前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇國(guó)際經(jīng)濟(jì)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)范文第1篇

 

投稿要求

1、文稿整體要求論題新奇，文章主題和內(nèi)容須合適黨的三個(gè)代表的精神即線(xiàn)路、方針、政策要求；合適國(guó)家法令、律例的要求.看法獨(dú)到，論證周密，說(shuō)話(huà)流利，標(biāo)點(diǎn)合適規(guī)范，篇幅2000-6000字之內(nèi)為好。少數(shù)論題容量大、材料豐碩、條理復(fù)雜的文稿以8000字為限。

2、依照國(guó)家新聞出書(shū)署公布的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》的要求，請(qǐng)同時(shí)供給以下相關(guān)信息：①姓名，性別，誕生年月，平易近族，籍貫；②工作單元(含二級(jí)單元)及具體通信地址(含郵政編碼)：③學(xué)位，職稱(chēng)，首要研究標(biāo)的目標(biāo)；④文章內(nèi)容摘要(100-200字),關(guān)頭詞(3-8個(gè))以及文章落款(含副題目)英語(yǔ)譯文。

3、文稿引文務(wù)須切確,采取依次編碼制,在引文處按論文中援用文獻(xiàn)顯現(xiàn)的前后阿拉伯?dāng)?shù)字延續(xù)編碼,序號(hào)外加方括號(hào).一種文獻(xiàn)在統(tǒng)一文中被頻頻援用者,用統(tǒng)一序號(hào)標(biāo)示,須剖明引文具體出處的,可在序號(hào)后加圓括號(hào)注明頁(yè)碼.參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全,依次要規(guī)范。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)范文第2篇

1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)

1.1課程理論體系龐大，眾多理論派別林立

從國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容來(lái)看，主要包括微觀(guān)部分和宏觀(guān)部分，微觀(guān)部分主要研究貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、要素國(guó)際流動(dòng)等問(wèn)題，說(shuō)明國(guó)際貿(mào)易的起因以及國(guó)際貿(mào)易政策的影響及依據(jù)。宏觀(guān)部分主要研究外匯理論與政策、國(guó)際收支調(diào)整理論與政策、國(guó)際貨幣制度等。微觀(guān)部分涉及到絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、比較優(yōu)勢(shì)理論、要素稟賦理論、重疊需求理論、產(chǎn)品生命周期理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論等諸多理論內(nèi)容，宏觀(guān)部分中的貨幣模型、資產(chǎn)組合平衡模型、蒙代爾—弗萊明模型等內(nèi)容更是涉及到眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)流派。

1.2國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)要求較高

國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及的經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系聯(lián)系緊密，是一門(mén)由各經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系聯(lián)結(jié)在一起的具有很強(qiáng)邏輯關(guān)系的學(xué)科。數(shù)學(xué)具有兩個(gè)最基本的特點(diǎn)：概念、方法的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性，這兩個(gè)特點(diǎn)使得數(shù)學(xué)在應(yīng)用到國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中去的時(shí)候，能夠抽象地表述經(jīng)濟(jì)變量，進(jìn)而建立經(jīng)濟(jì)模型，形成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的理論體系。正因?yàn)槿绱?，?guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中大量采用了數(shù)學(xué)模型的論述方式，這自然要求學(xué)生具有較熟練的高等數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.3國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他專(zhuān)業(yè)課程互為依托

國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的其他專(zhuān)業(yè)課程，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)等學(xué)科相輔相成，互為依托。在本科專(zhuān)業(yè)的課程體系中，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)常常安排在其他專(zhuān)業(yè)課程之前或同時(shí)開(kāi)設(shè)，這就使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中需要涉及的一些財(cái)政、金融等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生暫時(shí)并不熟悉，由此也給國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)帶來(lái)一定的困難。

2.當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)方法難以提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)前很多高校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中普遍采用這種教學(xué)方式，而這種方式難以提高教學(xué)質(zhì)量?！皾M(mǎn)堂灌”式的教學(xué)方法把講授知識(shí)作為教學(xué)的主要目標(biāo)，忽視教學(xué)過(guò)程同時(shí)也是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。

2.2學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用普遍感到理解困難國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系龐大，并且大量運(yùn)用抽象分析方法，通過(guò)建立假設(shè)前提條件，排除干擾因素，創(chuàng)造一個(gè)純粹的理論分析框架，其中數(shù)學(xué)模型和邏輯分析較多。經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，大多對(duì)邏輯推導(dǎo)、圖標(biāo)、公式、數(shù)學(xué)證明不習(xí)慣接受，尤其是難以將這些模型公式和其經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義相聯(lián)系，從而難以理解理論模型的經(jīng)濟(jì)意義，產(chǎn)生難學(xué)、厭學(xué)的情緒。

2.3教學(xué)中理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象較嚴(yán)重目前國(guó)內(nèi)高校通常由教師選取相應(yīng)的教材并以教材為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這種方式固然有助于教師完成備課、講授等教學(xué)環(huán)節(jié)，也有助于學(xué)生對(duì)成熟理論體系的掌握，但也使得教師和學(xué)生過(guò)分依賴(lài)教材，而忽視了國(guó)際經(jīng)濟(jì)理論與國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。事實(shí)上，理論來(lái)源于實(shí)踐并要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，即使是被認(rèn)為完善的理論也需要國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的驗(yàn)證，因此，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教材建設(shè)，以教材為中心開(kāi)展教學(xué)可能會(huì)束縛教學(xué)雙方的思維，導(dǎo)致教師難以引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)，也難以增強(qiáng)學(xué)生用理論分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。

3.國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)設(shè)想

國(guó)際經(jīng)濟(jì)范文第3篇

1.有利于擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)影響力，打造專(zhuān)業(yè)品牌效應(yīng)。專(zhuān)業(yè)影響力和品牌效應(yīng)既影響生源質(zhì)量，也影響就業(yè)質(zhì)量。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)要在區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)形成一定的影響，需要體現(xiàn)教學(xué)特色，更需要體現(xiàn)科研特色。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于汽車(chē)貿(mào)易的相關(guān)研究較多，而汽車(chē)金融研究相對(duì)較少，幾乎沒(méi)有汽車(chē)經(jīng)濟(jì)的研究。通過(guò)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合改革，在教學(xué)上體現(xiàn)汽車(chē)貿(mào)易特色，在科學(xué)研究上凸顯汽車(chē)經(jīng)濟(jì)和汽車(chē)金融特色，有利于擴(kuò)大本專(zhuān)業(yè)的影響，形成品牌效應(yīng)。

2.有利于拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)人才需求向汽車(chē)后市場(chǎng)轉(zhuǎn)移，汽車(chē)貿(mào)易與汽車(chē)金融的融合程度與日俱增。同時(shí)，我國(guó)政府職能也開(kāi)始向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，各政府部門(mén)和企事業(yè)單位公開(kāi)招考的崗位中，對(duì)學(xué)歷和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的要求越來(lái)越高。為進(jìn)一步擴(kuò)寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)層次，在人才培養(yǎng)中，需重視研究生和公務(wù)員這兩個(gè)就業(yè)領(lǐng)域，而這兩個(gè)領(lǐng)域都需要扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底。在專(zhuān)業(yè)綜合改革中，凸顯汽車(chē)經(jīng)濟(jì)特色，可引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重視，為他們邁向更高層次的就業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。

3.有利于強(qiáng)化國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的職能。實(shí)踐教學(xué)改革是專(zhuān)業(yè)綜合改革的重要環(huán)節(jié)，在構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的過(guò)程中，堅(jiān)持服務(wù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)不動(dòng)搖，同時(shí)也要兼顧服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能。探討面向汽車(chē)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)和面向農(nóng)村相結(jié)合的差異化實(shí)踐教學(xué)體系，既可解決當(dāng)前面臨的實(shí)習(xí)崗位不足、實(shí)習(xí)內(nèi)容單一的問(wèn)題，同時(shí)可充分發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、尤其是服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能。

二、湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)綜合改革的內(nèi)容

1.構(gòu)建“以汽車(chē)貿(mào)易為主體，以汽車(chē)經(jīng)濟(jì)和汽車(chē)金融為兩翼”的“一體兩翼”課程體系。在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)中，圍繞汽車(chē)貿(mào)易、汽車(chē)金融和汽車(chē)經(jīng)濟(jì)構(gòu)建三個(gè)課程體系模塊。汽車(chē)貿(mào)易模塊以培養(yǎng)學(xué)生貿(mào)易實(shí)務(wù)操作能力為主，該模塊主要包括《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》《國(guó)際結(jié)算》《國(guó)際汽車(chē)貿(mào)易》《外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)操作》等課程。汽車(chē)金融模塊以拓展學(xué)生的汽車(chē)后市場(chǎng)知識(shí)為主，該模塊主要包括《汽車(chē)金融》《汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠》等，內(nèi)容涵蓋汽車(chē)金融、汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠、二手車(chē)市場(chǎng)等。汽車(chē)經(jīng)濟(jì)模塊以夯實(shí)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析能力為主，該模塊以《宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)》《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程為基礎(chǔ)，以《SPSS統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用》《經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測(cè)》等實(shí)踐課程為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用經(jīng)濟(jì)理論分析產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)尤其是汽車(chē)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。圍繞各模塊的培養(yǎng)目標(biāo)，修訂課程教學(xué)大綱和教學(xué)方案，探討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)教法改革，在兼顧共性的基礎(chǔ)上突出特色，使各模塊相得益彰。

2.圍繞“一體兩翼”課程體系，編寫(xiě)《國(guó)際汽車(chē)貿(mào)易》《汽車(chē)金融》《汽車(chē)零部件貿(mào)易理論與實(shí)例分析》等一系列特色教材。特色教學(xué)資源是特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，目前《國(guó)際汽車(chē)貿(mào)易》教材已由合肥工業(yè)大學(xué)出版社出版，《汽車(chē)金融》和《汽車(chē)零部件貿(mào)易理論與實(shí)例分析》兩本教材已經(jīng)與出版社簽訂了出版協(xié)議。今后將結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)際，圍繞“一體兩翼”課程體系編寫(xiě)其他特色教材，形成特色鮮明、內(nèi)容精湛的特色教材群。

3.圍繞專(zhuān)業(yè)核心課程群，建設(shè)一支“以高職稱(chēng)、高學(xué)歷教師為先導(dǎo)，以青年教師為主體”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面兼顧內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)，圍繞核心課程群，凝練教師隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的教學(xué)內(nèi)容和研究方向給予宏觀(guān)指導(dǎo)，圍繞專(zhuān)業(yè)目標(biāo)，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和人才引進(jìn)計(jì)劃。積極支持專(zhuān)業(yè)教師參與“青年教師深入企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，支持專(zhuān)業(yè)教師參與各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)研究和科學(xué)研究。到“十二五”末期，基本建成一支協(xié)同創(chuàng)新、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、特色鮮明、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍。

4.建設(shè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品視頻公開(kāi)課程和《國(guó)際汽車(chē)貿(mào)易》精品資源共享課程。在鞏固《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品課程建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，完善教學(xué)資源網(wǎng)站，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在將《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》建設(shè)為校級(jí)精品視頻公開(kāi)課程的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取獲得省級(jí)立項(xiàng)。同時(shí)，以《國(guó)際汽車(chē)貿(mào)易》特色教材為基礎(chǔ)，將其建設(shè)為校級(jí)精品資源共享課程。

5.加強(qiáng)企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)建設(shè)，實(shí)施校外實(shí)習(xí)“小型化”和“多元化”工程。目前，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)已經(jīng)在《國(guó)際貿(mào)易模擬操作》課程中嘗試了校企聯(lián)合培養(yǎng)，積累了一些具有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生受益面，突破企業(yè)接納能力瓶頸，探討實(shí)施校外實(shí)習(xí)“小型化”和“多元化”工程。在“小型化”方面，增加3～5個(gè)汽車(chē)零部件企業(yè)實(shí)習(xí)基地;在“多元化”方面，增加1～2個(gè)金融類(lèi)實(shí)習(xí)企業(yè)和1～2個(gè)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社實(shí)習(xí)單位。從而有效提升理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的契合度，提高學(xué)生實(shí)踐能力與實(shí)際工作的密切程度，強(qiáng)化本專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)尤其是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的職能。

6.實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育和學(xué)業(yè)指導(dǎo)“系統(tǒng)化”工程，編寫(xiě)《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》。將現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)教育成果匯編成專(zhuān)業(yè)教育手冊(cè)，內(nèi)容圍繞人才培養(yǎng)方案解讀、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展前景介紹、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法、外貿(mào)從業(yè)資格考試、研究生與公務(wù)員備考指導(dǎo)、就業(yè)解惑、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易前沿問(wèn)題等模塊展開(kāi)，按照各學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容，將專(zhuān)業(yè)教育常規(guī)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。

7.構(gòu)建就業(yè)信息資源共享平臺(tái)，實(shí)施畢業(yè)生與在校生“一幫一”工程。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)校友聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)了解畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，分享就業(yè)、考證、考研、考公務(wù)員等成功經(jīng)驗(yàn)。探討畢業(yè)生與在校生“一幫一”工程建設(shè)，成立以校友捐贈(zèng)為主體的“就業(yè)促進(jìn)基金”，一方面為家庭困難學(xué)生提供就業(yè)資助，另一方面也可以獎(jiǎng)勵(lì)在研究生考試、外貿(mào)從業(yè)資格考試、公務(wù)員考試中取得優(yōu)異成績(jī)的典型。

8.實(shí)施教學(xué)管理“標(biāo)準(zhǔn)化”工程。在教學(xué)法活動(dòng)、教學(xué)資料管理、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控等環(huán)節(jié)構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序SOP”，編寫(xiě)《教學(xué)資料管理辦法》《日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序》等規(guī)范性文件，進(jìn)一步細(xì)化分工、明確責(zé)任，強(qiáng)化制度約束，提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效率。

三、湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)綜合改革的技術(shù)路線(xiàn)和目標(biāo)體系構(gòu)想

根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的不同，將國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)綜合改革分為頂層設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)部分、特色部分和品牌建設(shè)四大模塊，具體技術(shù)路線(xiàn)和目標(biāo)體系如圖1和表1所示。

四、結(jié)語(yǔ)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)范文第4篇

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法上的主體的定義

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法上的主體是指能夠在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系中獨(dú)立享受權(quán)利，承擔(dān)義務(wù)的法律人格者。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法上的主體享有和國(guó)家基本相同的權(quán)利，承擔(dān)與國(guó)家基本相同的義務(wù)，比如說(shuō)政府間國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織在享有在其章程范圍內(nèi)活動(dòng)時(shí)的豁免權(quán)。聯(lián)合國(guó)第105條第1條規(guī)定：“本組織享有在各成員國(guó)領(lǐng)土內(nèi)為履行其宗旨所必須的特權(quán)與豁免。”多數(shù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織及其財(cái)產(chǎn)享有法律上的豁免、執(zhí)行上的豁免，除非其明確放棄本文由收集整理豁免。政府間國(guó)際組織就是典型的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法上的主體，它享有國(guó)際法上的獨(dú)立的法律人格，能夠以自己的名義對(duì)外獨(dú)立的享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。

二、非政府國(guó)際組織不具備國(guó)際經(jīng)濟(jì)法上主體資格的條件

非政府國(guó)際組織法律人格具有突出的非國(guó)際性和非政府性。這些組織主要是私人組成、私人設(shè)立、私人運(yùn)作和獨(dú)立自主的，獨(dú)立于國(guó)家政府和政府間國(guó)際組織。盡管有些非政府組織有政府作為成員參加，或者有政府官員參加，或者由政府組織設(shè)立，或者接受了政府資助，但卻不應(yīng)成為受政府控制的工具。即使非政府國(guó)際組織對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響在日漸擴(kuò)大，也不能據(jù)此認(rèn)為賦予了其國(guó)際經(jīng)濟(jì)法主體的地位。比如說(shuō)聯(lián)合國(guó)經(jīng)合理事會(huì)就給予了一些非政府國(guó)際組織以咨商的地位，來(lái)參與國(guó)際組織的會(huì)議、決策，但是非政府組織在表決程序上沒(méi)有任何權(quán)利，換句話(huà)說(shuō)，聯(lián)合國(guó)只是給予了非政府組織一定的建議權(quán)，但是這種建議沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的約束力，其意見(jiàn)可被采納可不被采納，非政府國(guó)際組織沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的權(quán)力。再次，非政府國(guó)際組織沒(méi)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)法主體所享有的權(quán)利和義務(wù)，它不能獨(dú)立以自己的名義對(duì)外承擔(dān)責(zé)任和享有權(quán)利，它對(duì)外沒(méi)有締約權(quán)，不享有一般國(guó)際經(jīng)濟(jì)法主體及其財(cái)產(chǎn)所享有的法律上的豁免和執(zhí)行上的豁免。

三、非政府國(guó)際組織與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的關(guān)系

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和政府間國(guó)際組織以及各國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的某些方面的制約性，非政府國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的形成和制訂、國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端的解決等方面發(fā)揮了重大作用，成為了國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系交往中的“第四種力量”。

（一）非政府國(guó)際組織對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的促進(jìn)作用

1、非政府國(guó)際組織促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的編撰工作

由于非政府國(guó)際組織的非政府性、非贏(yíng)利性和組織性，使得其在經(jīng)濟(jì)全球化的今天起著特殊的作用。在各個(gè)主權(quán)國(guó)家往往基于本國(guó)利益的考慮，難以制訂出適合全球國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、并能得到其他國(guó)家認(rèn)可的統(tǒng)一的法律規(guī)則的情況下，非政府國(guó)際組織能拋棄某國(guó)的利益，通過(guò)對(duì)國(guó)際條約的起草、談判等工作，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)法的立法編撰。眾多非政府國(guó)際組織人才濟(jì)濟(jì)，擁有大量的專(zhuān)家和技術(shù)人員，他們又都是自愿加入共同為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而奮斗，確保了非政府國(guó)際組織長(zhǎng)期地、專(zhuān)一地、全心全意地為其目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。非政府國(guó)際組織的宗旨是人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，在參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)立法時(shí)不僅僅考慮到經(jīng)濟(jì)的因素，還給予了人健康、人權(quán)、環(huán)保等諸多方面的關(guān)照，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)立法更有利于全人類(lèi)的利益，這是單個(gè)主權(quán)國(guó)家所無(wú)法做到的。

2、通過(guò)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端解決程序，協(xié)助國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端的解決

法律的一個(gè)重要作用就是定分止?fàn)?。非政府?guó)際組織參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端解決程序，協(xié)助解決爭(zhēng)端的途徑有兩個(gè)面：一方面，非政府組織編撰和擬定了大量的國(guó)際貿(mào)易、運(yùn)輸、擔(dān)保、金融、域名及其他領(lǐng)域的程序性規(guī)則，對(duì)于確定爭(zhēng)端解決程序有著積極的作用。另一方面，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的運(yùn)作程序之中，非政府組織可以提供極具地方性、專(zhuān)業(yè)性和靈活性的知識(shí)、技術(shù)、人才和其他各種資源，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端的解決提供技術(shù)支持。而且非政府組織獨(dú)立于政府之外，不卷入政治權(quán)利的漩渦，作為中立性的力量加入到爭(zhēng)端解決的過(guò)程中來(lái)，有利于雙方達(dá)成比較客觀(guān)、公平、圓滿(mǎn)的共識(shí)。

（二）通過(guò)非政府國(guó)際組織的監(jiān)督和制約促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的理性發(fā)展

國(guó)家、政府間國(guó)際組織在制訂國(guó)際條約、貿(mào)易政策方面主要是考慮貿(mào)易自由化的趨勢(shì)，而很少考慮到可持續(xù)性發(fā)展、婦女問(wèn)題、勞工保護(hù)問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等。而非政府國(guó)際組織作為中立性的組織，在上述方面發(fā)揮著不可低估的力量。例如1995年聯(lián)合國(guó)經(jīng)合理事會(huì)《多邊投資協(xié)議》的流產(chǎn)。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)范文第5篇

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 女| 25歲（1986年1月4日）

居住地：上海

電　話(huà)：138********（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [2年3個(gè)月]

公　司：XX外貿(mào)有限公司

行　業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口

職　位：外貿(mào)主管

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專(zhuān)　業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

學(xué)　校：黃河科技大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

善于交流溝通、善于監(jiān)督管理，熟練掌握國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際商法方面的知識(shí)。英文功底扎實(shí)，能夠進(jìn)行外貿(mào)口譯，能夠幫助公司拓展海外市場(chǎng)。善于提升客戶(hù)關(guān)系、善于商務(wù)談判、善于市場(chǎng)規(guī)劃，熟悉整個(gè)外貿(mào)出口流程，能適應(yīng)高頻率的出差和較大的工作壓力。欲尋找一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

求職意向

到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 貿(mào)易/進(jìn)出口

目標(biāo)地點(diǎn)： 上海

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 外貿(mào)主管

工作經(jīng)驗(yàn)

2010/2—至今：XX外貿(mào)有限公司[ 2年3個(gè)月]

所屬行業(yè)： 貿(mào)易/進(jìn)出口

國(guó)際市場(chǎng)部 外貿(mào)主管

1、負(fù)責(zé)監(jiān)督開(kāi)發(fā)、跟蹤客戶(hù)訂單；

2、協(xié)助下屬完成生產(chǎn)、出貨安排及回款等服務(wù)；

3、負(fù)責(zé)跟進(jìn)新老客戶(hù)的整個(gè)貿(mào)易過(guò)程；

4、協(xié)調(diào)部門(mén)的正常運(yùn)作，解決部門(mén)員工的技術(shù)問(wèn)題；

5、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成年度總結(jié)以及新一年的生產(chǎn)計(jì)劃。

---------------------------------------------------------------------

2009/5--2010 /1：XX進(jìn)出口貿(mào)易有限公司 [ 9個(gè)月]

所屬行業(yè)： 貿(mào)易/進(jìn)出口

外銷(xiāo)部 外貿(mào)主管

1、負(fù)責(zé)管理和更新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，切實(shí)掌握訂單情況；

2、負(fù)責(zé)外貿(mào)定單的洽談、簽約、單證審核、定單管理、運(yùn)輸、報(bào)關(guān)、收匯等；

3、負(fù)責(zé)客戶(hù)的維護(hù)與溝通，積極拓展新客戶(hù)；

4、負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)出口定單的評(píng)估、跟蹤、管理和風(fēng)險(xiǎn)控制；

5、負(fù)責(zé)下屬員工的培訓(xùn)和招聘工作。

---------------------------------------------------------------------

2008/7--2009 /4：XX進(jìn)出口貿(mào)易有限公司 [ 10個(gè)月]

所屬行業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口

外貿(mào)外貿(mào)主管

1、負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)潛在客戶(hù)，拓展海外市場(chǎng)；

2、負(fù)責(zé)協(xié)助工廠(chǎng)改善管理經(jīng)營(yíng)，提高生產(chǎn)效益；

3、負(fù)責(zé)招聘新業(yè)務(wù)員，為公司儲(chǔ)備和培訓(xùn)人才；

4、負(fù)責(zé)部門(mén)的日常管理工作，保證操作流程的正確執(zhí)行；

5、負(fù)責(zé)制定月度和年度銷(xiāo)售報(bào)表，協(xié)調(diào)公司內(nèi)外部關(guān)系等。

教育經(jīng)歷

2004 /9--2008 /7 黃河科技大學(xué) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 本科

證 書(shū)

2006/12 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

2005/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)