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家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文第1篇

今年暑假,我有幸參加了xx區(qū)XX年暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)，靜靜享受這難得的休閑時(shí)光，從容地梳理自己的教育碎思，讓思維的觸角伸展到生活的每一個(gè)角落，以別樣的心情來(lái)審視我們的教育，從更廣闊的視野來(lái)反思我們的教育，籍此躬身反省自己所走的教育歷程，我感觸很深，收獲很大。下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、校園文化建設(shè)：xx鎮(zhèn)xx小學(xué)劉xx校長(zhǎng)從小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐層面談自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)，把xx小學(xué)當(dāng)成一個(gè)溫馨幸福的家來(lái)經(jīng)營(yíng)，用七彩的學(xué)校文化，編織師生七彩的夢(mèng)想。從打造會(huì)說(shuō)話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂(lè)園等方面創(chuàng)建“藍(lán)天下最美麗的校園”，最適合兒童成長(zhǎng)的校園。

二、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：提莊小學(xué)智xx校長(zhǎng)著力打造一支幸福成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師的科研成長(zhǎng)，注重教師的人文關(guān)懷，讓教師享受事業(yè)的幸福。這對(duì)從事學(xué)校特色文化建設(shè)實(shí)踐的我們提供了一個(gè)可資借鑒的藍(lán)本，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新，這種感受是非常深刻的。

三、師生融洽發(fā)展：福民巷小學(xué)董朋高校長(zhǎng)要求教師要尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的人生和命運(yùn)，珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格力量去感染學(xué)生，建立相互信任和關(guān)愛的關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

四、做真教育，教育真人。xx二中劉xx校長(zhǎng)明確指出教育不僅是培養(yǎng)精英，基礎(chǔ)教育更重要的是培養(yǎng)合格的公民。基于此，他提出了教育三個(gè)不能超越的底線：學(xué)生生命健康不能超越、學(xué)生人格尊嚴(yán)不能超越、學(xué)生發(fā)展的個(gè)性差異不能超越。警醒我們不能打著為學(xué)生未來(lái)考慮這個(gè)幌子，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)和問(wèn)題時(shí)仍然要尊重他；決不能以犧牲學(xué)生的生命健康為代價(jià)來(lái)抓升學(xué)率；不能用一個(gè)統(tǒng)一固定的韁化的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格差異，“要讓孩子抬起頭來(lái)做人”。

家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文第2篇

一、建章立制，確保家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，德育主任任家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)主任，校辦主任任家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主任，由德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)的骨干教師任家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師，各班班主任為家長(zhǎng)學(xué)校的班主任。并建立起在德育處直接領(lǐng)導(dǎo)下的家長(zhǎng)學(xué)校教研組。

學(xué)校制定和完善相關(guān)制度，小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)考勤制度、家長(zhǎng)考核制度、家長(zhǎng)學(xué)校教師考核辦法、家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)主任工作職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)學(xué)校教師職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)、家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)比表彰制度、家長(zhǎng)學(xué)校信息反饋制度、家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理制度、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員登記制度及守則等一系列規(guī)章制度，并要認(rèn)真貫徹落實(shí)。

二、分析現(xiàn)狀，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的針對(duì)性。1.調(diào)查分析外出工作或單親家長(zhǎng)；2.調(diào)查分析隔代家長(zhǎng)；3.調(diào)查分析學(xué)生的現(xiàn)狀。主要圍繞學(xué)生的思想狀況、理想信念、學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研與分析。

三、系統(tǒng)計(jì)劃，開展好家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)。

1.培訓(xùn)教師。學(xué)校出資給每位家長(zhǎng)學(xué)校任課教師配發(fā)一套家庭教育教材，組織家長(zhǎng)學(xué)校任課教師參加了家庭教育培訓(xùn)班，組織教師收看中央電視臺(tái)的有關(guān)家庭教育欄目。開通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取家庭教育的信息和經(jīng)驗(yàn)。

2.編制計(jì)劃。家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)制定全校授課計(jì)劃，各教研組負(fù)責(zé)制定各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，各班主任負(fù)責(zé)制定各班教學(xué)計(jì)劃。

3.集體備課。暑、寒假放假前，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科教師進(jìn)行一學(xué)期授課內(nèi)容集體備課，同時(shí)將教材的個(gè)人備課任務(wù)以單元或課時(shí)為單位分配到個(gè)人；同年級(jí)教師作為主備課人，每人分別承擔(dān)1至2課時(shí)的備課任務(wù)，青年教師、骨干教師、優(yōu)秀人才、學(xué)科帶頭人主動(dòng)多承擔(dān)備課任務(wù)。各教研組教師以主備課人的詳案為基礎(chǔ)，進(jìn)行集體備課后形成備課教案，并研制開發(fā)成多媒體課件來(lái)更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

4.規(guī)劃教學(xué)。按計(jì)劃要求，每學(xué)期上課4次，大課小課相結(jié)合，年級(jí)上大課2次，班級(jí)上小課2次。上大課時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校的全體管理人員參加，上小課時(shí)，本年級(jí)全體任課教師參加。每次上課后都布置家長(zhǎng)作業(yè)和家長(zhǎng)問(wèn)卷。每次講課進(jìn)行全程錄像并刻制成光盤，年級(jí)之間相互借鑒學(xué)習(xí)。

5.分析問(wèn)卷。學(xué)校對(duì)每次給家長(zhǎng)布置的作業(yè)及問(wèn)卷都要進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)分析，從而全面掌握和了解家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)需求，以便及時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容與形式。

6.考核表彰。從家長(zhǎng)學(xué)校上課出勤、完成作業(yè)、解答問(wèn)卷、上交心得體會(huì)與論文、孩子的滿意程度等多方面進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果作為年終評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員的主要依據(jù)；從家長(zhǎng)學(xué)校的備課教案、擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)的工作量、開發(fā)課件、參加家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的出勤、撰寫的家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)體會(huì)論文、家長(zhǎng)的滿意度等方面進(jìn)行考核和表彰。

四、不斷創(chuàng)新，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容與形式。

1.開展家庭教育報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)家教專家及家教成功人士作報(bào)告或介紹經(jīng)驗(yàn)。例如有中國(guó)青少年專家孫云曉、中央電視臺(tái)知心姐姐、中央教科所資深研究員等給家長(zhǎng)作報(bào)告。另外，還請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)交流育人經(jīng)驗(yàn)，以典型引路，促進(jìn)全體家長(zhǎng)素質(zhì)提高。

2.開展家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。設(shè)置每年的四月、十月開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)，學(xué)校將所有課堂和設(shè)施向全體家長(zhǎng)開放，邀請(qǐng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士深入課堂聽課、評(píng)課、座談、參觀等，并聽取他們的寶貴意見和建議。

3.集中收看家教節(jié)目。將電視臺(tái)的一些家教欄目，如中央電視臺(tái)的“知心姐姐”、“交流”等納入到家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容。并組織家長(zhǎng)收看教育影視如《春風(fēng)化雨》等。

4.組織幼小銜接工作。家長(zhǎng)學(xué)校任課教師去幼兒園給大班幼兒家長(zhǎng)上課。學(xué)校期末舉行學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示時(shí)，組織幼兒園大班家長(zhǎng)來(lái)參加，使家長(zhǎng)能夠幫助孩子從幼兒園學(xué)習(xí)順利過(guò)度到小學(xué)學(xué)習(xí)。

5.開展親子互動(dòng)活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生同臺(tái)展示匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等方式來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，促使家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。

6.開通網(wǎng)上家教論壇。給家長(zhǎng)搭建經(jīng)驗(yàn)交流與展示的平臺(tái)，學(xué)校在論壇上定期有關(guān)家庭教育信息和文章，有效地開闊廣大家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)交流，提高家教水平。

7.開展家教交流會(huì)。在“家長(zhǎng)學(xué)?！睂W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在家長(zhǎng)中廣泛組織征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)齡段為區(qū)別，開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，由年級(jí)主任負(fù)責(zé)主持召開，選擇有代表性的優(yōu)秀教育案例，針對(duì)本年齡段學(xué)生的行為品德，由家長(zhǎng)親子分享家庭教育的酸甜苦辣，將好的方法向更多家長(zhǎng)推廣。

家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文第3篇

實(shí)干出真知，實(shí)干出成效，實(shí)干才能富民，實(shí)干才會(huì)興國(guó)安邦。

作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實(shí)干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說(shuō)，更多的是源于對(duì)課外閱讀的感悟，對(duì)于眾多實(shí)干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅(jiān)定了這一信心。

記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時(shí)，被作家的高度“民族責(zé)任感”深深地打動(dòng)——一個(gè)胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來(lái)的建設(shè)者!那時(shí)就想，教師與作家一樣，肩負(fù)著民族未來(lái)的培養(yǎng)，“責(zé)任”是首當(dāng)其沖的?！傲⒌聵淙耸墙逃母尽?。

就在前些日子，教科所在舉辦的教師專業(yè)寫作培訓(xùn)時(shí)，聘請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報(bào)告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動(dòng)于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈(zèng)書本、知識(shí)，借助于新教育的平臺(tái)自投資金創(chuàng)建“新家長(zhǎng)學(xué)校”，從培訓(xùn)家長(zhǎng)開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責(zé)任意識(shí)，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實(shí)干興邦”嗎?培訓(xùn)會(huì)上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說(shuō)她們講寫作，倒不如說(shuō)她們?cè)谟米约旱摹皩?shí)干”宣揚(yáng)大責(zé)任、大意識(shí);她們沒(méi)有只字的豪言壯語(yǔ)，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實(shí)干家;她們不為名利而做，只為責(zé)任而行。她們，就是“實(shí)干富民、實(shí)干興邦“的踐行者。

立志不需言，有志者立長(zhǎng)志。已過(guò)不惑之年的人，已是懵懵懂懂走過(guò)了半生的從教之人，我要做的，就是踐行“實(shí)干“了。如童喜喜、新教育一般，用自己的星星之火，點(diǎn)亮經(jīng)我教過(guò)的每一個(gè)孩子，用自己的實(shí)干，點(diǎn)燃他們的真誠(chéng);如牛老師、代老師一般，不僅感染每個(gè)孩子，更帶動(dòng)每年家庭，以星星之火，燎起家長(zhǎng)這個(gè)群體的眾力，從而以自己的實(shí)干，點(diǎn)燃眾人的實(shí)干，這不也正是“興邦”嗎?

其實(shí)，實(shí)干不僅富民、興邦，實(shí)干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標(biāo)，也是終極目標(biāo)。實(shí)干者問(wèn)心無(wú)愧，實(shí)干者惠及他人，實(shí)干者得人尊崇，實(shí)干者幸福一生。

家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文第4篇

一、強(qiáng)化促學(xué)控流，鞏固“普九”成果

1、實(shí)行“四包一保五到位”措施。即：xx中學(xué)校委成員包片、校長(zhǎng)包校、班主任包班、教師包學(xué)生，確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，責(zé)任到位，措施到位，時(shí)間到位。

2、實(shí)行“走訪勸學(xué)制”。xx中學(xué)開展了xxx名教師走訪xxxx名學(xué)生的活動(dòng)，普訪率達(dá)100%，并要求各校認(rèn)真填寫《促學(xué)控流責(zé)任卡》。

3、實(shí)行“扶貧助學(xué)制”。對(duì)特別困難的學(xué)生，我們采取了減、緩、墊“四”字措施，全鎮(zhèn)為特困生墊付學(xué)費(fèi)達(dá)xxxxx元，全年共解決了xx名學(xué)年的入學(xué)問(wèn)題。

二、立教育之本，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、努力提高師德水平?！皩W(xué)高為師，身正為范”。xx中學(xué)在隊(duì)伍建設(shè)工作中，始終把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作長(zhǎng)抓不懈；抓學(xué)習(xí)，敲警鐘，不斷強(qiáng)化師德觀念；學(xué)典型，嚴(yán)管理，切實(shí)規(guī)范師德行為。在去年的暑假～上我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)講座，并且在平常注重樹立師德典型，經(jīng)常性的利用各種途徑和方法，宣傳和弘揚(yáng)教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型，使教師們自覺的與同伴互、互學(xué)、相互促學(xué)，共同提高。馬安中學(xué)吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教，身患絕癥，但他還是帶病堅(jiān)持工作，并有多篇論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表，是教師中的楷模。

2、切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。面對(duì)新一輪課程改革的需要，xx中學(xué)和學(xué)校切實(shí)采取各種措施，大力加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的提高力度，以適應(yīng)教育教學(xué)和一輪課程改革的需要。一是強(qiáng)化課程理念學(xué)習(xí)。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會(huì)，全年筆記要在一萬(wàn)字以上，使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變，為新課改的實(shí)施提供了理論支持。二是切實(shí)落實(shí)校本培訓(xùn)工作。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求，不斷調(diào)整培訓(xùn)方向，加大教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性，同時(shí)不斷建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制，重視教師培訓(xùn)的層次性。

3、進(jìn)一步深化人事制度改革。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局,關(guān)于中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施方案精神，明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求，對(duì)各個(gè)崗位實(shí)行公開、擇優(yōu)的競(jìng)聘。通過(guò)的工作熱情，增強(qiáng)了他們的事業(yè)心和責(zé)任感。

三、堅(jiān)持德育為先，大力提高德育實(shí)效。

1、各校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用，積極宣傳學(xué)校德育工作。xx中學(xué)的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動(dòng)活潑、豐富多采，極大的豐富了他們的校園文化氛圍。

2、狠抓家長(zhǎng)學(xué)校的建立和家訪制度的落實(shí)，“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學(xué)、中心小學(xué)成立了家長(zhǎng)學(xué)校，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象，要求全體教師把家訪工作作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)完成，作為平時(shí)教學(xué)工作的一項(xiàng)自覺行為，通過(guò)家訪，溝通了教師與家長(zhǎng)的思想，密切了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解。xx中學(xué)開展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)，把家訪工作做細(xì)做實(shí)，設(shè)制了家訪卡 ，要求全體教師全員參與，人人寫好心得體會(huì)，走訪面達(dá)到了100%。

3、切實(shí)抓好了學(xué)校安全工作。一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機(jī)構(gòu)，并將安全工作納入了學(xué)校工作議程；二是明確職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀；三是學(xué)校加強(qiáng)了安全教育工作，提高了師生安全意識(shí)。由于安全措施得力，各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。

4、xx中學(xué)開展了時(shí)事講座活動(dòng)，如“嫦娥奔月知識(shí)講座”、“十七精神知識(shí)講座”等，緊握時(shí)代脈博，讓學(xué)生知曉國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

四、深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)年，為了適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，在提高教學(xué)研究工作實(shí)效方面，xx中學(xué)的思路是：教研重心下移——即教研活動(dòng)深入到學(xué)?；鶎娱_展；教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學(xué)生學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，我們要求教師始終把握好六個(gè)字：跳出來(lái)——即要求教師跳出教材用教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，以建設(shè)者的姿態(tài)，對(duì)教材進(jìn)行處理和重構(gòu)；沉下去——即要求教師沉下心來(lái)，走進(jìn)學(xué)生，深入鉆研教材，把握學(xué)科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過(guò)程和方法。

2、為進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)新課程課堂教學(xué)改革，提高廣大教師實(shí)施新課程、駕馭新教材的能力，以賽促研，以研促教，讓每一位教師主動(dòng)積極地思考、研究、探索課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高，達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，xx中學(xué)分別以xx中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭開展了“教學(xué)開放日”和“新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，有力地推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)改革，對(duì)提高課堂教學(xué)水平起到了一定促進(jìn)作用，并且在全縣的新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽中，譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

3、xx中學(xué)要求各校把新課改學(xué)習(xí)作為學(xué)校教研工作的中心議題。xx中學(xué)本部的教研課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理探測(cè)與教育的研究》和《農(nóng)村中學(xué)生綜合活動(dòng)的研究》兩個(gè)課題在縣立項(xiàng)，學(xué)校以骨干老師為龍頭成立了兩個(gè)課題研究小組，子課題分解到人，自學(xué)地開展形式多樣的研究活動(dòng)，現(xiàn)已取得階段性成果。學(xué)校到還利用《塔市教育之窗》這個(gè)陣地，開辟了“走進(jìn)新課程”專欄，刊登課改指導(dǎo)文章，使之成為傳播教育新理念、教改新動(dòng)態(tài)，研究、討論、推介新課程實(shí)驗(yàn)推廣的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

4、從校本培訓(xùn)入手，不斷更新觀念，使教師自覺成為課改的參與者，我們主要采取了“四結(jié)合”的方式，讓老師感受課改帶來(lái)的新變化。即：“通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合”，“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”，“自學(xué)培訓(xùn)與檢測(cè)培訓(xùn)相結(jié)合”，“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”，使教師進(jìn)一步明確課改的意義和方向，讓他們感受到新課改所帶來(lái)的新信息和新沖擊。

5、課改工作取得了初步成效。xx中學(xué)積極開展社會(huì)課的探索與研究，自主嘗試校本課程開發(fā)，因地制宜開發(fā)校本課程，并得到了縣局的充分肯定。到目前為止，已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程，組織學(xué)校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長(zhǎng)》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會(huì)》等校本教材。xx中學(xué)還建立了校園網(wǎng)站，網(wǎng)站綜合展示了學(xué)校的整體風(fēng)貌，開設(shè)了校史介紹、校園文學(xué)、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學(xué)習(xí)方法等欄目，網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點(diǎn)。

6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對(duì)各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求：“上臺(tái)階，守成果，創(chuàng)佳績(jī)”，并下達(dá)了～屆中考目標(biāo)，要求各校上下一致，齊心協(xié)力，把奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，抓具體落實(shí)，把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到人。并要求各校落實(shí)好“三抓三促”（抓重點(diǎn)促薄弱轉(zhuǎn)化，抓中等生促優(yōu)等生升位，抓藝體促全面開花），要求各校要幫助學(xué)生擬定、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，切實(shí)做好“三到位”（管到位，練到位，考到位）。

五、加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校民主管理。

1、堅(jiān)持教代會(huì)工作的制度化、規(guī)范化。xx中學(xué)定期召開教代會(huì)，討論和審議xx中學(xué)工作報(bào)告和有關(guān)事項(xiàng)，做好議案的反饋工作。

2、要求各校堅(jiān)持校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主管理，我們深入群眾，聽取意見，轉(zhuǎn)達(dá)反饋，增進(jìn)了解。并且xx中學(xué)對(duì)各校財(cái)務(wù)進(jìn)行了清理，發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚，收支合理，在財(cái)務(wù)清理中，我們做到了：

（1）監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。

（2）指導(dǎo)代表如何清理。

（3）就清理結(jié)果及時(shí)與校長(zhǎng)交換意見。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。xx中學(xué)要求各校財(cái)務(wù)支出做到校長(zhǎng)一支筆審批，推進(jìn)“校務(wù)公開”、“財(cái)務(wù)公開”，增大了學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的透明度。各校有財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，每期進(jìn)行了一次財(cái)務(wù)自查，自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約，勤儉辦校，力爭(zhēng)讓有限的經(jīng)費(fèi)都投入到了教育教學(xué)最需要的地方。

家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文第5篇

一，廣泛宣傳，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍

1 做好家長(zhǎng)的宣傳工作?！懊總€(gè)孩子都可愛，每個(gè)孩子都能成才”這是我校成立藝術(shù)團(tuán)的立意。我們希望在藝術(shù)教育領(lǐng)域里，培養(yǎng)良好的藝術(shù)審美情操，讓孩子們都得到美的熏陶，為他們搭建展示自我的平臺(tái)。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、書信、邀請(qǐng)家長(zhǎng)看匯報(bào)演出等，多形式、多渠道地向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育的重要意義，藝術(shù)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用；宣傳我校在藝術(shù)教育中取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)了解我們的學(xué)校。通過(guò)觀摩我們的學(xué)生演出，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。使家長(zhǎng)與學(xué)校形成共識(shí)，形成正確的人才觀，取得家長(zhǎng)對(duì)我校藝術(shù)教育的支持。

2 做好學(xué)生的工作。我們通過(guò)學(xué)校音樂(lè)室走廊、櫥窗、放學(xué)等候區(qū)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，向?qū)W生介紹各種民族樂(lè)器，營(yíng)造了一個(gè)書香琴韻的校園氛圍。通過(guò)課堂每年向新生介紹我?！捌呱ā彼囆g(shù)團(tuán)的情況，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)的感情。經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助學(xué)生處理好文化學(xué)習(xí)與器樂(lè)學(xué)習(xí)的矛盾。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好樂(lè)團(tuán)梯隊(duì)的選拔及訓(xùn)練。民樂(lè)團(tuán)的學(xué)員面向全校招生，在選拔工作中，注重學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)方面的考查，如學(xué)生的節(jié)奏感、樂(lè)感、音準(zhǔn)等，同時(shí)了解其學(xué)習(xí)習(xí)慣及平時(shí)音樂(lè)課的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)員有一個(gè)較全面的了解，把好招生關(guān)為民樂(lè)團(tuán)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。然后，根據(jù)學(xué)生的意愿，自身的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)團(tuán)各樂(lè)器組的需要，分配好各樂(lè)器組進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。

二，加強(qiáng)管理，藝術(shù)教育做到“五個(gè)結(jié)合”

1 課內(nèi)課外相結(jié)合。課內(nèi)加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，使得全體學(xué)生都能受到較好的藝術(shù)教育。

每周半小時(shí)全校的《歌聲遍校園》和每天大課間的《武術(shù)操》和《韻律操》等活動(dòng)，為學(xué)生參加課外訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。民樂(lè)團(tuán)制定了學(xué)員的《行為規(guī)范》及負(fù)責(zé)教師應(yīng)遵守的《崗位職責(zé)》，各位教師根據(jù)自己所帶隊(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，做到“四個(gè)落實(shí)”，即：訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。每學(xué)期寒假、暑假，樂(lè)團(tuán)都要集訓(xùn)一個(gè)星期或十天左右時(shí)間，根據(jù)樂(lè)團(tuán)的實(shí)際情況，有時(shí)排練小合奏或小型重奏曲，有時(shí)排練一些較高質(zhì)量的大型合奏節(jié)目。這些都是提高專業(yè)藝術(shù)水平的保證。

2 校內(nèi)校外相結(jié)合。要搞好民樂(lè)團(tuán)，教師是關(guān)鍵。由于我們民樂(lè)團(tuán)樂(lè)器種類較多，我校只有4位音樂(lè)老師，受校本師資的專業(yè)結(jié)構(gòu)的限制，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足訓(xùn)練的需要。所以，我們采用雙向指導(dǎo)制，即在職教師與外聘教師共同指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練工作。

一方面我們做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，長(zhǎng)期外聘一些有較高造詣的，在本地藝術(shù)界較有名望的老師來(lái)我校任教，以保證我校民樂(lè)團(tuán)的同學(xué)能在名師指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練；另一方面，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)送孩子到本地區(qū)較有名望的藝術(shù)培訓(xùn)場(chǎng)所去進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。這樣校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)生進(jìn)步很大，取得非常好的效果。每年，我校都有一批學(xué)生考取二胡、笛子、琵琶、中阮、古箏、揚(yáng)琴、大提琴等考級(jí)的各種級(jí)別，在各類單項(xiàng)比賽中也取得了不少好成績(jī)。

3 訓(xùn)練與演出相結(jié)合。藝術(shù)實(shí)踐是檢閱教學(xué)及訓(xùn)練的一面鏡子和助推器，學(xué)校盡量為民樂(lè)團(tuán)創(chuàng)造獻(xiàn)藝的機(jī)會(huì)。民樂(lè)團(tuán)積極參與校內(nèi)外的各種文藝活動(dòng)，每學(xué)年藝術(shù)團(tuán)舉行一次向全校師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的匯報(bào)演出；組織學(xué)員走出去，積極參與社區(qū)活動(dòng)，比如每年大節(jié)日到居委參加社區(qū)表演；民樂(lè)團(tuán)更是多次被邀參加各類行政部門組織的大型演出，均受到好評(píng)。此外，學(xué)校還組織藝術(shù)團(tuán)的學(xué)員到東莞、深圳與全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校交流演出，到香港參加“粵港聯(lián)校音樂(lè)交流活動(dòng)”。不定期組織學(xué)員觀摩高水平的音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)音樂(lè)家講學(xué)習(xí)器樂(lè)的心得體會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

4 學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合。由于我校藝術(shù)教育搞得有聲有色，一些企業(yè)主動(dòng)找我校進(jìn)行合作。南海市敦煌茶文化有限公司是一家以傳播我國(guó)茶文化為宗旨的名企業(yè)。2001年把我校選為“茶與音樂(lè)的對(duì)話”藝術(shù)文化共建合作伙伴。我們舉行了隆重的簽約儀式，制定了活動(dòng)計(jì)劃。敦煌公司無(wú)償?shù)貫槲倚W(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的茶藝培訓(xùn)，提供民樂(lè)的演出場(chǎng)地，我校則參加其企業(yè)的文化活動(dòng)，為敦煌公司的茶藝表演隊(duì)進(jìn)行民樂(lè)伴奏等。企業(yè)的參與給了學(xué)校校本課程開發(fā)更多的資源。

5 教學(xué)實(shí)踐與教育研究相結(jié)合。如何更好地發(fā)揮我校藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，把民樂(lè)團(tuán)建設(shè)得更好，并且使民樂(lè)團(tuán)的建設(shè)成為提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)有力措施？為了解決這些問(wèn)題，學(xué)校在2003年起成立課題研究小組。

在近幾年的民樂(lè)校本課程開發(fā)過(guò)程中，我們?cè)趪?guó)家頒布的民族音樂(lè)教程、中國(guó)現(xiàn)有的民族音樂(lè)素材中，改編、演奏了許多民樂(lè)曲目，還整理、編寫了七個(gè)器樂(lè)組的校本教材（二胡、琵琶、中阮、揚(yáng)琴、古箏、笛子、大提琴），在繼承民族音樂(lè)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使民族音樂(lè)的演奏極具學(xué)校特色，從而更好地適應(yīng)學(xué)校和民樂(lè)團(tuán)的具體情況。茶藝組也編寫了校本茶藝教材，并在三年級(jí)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)。這些都更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)較好地完成了教師的校本研修工作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。課題“小學(xué)民樂(lè)學(xué)習(xí)校本課程的開發(fā)與探究”獲2007年廣東省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2011年課題“小學(xué)民樂(lè)校本課程的開發(fā)與校園文化建設(shè)”獲區(qū)教研成果一等獎(jiǎng)。