jí)組要與學(xué)校的方針達(dá)成共識(shí)，適時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，不僅傳達(dá)學(xué)校的通知，還能開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，形成向上的工作氛圍。

2、在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)校上臺(tái)階的大背景下，能使大家心往一處想，勁往一處使，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，使整個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)、生活和諧有序發(fā)展。

3、深入了解本組教師的思想情況，做好協(xié)調(diào)工作，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的工作氛圍，共同做好學(xué)校各科室交辦的工作。

三、年級(jí)建設(shè)

1、二年級(jí)還是低年級(jí)階段，所以要嚴(yán)抓日常管理，重視行為規(guī)范。態(tài)度決定一切，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，結(jié)合學(xué)校的要求，關(guān)注早讀、課堂紀(jì)律、升旗早操的出勤、室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生的考勤、課間文明休息，規(guī)范學(xué)生文明行為，配合德育處做到有要求、有督促、有總結(jié)、有表?yè)P(yáng)，持之以恒，常抓不懈。為良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、本著關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生的原則，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展

3、重視養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、每學(xué)期按學(xué)校的計(jì)劃組織好年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生的在校的學(xué)習(xí)情況，從而更好地配合教師進(jìn)行教學(xué)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第3篇

本組共有教師11名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、本學(xué)期年級(jí)組工作的特色

常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就非常重視一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)教育。一年級(jí)兩個(gè)班利用課間操的時(shí)間，練習(xí)站隊(duì)、廣播操、禮儀訓(xùn)練，達(dá)到了良好的效果。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作特色總結(jié)如下：

1、開(kāi)學(xué)初，二年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行了寒假作業(yè)展評(píng)。

2、一年級(jí)兩個(gè)班在第三周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、第五周，二年級(jí)在校園內(nèi)進(jìn)行的寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。

4、一二年級(jí)禮儀訓(xùn)練見(jiàn)成效。

5、一二年級(jí)在少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)時(shí)一年級(jí)每班十人入隊(duì)，二年級(jí)剩余學(xué)生全部入隊(duì)，并且一二年級(jí)組演出節(jié)目時(shí)集體背誦《弟子規(guī)》。

6、一二年級(jí)組九月、十月共出兩次板報(bào)，兩個(gè)年級(jí)辦板報(bào)的形式各不相同，一年級(jí)的多為老師和學(xué)生一起辦，二年級(jí)的多為孩子們和家長(zhǎng)共同完成，充分的鍛煉了學(xué)生的能力。

7、每周大掃除，由于本年級(jí)組學(xué)生太小，都是由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除。

8、第十周一二年級(jí)組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺(tái)上的同學(xué)表現(xiàn)能力強(qiáng)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員全程參與。

三、班主任班級(jí)管理有妙招

一年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí)，學(xué)生的管理難度很大，但是班主任老師卻有好辦法：

一年級(jí)（1）班：

1、班主任安排家近的學(xué)生帶鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

2、進(jìn)班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時(shí)。

3、中午小班會(huì)，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

一年級(jí)（2）班：

1、班主任時(shí)刻緊跟班，早到校為學(xué)生樹(shù)立榜樣，一個(gè)月后，由學(xué)生帶鑰匙。

2、早晨學(xué)生到校后能及時(shí)的打掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。

3、中午小班會(huì)，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

二年級(jí)（1）班：

1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學(xué)進(jìn)入早讀，課代表領(lǐng)讀，值日生迅速打掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。

2、堅(jiān)持每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

3、一直鼓勵(lì)學(xué)生自己辦黑板報(bào)，從寫(xiě)字到繪畫(huà)都是由學(xué)生完成，雖然板報(bào)的名次不理想，但都是由學(xué)生獨(dú)立完成，鍛煉了學(xué)生的能力。

4、中午小班會(huì)，由魏昱嵩同學(xué)領(lǐng)讀《弟子規(guī)》。

5、學(xué)生制作自己的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

6、班主任為班級(jí)制作“彩虹之家班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄班級(jí)的活動(dòng)。

7、班級(jí)實(shí)行小組競(jìng)賽制度，每周一次評(píng)獎(jiǎng)。

二年級(jí)（2）班：

1、班主任每天按時(shí)到校，迅速組織同學(xué)交作業(yè)，安排值日生打掃衛(wèi)生，早讀有序。

2、中午到校，能夠迅速組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。

3、課間操跟班及時(shí)，講評(píng)及時(shí)。

4、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實(shí)現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力。

5、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實(shí)現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力

6、實(shí)行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔(dān)任小組長(zhǎng)或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)大家庭中，鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持。

四、存在的問(wèn)題及改正的措施

存在的問(wèn)題：

1、德育活動(dòng)：還需要在德育活動(dòng)中尋找新的創(chuàng)意，找尋適合學(xué)生的新穎活動(dòng)。多制定適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。

2、常規(guī)方面：一日常規(guī)常抓不懈，特別是起始年級(jí)。

改正措施：

1、多與本年級(jí)組的教師溝通，多了解學(xué)生，組織適合學(xué)生的新穎的德育活動(dòng)，找創(chuàng)新點(diǎn)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第4篇

完善推行《年級(jí)工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評(píng)方案》，建立班級(jí)考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級(jí)管理工作；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導(dǎo)各年級(jí)組分年級(jí)段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。

二、主要工作任務(wù)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

（1）在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。

（2）在班主任隊(duì)伍中開(kāi)展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級(jí)問(wèn)題，教書(shū)育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

2、班主任培訓(xùn)工作

有針對(duì)性對(duì)班主任進(jìn)行管班培訓(xùn)，尤其是對(duì)小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對(duì)性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評(píng)估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。

3、班級(jí)管班工作，規(guī)范完善三個(gè)考核方案，并認(rèn)真實(shí)施。

（1）《年級(jí)組長(zhǎng)工作考評(píng)方案》

（2）《班主任工作考評(píng)方案》

（3）《精神文明班考評(píng)方案》

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）小低年級(jí)組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐條訓(xùn)練。

（2）小中年級(jí)以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽(tīng)講、在家自學(xué)為重點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。

（3）小高年級(jí)以日常行為規(guī)范、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。

（4）初一年級(jí)以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。

（5）初二年級(jí)以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。

（6）初三年級(jí)以行為規(guī)范、勤奮好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。

5、學(xué)年末開(kāi)展“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)；學(xué)期末開(kāi)展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作

（1）外請(qǐng)專家舉辦專題講座2—3次。

（2）組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次。

7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平。

8、安全工作

（1）認(rèn)真開(kāi)展“安全教育日”活動(dòng)（每周一），開(kāi)展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問(wèn)責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。

（3）組織法制教育活動(dòng)。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。

三、具體活動(dòng)安排

8月份：

組織初一新生軍訓(xùn)。

9月份：（1—4周）

1、開(kāi)學(xué)教育、穩(wěn)定秩序

2、安全教育

3、組織學(xué)生看電影

4、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)

5、檢查各班級(jí)學(xué)生儀表著裝。

10月份：（5—9周）

1、組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)

2、啟動(dòng)初二年級(jí)的課題研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)

5、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課

11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作

2、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

3、法制教育

4、組織學(xué)生看電影

5、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)

12月份：（14—17周）

1、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

2、課題研究階段小結(jié)

3、交通安全教育

4、精神文明班月評(píng)小結(jié)

xx年1月份（18—21周）

1、期末迎考

2、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)

3、安全教育

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第5篇

一、課堂教學(xué)中，努力構(gòu)建345高效課堂教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并分離本班學(xué)生的實(shí)踐，采用生動(dòng)生動(dòng)的教學(xué)方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，課堂上努力構(gòu)建345高效課堂教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求，自主獲取學(xué)問(wèn)，進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注重鼓舞后進(jìn)生，提供更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興味。

二、注重培育學(xué)生的各種才能與習(xí)氣，力圖促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。

（一）培育學(xué)生良好的聽(tīng)講習(xí)氣，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

二年級(jí)學(xué)生年齡小，盲目性較差，上課做小動(dòng)作的特別多。學(xué)生不是削鉛筆，就是撥弄小手指，認(rèn)真聽(tīng)課的真不多，學(xué)生沒(méi)有良好的聽(tīng)講習(xí)氣，學(xué)習(xí)成果特別差。班上最好的學(xué)生拼音

也分不清。針對(duì)這一狀況，我經(jīng)常通知學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是一種良好的質(zhì)量，再加多褒揚(yáng)，勤鼓舞，時(shí)間久了學(xué)生的上課紀(jì)律好了，成果自然也就進(jìn)步了。

（二）培育學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)氣，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。

二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)端階段。積聚大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充沛應(yīng)用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作才能的進(jìn)步有一定的促進(jìn)作用。

（三）增強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字才能。

本學(xué)期，我注重了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)氣的培育，課堂中留意提示學(xué)生的寫(xiě)字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴(yán)厲請(qǐng)求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因而，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)本人孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示稱心。

三、增強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開(kāi)展。

本班學(xué)生存在著很大的差別，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上有所開(kāi)展，我抓兩頭、扶中間，注重培育優(yōu)生的專長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，應(yīng)用結(jié)對(duì)子方式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外增強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，給予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。

四、積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)本身程度的進(jìn)步。

為進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參與各教研活動(dòng)。

五、存在缺乏與今后打算：

1、班級(jí)開(kāi)展不均衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)成果依然欠突出，還需進(jìn)步；

2、培優(yōu)扶差工作做得還需進(jìn)一步增強(qiáng)，。

3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué)

4、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手腕，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

5、加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。