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大班美術(shù)教案范文第1篇

活動(dòng)名稱：藏藏畫

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

適合年齡段：5—6歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的畫，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

2、通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。

3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、素描紙、刻刀、雙面膠、剪刀

活動(dòng)過程：

一、開始部分

小朋友們，今天老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，他叫七七，不過它可不是我們?nèi)祟?，而是沒有翅膀的七星瓢蟲，這不，他來了……

（翻開隱藏式范畫七七,因未打開隱藏頁(yè)，幼兒并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁(yè)）原來他的翅膀在這里，想知道七七的翅膀是怎么長(zhǎng)出來的嗎？請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界（觀看圖片邊講述七七的故事）

二、基本部分

1、提問:小朋友們覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這個(gè)故事嗎？知道七七的翅膀是怎樣做成的嗎？

2、將范畫傳到每組讓幼兒分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式繪畫的做法。

3、幼兒分組討論，講述本組探討后的成果。

小結(jié)：同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁(yè)的設(shè)計(jì)方法。

1、挖洞法:先在整幅畫頁(yè)上畫上七星瓢蟲的外殼，后用刀子沿外殼的邊緣及外形

割開，兩端不割斷。這時(shí)，七星瓢蟲就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，畫上七星瓢蟲的翅膀，當(dāng)掀開外殼時(shí)，就能漏出里面的圖像。

2、加紙遮蓋法:將蝴蝶直接畫在畫紙上，再用其它的紙做一片花瓣，并在它的根部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁(yè)上。這樣，掀開花瓣，下面的蝴蝶就露出來了。

3、提問:想一想，你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的藏藏畫？是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式？

4、制作的畫不僅要有趣，還要整潔美觀。

5、畫的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動(dòng)物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。

6、故事內(nèi)容可以寫在畫的任意一位置，也可以寫在畫的背面

大班美術(shù)教案范文第2篇

一

教材分析：

本課以雞的形象為切入點(diǎn)，主要目的是讓學(xué)生初步了解裝飾繪畫的表現(xiàn)手法，感受圖案的裝飾美。雞是學(xué)生最常見，最熟悉的動(dòng)物，易于觀察了解，形象簡(jiǎn)單易畫，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以本課的重點(diǎn)之一在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察了解形象的特點(diǎn)，在概括、夸張、變形中不失其特征。重點(diǎn)之二是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的想象與聯(lián)想，運(yùn)用各種花紋和表現(xiàn)手法，去添加被裝飾的形象，使形象更美麗，更有浪漫色彩。動(dòng)物的側(cè)面形象最易于表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。所以本課出現(xiàn)的圖片中，大部分為雞

的側(cè)面形象。雞的寫真照片，動(dòng)態(tài)比較平靜，能讓學(xué)生了解雞的結(jié)構(gòu)、外貌特征。另外，教師還可多搜集一些能全方面體現(xiàn)雞的特征的資料給學(xué)生看，讓學(xué)生多觀察了解一些，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。民間藝術(shù)作品對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)裝飾表現(xiàn)和純裝飾表現(xiàn)起了很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生作品中的雞的動(dòng)態(tài)各有不同，生動(dòng)形象，裝飾方法豐富多彩，能給學(xué)生以啟發(fā)。

二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)。

2、能夠初步了解動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。

3、愿意欣賞中國(guó)民間美術(shù)，對(duì)中國(guó)民間美術(shù)感興趣。

三

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法（裝飾、簡(jiǎn)化、變形、夸張），感受其特有的藝術(shù)美感。

四

教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)物變形及創(chuàng)作過程

五

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師（多媒體課件）學(xué)生（彩色筆、油畫棒、鉛筆、橡皮、圖畫紙）

教學(xué)媒體：

多媒體教學(xué)

六

教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：雞在我國(guó)與“吉”字同音，是“吉慶”的象征，所以生活中以雞為題材的美

術(shù)作品非常多。

（教師展示雞的裝飾作品，學(xué)生欣賞）

師：同學(xué)們，你們都在哪見過這些漂亮的雞呢？生：指名回答。

師：雞與我們的生活息息相關(guān)，給我們帶來吉祥與美好的祝福，今天我們就來學(xué)習(xí)《大花雞》一課。教師板書課題。

(二)、新授，利用多媒體課件，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)雞的造型及特點(diǎn)。

1、利用課件欣賞各種生活中的雞，（并詳細(xì)演示第4張）引導(dǎo)學(xué)生觀察雞的身體分幾部分？每一部分有什么特點(diǎn)？

老師概括并板書：尖尖嘴，火紅冠，頭頸身體連一起，彎彎尾，結(jié)實(shí)的雙腿，鋒利的爪子，還有一身五顏六色的羽毛。

(三)、多媒體課件欣賞各種藝術(shù)作品中的裝飾雞，感受學(xué)習(xí)其裝飾特點(diǎn)。

1、利用多媒體課件賞析藝術(shù)作品中的各種裝飾雞的造型，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)掌握夸張、變形等裝飾手法的特點(diǎn)，并感受其特有的藝術(shù)美感。

（1）、這些雞的特點(diǎn)與我們剛才看到的雞有什么不同？學(xué)情預(yù)設(shè)：生

1：顏色鮮艷豐富??

生2：雞的身上畫出了許多花紋圖案??

生3：和剛才看到的形態(tài)不太一樣??

生

4：太漂亮了，就像給雞穿上花衣服??

（2）、師：這些作品就是裝飾雞。它運(yùn)用夸張、變形、概括添加等方法表現(xiàn)出的雞

就像給雞穿上了美麗的花衣裳。

2、利用多媒體課件欣賞學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作熱情。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

1、創(chuàng)設(shè)情境：下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)作自己的大花雞，最后我要把好的作品貼在黑板上??

2、師：鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，突出雞的變化和裝飾。

生：認(rèn)真做畫。

師：及時(shí)給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展示并給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

（1）作品展示。

大班美術(shù)教案范文第3篇

教材分析：《大花雞》一課選自冀美版四年級(jí)上冊(cè)第六課。自古以來雞就是人類生活中最重要的朋友之一，在長(zhǎng)期的社會(huì)發(fā)展中，人們還利用“雞”的性情，以及和“吉”的諧音賦予了雞“吉祥”“勇敢”“準(zhǔn)時(shí)守信”“平凡勤勞”等象征意義，受到人們的喜愛。雞也是藝術(shù)創(chuàng)作中常被表現(xiàn)的形象。本課選取了表現(xiàn)“雞”的剪紙、繪畫、泥塑、刺繡等美術(shù)形式，一是讓學(xué)生欣賞我國(guó)多姿多彩的表現(xiàn)“雞”的美術(shù)形式，學(xué)習(xí)裝飾的表現(xiàn)手法。二是讓學(xué)生了解我國(guó)吉祥文化的豐富內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的理解和欣賞。

學(xué)情分析：我校地處城郊的農(nóng)村，學(xué)生主要來自周邊的農(nóng)村，他們對(duì)美術(shù)課很感興趣，并且喜歡表現(xiàn)自己熟悉的事物。四年級(jí)的學(xué)生有一定的繪畫水平和美術(shù)鑒賞能力，但他們?nèi)鄙賹?duì)傳統(tǒng)文化的理解。所以，在教學(xué)中滲透文化理念就非常必要。

教學(xué)目標(biāo)：

1、

欣賞美術(shù)作品中雞的形象，了解它們的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、

學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)藝術(shù)手法，表現(xiàn)大花雞。

3、

通過體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)大花雞的藝術(shù)手法。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種藝術(shù)手法表現(xiàn)大花雞。

教學(xué)過程：

一、

激情引趣

謎語(yǔ)導(dǎo)入：一朵紅花頭上栽，一件花衣身上蓋，一到天亮就唱歌，一唱千門萬戶開。

出示課題——大花雞。

二、

講授新課

1、同學(xué)們，你們喜歡大花雞嗎？為什么？（學(xué)生交流感受）

2、藝術(shù)家也非常喜歡大花雞，他們以雞為題材，創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品，想不想看看他們的美術(shù)作品？（通過欣賞不同美術(shù)形式中的雞的形象，初步體驗(yàn)藝術(shù)作品中雞的感染力。）

3、你們喜歡這些作品嗎？誰(shuí)來說說自己最喜歡哪個(gè)？（說說它們的造型、色彩、表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解雞的表現(xiàn)形式）

4、說一說，為什么人們喜歡以雞為題材進(jìn)行創(chuàng)作？

教師總結(jié)：我國(guó)古人重“吉”，由于“雞”與“吉”諧音，自古以來，雞被看作“祥禽”，表達(dá)美好的寓意（也就是借物言志），所以雞的形象不斷出現(xiàn)在各種美術(shù)作品中。

我們以前還學(xué)過哪些有關(guān)諧音的美術(shù)作品？連年有余、喜上眉梢、耄耋富貴、事事如意、吉祥如意等。

5、藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活，那么，藝術(shù)家是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作的呢？有沒有獨(dú)特的方法呢？（小組討論）

對(duì)比生活中的雞與藝術(shù)作品中的雞，說說藝術(shù)家是怎樣進(jìn)行裝飾和變形的？（以一幅作品為例，以點(diǎn)帶面，深入了解、研究表現(xiàn)雞的藝術(shù)手法，突破重難點(diǎn)）

教師總結(jié)：藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中，主要從三個(gè)方面考慮。

（1）造型——夸張

變形

概括

教師示范：教師手繪表現(xiàn)大花雞的變化。（直觀感受，解決重難點(diǎn)）教師適時(shí)總結(jié)：不管怎么變化和裝飾，我們都能看出雞的樣子，為什么？這是因?yàn)樗囆g(shù)家抓住了雞的基本特征。

雞的基本特征：頭、雞冠、雞墜、脖子、身體、翅膀、腿、雞爪、尾巴。（深入了解雞的特征，層層遞進(jìn)，循循善誘）

（2）色彩——鮮艷

豐富

對(duì)比強(qiáng)烈

（3）裝飾——添加

美化

寓意

6、欣賞韓美林《百雞圖》：藝術(shù)家能用這些藝術(shù)手法創(chuàng)作出一百只姿態(tài)各異的雞來，只要我們肯動(dòng)腦筋，運(yùn)用我們學(xué)到的方法還可以創(chuàng)作出更多、更漂亮的大花雞來。你們想不想也來創(chuàng)作一只別具一格的大花雞？（啟發(fā)創(chuàng)作）

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

作業(yè)要求：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的藝術(shù)手法，創(chuàng)作一只獨(dú)特的大花雞形象。

注意：造型獨(dú)特、色彩鮮艷、裝飾美觀。

時(shí)間：15——18分鐘。

四、

展示作業(yè)，師生共賞

通過自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

五、

小結(jié)：

大班美術(shù)教案范文第4篇

我們幼兒園為了能讓每位教師都能在工作中盡快地成長(zhǎng)起來，成立了不同的項(xiàng)目組，通過定期開展相應(yīng)的活動(dòng)給大家創(chuàng)設(shè)互助的環(huán)境，分享各自的工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)組員特色的點(diǎn)評(píng)與提升，對(duì)于大家的成長(zhǎng)幫助很大。我們年級(jí)組內(nèi)的教師嘗試借助骨干后備組的力量來幫助我們更好的實(shí)踐主題內(nèi)容。在這里僅以美術(shù)欣賞活動(dòng)《奔馬》為例，來介紹我們的開展過程。

一、主題演繹中尋找興趣點(diǎn)

在主題開展之前，年級(jí)組會(huì)結(jié)合主題的目標(biāo)、幼兒的經(jīng)驗(yàn)、課題組給予大家的課程內(nèi)容進(jìn)行主題的演繹?！对谵r(nóng)場(chǎng)里》的主題演繹中，我們?cè)谡n題組提供的活動(dòng)內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)"奔馬"，一時(shí)大家都對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，愿意來研討這個(gè)活動(dòng)。熱情歸熱情，但美術(shù)活動(dòng)是我們年級(jí)組的軟肋，特別此活動(dòng)是欣賞中國(guó)畫，更是難上加難。在仔細(xì)研究了活動(dòng)的內(nèi)容后，我們還是決定大膽地嘗試，并想通過這次嘗試，能給大家創(chuàng)設(shè)更多體驗(yàn)不同教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們經(jīng)過初步的討論，決定先通過自己的努力去尋找與"奔馬"及徐悲鴻相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)一些水墨畫的技巧，能在設(shè)計(jì)教案時(shí)有一定的依據(jù)。

二、設(shè)計(jì)教案時(shí)借助項(xiàng)目組

對(duì)于中班的幼兒來說，是首次接觸中國(guó)畫，根本沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此活動(dòng)的趣味性顯得尤為重要；另外通過活動(dòng)了解中國(guó)畫的繪畫工具并進(jìn)行初步的嘗試也是適合中班幼兒的，因?yàn)榇蟀嗟闹黝}中是需要幼兒進(jìn)行中國(guó)畫創(chuàng)作的，這需要一定的基礎(chǔ)。我們還預(yù)設(shè)了活動(dòng)的目標(biāo)，也將興趣放在首位。為了提高幼兒在活動(dòng)中的興趣，我們?cè)陬A(yù)設(shè)活動(dòng)流程時(shí)，還結(jié)合了二胡名曲《賽馬》，通過欣賞樂曲，引出主題；通過觀察，發(fā)現(xiàn)奔跑的馬與休息的馬的不同；通過比較，了解繪畫工具的不同尋常；通過嘗試，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)了教案以后，項(xiàng)目組的教師們還提醒我們的組員在學(xué)習(xí)中國(guó)畫的一些知識(shí)以外，對(duì)于毛筆的運(yùn)筆等還需自己不斷嘗試，這才能給幼兒正確的技能。

三、教案演繹后制作教學(xué)具

有了完整的教案，并不代表就一定會(huì)是個(gè)成熟的課例，我們還需要深刻地理解與深入地嘗試。于是我們又坐在了一起，學(xué)習(xí)起教案，把書面文字變成生動(dòng)的口頭語(yǔ)，特別是在介紹"文房四寶"的時(shí)候，因?yàn)槭怯變簜兡吧氖挛?，因此語(yǔ)言的作用尤為重要。在演繹教案的同時(shí)，我們也在商量著教具的制作形式。對(duì)于欣賞中國(guó)畫來說，作品相當(dāng)重要，但要找到真實(shí)的作品有難度，因此我們考慮圖像呈現(xiàn)的方式，這就要借助電腦了。同時(shí)我們還需要收集繪畫工具等。我們進(jìn)行了合理的分工，大家分頭準(zhǔn)備需要的教具。

四、教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)參與面

教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)教案最好的方法，也是推進(jìn)精品課例的關(guān)鍵步驟，因此我們一改以往的"一課三研"的形式，變通為"一課六研"，給所有組員嘗試的機(jī)會(huì)。具體的方法是：每位組員教學(xué)時(shí)，我們其余的組員都會(huì)去觀摩，我們還會(huì)預(yù)先分工，有的關(guān)注教師的語(yǔ)言、有的關(guān)注幼兒的情況、有的關(guān)注教具的效果……每次活動(dòng)以后，我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行分析，并針對(duì)教師的語(yǔ)言、幼兒的興趣、教具的使用情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，并在下一位教師教學(xué)中得到落實(shí)。這樣經(jīng)過了六次的嘗試，我們?cè)诨顒?dòng)的導(dǎo)入（以草原背景圖片的猜測(cè)替換樂曲的導(dǎo)入）、課件的制作（多幅作品同時(shí)呈現(xiàn)替換單幅作品呈現(xiàn)方式）、幼兒的嘗試（每位幼兒的獨(dú)立嘗試替換部分幼兒的嘗試）等多個(gè)地方進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使課例日趨完善。

五、教學(xué)展示時(shí)聯(lián)合項(xiàng)目組

經(jīng)過年級(jí)組內(nèi)的努力，我們自我感覺課例已經(jīng)很成功了，但是這未免有點(diǎn)"王婆賣瓜，自賣自夸"的意思，如果能經(jīng)過大家的認(rèn)可，那么才能真正成為精品課例吧，這還需要借助項(xiàng)目組的力量。既然我們已經(jīng)請(qǐng)求骨干后備組的幫助了，那么在她們研討美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，我們就可以把這個(gè)課例作為"麻雀"來解剖，這不又是個(gè)推動(dòng)課例的好機(jī)會(huì)嘛！于是在骨干后備組的活動(dòng)中，我們派出李怡雯現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)"奔馬"，在之后的課例討論中，大家確實(shí)給出了一些中肯的調(diào)整建議，建議都集中在繪畫技能這方面，這正是我們薄弱的地方，經(jīng)過了大家的點(diǎn)撥，也解答了困擾在我們心中的疑問，我們覺得課例終于成熟了。

大班美術(shù)教案范文第5篇

大班美術(shù)教案：動(dòng)物時(shí)裝聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠畫出自己喜歡的小動(dòng)物，并初步嘗試用牙刷玩色，體驗(yàn)色彩的美感。

2、通過此游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)快樂情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠畫出自己喜歡的小動(dòng)物，并初步嘗試用牙刷玩色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(森林背景圖，沒有毛的小動(dòng)物)，牙刷若干，顏料若干

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、 以故事的形式吸引幼兒。

森林里正在舉行時(shí)裝聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都穿著色彩繽紛的衣服，高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)。

2、 請(qǐng)幼兒一起參加。

老師：“寶貝們，森林大王獅子邀請(qǐng)你們一起參加聯(lián)歡會(huì)呢，你們?cè)敢鈫?”

小朋友：“愿意!”

老師：但是獅子大王說了，要參加我們的聯(lián)歡會(huì)必須帶一位穿著漂亮衣服的小動(dòng)物才能來參加。

二、引導(dǎo)討論，教師示范

1、教師：朱老師今天也想去參加聯(lián)歡會(huì)，瞧，我?guī)砹耸裁葱?dòng)物呀?可是它今天沒有穿好看的衣服，我們一起來幫幫他吧，誰(shuí)有好的辦法!(請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用多種方法來幫助小動(dòng)物)

2、 教師提示有刷子，引出刷子這一主要內(nèi)容。讓幼兒想想找個(gè)什么顏色給小動(dòng)物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)

2、 引導(dǎo)幼兒觀察，了解刷子怎么刷，一起試試看。

3、 引導(dǎo)幼兒觀察，先刷那里?(學(xué)說“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔細(xì)些，慢慢刷，來回刷)再刷哪里?

4、 請(qǐng)?jiān)敢獾男∨笥褋碓囈辉嚒?/p>

三、幼兒嘗試體驗(yàn)

1、 老師帶的小動(dòng)物變漂亮了，那么小朋友們你們想帶什么小動(dòng)物去呢?自己想一想，等會(huì)請(qǐng)小朋友們把你想請(qǐng)的小動(dòng)物畫出來，再給它穿上漂亮的衣服吧。

2、 幼兒邊刷邊說：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

3、 提示：來回刷，拿拿牢，每根毛都刷干凈，喝點(diǎn)水，小動(dòng)物才不會(huì)疼。

4、 音樂時(shí)裝會(huì)開始了，出示背景圖，聽音樂參加聯(lián)歡會(huì)。