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面試自我評價范文第1篇

【導(dǎo)讀】企業(yè)的面試官通常對跳槽者存在著矛盾的心理，他們一方面需要跳槽過來的人才，另一方面又擔心頻繁的跳槽影響企業(yè)用人的穩(wěn)定性、連續(xù)性，增加招聘和培訓成本，因而，他們在招聘時會很在意應(yīng)聘者跳槽的理由，仿佛能從跳槽理由中鑒別出誰是真正應(yīng)該有理由跳槽的人，而不是所謂的跳槽狂人。

企業(yè)的人力資源經(jīng)理由于受過專業(yè)的訓練通常有一雙火眼金睛，能夠準確地看人。在面試自我評價的時候，怎么談自己的跳槽理由很關(guān)分健。

面試自我評價時，企業(yè)的人力資源經(jīng)理一般會了解你在原單位的工作職責、具體的工作內(nèi)容，甚至讓你舉一些例子闡釋自己的工作。求職者一般都會把自己的優(yōu)點、突出的業(yè)績、成功的工作案例說出來。之后，下一個問題通常是：你在公司的表現(xiàn)不錯，為什么要離開這家公司呢?

回答這個問題，一定要慎重，盡量把離職的理由歸結(jié)到客觀原因，比如：企業(yè)的并購、行業(yè)固有問題、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績、政府政策以及個人原因，等等。這里說的個人問題，也是客觀的個人問題，如結(jié)婚后遷居、搬家、脫產(chǎn)進修等?？傊?，理由一定要言之有理，令人信服。

不管他離職的真正原因是什么，可能還會有更深層的原因，但沒必要寫在簡歷上。寫上的這些，是可以讓負責招聘的面試官認可的理由，不牽強附會，足夠令人信服。

最好不要說的理由

有一些理由可能是促使你跳槽的真正原因，也是你在職業(yè)規(guī)劃時考慮得很充分的，但在面試的時候，最好還是不要說得過于直接。

(1)對原公司的負面評價

無論對原公司的怒氣有多大，在面試新公司的時候都不要說原公司、原上司的壞話。即使是原公司確實存在問題，也最好不提，除非是全社會公認的問題，如上面案例中此人從人浮于事的機關(guān)離職就不會引起懷疑。為什么要避免對上定家公司的負面評價呢?

首先，即使這種負面評價理由再充分，也有可能是片面的，只是個人觀點，你應(yīng)聘公司的人力資源經(jīng)理或老板未必贊同;

其次，從另一方面考慮，這些負面評價也許正說明你適應(yīng)環(huán)境的能力不強;

再次，你應(yīng)聘公司的面試者也許會想：這個人將來一旦離職時會不會也這么評價我們呢?

如果讓面試者產(chǎn)生了以上的想法，你的面試還能有機會嗎?

(2)人際關(guān)系問題

人際關(guān)系問題是個難題，所謂你永遠擺不平，但不玩還不行。讓所有人都說你好是不可能的，領(lǐng)導(dǎo)認可你，但同事也許對你有意見;客戶認可你，但同事沒準認為你太狂傲，孤立你;你堅持自己的想法，別人會認為你軸你隨和，別人又覺得你沒主意

人際關(guān)系問題在任何企業(yè)都存在，把它當理由，面試官難免會擔心你為人處世的能力，誰也怕給公司招來一個問題人物，不提也罷。

(3)工作壓力問題

壓力無處不在，哪里都需要能夠承擔壓力的人來工作，這不是一個好的離職理由。

比如下面這個女職員，就不可能找到工作。她原來在公司工作得不錯，但在結(jié)婚的時候辭了職，把家安頓好了之后，想找一個不要壓力太大的、輕松一點的工作。她的條件是：

第一，不考慮離家較遠的工作減少了許多職業(yè)機會;

第二，不要太費神的工作即使工資不高、職責比較簡單的工作，單位也要求職員全力投入;

第三，不能加班、出差如此又失去了相當多的工作機會。

面試自我評價范文第2篇

實事求是

的真實性是人事經(jīng)理一致的要求。在求職者書寫“自我評價”時，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點或工作經(jīng)驗等。經(jīng)驗豐富的HR很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。一旦語句讓人感覺到浮夸，HR往往會不露聲色地把求職者的淘汰出局。

找到真正的閃光點

很多人的自我描述沒有重點，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。

以此次刊登的為例，該求職者應(yīng)聘公關(guān)關(guān)系的職位，從人事經(jīng)理的角度來看，他希望看到你是否有極強的溝通能力、項目協(xié)調(diào)能力，以及是否有創(chuàng)意等。但是，這位應(yīng)聘者只側(cè)重于一個方面，這就比較可惜。

同時，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點，起到畫龍點睛的作用。

語言需要簡練職業(yè)

自我描述的語言風格也是一個值得求職者考慮的問題。

有些人喜歡用極感性的話來吸引人事經(jīng)理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數(shù)情況下是一種冒險。

通常來說，語言盡量不要過于口語化，在描述自己的能力、團隊合作精神等方面用語應(yīng)嚴謹、平實，讓人事經(jīng)理在閱讀時候能夠充分感覺你對這份工作的誠懇態(tài)度。

范文

姓名：王某某

專業(yè)：廣告學專業(yè)本科

申請專業(yè)：公關(guān)關(guān)系專員

工作經(jīng)歷：

20xx年9月至今

浙江省某著名傳媒公司，擔任采編部記者，主要采寫該公司節(jié)目制作的報道，所寫的被新浪等各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，通過實踐，掌握了一定的新聞采寫技巧。

20xx年9-20xx年8月

浙江省某廣告有限公司創(chuàng)意部成員，主要參與各品牌的廣告策劃和創(chuàng)意，并負責品牌文案策劃，熟悉了廣告的運作流程，培養(yǎng)了扎實的文案寫作功底。

英語與計算機水平：大一即通過國家英語四級考試，大二上學期即通過國家英語六級考試，浙江省計算機等級考試一級

面試自我評價范文第3篇

1所學課程、教育經(jīng)歷主要就是大學課程和參加校外培訓課程，這些會告訴你的招聘者你可能擁有的知識領(lǐng)域和可能的能力程度。寫這部分技巧仍是要主次分明，將你最高的學歷以及和工作相關(guān)度最高的寫在前面，讓招聘者可以一目了然；在寫教育經(jīng)歷時則應(yīng)該從較近的開始，同時要盡量簡潔。在最后要總結(jié)下自己的技術(shù)特長，讓招聘者了解到你有能力輕松的完成你的工作，并且在競選這個職位時有足夠的理由讓人認為你比較優(yōu)秀。

2.項目經(jīng)驗這部分包括曾主持或參與的項目，這是體現(xiàn)你綜合素質(zhì)的一塊，招聘者通過這一塊可以判斷你是否能夠迅速的進入工作狀態(tài)以及能否和同事積極的合作完成工作。在寫這一部分時要盡量詳細的記錄清楚，尤其是項目架構(gòu)及所運用的技術(shù)、所使用的工具，同時要強調(diào)你在這個項目中的角色，但是切忌夸大和欺騙。

3.自我評價自我評價是自我推銷的機會，對自己在學習、工作及心理等方面的評價，自我評價是讓一個陌生人對你建立印象的最直接途徑，但同時也是最容易產(chǎn)生誤解的環(huán)節(jié)。自我評價中應(yīng)該實事求是，敘述要簡練、書面化，同時要能突出閃光點，一定不要一味的抒情；在描述自己的愛好時要避免寫那些容易讓人誤解的愛好。

二、面試

面試可以說是應(yīng)聘的最后一步了，這一關(guān)也是最具考驗性的一關(guān)，這不僅僅要考驗?zāi)愕闹R、反應(yīng)，更重要的是你需要有良好的心理素質(zhì)。

1.面試前的準備面試前最主要是要了解公司和面試信息，了解公司的背景你能從中知道這家公司需要人員具備什么樣的特長和知識類型；面試信息主要包括：職位要求和面試官，職位要求自不必多說，而面試官是與我們面試成敗直接相關(guān)的，如果能了解到他（們）的口味，我們的成功率就會提高很多。還有一點是要注意穿著、語言和舉止，你的一切表現(xiàn)都是你給面試官的一個信號，所以你的一個小小的失誤都可能會扭曲他對你的看法。

2.整理必備品必備品主要包括你的資料文件，獲得獎勵的證書還有面試常見問題準備等，你所帶的東西也是招聘者對你的第一印象的一個環(huán)節(jié)，所以與面試無關(guān)的東西就不要攜帶，所攜帶的證書、身份證等文件要攜帶原件及復(fù)印件。需要整理的必須品之一是常見問題的準備，這些準備能讓你有備無患，而且迅速的回答能讓面試官感覺到你的自信、知識的全面性以及對待這場面試的良好態(tài)度，能夠大大的提高你面試的獲勝幾率。

3.面試時可能遇到的麻煩有時候面試官會故意刁難你，問一些不好回答或容易產(chǎn)生歧異的問題，在遇到這樣的問題時要清醒地明白哪些該說哪些不該說，哪些要多說哪些要少說?？简炐詥栴}一：家庭問題，這類問題往往會涉及一些隱私而讓你不好做答，面試官從你對家庭的回答中想要知道你的家庭背景，以便來判斷你受教育的環(huán)境以及你的家庭會不會對你產(chǎn)生一些心理上的影響，回答這類問題時宜強調(diào)溫馨和諧的家庭氛圍、家庭成員對自己工作的支持及自己對家庭的責任感；千萬不要抱怨家庭環(huán)境或家人。考驗性問題二：對加班的看法，如果你對加班抱有敵意，那么公司一般不會想錄用你，但是也不能對加班表現(xiàn)得太過積極，這會讓人感覺你辦事效率低習慣了加班?？简炐詥栴}三：你認為自己最大的優(yōu)點或缺點是什么，這類問題就是要有所答有所不答的問題，你不能說你沒有缺點，但也不能把你的缺點悉數(shù)列出，在敘述缺點時應(yīng)該把跟這個工作關(guān)系不大的缺點列出，而對優(yōu)點的敘述時切忌一味的給自己添加優(yōu)點，只說一些重要的就好。

三、結(jié)束語

面試自我評價范文第4篇

培訓專員簡歷自我評價一

1、熟悉企業(yè)人力資源管理各大模塊管理理論和實際操作技能及人力資源管理體系的建立;

2、依據(jù)公司實際情況建立培訓體系，并根據(jù)公司未來發(fā)展和現(xiàn)狀制定相關(guān)培訓計劃，并實施與評估，最大限度地發(fā)揮員工的潛能;

3、根據(jù)公司人力資源規(guī)劃建立招聘渠道及公司內(nèi)部晉升政策，組建人才測評體系，及時為企業(yè)補充適合的人力資源;;

4、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略和相關(guān)法律法規(guī)建立激勵的績效考核和薪酬福利體制;

5、 凝聚企業(yè)文化，提高員工的向心力和歸屬感;

6、熟悉辦公軟件操作，了解電腦軟硬件;

7、有較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力及出色的人際交往和社會活動能力以及敏銳的洞察力。

培訓專員簡歷自我評價二

有十年的培訓管理經(jīng)驗，擔任過國內(nèi)上市公司和美國獨資公司的培訓經(jīng)理，現(xiàn)在服務(wù)于合資公司(xx年中國it外包服務(wù)第一名)任培訓部總監(jiān)。

多次獲得公司優(yōu)秀講師的稱號。是ttt、mss、nbss等課程的中國區(qū)授權(quán)講師。

成功的使萬人規(guī)模的公司建立了企業(yè)大學，使公司樹立了培訓是第一生產(chǎn)力的企業(yè)文化，并使公司受益匪淺。

面試自我評價范文第5篇

職業(yè)指導(dǎo)課程是一門有較強針對性、實踐性、應(yīng)用性的課程，教師在教學過程中必須突出這一點，要通過設(shè)計學生活動、專題、項目等形式，讓學生在任務(wù)中實踐、在活動中體會、在做事中成長，從而完成本課程的總體目標。本文以筆者所在學院為例，探討任務(wù)型教學法在職業(yè)指導(dǎo)課程中的應(yīng)用過程。

一、學院職業(yè)指導(dǎo)教育現(xiàn)狀

隨著學院一體化教學改革的開展，學院畢業(yè)生在技能操作方面的能力大大增強，也得到了用人單位的認可，但在他們身上也存在綜合素質(zhì)不強、就業(yè)能力不足等問題。畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力差，缺乏市場意識和進取精神，在就業(yè)過程中缺乏表現(xiàn)自己、展示自己、推銷自己的方法和技巧，且自信心不足。而數(shù)據(jù)顯示，70%以上的用人單位在招聘時，除了明確要求重點考察學生的學習創(chuàng)新能力、人際交往溝通能力和分析表達能力，性格品質(zhì)、工作學習態(tài)度、在校表現(xiàn)等同樣受到用人單位的關(guān)注。產(chǎn)生這一問題的原因有學校教育、家庭教育的缺失，也有職業(yè)指導(dǎo)教育方面的缺失。

二、職業(yè)指導(dǎo)課的具體目標與任務(wù)

1.為自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃，確立高尚的職業(yè)理想和人生目標

（1）首先，職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)讓學生了解本專業(yè)的經(jīng)濟地位和對社會的作用，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的要求。在此基礎(chǔ)上，為學生確定專業(yè)培養(yǎng)目標，明確專業(yè)發(fā)展方向和要求，有目的有針對性地培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

（2）其次，應(yīng)從學生自身發(fā)展和個性特征出發(fā)，分析學生的心理特征、興趣愛好、能力等，為他們確定職業(yè)取向，明確學習方向，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，促使他們積極主動地提升自己。

2.掌握必要的面試技巧，增強市場意識、法制意識、競爭意識

掌握基本的面試禮儀和面試技巧在很大程度上能夠幫助學生獲得更大的工作機會，從這點來看，職業(yè)指導(dǎo)課須將面試禮儀和面試技巧納入主要授課內(nèi)容。同時，隨著創(chuàng)業(yè)逐漸成為就業(yè)主要形式之一，創(chuàng)業(yè)的意義、創(chuàng)業(yè)基本要求、創(chuàng)業(yè)方法和途徑也要成為職業(yè)指導(dǎo)課的必要內(nèi)容。

3.培養(yǎng)健康的就業(yè)心理、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，了解企業(yè)文化

隨著就業(yè)壓力的進一步加大，行業(yè)企業(yè)對人才綜合素質(zhì)的提高，職業(yè)指導(dǎo)課有必要幫助學生重新樹立就業(yè)觀念，以良好的就業(yè)心態(tài)，面對擇業(yè)就業(yè)問題，學會包裝、推銷自己，找到理想的工作崗位。

要做到這一點，最重要的就是要讓學生第一時間獲得有效的就業(yè)信息，讓用人單位第一時間掌握畢業(yè)生信息。職業(yè)指導(dǎo)教師要建立暢通的校企合作機制，及時獲得市場用人需求。同時，還要掌握畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，了解他們職業(yè)穩(wěn)定性，以便對課程設(shè)置和內(nèi)容進行及時的調(diào)整，增強時效性。

三、任務(wù)型教學在課堂中的應(yīng)用

筆者以自身教學實踐，結(jié)合求職面試的教學內(nèi)容，說明如何運用任務(wù)型教學法對學生進行職業(yè)指導(dǎo)教育。

1.任務(wù)名稱

任務(wù)名稱為模擬面試訓練。

2.教學目的

在自我認知的基礎(chǔ)上，通過學生對本行業(yè)就業(yè)前景、基本情況、崗位需求調(diào)查等，以任務(wù)為導(dǎo)向，有針對性地進行自我介紹，準備詳細的個人簡歷，以模擬面試的形式，讓每位學生進行展示，并回答考官的問題，鍛煉學生表達能力、應(yīng)變能力、語言組織能力，培養(yǎng)學生自信心。

3.課程設(shè)計思路

采用任務(wù)引領(lǐng)，活動為主，學生主體，教師指導(dǎo)，個人展示，集體評價等方式，讓學生在“做中學”，解決實際中遇到的問題，提高學習積極性，實現(xiàn)最佳的教學效果。本次模擬面試訓練共設(shè)計5項任務(wù)，共用8學時。

其間，教師給每個小組提供一份任務(wù)清單和考核方案。包括以下內(nèi)容：學生準備個人自我介紹，1~3分鐘；上網(wǎng)查找本行業(yè)、崗位的就業(yè)需求、崗位能力要求等，完成學生個人簡歷；學習面試中的禮儀、技巧等；模擬面試；點評及班級匯報展示。

4.教學過程

（1）基礎(chǔ)熱身活動。車輪滾滾：就是每個人在介紹自己之前都要重復(fù)前面所有人的介紹，介紹分為你來自的地方、你的形容詞和你的姓名?；顒幽康模夯钴S氣氛，打破學生間的心理隔閡。通過新穎的認識方式讓學生體驗到不同認識方式帶來的樂趣.

（2）任務(wù)一：自我介紹展示活動。任務(wù)評價標準：是否每位同學都在認真準備；小組間相互交流；展示過程是否完整，時間把握是否合理；禮儀是否符合規(guī)范；重點是否突出。活動程序：準備時間10分鐘；隨機抽取10~15名學生進行展示；其他學生進行評價；教師點評，提出改進意見；教師講解自我介紹應(yīng)把握的重點及注意事項（PPT）（面試自我介紹）；視頻分享：面試時，如何介紹自己8分鐘。目的：通過訓練，讓學生掌握自我介紹的要點，能自如、自信地表達自己，為走向職場做好準備。

（3）任務(wù)二：完成個人簡歷的設(shè)計制作。任務(wù)評價標準：是否簡潔，清晰；是否有特色，不雷同；是否準確反映自己的真實情況?；顒映绦颍盒蕾p視頻，大專學生自制求職視頻紅遍網(wǎng)絡(luò) 3分鐘；2011最給力的求職簡歷 2分鐘；教師與學生討論交流；展示上學期禮儀課的作業(yè)：學生個人設(shè)計的簡歷，教師與學生交流、討論、比較；交流通過上網(wǎng)等方式了解到的本行業(yè)、崗位的職業(yè)要求，請有過實際工作經(jīng)驗的同學分享他們的求職經(jīng)歷。注意事項：教師講解簡歷書寫要求、注意事項、格式等，展示PPT；課堂練習：寫一段自我評價，包括學習情況、優(yōu)缺點等；展示：選取部分學生展示自我評價，其他學生注意聽，并點評；有條件的學生要求制作電子版?zhèn)€人簡歷，通過E-mail的形式發(fā)給老師。目的：明確簡歷制作的方法、技巧，會編寫適合求職崗位、突出個人特色的簡歷，能將簡歷應(yīng)用到以后的求職中，會在網(wǎng)上投放簡歷。

（4）任務(wù)三：小組學習面試中的禮儀、技巧。任務(wù)評價標準：小組成員是否都參與到活動中去；是否把握住關(guān)鍵點；展示過程是否完整、清晰?；顒映绦颍赫n前準備5個任務(wù)；面試準備；面試禮儀；可能的問題3~5個，一組問，一組答；節(jié)目表演；學生分5組，完成小組任務(wù)；抽簽，準備；展示。目的：本任務(wù)通過對以前知識的回顧，讓學生在小組環(huán)境中發(fā)揮自身優(yōu)勢，合力完成小組任務(wù)。主要為培養(yǎng)學生團結(jié)一致、密切合作、克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解，以此來提高本團隊的競爭能力。

（5）任務(wù)四：模擬面試，一場完美的演出現(xiàn)在開始。任務(wù)評價標準：準備是否充分；表達是否大方、清晰；回答問題是否機智、得體；態(tài)度是否端正，是否積極參與?；顒映绦颍含F(xiàn)場布置，答辯區(qū)，候考區(qū)，準備區(qū)；每班選擇3~5名學生考官；抽簽決定出場順序；面試開始；教師點評，考官打分，學生評價。目的：以模擬面試的形式，讓每位學生進行展示，并回答考官的問題，鍛煉學生表達能力、應(yīng)變能力、語言組織能力，培養(yǎng)學生自信心，為以后走向職場做好準備。

（6）任務(wù)五：點評及班級匯報展示。任務(wù)評價標準：是否每位成員有職可司；是否有收獲?；顒映绦颍簠⑴c展示活動；經(jīng)驗交流，聽取教師評價，提出改進方案。目的：課后反思，準確評價自己，學習他人經(jīng)驗，改進自身不足。

5.教學成果