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就業(yè)推薦表院系意見范文第1篇

關(guān)鍵詞： 高校輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo)工作 職業(yè)生涯規(guī)劃

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生最直接的管理者，通過經(jīng)常與學(xué)生接觸，他們掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，熟悉學(xué)生的心理特征，了解學(xué)生的表現(xiàn)、能力等，是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)最直接的老師。選擇職業(yè)是人生道路上最重要的一步，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，當(dāng)學(xué)生即將邁出這一步時(shí)，往往茫然無助。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。我認(rèn)為要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就必須從以下幾個(gè)方面入手。

一、指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

在人的一生中，時(shí)間最長、對自己人生影響最大的旅程莫過于職業(yè)生涯之旅，因此，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是相當(dāng)必要的。而輔導(dǎo)員是最貼近學(xué)生的直接管理者，應(yīng)發(fā)揮工作優(yōu)勢，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在大學(xué)期間，輔導(dǎo)員應(yīng)針對學(xué)生的不同發(fā)展階段進(jìn)行指導(dǎo)。在大學(xué)生大一期間要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識的培養(yǎng)；在學(xué)生進(jìn)校期間開展以“如何適應(yīng)大學(xué)生活”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的講座或班會，使學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和實(shí)用性，從而掌握職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧；對于大二、大三階段的學(xué)生主要是指導(dǎo)他們打好基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)的英語、計(jì)算機(jī)、普通話等技能，并通過社會實(shí)踐了解專業(yè)前景和崗位要求，有的放矢地培養(yǎng)能力；對畢業(yè)班的學(xué)生，要指導(dǎo)他們做好職業(yè)規(guī)劃、為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好求職材料

畢業(yè)生是通過與用人單位雙向選擇來確定就業(yè)去向的，因此在雙向選擇過程中，要讓用人單位認(rèn)識自己、了解自己、選擇自己，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望，就必須利用各種途徑和方法正確地宣傳和展示自己，并且大部分用人單位在多數(shù)情況下，是通過自薦材料來了解求職者的，因此，求職材料的好壞，對于求職者能否成功就業(yè)就是關(guān)鍵的一環(huán)。輔導(dǎo)員應(yīng)該對學(xué)生的求職材料進(jìn)行指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān)。

求職材料通常包括畢業(yè)生推薦表、個(gè)人簡歷、自薦信，還應(yīng)有輔助材料（包括在校期間各式證書例如獲獎證書、英語、計(jì)算機(jī)、普通話等各種技能等級證書和已發(fā)表的文章、論文和取得的成果等）。

1.指導(dǎo)學(xué)生填寫推薦表

推薦表是學(xué)校為畢業(yè)生特制的求職材料，主要反映畢業(yè)生的綜合情況并附有學(xué)校書面意見的推薦表。它主要由三部分組成：一是畢業(yè)生本人的基本情況、照片、社會工作、獎懲情況、個(gè)人興趣特長等；二是在校期間所學(xué)課程的成績和各系推薦意見，并且由各系審核加蓋公章；三是畢業(yè)生所在學(xué)校就業(yè)主管部門的推薦意見。因推薦表有學(xué)校就業(yè)有關(guān)部門的公章，故是以組織負(fù)責(zé)的形式向用人單位推薦，具有較大的權(quán)威性和可靠性，所以輔導(dǎo)員要求畢業(yè)生在填寫時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正，內(nèi)容保持真實(shí)，更不能弄虛作假。

2.指導(dǎo)學(xué)生制作自薦信

自薦信是對用人單位的一種書面自我介紹，其格式和一般書信相同，即有稱呼、正文、結(jié)尾、落款。開頭要寫明用人單位人事部門領(lǐng)導(dǎo)，例如“張?zhí)庨L：您好！”等稱呼話，結(jié)尾要寫上“祝事業(yè)有成”等祝愿的話，正文應(yīng)表示熱切希望有一個(gè)面試的機(jī)會。

自薦信的內(nèi)容是首先自我介紹，包括姓名、性別、出生年月、政治面貌、學(xué)歷、畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、特長愛好，其次簡述自己對從事此工作感興趣的原因、愿意到該單位的愿望和自己具有的資格。

自薦信一是要有說服力，態(tài)度要誠懇，措辭要得當(dāng)，用語要委婉而不隱晦，自信而不自大。二是要有針對性，動筆之前最好對單位的情況有所了解，以免脫離實(shí)際說外行話。三是要實(shí)事求是，言之有物，優(yōu)點(diǎn)突出，但不可夸夸其談。四是要富有個(gè)性，不落俗套。

3.指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡歷

個(gè)人簡歷是個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷、業(yè)績的概況集錦，應(yīng)盡量表達(dá)適度，突出個(gè)性，用語得體，設(shè)計(jì)精美，便于閱讀，富有吸引力。

個(gè)人簡歷的內(nèi)容有：一是列出自己的姓名、性別、年齡、學(xué)校、院系及專業(yè)，獲得何種學(xué)歷學(xué)位和工作目的等；二是簡述自己學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，包括實(shí)習(xí)、在校期間所擔(dān)任的職務(wù)和所獲得的各種獎勵，業(yè)余愛好和特長，適宜從事的工作，通訊地址和郵政編碼等。

三、配合學(xué)校主管部門，為學(xué)生提供就業(yè)信息

就業(yè)信息可使學(xué)生確定擇業(yè)方向，但因?yàn)閷W(xué)生信息渠道較窄，所以輔導(dǎo)員應(yīng)積極參與到就業(yè)的搜集工作中去。

例如：把學(xué)校就業(yè)主管部門的各種信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生；通過自己的親朋好友、往屆學(xué)生，甚至網(wǎng)上查詢等獲取信息或組織學(xué)生參加政府機(jī)構(gòu)、學(xué)?；蛴萌藛挝坏母鞣N規(guī)模不等的招聘會，尤其是以學(xué)校為主體舉辦的招聘會，往往具有時(shí)間集中、信息量大、專業(yè)對口、針對性強(qiáng)等特點(diǎn)，是了解信息簡捷有效、成功擇業(yè)的機(jī)會。通過各種方式獲取的信息往往良莠不分，輔導(dǎo)員應(yīng)本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真幫助學(xué)生分析，去偽存真，避免學(xué)生找工作的盲目性，提高學(xué)生的就業(yè)率。

四、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備面試

面試是招聘人才的重要方法和步驟。通過面試，用人單位不僅可以考核學(xué)生的知識水平，而且可以考查學(xué)生的知識、口才、應(yīng)變的能力等。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)針對面試的特點(diǎn)，做好準(zhǔn)備工作，如盡可能地了解用人單位的情況、準(zhǔn)備好用人單位可能提出的問題、準(zhǔn)備好學(xué)生要提的問題，對于出乎意料的問題如何應(yīng)答，并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的技巧甚至著裝，進(jìn)場退場的姿勢，等等。在面試之前最好舉行幾次模擬招聘會，讓學(xué)生積累一些應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，以使學(xué)生順利通過面試。

總之，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中起著非常重要的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)方面的基本知識和有關(guān)新知識、新理論、新觀念等方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，讓越來越多的學(xué)生成功就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

就業(yè)推薦表院系意見范文第2篇

關(guān)鍵詞： 二級學(xué)院 畢業(yè)生就業(yè)工作 以院系為中心

教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上指出，在宏觀就業(yè)形勢方面，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢很嚴(yán)峻。高校畢業(yè)生人數(shù)以10%的速度遞增：2007年495萬，2008年559萬，2009年611萬，2010年630萬，2011年660萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)出新高。大學(xué)生就業(yè)成為民生問題的重中之重。黨的十七屆五中全會提出，要把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展優(yōu)先位置，把解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題作為工作重點(diǎn)。總書記在全國教育工作會議上明確要求“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”，教育規(guī)劃綱要也強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”。

隨著我國高等教育改革的不斷深化和發(fā)展，學(xué)校內(nèi)部管理體制也相應(yīng)由原來的學(xué)校統(tǒng)一管理轉(zhuǎn)變?yōu)槎壏衷旱莫?dú)立管理。高校二級管理體制是一種不同于傳統(tǒng)管理模式的新體制，核心價(jià)值是在降低管理重心，下放管理權(quán)力，真正建立起學(xué)校宏觀調(diào)控、學(xué)院自主辦學(xué)的新的運(yùn)行機(jī)制。在此體制下，畢業(yè)生就業(yè)工作的重心也隨之由學(xué)校逐步下移到學(xué)院，工作方式和內(nèi)容等都發(fā)生了新的變化：以校就業(yè)指導(dǎo)中心為指導(dǎo)，以二級學(xué)院為主體的就業(yè)工作新模式給新時(shí)期下高校就業(yè)工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高等教育工作者要進(jìn)一步探索和創(chuàng)新就業(yè)工作思路、做法，切實(shí)幫助大學(xué)生就業(yè)。

一、就業(yè)工作分時(shí)段開展

1.從低年級開始培養(yǎng)就業(yè)意識，逐步培育學(xué)生的就業(yè)競爭力。

從大一開始，幫助新生對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)解析，擬定學(xué)業(yè)規(guī)劃。大二，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)業(yè)分劃，進(jìn)一步拓展學(xué)有余力學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)業(yè)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)定位，鼓勵他們通過實(shí)習(xí)、兼職等增強(qiáng)綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，在大一、大二低年級中將就業(yè)理念引入學(xué)生活動中，通過開展模擬招聘會，邀請人才交流市場人事主管和企業(yè)用人主管擔(dān)任評委，讓學(xué)生直接了解社會對人才的需求，不斷增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力。讓低年級的學(xué)生以志愿者身份參與服務(wù)校園招聘會工作，使在校大學(xué)生提前感受真實(shí)的就業(yè)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和目的性，同時(shí)也為以后求職積累寶貴的面試經(jīng)驗(yàn)。大三，以規(guī)劃學(xué)生畢業(yè)去向?yàn)橹鲗?dǎo)，幫助學(xué)生了解就業(yè)現(xiàn)狀，籌劃學(xué)生的事業(yè)發(fā)展平臺，倡導(dǎo)考研升學(xué)教育，培育他們的個(gè)性專長。

2.大四年級是關(guān)鍵，就業(yè)期間五步走。

10―11月，教育動員階段。充分利用好就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)形勢報(bào)告會等切實(shí)向?qū)W生宣揚(yáng)正確的就業(yè)、擇業(yè)觀，增強(qiáng)大學(xué)生的基層意識、創(chuàng)業(yè)意識、誠信意識、安全意識。

12―1月，企業(yè)招聘階段。主管學(xué)生工作副書記、輔導(dǎo)員和班主任要付出實(shí)際努力開展就業(yè)工作，將就業(yè)推進(jìn)工作交叉進(jìn)行。利用專業(yè)就業(yè)資源將企業(yè)請進(jìn)來招聘，帶領(lǐng)學(xué)生參與各種類型的招聘會。

3―6月，二次聯(lián)系階段。多數(shù)企業(yè)招聘會選擇在春節(jié)前，要充分利用就業(yè)資源，開展二次聯(lián)系招聘和洽談會，同時(shí)還可以針對部分考研落榜生，進(jìn)行適時(shí)的就業(yè)推進(jìn)。

5―6月，審查派遣階段。該階段是畢業(yè)生就業(yè)的收尾階段，除了繼續(xù)積極為畢業(yè)生聯(lián)系招聘單位之外，更應(yīng)該重視后期的就業(yè)追蹤工作，密切了解畢業(yè)生的最新就業(yè)動態(tài)。

7―9月，社會實(shí)踐階段。以就業(yè)預(yù)備軍――大三學(xué)生為主，通過校友企業(yè)和共建單位聯(lián)系之便，給學(xué)生創(chuàng)造暑期實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生預(yù)就業(yè)。常州大學(xué)機(jī)械學(xué)院向南京壓力容器監(jiān)測站、江蘇金石集團(tuán)等知名企業(yè)推薦數(shù)百名畢業(yè)生參與企業(yè)的正常工作。裝備專業(yè)學(xué)生在南京壓力容器監(jiān)測站期間，成功參與中石化揚(yáng)子石化的大檢修，得到很好的鍛煉，并為他們暑期過后的就業(yè)搭建了良好的平臺。

二、將就業(yè)工作細(xì)分

目前，全國各高校狠抓畢業(yè)生就業(yè)工作，千方百計(jì)促就業(yè)。各高校主動出擊，全員上陣，深入各行各業(yè)挖信息、找崗位，以學(xué)生為本，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。就業(yè)工作也要分段側(cè)重進(jìn)行，以二級學(xué)院為主的就要通過利用小型招聘會、周末招聘會等形式來拓展。

1.組織行之有效的小型招聘會。

小型招聘會是相較于社會、校園的大型招聘會而言的，廣受畢業(yè)生歡迎。招聘企業(yè)性質(zhì)基本上和學(xué)生專業(yè)對口，學(xué)生們也可避免舟車勞頓，帶上簡歷，走出宿舍便可參加，是集企業(yè)宣講、面試、筆試和簽約一體的最快捷的招聘方式。小型招聘會需要組織者能夠靜下心來，精心策劃，精心組織。把不同類型企業(yè)挑出、歸類，并有針對性地組織相應(yīng)專業(yè)的學(xué)生，分類人才組織招聘會。這種改大型招聘會為小型招聘會的辦法，只是增加了組織者的負(fù)擔(dān)，但對招聘和應(yīng)聘雙方來說都是有益的。

2.抓住機(jī)會舉辦周末招聘會。

每年的11―12月是畢業(yè)生就業(yè)的黃金期，但是在日常學(xué)習(xí)和生活中，負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師、畢業(yè)生自身都有工作和學(xué)習(xí)安排，那么充分利用周末時(shí)間，聯(lián)系單位進(jìn)行招聘、帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)單位面試等就可以在周末進(jìn)行，但這也需要老師們奉獻(xiàn)很多的時(shí)間和精力。

三、就業(yè)推薦個(gè)性化服務(wù)

在就業(yè)工作中，有時(shí)會遇到用人單位在挑選某專業(yè)畢業(yè)生，或希望進(jìn)一步了解學(xué)生的具體情況，但由于掌握的有關(guān)畢業(yè)生的材料不夠詳細(xì)或與實(shí)際情況有所出入，不能給用人單位滿意的答復(fù)，給工作帶來諸多不便，同時(shí)造成不少資源的浪費(fèi)和工作效率下降等后果。這幾年在就業(yè)工作中發(fā)現(xiàn)，不少畢業(yè)生在就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)方面存在不少誤區(qū)，院系領(lǐng)導(dǎo)和老師與學(xué)生相處的時(shí)間較長，對他們的性格和心理把握得比較好，也更容易溝通，院系掌握的畢業(yè)生資料最全面、最詳實(shí)，而這恰恰是做好就業(yè)工作的先決條件，同樣也是高校二級管理模式推進(jìn)下不同于以往的新的就業(yè)機(jī)制。

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信就業(yè)意識。

隨著社會用工質(zhì)量的不斷提高，畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力不斷增強(qiáng)。有些畢業(yè)生為了在求職中增加自身的就業(yè)競爭力，花心思在求職簡歷和獲獎證書上弄虛作假。在填寫簡歷時(shí)“避實(shí)就虛”，在推薦材料上偽造獲獎證書等，還有的學(xué)生自稱學(xué)生干部。這些情況在高校普遍存在。為此，可以采取將畢業(yè)生大學(xué)四年的學(xué)業(yè)綜合測評成績和專業(yè)年級排名結(jié)果進(jìn)行網(wǎng)上公布，用人單位可以查詢到每個(gè)學(xué)生各學(xué)期的學(xué)分績點(diǎn)和排名。對待學(xué)生干部身份認(rèn)證，可以3個(gè)層次來進(jìn)行學(xué)生干部考核，確立班級、團(tuán)委學(xué)生會和其他社團(tuán)在內(nèi)的考核體系，學(xué)院委派專門的老師進(jìn)行考核，學(xué)生在就業(yè)的同時(shí)，需出具專門的學(xué)生干部考核本進(jìn)行學(xué)生干部認(rèn)證。另外，在畢業(yè)生就業(yè)推薦表的信息正確把關(guān)上，負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生工作的老師需要花費(fèi)大量時(shí)間精力來對學(xué)生獲獎和身份進(jìn)行再次的核實(shí)，確保學(xué)生信息的準(zhǔn)確無誤。二級學(xué)院老師應(yīng)該在自己的工作范圍內(nèi)努力尋找對策，通過自己有效的工作，使每一個(gè)畢業(yè)生把“誠”與“信”作為自己的一種人生態(tài)度、人生美德。

2.幫助學(xué)生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)。

大學(xué)生“就業(yè)難”問題日益凸顯，成為高校和社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)之一。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生在擇業(yè)心理上產(chǎn)生了許多矛盾，二級學(xué)院老師和學(xué)生接觸的時(shí)間最長，對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況最為熟悉，應(yīng)建立以心理輔導(dǎo)站為中心的學(xué)生就業(yè)心理危機(jī)干預(yù)體制，設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)心理疏導(dǎo)咨詢室，在輔導(dǎo)員、班主任意見參考下，心理老師或者學(xué)院關(guān)工委的退休老教師們對學(xué)生的盲從就業(yè)、消極就業(yè)、攀比就業(yè)等不正確的就業(yè)心理進(jìn)行疏導(dǎo)，消除他們的就業(yè)心理障礙。

參考文獻(xiàn)：

［1］張金華，艾修俊.試論高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新［J］.教育與職業(yè)，2007，（17）：107-109.

［2］永啟蒙.城市化與中國就業(yè)問題［J］.合作經(jīng)濟(jì)與科技，2006，（4）.

就業(yè)推薦表院系意見范文第3篇

關(guān)鍵詞：誠信教育 途徑 方法 體系

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）01-117-03

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是社會主義公民道德建設(shè)之本。立誠講信是一切個(gè)體道德修養(yǎng)或社會道德建設(shè)的起始，良好的社會信用是經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的前提，是每個(gè)企業(yè)、事業(yè)單位和社會成員立足于社會的必要條件。在黨的十七屆六中全會明確提出，“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)，抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，加大對失信行為懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍?！薄督逃筷P(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》教思政[2007]4號文件也明確強(qiáng)調(diào)，要把加強(qiáng)誠信教育作為大學(xué)生廉潔教育的重要內(nèi)容，充分說明誠信教育在實(shí)施大學(xué)生廉潔教育中的重要作用。培養(yǎng)大學(xué)生的誠信人格，是落實(shí)廉潔教育各項(xiàng)規(guī)范要求,實(shí)現(xiàn)廉潔教育目標(biāo)的根基。因此，開展大學(xué)生思想政治教育,要立足于誠信教育規(guī)律的探尋，將培養(yǎng)大學(xué)生誠信人格放在首位。

川北某高校近年來以此為契機(jī)，在學(xué)校廉潔教育實(shí)施過程中大力開展誠信教育，認(rèn)真探索誠信教育的途徑與方法，建立健全誠信教育體系，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誠信做學(xué)問、誠信考試、誠信貸款、誠信就業(yè)的意識，取得了誠信教育的實(shí)效性，為貫徹落實(shí)中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，做了一些有益的思考與探索。

一、圍繞大學(xué)生廉潔教育的基本原則、工作目標(biāo)，認(rèn)真探索誠信教育的途徑與方法

加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，要圍繞大學(xué)生廉潔教育的基本原則、工作目標(biāo)，認(rèn)真探索教育的途徑與方法，從而提高誠信教育的實(shí)效性，讓大學(xué)生在接受誠信教育過程中真正體會大學(xué)生誠信的現(xiàn)代價(jià)值。

1.德育工作與誠信教育結(jié)合，在思想政治教育理論課教育的主渠道作用中體現(xiàn)誠信教育?！督逃筷P(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》明確要求，將廉潔教育納入學(xué)校教育體系，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，開展社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。充分發(fā)揮社會主義榮辱觀的宣傳教育作用，對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，把誠信教育同大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育結(jié)合起來，引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的立場觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)問題，不斷提高大學(xué)生的理論素養(yǎng)，充分體現(xiàn)思想政治教育理論課教學(xué)的堅(jiān)定性和徹底性、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。通過“兩課”教學(xué)，把誠信教育的思想觀念不斷灌輸?shù)酱髮W(xué)生的頭腦之中，使他們懂得誠信是做人的基本要求，失信是可恥的。

2.誠信教育活動與校園各類文化活動相結(jié)合，在校園文化建設(shè)中突出誠信教育。努力構(gòu)建誠信社會，必須營造良好的誠信教育環(huán)境。一方面，該校精心規(guī)劃設(shè)置了誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當(dāng)位置設(shè)置誠信格言、警句牌。在校園網(wǎng)上不斷充實(shí)誠信教育的內(nèi)容，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，受到教育。另一方面，營造良好的誠信教育輿論環(huán)境，充分運(yùn)用廣播、板報(bào)、校報(bào)、校園電視臺、校園網(wǎng)等正面輿論引導(dǎo)學(xué)生，用誠實(shí)守信的榜樣鼓舞學(xué)生，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示學(xué)生。舉行辯論、討論、思想交流等多種活動，通過理論聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí)講道理，駁斥錯誤的看法和言論等方式，幫助學(xué)生分清是非，提高思想認(rèn)識。

3.廉潔教育活動和樹良好師德師風(fēng)相結(jié)合，以榜樣作用內(nèi)化誠信教育。教書育人乃是教師工作之本，學(xué)校教育工作者要為人師表。古人道：“欲正人，先正己?！睅熃躺?，師以身作則，言傳身教，課堂內(nèi)外，言行一致。學(xué)校一直以來都把培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)作為學(xué)校德育教育的基本任務(wù)，要求教育工作者要以身作則，時(shí)時(shí)事事講誠信，給學(xué)生作誠實(shí)守信的榜樣；要求教學(xué)、服務(wù)、管理人員都要用良好的形象取信于學(xué)生，以教師的人格魅力在潛移默化中影響和感化學(xué)生，使學(xué)生至始至終受到誠信思想的熏陶，從而牢固樹立誠信品格。

二、科學(xué)把握大學(xué)生廉潔教育的途徑與方法，結(jié)合學(xué)院學(xué)生實(shí)際，大力開展誠信教育活動

當(dāng)前大學(xué)生思想道德建設(shè)的主流是積極、健康、向上。但一些大學(xué)生存在嚴(yán)重的誠信缺失現(xiàn)象,又不能不令人擔(dān)憂。諸如考試作弊、借貸不還、惡意拖欠學(xué)費(fèi)、畢業(yè)推薦弄虛作假、任意變更或撕毀就業(yè)協(xié)議、欺騙家長、同學(xué)和老師等不誠信現(xiàn)象，在大學(xué)生群體中屢屢出現(xiàn)。如果我們對此放任自流,任其滋生和漫延,在大學(xué)生成長過程中被不斷強(qiáng)化,后果將不堪設(shè)想。鑒于上述現(xiàn)狀，近幾年來，該高校著力開展大學(xué)生的誠信教育活動，大力營造誠信校園文化氛圍。

1.以新生入學(xué)為契機(jī)，上好誠信教育第一課。以新生入學(xué)為契機(jī)，把廉潔誠信教育作為第一課，有著事半功倍的作用。學(xué)校在新生入學(xué)教育階段，把廉潔誠信教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求全院各專業(yè)都要有教育活動策劃書，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、最后有總結(jié)。整個(gè)教育活動由各系充分發(fā)揮自己的智慧，活動開展得有聲有色，不僅進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，召開座談會、主題班會，開設(shè)專題講座，開展演講賽、辯論賽、征文活動等，通過對新生的教育，應(yīng)該說取得了明顯的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

2.深入開展誠實(shí)做學(xué)問、誠實(shí)考試的學(xué)風(fēng)建設(shè)。該高校一直把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校黨政的一項(xiàng)重要工作來抓，針對學(xué)生存在的不誠信現(xiàn)狀，學(xué)校連續(xù)五年來在全體學(xué)生中堅(jiān)持開展誠信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。首先是營造誠實(shí)求學(xué)的風(fēng)氣。每新學(xué)年伊始，學(xué)院都將舉行“鑄誠信品格、樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”學(xué)生大型簽名活動；各院系積極開展“拒絕網(wǎng)游，我學(xué)習(xí)、我作主”等系列主題活動；同時(shí)各院系組織品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)成立學(xué)風(fēng)宣講團(tuán)和學(xué)習(xí)幫扶隊(duì)，采取舉行學(xué)習(xí)交流會、“一幫一”結(jié)對幫扶、班級宣講等靈活多樣的形式開展活動，有針對性地解答各年級學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在的疑問和困惑，引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范行為，誠心向?qū)W；充分發(fā)揮周末形教課作用，開設(shè)誠信成才專題講座，播放誠信宣傳片，讓同學(xué)們說出自己的誠信感言或事跡等，以此達(dá)到不斷灌輸、加深影響的效果。通過這些活動，使廣大學(xué)生投身到學(xué)風(fēng)建設(shè)中，形成一種積極向上的精神風(fēng)貌。其次是營造誠信應(yīng)考氛圍。針對考風(fēng)考紀(jì)，組織各班級在考前召開“誠信、求真”主題班會，舉行“知榮辱、講誠信、拒舞弊”的主題教育活動；廣泛宣傳有關(guān)學(xué)籍管理、學(xué)位授予、考試管理、考試紀(jì)律及違紀(jì)處分等方面的規(guī)章制度，充分闡明違紀(jì)行為后果的嚴(yán)肅性和危害性，積極營造“認(rèn)真復(fù)習(xí)、全力備考、嚴(yán)守考紀(jì)、誠信考試”的校園氛圍。第三是培育誠信備考意識。注意了解同學(xué)在校復(fù)習(xí)的情況，舉行專題答疑，考前釋壓，學(xué)習(xí)互助活動，開放考前互助學(xué)習(xí)教室，不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)港灣，還為同學(xué)們相互交流、學(xué)習(xí)競賽搭建了平臺。

3.堅(jiān)持實(shí)施誠信承諾，以“誠信檔案”作為固化的載體，多角度進(jìn)行國家助學(xué)貸款和欠費(fèi)學(xué)生誠信教育活動。國家助學(xué)貸款政策體現(xiàn)了國家對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，該校一直以來都將關(guān)心和幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，確保讓每位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能上學(xué)、上好學(xué)作為一項(xiàng)全校性的重要工作來抓，認(rèn)真落實(shí)國家助學(xué)貸款政策。目前，學(xué)校有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生3000余人，占全體本專科生人數(shù)的近25％，特困學(xué)生1000余人，約占全體本?？粕藬?shù)的8％。抓好這部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助貸工作，對穩(wěn)定學(xué)校大局，促進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)和健康發(fā)展具有重要作用。由于國家助學(xué)貸款是信用貸款，學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)?；虻盅骸Ｈ绻J款學(xué)生將來出現(xiàn)不按期歸還貸款,將會嚴(yán)重挫傷銀行開展助學(xué)貸款的積極性，并嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校的形象，使國家助學(xué)貸款工作難以開展。因此，貸款學(xué)生能否信守承諾，按時(shí)還款，成了學(xué)校能否順利開展國家助學(xué)貸款工作的關(guān)鍵。學(xué)校在助學(xué)貸款工作中通過多種渠道開展誠信教育，經(jīng)過不斷的探索，形成了一套較為規(guī)范的程序和制度。一是積極開展國家助學(xué)貸款誠信還貸教育會，邀請學(xué)校和銀行領(lǐng)導(dǎo)從不同層面，不同角度對貸款學(xué)生進(jìn)行誠信還貸教育，向他們講解誠實(shí)守信在個(gè)人成長發(fā)展過程中的重要性。二是建立誠信檔案，學(xué)校學(xué)生資助管理中心建立貸款學(xué)生的信息數(shù)據(jù)庫，規(guī)范整理學(xué)生的各項(xiàng)資料，統(tǒng)一歸檔備查。三是實(shí)施誠信還款承諾，組織貸款畢業(yè)學(xué)生與銀行和學(xué)校簽訂《畢業(yè)生國家助學(xué)貸款誠信還款承諾書》，這成為貸款學(xué)生在畢業(yè)離校前的一個(gè)必須履行的環(huán)節(jié)。四是對貸款畢業(yè)學(xué)生的追蹤，學(xué)校資助管理中心收集畢業(yè)學(xué)生的工作單位和聯(lián)系方式，通過電話、信件、電報(bào)、QQ、電子郵箱等途徑與貸款即將到期學(xué)生取得聯(lián)系，提醒和督促他們信守承諾，按時(shí)還款。

4.堅(jiān)持強(qiáng)素質(zhì)、重發(fā)展，以培養(yǎng)誠信就業(yè)意識，規(guī)范就業(yè)機(jī)制，健全就業(yè)制度為突破，多途徑進(jìn)行誠信就業(yè)教育活動。大學(xué)生就業(yè)的誠信問題在當(dāng)前一再成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。不知從何時(shí)起,部分大學(xué)生們在就業(yè)時(shí)將“誠信”二字放之腦后,制作簡歷時(shí)不切實(shí)際、隨意夸大自己的情況,簽約后又隨意毀約等現(xiàn)象頻繁發(fā)生。他們的這些行為極大地毀損了廣大畢業(yè)生的形象，嚴(yán)重影響了學(xué)校的聲譽(yù)。如何做好大學(xué)畢業(yè)生的誠信就業(yè)工作，成了各高校重點(diǎn)研究的課題。“出口暢，方能進(jìn)口旺”，該高校始終把畢業(yè)生就業(yè)作為學(xué)校健康發(fā)展的生命線，特別重視畢業(yè)生就業(yè)工作。加強(qiáng)畢業(yè)生的誠信教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競爭實(shí)力，對畢業(yè)生就業(yè)至關(guān)重要。近年來，學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中通過多種途徑加強(qiáng)誠信教育，健全就業(yè)管理制度，探索出一套較為規(guī)范就業(yè)機(jī)制。一是學(xué)校注重職業(yè)方向和綜合素質(zhì)的發(fā)展，提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。該院從低年級開始就開設(shè)職業(yè)生涯教育講座，使學(xué)生逐步了解認(rèn)識自己以及所學(xué)的專業(yè)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，逐步確定自己的職業(yè)定位和事業(yè)發(fā)展方向，合理規(guī)劃步入社會的職業(yè)發(fā)展道路；積極開展多樣性文化活動，大力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過舉行“陽光志愿者服務(wù)”活動，社區(qū)義診活動、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動等，加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐鍛煉，夯實(shí)了學(xué)生就業(yè)自信心，學(xué)校連續(xù)五年來被、團(tuán)中央等評為大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)全國先進(jìn)單位。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)判斷力。學(xué)校極為重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。編制《就業(yè)指導(dǎo)報(bào)》，下發(fā)至高年級學(xué)生寢室，讓高年級學(xué)生較早掌握國家的就業(yè)政策和用人單位要求。在學(xué)生實(shí)習(xí)前，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，通過就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，在充分評價(jià)自己的能力和對現(xiàn)實(shí)作出客觀判斷的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地確立自身就業(yè)目標(biāo)和定位，以便他們在就業(yè)時(shí)能理性對待，減少違約等不誠信行為。三是加強(qiáng)就業(yè)誠信動員，培養(yǎng)誠信就業(yè)意識。在每年一度的畢業(yè)生就業(yè)動員時(shí)，學(xué)校組織各院系專家、教授為畢業(yè)生做誠信就業(yè)動員報(bào)告，采取“請進(jìn)來”的方式，邀請用人單位領(lǐng)導(dǎo)為畢業(yè)生做誠信就業(yè)專題講座，通過專題講座讓畢業(yè)生了解用人單位信息，把握用人單位要求，明白違約責(zé)任和后果，以幫助畢業(yè)生形成積極慎重、誠信守約的意識。四是嚴(yán)格就業(yè)管理，建立學(xué)生就業(yè)跟蹤機(jī)制，制約學(xué)生就業(yè)不誠信行為。對畢業(yè)生的就業(yè)推薦表和就業(yè)協(xié)議書實(shí)施規(guī)范管理，就業(yè)協(xié)議書編號和學(xué)生學(xué)號掛鉤，確保學(xué)生人手只能一份。對于畢業(yè)生協(xié)議書遺失的，給予備案登記，方能再領(lǐng)。如果同一學(xué)號，出現(xiàn)兩份就業(yè)協(xié)議的，學(xué)校不予承認(rèn)。學(xué)生違約的，須在已簽約單位同意解除協(xié)議后，經(jīng)備案登記后，方能再簽，同時(shí)學(xué)校將學(xué)生違約情況在學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)上公示，供用人單位參考。

三、校園廉潔誠信文化氛圍初步形成，學(xué)生信守承諾、踐約履責(zé)，得到社會的廣泛認(rèn)可

隨著廉潔誠信教育活動的不斷深入開展，誠信理念已逐步被學(xué)生接受，教師默守，成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要思想，指導(dǎo)教師教育教學(xué)的重要思想方法。學(xué)生嚴(yán)格自律、誠心學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、誠實(shí)考試、拒絕作弊的風(fēng)氣日漸上升。2004至2005學(xué)年學(xué)生考試作弊受處分比率為1%，到2007～2008學(xué)年度學(xué)生考試作弊受處分比率降至千分之一以下，作弊學(xué)生人數(shù)逐年明顯減少。

從2004年來該院學(xué)生因考試作弊受處分的比率逐年下降，2008年后基本控制在千分之1以下，誠實(shí)應(yīng)考、拒絕作弊的風(fēng)氣在學(xué)生中已初步形成。

學(xué)校國家助學(xué)貸款工作穩(wěn)步發(fā)展，與銀行建立了穩(wěn)定的關(guān)系，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲得貸款人數(shù)不斷提高，截至2009年，學(xué)校獲得貸款人數(shù)達(dá)1225人，累計(jì)貸款金額693萬余元。學(xué)生信守承諾，踐約履責(zé)，畢業(yè)學(xué)生積極償還助學(xué)貸款，近3年，畢業(yè)生應(yīng)還款123筆，截至目前已償還貸103筆，違約金額8.3萬元，金額違約率3.25%，遠(yuǎn)低于其他高校。近年來，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)逐步提高，連續(xù)3年大學(xué)生獲得四川省綜合素質(zhì)A級證書率位居全省前列，畢業(yè)學(xué)生深受用人單位喜愛，來校接受畢業(yè)生的單位不斷攀升，截至2009屆，到校的用人單位達(dá)450余家，提供用人崗位5600多個(gè)崗位：畢業(yè)生達(dá)2∶1以上。畢業(yè)生就業(yè)違約率基本控制在1%以下，就業(yè)率連續(xù)4年位居全省前列。

四、完善大學(xué)生誠信教育體系，推進(jìn)廉潔教育深入開展的幾點(diǎn)建議

人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不穩(wěn)，世無誠信不寧。高校作為培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人，鑄就大學(xué)生誠信品格，促大學(xué)生全面發(fā)展，應(yīng)成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容。要進(jìn)一步推進(jìn)廉潔誠信教育，健全高校誠信體系應(yīng)從制度、環(huán)境等各方面加以完善。

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，完善監(jiān)督制約機(jī)制。制度問題是一個(gè)“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”的問題。因此，培育誠信理念，重要的是要建立健全相關(guān)的制度，對失信行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)、監(jiān)督、約束和制裁。建立誠信教育機(jī)制應(yīng)做好兩方面的工作:一方面，要建立健全各種誠信制度和誠信教育制度。要把誠信的具體規(guī)定列入有關(guān)的制度中去，讓全校師生都知道該怎樣做不該怎樣做。另一方面，還要建立誠信考評體系和相應(yīng)的信譽(yù)檔案，并和全社會的信用制度協(xié)調(diào)一致，同時(shí)加大對不誠信行為的處罰力度。當(dāng)前高校缺乏的是相應(yīng)的信用監(jiān)督制約機(jī)制，對學(xué)生的失信行為懲罰不嚴(yán)，使得誠信好差難以甄別。對此，需要從以下幾個(gè)方面著手：一是要建立失信懲罰機(jī)制，對于不同程度的失信者，可以通過批評教育甚至處分的方法來使他們承擔(dān)失信行為的責(zé)任。二是要強(qiáng)化對畢業(yè)學(xué)生的信用監(jiān)督。要確立嚴(yán)格的簽約、毀約程序，明確毀約責(zé)任，防止簽約的盲目性和毀約的隨意性，使畢業(yè)生領(lǐng)悟到守信的益處和必要性。三是要建立誠信檔案和嚴(yán)格的材料審查制度，對助學(xué)貸款和畢業(yè)生的材料實(shí)行嚴(yán)格審查，防止弄虛作假。

2.構(gòu)建校園誠信環(huán)境。一方面，學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)中要體現(xiàn)誠信教育。學(xué)校的辦學(xué)理念要以誠信為本，它是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。校園環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)誠信教育。另一方面在服務(wù)工作中要滲透誠信教育。要充分發(fā)揮服務(wù)主體自身的榜樣示范作用，在服務(wù)中進(jìn)行誠信教育是極其重要的基本途徑。服務(wù)主體只有率先垂范，從自己做起，從小事做起，事事處處守信用、重承諾、踐約定，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才會取信于服務(wù)對象，并且，這本身就是最好的誠信教育。在學(xué)生自育時(shí)要強(qiáng)調(diào)誠信教育。一是要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生干部及其自育組織自覺認(rèn)識誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的先導(dǎo)。二是引導(dǎo)學(xué)生干部、學(xué)生自育組織和學(xué)生黨團(tuán)員以身作則，做誠實(shí)守信的模范，發(fā)動組織同學(xué)積極參加各種實(shí)踐，把誠信認(rèn)識化為誠信情感，變?yōu)檎\信行為。三是引導(dǎo)學(xué)生建立誠信自律制度和相應(yīng)的考評體系，這是誠信教育能否堅(jiān)持久遠(yuǎn)并卓有成效的重要一環(huán)。

3.開展全員、全程誠信教育，培育學(xué)生誠信人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要將誠信教育納入日常教育體系，從入學(xué)教育到畢業(yè)教育，從德育課到各科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，都要加強(qiáng)誠信教育。用社會上的一些失信、敗德現(xiàn)象及其造成的危害教育學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到誠信不僅是一種美德，同時(shí)也是一種寶貴的社會資本，更是一名優(yōu)秀大學(xué)生不可或缺的素質(zhì)。誠信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校教育工作者要抓住誠信教育這個(gè)根本，時(shí)時(shí)事事處處突出誠信教育，通過課上課下的教學(xué)和教育活動，對學(xué)生進(jìn)行一些顯性或潛在的政治、思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

廉潔教育活動要達(dá)到的目標(biāo)是引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。通過大學(xué)生誠信教育活動，使大學(xué)生汲取傳統(tǒng)的精華，深刻理解誠信的內(nèi)涵、時(shí)代誠信精神和中華傳統(tǒng)誠信思想，讓大學(xué)生切身體會到，誠信是大學(xué)生立身之本，是人際交往的基石，是健康人格的基本要素，還是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要保障等，從而實(shí)現(xiàn)我們廉潔教育的工作目的。

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