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年會(huì)主題標(biāo)語

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇年會(huì)主題標(biāo)語范文,相信會(huì)為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

年會(huì)主題標(biāo)語

年會(huì)主題標(biāo)語范文第1篇

(一)邀請(qǐng)函的格式:

邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動(dòng)中,這類書信使用廣泛。但要注意,簡潔明了,看懂就行,不要太多文字。

在應(yīng)用寫作中邀請(qǐng)函是非常重要的,而商務(wù)活動(dòng)邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)函的一個(gè)重要分支,寫好它至關(guān)重要。

商務(wù)禮儀活動(dòng)邀請(qǐng)函是商務(wù)禮儀活動(dòng)主辦方為了鄭重邀請(qǐng)其合作伙伴(投資人、材料供應(yīng)方、營銷渠道商、運(yùn)輸服務(wù)合作者、政府部門負(fù)責(zé)人、新聞媒體朋友等)參加其舉行的禮儀活動(dòng)而制發(fā)的書面函件。它體現(xiàn)了活動(dòng)主辦方的禮儀愿望、友好盛情;反映了商務(wù)活動(dòng)中的人際社交關(guān)系。企業(yè)可根據(jù)商務(wù)禮儀活動(dòng)的目的自行撰寫具有企業(yè)文化特色的邀請(qǐng)函。

一般來說,商務(wù)禮儀活動(dòng)邀請(qǐng)函的文本內(nèi)容包括兩部分:邀請(qǐng)函的主體內(nèi)容和邀請(qǐng)函回執(zhí)。

(二)邀請(qǐng)函的范文:

網(wǎng)聚財(cái)富主角阿里巴巴年終客戶答謝會(huì)邀請(qǐng)函

尊敬的先生/女士:

過往的一年,我們用心搭建平臺(tái),您是我們關(guān)注和支持的財(cái)富主角。

讓我們同敘友誼,共話未來,迎接來年更多的財(cái)富,更多的快樂!

_________單位

__年__月__日

商務(wù)禮儀活動(dòng)邀請(qǐng)函的主體內(nèi)容符合邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu),由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。

1. 標(biāo)題。由禮儀活動(dòng)名稱和文種名組成,還可包括個(gè)性化的活動(dòng)主題標(biāo)語。如例文,阿里巴巴年終客戶答謝會(huì)邀請(qǐng)函及活動(dòng)主題標(biāo)語網(wǎng)聚財(cái)富主角?;顒?dòng)主題標(biāo)語可以體現(xiàn)舉辦方特有的企業(yè)文化特色。例文中的主題標(biāo)語網(wǎng)聚財(cái)富主角獨(dú)具創(chuàng)意,非常巧妙地將網(wǎng)阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司與網(wǎng)商財(cái)富主角用一個(gè)充滿動(dòng)感的動(dòng)詞聚字緊密地聯(lián)結(jié)起來,既傳達(dá)了阿里巴巴與尊貴的客戶之間密切的合作關(guān)系,也傳達(dá)了阿里人對(duì)客戶的真誠敬意。若將聚和財(cái)連讀,聚財(cái)又通俗、直率地表達(dá)了合作雙方的合作愿望,可謂以言表意、以言傳情,也恰到好處地暗合了雙方通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)利益共贏的心理。

2. 稱謂。邀請(qǐng)函的稱謂使用統(tǒng)稱,并在統(tǒng)稱前加敬語。如,尊敬的 先生/女士或尊敬的 總經(jīng)理(局長)。

3. 正文。邀請(qǐng)函的正文是指商務(wù)禮儀活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦禮儀活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求,寫明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn),并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠摯的邀請(qǐng)。

例文中,正文分為三個(gè)自然段。其中第二段寫明了2005年終客戶答謝會(huì)舉辦的緣由、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)安排。(看原文)

第一段開頭語過往的一年,我們用心搭建平臺(tái),您是我們關(guān)注和支持的財(cái)富主角。和第三段結(jié)束語讓我們同敘友誼,共話未來,迎接來年更多的財(cái)富,更多的快樂!,既反映了主辦方對(duì)合作歷史的回顧,即與網(wǎng)商精誠合作,真誠為客戶服務(wù)的經(jīng)營宗旨,又表達(dá)了對(duì)未來的美好展望,阿里巴巴愿與網(wǎng)商共同迎接財(cái)富,共享快樂。

這兩句話獨(dú)立成段,簡要精煉,語義連貫,首尾照應(yīng),符合禮儀文書的行文要求,可謂是事務(wù)與禮儀的完美結(jié)合。

4. 落款。落款要寫明禮儀活動(dòng)主辦單位的全稱和成文日期。

年會(huì)邀請(qǐng)函模板 【一】

我公司決定于____年____月____日在____大酒店舉辦_____年公司年會(huì),這次年會(huì)由本公司主辦策劃,主要包括open式座談會(huì)和饕餮盛宴等活動(dòng)內(nèi)容。為了加強(qiáng)公司內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)交流,一起促進(jìn)公司的成長發(fā)展,現(xiàn)在真誠地邀請(qǐng)貴公司來參與我們公司的年會(huì)。如蒙同意,請(qǐng)將貴公司愿意參加年會(huì)的人員名單發(fā)給我公司后勤部。

特此函達(dá)。

地點(diǎn):

時(shí)間:

__________(蓋章)

年 月 日

年會(huì)邀請(qǐng)函模板 【二】

尊敬的_______:

人生聚散無常,貴在他鄉(xiāng)相遇;相遇是緣,相聚更是緣。好朋友,一句話,一杯茶,一輩子,同舟共濟(jì),征戰(zhàn)上海灘!

在這個(gè)競爭激烈的社會(huì),我們需要團(tuán)結(jié),我們需要發(fā)揮同鄉(xiāng)群體的力量為彼此加油助力!我們要做江西精英在上海最實(shí)效的盛會(huì)江西紅商會(huì)年會(huì)!

年會(huì)主題標(biāo)語范文第2篇

但在必須“破”的同時(shí),我們也到了必須“立”的時(shí)候。否則,“顛覆別人”就只是眼前,終究難逃曇花之嘆。

我們已顧不上的“做久”

事實(shí)上,本世紀(jì)以來,中國企業(yè)大多在循序漸進(jìn)地按照一個(gè)必要的線性思考模式前進(jìn)。15年前,美國《財(cái)富》雜志的一個(gè)榜單,激活了自古就深入國人骨髓的擴(kuò)張基因:“哦,要做大!”于是從央企到民企,雖動(dòng)機(jī)迥異,卻都在為湊規(guī)模而瘋狂,“航母”一時(shí)成了口頭禪。10年前,一些清醒的企業(yè)家開始意識(shí)到“做大”不等于“做強(qiáng)”,“大而不強(qiáng)”的繁榮都是脆弱的假象??上А?00強(qiáng)”之名始終沒能修正為“500大”,“大”與“強(qiáng)”在我們慣性思維里仍是糾纏不清的。5年前,不管大不大、強(qiáng)不強(qiáng),中國民營企業(yè)都到了交接班的時(shí)候,于是“做久”第一次成為了企業(yè)家們內(nèi)心隱隱糾結(jié)的命題。

但是,去年開始、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大潮的“顛覆風(fēng)潮”從天而降,戛然斬?cái)嗔酥袊髽I(yè)對(duì)“做久”的延續(xù)性思考。在朝不保夕、魂不守舍的境況下,誰還顧得上“長久”呢?

可是,在顛來覆去中,我們真的可以“顧不上”如何“做久”的問題嗎?

他們堅(jiān)守:誠信、公平、大愛

越是在變的時(shí)候,找出那些不變的東西,就越發(fā)重要。而不變的,往往就是我們內(nèi)心的價(jià)值觀。即:不是“我們做成了什么”,而是“我們?yōu)槭裁慈プ觥薄?/p>

什么是價(jià)值觀?我舉三個(gè)西方企業(yè)的例子。

去年博鰲亞洲論壇上,一家美國百年老店給我留下深刻印象。這家企業(yè),已傳承到了第五代!接班的年輕人至今自豪的是:140年前的芝加哥大火,不僅燒毀了整座城市,也等于燒毀了所有的契約。當(dāng)“不可抗力”可以赦免一切時(shí),唯有該公司的創(chuàng)始人,堅(jiān)持還清了自己已付之一炬的債務(wù)。從此,“信用”成為這家公司受益100多年的最大“紅利”。當(dāng)我們還在鬧心財(cái)產(chǎn)或事業(yè)如何傳承時(shí),那位第五代繼承人擲地有聲地說:“企業(yè)能夠傳承的,只有自己的價(jià)值觀?!?/p>

今年又一家歐洲百年老店出現(xiàn)在我眼前――西班牙皇家社會(huì)足球俱樂部。當(dāng)他們因?yàn)閬碜灾袊X寶網(wǎng)的戰(zhàn)略投資而走上南京的舞臺(tái)時(shí),其主席卻將大量時(shí)間“揮霍”在一個(gè)距今很久遠(yuǎn)的故事上:一場西甲聯(lián)賽,皇家社會(huì)隊(duì)在我們今天看來很常見地獲得了一個(gè)不應(yīng)吹罰的點(diǎn)球。但“很不常見”的是,那名主罰的皇家社會(huì)隊(duì)球員Miguel Sena,故意將球射向了球門外,并且反而成了俱樂部的百年楷模。如此“迂腐”的價(jià)值觀故事,我們真能聽得進(jìn)去嗎?

“價(jià)值觀”絕不是“老了”的標(biāo)志。

日前,我有幸參加了一家才成立5年的美國生物技術(shù)企業(yè)“婕斯”在澳門舉行的全球年會(huì)。令我吃驚的是,這家年輕的高科技企業(yè),短短幾年已催生出了幾十位年收入在百萬美元以上的富翁,并且吸引了來自全球的上萬人參加大會(huì),各國與會(huì)者入場時(shí)簡直就像奧運(yùn)會(huì)開幕式一樣。但更令我深思的是,這樣一個(gè)本基于造富奇跡的雞血大會(huì),卻在開場沒多久,就花費(fèi)相當(dāng)“冗長”的時(shí)間,來介紹他們正在全力參與的一項(xiàng)慈善事業(yè):一項(xiàng)由兩名區(qū)區(qū)“12歲”的美國孩子發(fā)起,并已堅(jiān)持了20多年的貧苦青少年全球救助計(jì)劃!因?yàn)?,婕斯的價(jià)值觀是:“改變所有人的命運(yùn)”。作為火箭級(jí)企業(yè),想必他們深知:財(cái)富必須與意義相伴,利益必須根植于愛心。

當(dāng)“富強(qiáng)”仍是“價(jià)值觀”……

年會(huì)主題標(biāo)語范文第3篇

作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的高等職業(yè)教育,專業(yè)英語是在學(xué)生修完公共英語基礎(chǔ)上開設(shè)的專業(yè)必修課,是技能之一。藥學(xué)專業(yè)英語在藥學(xué)專業(yè)高年級(jí)開設(shè),學(xué)生從大學(xué)英語學(xué)習(xí)過渡到專門用途英語(English for Specific Purpose, 簡稱ESP)學(xué)習(xí),以滿足未來工作的需要。然而,由于種種原因,目前藥學(xué)專業(yè)英語的課程定位、教學(xué)模式尚未確定。為了提高藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量,使藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)能夠真正有益于學(xué)生,本文討論CBI模式下藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中的幾個(gè)問題,以期滿足這一職業(yè)發(fā)展的需求,為同仁提供有益的啟示。

一、藥學(xué)專業(yè)英語課程定位

(一)宏觀目標(biāo),依據(jù)國家對(duì)高等職業(yè)教育的政策和要求定位

教育部〔2006〕16號(hào)文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量若干意見》中明確指出:高等職業(yè)教育要以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能性人才。該文件指明了高等職業(yè)教育的發(fā)展方向,學(xué)生就業(yè)、服務(wù)社會(huì),是其人才培養(yǎng)的重要使命。

(二)微觀目標(biāo),根據(jù)宏觀指導(dǎo)結(jié)合微觀實(shí)際進(jìn)行定位

就藥業(yè)專業(yè)英語而言,教師在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí),首先要進(jìn)行需求分析(needs analysis)這項(xiàng)基礎(chǔ)工作。依據(jù)職業(yè)教育立足地方、服務(wù)當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)特點(diǎn),筆者走訪了佛山及周邊地區(qū)醫(yī)藥企業(yè),對(duì)高素質(zhì)技能性人才職業(yè)英語能力的需求進(jìn)行了調(diào)研,其表現(xiàn)情況如下:(1)企業(yè)駐國外機(jī)構(gòu)工作人員,要求能夠用英語作為工作語言;(2)藥品生產(chǎn)、檢測和管理人員,要求能夠看懂生產(chǎn)設(shè)備和分析儀器上的英語標(biāo)識(shí),閱讀英文說明書和儀器設(shè)備操作指南;(3)藥品貿(mào)易業(yè)務(wù)人員,要求能夠用英語洽談業(yè)務(wù),看懂英語貿(mào)易文件,填寫英語進(jìn)出口業(yè)務(wù)表格單據(jù),收發(fā)英文業(yè)務(wù)信函、傳真、電子郵件和在線英語交流等。通過以上藥學(xué)職業(yè)英語能力的需求分析,我們將本校藥學(xué)專業(yè)英語課程的目標(biāo)定位為:在掌握大學(xué)公共英語的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)英語,能借助英文字典閱讀一般性藥學(xué)專業(yè)文獻(xiàn),掌握藥品生產(chǎn)、流通、管理等流程中涉及的藥學(xué)英語高頻詞匯和常用縮略語;熟悉英文藥品說明書和基礎(chǔ)貿(mào)易英語,熟識(shí)英文進(jìn)出口業(yè)務(wù)表格和單據(jù)的填寫,收發(fā)英文業(yè)務(wù)信函、傳真、電子郵件和在線英語交流等。這是一種基于工作需求(based on the needs of the job)的課程目標(biāo)設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)以職業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心,關(guān)懷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和未來就業(yè)需要。這種既聯(lián)系實(shí)際又自下而上(bottom-up)的微觀目標(biāo)定位,是對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)高素質(zhì)技能性人才宏觀目標(biāo)的實(shí)踐性解讀。

二、CBI教學(xué)模式分類

實(shí)現(xiàn)一門課程的教學(xué)目標(biāo)需要行之有效的教學(xué)方法及科學(xué)的輔助手段。在專門用途英語教學(xué)中,國際上廣泛流行的教學(xué)模式首推以內(nèi)容為依托(Content-Based Instruction,即CBI)的教學(xué)模式。在國內(nèi),CBI教學(xué)模式在英語教學(xué)改革中備受關(guān)注。2013年中國教育語言學(xué)第四屆年會(huì),以面向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的大學(xué)英語教學(xué)為主題, 探討CBI教學(xué)模式,深化大學(xué)英語教學(xué)改革。CBI教學(xué)模式之所以在國內(nèi)外受青睞,是因?yàn)榕c傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較,它是一種同時(shí)兼?zhèn)湟饬x、內(nèi)容和目的的最有效教學(xué)模式。目前,CBI教學(xué)包含以下3種常見模式:

(一)保護(hù)模式(Sheltered Mode)

保護(hù)課程教學(xué)模式,目的在于提高學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)語言學(xué)習(xí)的敏感性,以求達(dá)到精通目標(biāo)語言的目的。保護(hù)模式屬于內(nèi)容驅(qū)動(dòng)型(content-driven)教學(xué),重點(diǎn)幫助學(xué)習(xí)者掌握所教授內(nèi)容,側(cè)重學(xué)習(xí)效果,對(duì)學(xué)習(xí)者的考評(píng),以學(xué)習(xí)內(nèi)容為主,而學(xué)習(xí)者怎樣學(xué)習(xí)則是次要的。

(二)輔助模式(Adjunct Mode)

輔助模式以語言和內(nèi)容為目標(biāo),即同時(shí)開設(shè)語言課和專業(yè)課的一種模式,是一種相對(duì)復(fù)雜的模式。該模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),注重培養(yǎng)語言能力。由專業(yè)課指導(dǎo)教師和語言指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)需要兩位教師互相支持,密切配合。課程考核由專業(yè)教師負(fù)責(zé)考核專業(yè)知識(shí),語言教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。保護(hù)模式與輔助模式的根本區(qū)別是:在保護(hù)模型中,學(xué)生用第二語言學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí);而在輔助模式課堂中,為了讓學(xué)生更好地理解所學(xué)專業(yè)內(nèi)容,可以同時(shí)使用母語或其他外語。

(三)主題模式(Theme-Based Mode)

主題模式是一種語言驅(qū)動(dòng)型(language-driven)的教學(xué)模式,目的是幫助學(xué)生綜合發(fā)展語言技能。語言材料選自目的語,強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性,所選主題符合學(xué)習(xí)者的需要,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重意義而不是單獨(dú)注重語言形式或功能。通過圍繞主題,結(jié)合聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)語言技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練,使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)最大限度地提高自身的綜合語言能力。

三、CBI模式的藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐

藥學(xué)專業(yè)英語是高等醫(yī)藥院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生經(jīng)過兩年公共英語學(xué)習(xí),在掌握了一定藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)后開設(shè)的藥學(xué)專業(yè)課程,是醫(yī)藥院校大學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生完成從英語學(xué)習(xí)階段過渡到英語應(yīng)用階段的有效途徑。根據(jù)所在學(xué)校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合可利用的教學(xué)資源,筆者采用CBI主題模式組織藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué),以下是為該課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容教學(xué)大綱,供一個(gè)學(xué)期使用。

Unit 1:Pharmacy and Pharmacist

Unit 2:About Pharmacology

Unit 3:Natural Products

Unit 4:Double-side sword:Antibiotics

Unit 5:The Medicine Instruction

Unit 6:All about FDA

在整個(gè)課程中,講授內(nèi)容編排由易到難,既考慮高等職業(yè)院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),又突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練,課程內(nèi)容囊括藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥事管理學(xué)、中藥有效成分提取分離鑒定技術(shù)等多門專業(yè)課程的英語內(nèi)容。在每一個(gè)大單元的學(xué)習(xí)過程中,圍繞一個(gè)主題或重點(diǎn),將所需要掌握的知識(shí)分為單詞練習(xí)、句型分析、口語練習(xí)、泛讀和精讀五大部分,而每個(gè)部分的學(xué)習(xí)都是通過完成相關(guān)的工作任務(wù)來進(jìn)行的。同時(shí),構(gòu)建相關(guān)詞匯表、語法要點(diǎn),從而構(gòu)筑系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過上述課程講授,以期提高學(xué)生的藥學(xué)專業(yè)英語知識(shí)、語言技能和語言運(yùn)用能力。

年會(huì)主題標(biāo)語范文第4篇

本刊訊 2012年3月23日,北京市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組織召開了2012年安全生產(chǎn)宣傳工作會(huì)議。提出2012年要突出對(duì)安全生產(chǎn)政策法規(guī)、先進(jìn)典型、重點(diǎn)工作、基層工作、重點(diǎn)時(shí)段和事故多發(fā)領(lǐng)域的宣傳。

會(huì)上,北京市安監(jiān)局副局長蔡淑敏首先介紹了2011年北京市安監(jiān)局在安全生產(chǎn)宣傳教育方面所做的工作,即開展以“落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任,保障城市運(yùn)行安全”為主題的安全生產(chǎn)月活動(dòng);與北京電視臺(tái)、北京日?qǐng)?bào)、北京晚報(bào)等主流媒體合作進(jìn)行安全生產(chǎn)新聞宣傳;推動(dòng)安全文化示范企業(yè)創(chuàng)建工作;加強(qiáng)安全社區(qū)建設(shè)等,并提出2012年要突出對(duì)安全生產(chǎn)政策法規(guī)、先進(jìn)典型、重點(diǎn)工作、基層工作、重點(diǎn)時(shí)段和事故多發(fā)領(lǐng)域的宣傳。

國家安全監(jiān)管總局宣教中心主任裴文田、北京市委宣傳部宣傳處處長榮大力出席會(huì)議并講話。國家安全監(jiān)管總局宣教中心主任裴文田表示,北京市的安全生產(chǎn)宣傳教育工作走在了全國前列,對(duì)其他省市開展安全生產(chǎn)宣傳工作產(chǎn)生了積極的示范效應(yīng)。他希望北京市安監(jiān)局切實(shí)做好國務(wù)院《關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》宣傳貫徹工作,組織開展好第十一個(gè)安全生產(chǎn)月活動(dòng),不斷推進(jìn)安全文化建設(shè),促進(jìn)企業(yè)安全主體責(zé)任落實(shí)到位。

會(huì)議期間還舉行了2011年全國安全生產(chǎn)月優(yōu)秀組織單位、2011年北京市安全文化示范企業(yè)以及安全生產(chǎn)優(yōu)秀講師、優(yōu)秀演講員的頒獎(jiǎng)儀式。(鄭 君)

金川鎳鹽廠對(duì)外用工進(jìn)行消防培訓(xùn)

本刊訊針對(duì)外用工多、重點(diǎn)防火部位多的情況,2012年3月31日,甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司鎳鹽廠對(duì)50多名外用工集中進(jìn)行了消防知識(shí)培訓(xùn)。公司邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵啦块T的專業(yè)人士,為大家講解了初期火災(zāi)的撲救、滅火器的使用、火場逃生等知識(shí),提高了外用工的安全生產(chǎn)意識(shí)和技能。圖為專業(yè)人士給外用工講解消防滅火器的使用方法。(馬 瑞)

黑龍江推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任險(xiǎn)

本刊訊 2012年3月29日,黑龍江省召開全省安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議決定,全省將在煤礦企業(yè)、非煤礦山企業(yè)、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、煙花爆竹經(jīng)營企業(yè)中全面推進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn),力爭用1~2年時(shí)間,使重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)參保率達(dá)到70%;到“十二五”末期,參保率達(dá)到100%。

自2011年起,中國人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)黑龍江分公司開展了安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)的試運(yùn)行工作。當(dāng)年共簽發(fā)保單282筆,提供保險(xiǎn)保障16億元。全年出險(xiǎn)5起,事故年度賠付率70%。

黑龍江省《安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃》已將安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)制度納入規(guī)劃,黑龍江省將采取政府推動(dòng)和市場化運(yùn)作相結(jié)合的方式,充分發(fā)揮保險(xiǎn)機(jī)制的預(yù)防和促進(jìn)作用,在全省高危行業(yè)積極穩(wěn)妥推進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)制度。人保財(cái)險(xiǎn)黑龍江分公司承諾,將建立承保和理賠“綠色通道”及“快速反應(yīng)機(jī)制”。重大事故在事故確認(rèn)后24h內(nèi)預(yù)付50%賠款,發(fā)生重大社會(huì)影響的生產(chǎn)安全事故,公司將按政府事故處理需要變更流程。(黑 安)

第8屆可持續(xù)發(fā)展新趨勢報(bào)告會(huì)舉行

本刊訊2012年4月11日,中國可持續(xù)發(fā)展工商理事會(huì)2012年會(huì)員大會(huì)暨第8屆可持續(xù)發(fā)展新趨勢報(bào)告會(huì)在北京舉行。本屆報(bào)告會(huì)的主題為“工商企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的綠色解決方案”,會(huì)上了國際最新可持續(xù)發(fā)展的趨勢,展望了中國政府宏觀政策和導(dǎo)向,展示了工商企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最新成績。

全國政協(xié)原副主席陳錦華致辭說,中國可持續(xù)發(fā)展工商理事會(huì)開展的能源和氣候變化、安全生產(chǎn)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展報(bào)告編制等標(biāo)志性項(xiàng)目得到了中國政府、工商界和社會(huì)的高度重視和認(rèn)可。中國制造業(yè)的數(shù)量優(yōu)勢已是不爭的事實(shí),但中國制造業(yè)的總體發(fā)展水平同發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的先進(jìn)制造業(yè)相比,仍有很大的差距。在職業(yè)安全與健康等諸多方面,與世界先進(jìn)水平還有很大差距,還要長期學(xué)習(xí)、追趕和拼搏。

全國政協(xié)原常務(wù)副主席王忠禹在報(bào)告會(huì)上指出,中國政府始終將可持續(xù)發(fā)展作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要努力方向,特別是將綠色發(fā)展、節(jié)能減排作為引導(dǎo)企業(yè)加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手。政府部門要積極轉(zhuǎn)變職能,實(shí)現(xiàn)由管投資、管項(xiàng)目、管企業(yè)向管安全、管能耗、管環(huán)保和制定相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變。

中國工程院院士、中國可持續(xù)發(fā)展工商理事會(huì)執(zhí)行會(huì)長王基銘在會(huì)員大會(huì)上作工作報(bào)告。世界可持續(xù)發(fā)展工商理事會(huì)會(huì)長彼得巴克介紹了國際可持續(xù)發(fā)展的最新趨勢。巴斯夫大中華區(qū)管理董事會(huì)董事長關(guān)志華介紹了巴斯夫公司可持續(xù)發(fā)展的綠色解決方案。來自政府部門、工商企業(yè)和相關(guān)機(jī)構(gòu)的約180位高層領(lǐng)導(dǎo)和專家出席了會(huì)議。(寧丙文)

制作安全教育小報(bào)提高幼兒安全意識(shí)

本刊訊 2012年3月28日,江蘇省常州市鐘樓區(qū)清潭第三幼兒園組織開展了親子安全小報(bào)制作展出活動(dòng),以增強(qiáng)幼兒及家長的安全意識(shí)。

學(xué)校安排幼兒園全體青年教師,帶領(lǐng)孩子們制作安全教育小報(bào)并組織展出。展出時(shí),孩子們則帶著自己的父母前往幼兒園觀賞瀏覽,做到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的宣傳教育作用,受到了家長的好評(píng)。

通過此次活動(dòng)的開展,孩子們?cè)谧鲎?、看看、講講的過程中,潛移默化地把安全知識(shí)滲透到了心中,同時(shí)也推動(dòng)了家庭及社會(huì)安全意識(shí)的進(jìn)一步提高。(裴永生王 靜)

烏龍泉礦3項(xiàng)舉措構(gòu)筑安全防線

本刊訊進(jìn)入2012年3月份以來,武鋼礦業(yè)烏龍泉礦通過3項(xiàng)措施,構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)防線。

3項(xiàng)措施是:開展安全培訓(xùn)活動(dòng)、開展查改隱患提建議活動(dòng)、開展文化創(chuàng)建活動(dòng)。

開展安全培訓(xùn)活動(dòng)。該礦按照不同崗位、不同層次的培訓(xùn)要求,開展全員安全培訓(xùn)活動(dòng),其中以崗位安全責(zé)任制、職工安全準(zhǔn)則、《崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書》等為內(nèi)容,確保職工所獲得的安全知識(shí)和技能可以滿足崗位安全生產(chǎn)需求。同時(shí),該礦還開展重點(diǎn)部位、危險(xiǎn)源點(diǎn)應(yīng)急救援預(yù)案、檢修復(fù)誦確認(rèn)制、準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)確認(rèn)制的培訓(xùn)和演練,使職工熟悉本崗位相關(guān)的應(yīng)急措施,掌握救護(hù)方法,提高應(yīng)急救援能力。

開展查改隱患提建議活動(dòng)。該礦開展了人人提一條安全生產(chǎn)合理化建議,人人查、改一條事故隱患或危險(xiǎn)因素,人人創(chuàng)建一個(gè)安全文明崗的“三個(gè)一”活動(dòng)。截至2012年3月底,全礦共提出安全生產(chǎn)合理化建議25條,查、改事故隱患或危險(xiǎn)因素37項(xiàng),創(chuàng)建安全文明崗14個(gè)。

開展安全文化創(chuàng)建活動(dòng)。該礦以“安全責(zé)任重于泰山”“職工生命高于一切”為主題,以“安全漫畫、安全警示牌、安全標(biāo)語、安全橫幅、安全板報(bào)”等為載體,大力推進(jìn)安全文化建設(shè),使“安全來自嚴(yán)格管理”“職工違章是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任”“安全工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)”等安全管理理念逐步深入人心,使遵章守紀(jì)、遵規(guī)守制逐漸成為職工的行為準(zhǔn)則,形成了良好的安全人文環(huán)境。圖為職工開展查改隱患提建議活動(dòng)。(王開平)

礦工“土發(fā)明” 操作更安全

本刊訊2012年3月25日,安徽淮北礦業(yè)朱仙莊礦綜采預(yù)備區(qū)安裝車間職工宋崇云正在展示自己發(fā)明的“遠(yuǎn)程液壓可控復(fù)軌器”。

運(yùn)行在各礦區(qū)地面用井下線路上的礦車,由于超速、碰撞、線路質(zhì)量等各種原因,經(jīng)常會(huì)發(fā)生脫軌掉道現(xiàn)象,給生產(chǎn)、安全帶來很大的影響。宋崇云發(fā)明的“遠(yuǎn)程液壓可控復(fù)軌器”,比以往使用的“千斤頂”具有起吊噸位大、安全性能高、起吊行程高等優(yōu)點(diǎn),并可實(shí)現(xiàn)綜采設(shè)備復(fù)軌、安裝的遠(yuǎn)程操作。該設(shè)備由于是遠(yuǎn)程操作,不僅效率提高近10倍,還較好地保證了操作者的人身安全。(王道玉)

北京探索有限空間安全自律模式

本刊訊 為進(jìn)一步加強(qiáng)北京市有限空間安全監(jiān)管工作,2012年3月27日,北京市安監(jiān)局召開了2012年有限空間監(jiān)管工作會(huì)。

會(huì)議探索了有限空間行業(yè)協(xié)會(huì)自律管理模式,逐步建立政府監(jiān)管、專業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)、生產(chǎn)經(jīng)營單位自律,有限空間作業(yè)集中化、規(guī)?;?、市場化的運(yùn)行機(jī)制;建立有限空間約談工作機(jī)制,加大對(duì)發(fā)生有限空間事故、存在嚴(yán)重違法違規(guī)行為的行業(yè)主管部門、企業(yè)集團(tuán)主要負(fù)責(zé)人約談力度,消除安全隱患。(北京市安監(jiān)局)

河北省遷西縣中小學(xué)校開展“安全教育日”活動(dòng)

本刊訊 2012年3月26日,是第17個(gè)“全國中小學(xué)安全教育日”。為提高學(xué)校安全教育能力,建立健全學(xué)校安全防范機(jī)制,形成“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的氛圍,河北省遷西縣教育局組織全縣各中小學(xué)校開展了形式多樣的主題安全教育活動(dòng)。

3月26日下午14時(shí)30分,三屯營小學(xué)拉響了地震警報(bào),各班教師立即組織學(xué)生在室內(nèi)、室外自救。師生用書包等護(hù)住頭部,躲在桌下或者墻角。當(dāng)聽到廣播提示地震結(jié)束,教師又迅速組織學(xué)生安全撤離到指定區(qū)域,整個(gè)過程用時(shí)1min22s。

縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)精選學(xué)生的自編兒歌、相片作品,制作了《小學(xué)生安全知識(shí)兒歌》和《安全避險(xiǎn)宣傳圖片》,通過學(xué)校廣播站進(jìn)行了專題廣播;各班還召開了形式多樣的主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生們的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。(馬鑒良 劉海君)

“HSE觀察”規(guī)范員工現(xiàn)場操作

本刊訊2012年,河南油田采油二廠新莊項(xiàng)目部推行了以觀察員工現(xiàn)場操作標(biāo)準(zhǔn)為主體的動(dòng)態(tài)檢查體系,通過對(duì)崗位員工操作過程的HSE觀察,進(jìn)而面對(duì)面地交流與溝通,啟發(fā)引導(dǎo)員工采用更加安全的方式進(jìn)行工作。把單一的懲戒式安全管理,轉(zhuǎn)變成糾違、查偏的過程管理,使員工樂意接受,自覺檢查現(xiàn)場隱患,同時(shí)也形成了“互相提醒、關(guān)注他人”的良好氛圍。此活動(dòng)開展以來,全廠不安全行為由2011年3月份的35.7%下降到2012年2月份的2.3%。圖為項(xiàng)目部作業(yè)監(jiān)督高明建(左1)對(duì)井下填沙作業(yè)過程進(jìn)行HSE觀察。(張明江)

江西開展職業(yè)衛(wèi)生先進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)

本刊訊 為加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理,推動(dòng)企業(yè)職業(yè)病危害防治主體責(zé)任落實(shí),預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害,江西省安全監(jiān)管局聯(lián)合省衛(wèi)生廳、省人保廳、省總工會(huì),于2012年4月起在全省范圍內(nèi)組織開展職業(yè)衛(wèi)生先進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)。

年會(huì)主題標(biāo)語范文第5篇

1. 點(diǎn)評(píng)類題。給出一則新聞、一則故事、一幅漫畫、一個(gè)表格,就其反映的內(nèi)容發(fā)表看法,或褒或貶,或言其意義,或談其影響,或道其實(shí)質(zhì)。

【題例1】閱讀下面的材料,請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。

北京大學(xué)日前決定2012年將在全國繼續(xù)實(shí)施“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”。在規(guī)定的期限內(nèi),北京大學(xué)招生辦共收到來自全國31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的326所中學(xué)遞交的申請(qǐng)。經(jīng)北京大學(xué)自主招生專家委員會(huì)評(píng)議,共有211所中學(xué)獲得2012年北京大學(xué)“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”資格,推薦學(xué)生的總額為260名。據(jù)悉,獲得推薦的學(xué)生,大多是各自學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生。

(1)請(qǐng)你以一位高三年級(jí)的普通學(xué)生的口吻,用一個(gè)表遞迸關(guān)系的復(fù)句表達(dá)對(duì)中學(xué)校長推薦的學(xué)生多是公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生的看法。

(2)請(qǐng)以其他高校校長的口吻,連續(xù)用兩個(gè)反問句表達(dá)對(duì)“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的看法。

【解答】(1)我反對(duì)這種做法。推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生,不僅對(duì)我們分?jǐn)?shù)普通的學(xué)生沒有激勵(lì)作用,而且也未能為那些有特殊才能但分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。(2)這樣的推薦與高考的選拔功能不是重復(fù)嗎?“校長實(shí)名推薦”的目的難道只是瓜分生源嗎?

【評(píng)析】這道題提供了一則社會(huì)事件,要求根據(jù)設(shè)定的身份、設(shè)定的句式完成題目。既考量擴(kuò)展語句、選用句式的能力,又測試語言得體的技能,綜合性強(qiáng)。

【題例2】下面是“新生代農(nóng)民工未來的打算”調(diào)查結(jié)果表,請(qǐng)根據(jù)要求答題。

(1)請(qǐng)概括出該調(diào)查結(jié)果表反映的主要信息。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)

(2)作為新時(shí)代的青年,你對(duì)新生代農(nóng)民工留在城市有什么看法?

【解答】(1)接近一半的新生代農(nóng)民工有在城市定居的打算。其中,未婚的新生代農(nóng)民工比已婚的新生代農(nóng)民工打算在城市定居的比例更高,而未婚女性想在城市定居的愿望更為強(qiáng)烈。(2)新生代農(nóng)民工打算會(huì)留在城市一定要慎重,因?yàn)闀?huì)面臨諸如收入低、開銷大、住房困難、社會(huì)保障不完善和子女教育不如愿等問題。其實(shí),他們只要把握好國家發(fā)展農(nóng)村的優(yōu)惠政策,在打工時(shí)學(xué)好技術(shù),積累資金,在農(nóng)村也能闖出一片廣闊的天地來。

【評(píng)析】這道題提供的是表格統(tǒng)計(jì)材料,要求在概述主要信息之后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。既檢測了概括(壓縮)信息、擴(kuò)展語句的能力,又考查了將圖表信息轉(zhuǎn)換為文字信息的技能,綜合指數(shù)高。

【備考】主要訓(xùn)練篩選信息、聯(lián)系時(shí)事闡發(fā)事理的能力,和深刻分析、透徹說理的能力。提出觀點(diǎn)后,要接著擺出理由,能圍繞要求組織語句,條分縷析地表達(dá),設(shè)身處地地評(píng)說是其要領(lǐng)。

2. 情景應(yīng)用題。各種語言交際的場合,要求不同的表達(dá)方式、內(nèi)容,如開場白、編者按、串臺(tái)詞、導(dǎo)語、感謝信、歡迎辭、潛臺(tái)詞、短信、微博、論壇留言、作品賞析、廣告詞、廣播稿、標(biāo)語、道歉信、賀詞、悼詞、寄語、表揚(yáng)信、頒獎(jiǎng)詞等都有不同的語言表達(dá)要求。此題型或要求格式規(guī)范,或考查表述得體,或檢測內(nèi)容準(zhǔn)確,過渡自然,語言文采。

【題例1】根據(jù)要求完成下面的題目。

“編者按”是各類新聞傳播媒介的編者對(duì)新聞或文稿所加的評(píng)論批注、建議或說明性文字,常常放在文章或消息的前面。

新春剛過,某雜志社決定將征集到的以“關(guān)于春節(jié)的溫暖記憶”為主題的稿件匯編成一期???。

請(qǐng)你以編者的身份為這期專刊寫一個(gè)80字左右的“編者按”,至少使用一種修辭手法。

【解答】春聯(lián),紅包,多么溫暖的色彩;湯圓,臘肉,多么溫暖的味道;團(tuán)聚,拜年,多么溫暖的畫面。這些溫暖的記憶,帶著濃濃的年味,以詩文的姿態(tài),在這飄著墨香的書頁上翩躚起舞。

【評(píng)析】本題詮釋了概念,提供了話題中心,要求圍繞中心組織語句,運(yùn)用修辭表情達(dá)意。考查了擴(kuò)展語句、語言文采等項(xiàng)內(nèi)容。

【題例2】“大難更顯大愛,天災(zāi)尤見真情?!薄??12” 汶川大地震發(fā)生后,全國各地積極投入到抗震救災(zāi)活動(dòng)中。前方,人們與時(shí)間賽跑,托起希望的生命,一幕幕感人的畫面,無不震撼著我們的心靈;后方,義務(wù)獻(xiàn)血、義演、募捐活動(dòng)在全國掀起了。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的義舉, 無不撥動(dòng)著每一個(gè)中國人的心弦。

為此,某電視臺(tái)準(zhǔn)備舉辦一場“愛的奉獻(xiàn)”為主題的大型賑災(zāi)募捐義演。假如你是主持人,你該怎樣說?請(qǐng)你為募捐義演寫一段開場白。要求:主題明確;語言得體, 有感染力,富有文采;不少于60字。

【解答】朋友們,晚上好!5月12日14時(shí)28分,地動(dòng)山搖,天崩地裂!全國的人民牽掛汶川,世界的目光聚焦賑災(zāi)。一方有難,八方支援;萬眾一心,共渡難關(guān)!捐款者爭先恐后,獻(xiàn)血者排成長龍……

“愛的奉獻(xiàn)”大型賑災(zāi)募捐義演募集的財(cái)物將被迅速送到災(zāi)區(qū),讓我們?yōu)榫戎鷤?、重建家園盡一份綿薄之力。“愛的奉獻(xiàn)”大型賑災(zāi)募捐義演現(xiàn)在開始。

【評(píng)析】這道題提供了話題中心,考查篩選信息、圍繞主題組織語句、語言得體、修辭運(yùn)用、語言文采等內(nèi)容。答題嚴(yán)格遵循“稱呼――背景介紹――活動(dòng)意義――引出活動(dòng)”的程序組織語句。

【題例3】下面是“難忘荊楚”十大新聞人物候選人之一張建順的事跡,假若他當(dāng)選,請(qǐng)你為他寫一段50字左右的簡要頒獎(jiǎng)詞,至少運(yùn)用一種修辭手法。

1月16日,一位老顧客打電話托張建順買彩票,他為這位顧客代付216元購買了彩票。當(dāng)晚他代購的彩票中獎(jiǎng)500萬元,他立即打電話給這位顧客報(bào)喜。張建順是一位下崗工人,妻子是護(hù)士,兒子正上小學(xué),一家人租住在30平方米的住房里,家里沒有一樣值錢的電器。就是這樣一位平凡的中年漢子,憑著“做人要講良心,講誠信,有錢難買我心安”的人生信條,大義獻(xiàn)出了500萬元巨獎(jiǎng)。

【解答】家庭的貧困沒有吞噬他的良心,金錢的誘惑沒有泯滅他的誠信。無私讓他創(chuàng)造了精神的財(cái)富,心安使他書寫了道義的神話。

【評(píng)析】此題提供了事件材料,考查篩選信息,中心明確,修辭運(yùn)用,語言文采等內(nèi)容。

【備考】應(yīng)了解各種應(yīng)用文體的規(guī)范、程式和語言特點(diǎn),訓(xùn)練提筆有內(nèi)容,行文有層次,表述用整句,措辭講修辭,說話有文采的能力。

3. 想象描述題。在具備相關(guān)知識(shí)的前提下,要求合理想象,描述畫面、詩意、場景、漢字等應(yīng)有內(nèi)容。

【題例1】請(qǐng)結(jié)合你對(duì)史鐵生的了解及史鐵生的文章《我與地壇》,對(duì)“史鐵生銅像”展開合理想象,寫一段文字。(60字以內(nèi))

【解答】坐在輪椅上的他戴著寬邊眼鏡,嘴角上揚(yáng),目光剛毅,如有所思地望著遠(yuǎn)方,右手握著筆,左手展開的是《我與地壇》。

【評(píng)析】此題考查外貌描寫及通過外貌描寫詮釋內(nèi)在性格的能力。

【題例2】閱讀下面的詩歌,根據(jù)后兩句詩意,運(yùn)用描法寫一段話。

田家

歐陽修

綠桑高下映平川,賽罷田農(nóng)笑語喧。

林外鳴鳩春雨歇,屋頭初日杏花繁。

【解答】一場春雨剛剛停歇,就聽到林子外面有鳥兒在枝頭啾啾地鳴唱;初升的太陽已跨過房頂,盛開的杏花在朝陽的照耀下顯得更加繁茂美麗。

【評(píng)析】此題考查理解詩意、感受畫面、合理想象、生動(dòng)描述、有序表達(dá)的能力。

【題例3】下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭,前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出,請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求:①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動(dòng)作;②想象合理;③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

采蓮子

皇甫松

船動(dòng)湖光滟滟秋,貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞。

[場景]湖邊。采蓮船上。

[人物]采蓮女、小伙子、女伴。

鏡頭一:秋日湖上,波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出,左右顧盼。

鏡頭二:忽見岸上有位英俊少年,姑娘悄然心動(dòng),癡癡地看著他,竟忘記了搖槳,任憑船兒飄蕩。

鏡頭三:

鏡頭四:

【解答】鏡頭三:姑娘抓起一把蓮子,笑著朝少年拋去,正打在他身上,少年會(huì)心一笑。

鏡頭四:姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到,引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅,低著頭,半天都不好意思。

【評(píng)析】此題考查理解詩意、感受畫面、合理想象、生動(dòng)描述、分層表達(dá)和不同文學(xué)樣式轉(zhuǎn)換的能力。

【題例4】余光中先生說,一個(gè)方塊漢字是一方天地,美麗的中文不老。許多漢字的構(gòu)件都能激起我們的聯(lián)想。仿照示例解說漢字,至少運(yùn)用一種修辭方法。

示例――墨:大地滋養(yǎng)的一個(gè)黑色的精靈,在古樸的宣紙上翩躚起舞。

【解答】鴻:江邊盤旋的那只古老的青鳥,在遼闊的大地上殷勤傳書。

【評(píng)析】此題考查合理想象、仿寫句式、營造意境的能力。

【備考】訓(xùn)練讀懂古詩詞并對(duì)之進(jìn)行抒情性描寫,以及在合理想象的基礎(chǔ)上完美描述各種畫面和情景的能力。

4. 情境語用題。語境不同,說話的方式、內(nèi)容就不同。詞語、句子的意思也會(huì)有新的內(nèi)涵。理解詞語的語境義,恰切表達(dá),是作為交際工具的語言的本體性要求。

【題例1】下面一則材料名叫“習(xí)慣”,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后完成后面的問題。

局領(lǐng)導(dǎo)安排從辦公室抽調(diào)一人下鄉(xiāng)扶貧,主任征求大家的意見后,發(fā)現(xiàn)誰都不愿意去。最后只好采取投票方式來確定人選,誰的票多誰去。結(jié)果,主任得票最多。主任對(duì)此大惑不解。

如果你是投票者之一,請(qǐng)寫出你的合理解釋。

【解答】主任,每年評(píng)優(yōu)秀,大家都把票投給您。投您的票,大家都習(xí)慣了,這是大家對(duì)您的信任和愛戴??!

【評(píng)析】此題考查圍繞交際要求,組織語句表達(dá)語意的能力,考查根據(jù)語境委婉含蓄地表情達(dá)意的能力,考查說話得體的能力。

【題例2】閱讀下面微型小說的片段,回答后面的問題。

晚上,小李提著禮品來到頂頭上司張局長的家里……

張局長:你這是什么意思?

小李:沒什么,就是想意思意思!

張局長笑了:呵,你這人還真有點(diǎn)意思!

小李:其實(shí)我也沒別的什么意思!

張局長:那我就不好意思了!

小李:不客氣!不客氣!

①分別解釋三個(gè)“意思”的含義。

②說出畫橫線句子的言外之意。

【解答】①目的,意圖/表示心意/心機(jī)、頭腦;②那我就收下了。

【評(píng)析】此題考查理解并運(yùn)用漢語詞語多義性(本義、引申義、語境義)恰切表情達(dá)意,考查根據(jù)語境理解詞語含義、準(zhǔn)確闡釋語意的能力。

【備考】訓(xùn)練在不同的交際語境中遣詞造句的能力,委婉、含蓄地表述語意的能力,準(zhǔn)確理解不同語境中詞語和句子的表意特點(diǎn)與功能的能力。

以上談到的是近來各地高考模擬題中涉及的新題,是語言表達(dá)題命題中的增長點(diǎn)。

語言表達(dá)題,新題迭出,旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,越來越強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用語言技能的考查,生活化、實(shí)用性、靈活性的特點(diǎn)日漸彰顯,是需要認(rèn)真?zhèn)淇肌⒍嘁姀V識(shí)的題型。