前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫人物特點(diǎn)的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫人物特點(diǎn)的作文范文第1篇

91、動(dòng)作分解法

【特點(diǎn)】

人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來(lái)，使觀眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。采用慢動(dòng)作法來(lái)描寫人物的動(dòng)作，首先要仔細(xì)觀察人物動(dòng)作的全過(guò)程，然后對(duì)動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，看看人物的動(dòng)作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來(lái)。采用動(dòng)作分解法描寫人物動(dòng)作時(shí)，要注意對(duì)人物的細(xì)小動(dòng)作進(jìn)行描寫。

92、獨(dú)白法

【特點(diǎn)】

通常人們?cè)诩?dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒有聽話對(duì)象，有時(shí)也會(huì)說(shuō)出話來(lái)。這些自言自語(yǔ)的話，有些是詢問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等?？傊?，這些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢(shì)下的心態(tài)。采用獨(dú)白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。運(yùn)用獨(dú)白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話。其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時(shí)機(jī)，符合人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。

93、對(duì)話法

【特點(diǎn)】

語(yǔ)言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫對(duì)話時(shí)首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說(shuō)話人的心情、性格反映出來(lái)。其次要注意說(shuō)話的內(nèi)容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問(wèn)。此外要靈活運(yùn)用提示語(yǔ)放在句首、句中、句尾以及省略提示語(yǔ)等四種描寫語(yǔ)言的不同方式，使文章靈活多變。

94、直接描寫法

【特點(diǎn)】

直接描寫法一般采用第一人稱來(lái)描寫人物的心理。采用直接描寫法描寫人物心理時(shí)，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫出來(lái)，這樣才能直接刻畫人物的心理活動(dòng)過(guò)程。其次，要把人物心理的發(fā)展變化過(guò)程寫出來(lái)，這樣讀者看了以后，才有真實(shí)感。

95、回憶想象法

【特點(diǎn)】

人們?cè)谕纯嗟臅r(shí)候，往往會(huì)回憶美好的過(guò)去，盼望美好的日子重新回來(lái)。人們?cè)诶щy的時(shí)候，也會(huì)回憶過(guò)去的苦難，激勵(lì)自己奮勇前進(jìn)?；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對(duì)過(guò)去的回憶。采用回憶想象法描寫心理活動(dòng)時(shí)，首先要把人物是在什么情況下想起過(guò)去交代清楚，這樣文章的心理描寫，就顯得合情合理。其次，回憶過(guò)去時(shí)，要把生活中的具體情節(jié)描述出來(lái)，使文章前后呼應(yīng)。

96、夢(mèng)境幻覺法

【特點(diǎn)】

俗話說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)。”夢(mèng)境和幻覺往往是現(xiàn)實(shí)的反映。我們?cè)诿鑼憠?mèng)境和幻覺有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。文章中對(duì)夢(mèng)境和幻覺的描寫往往用來(lái)表現(xiàn)人物的理想或幻覺，因此描寫夢(mèng)境和幻覺時(shí)要寫出人物的愿望和要求。夢(mèng)境和幻覺往往有一定聲面，所以描寫夢(mèng)境和幻覺時(shí)，要把場(chǎng)面具體地寫出來(lái)。

97、一事寫人法

【特點(diǎn)】

一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過(guò)程寫得具體、完整。此外，在敘事的過(guò)程中，要著重刻畫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

98、幾事寫人法

【特點(diǎn)】

通過(guò)幾件事寫人，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。采用幾事寫人法寫人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面，類似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn)。此外，文章的開頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。第四寫幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。

99、對(duì)比寫人法

【特點(diǎn)】

任何事物，只有通過(guò)對(duì)比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過(guò)對(duì)比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對(duì)比寫人法有兩種。一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用對(duì)比法寫人時(shí)，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對(duì)比時(shí)要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應(yīng)。

100、細(xì)節(jié)表現(xiàn)法

【特點(diǎn)】

沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)，就無(wú)法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié)。否則，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

描寫人物特點(diǎn)的作文范文第2篇

一、抓住典型事例

寫人離不開記事，人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件件具體的事例反映出來(lái)的，所以，寫人時(shí)一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)或者性格特征的典型事例來(lái)寫，這樣才能使人信服。轟轟烈烈的大事是典型事例，平平常常的小事也是典型事例。小事雖然看似平凡，但并非毫無(wú)用處，小事里經(jīng)常蘊(yùn)含著人物不同尋常的性格。如《一夜的工作》：“我也站起來(lái)，沒留意把小轉(zhuǎn)椅的上部帶歪了?？偫磉^(guò)來(lái)把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了?！边@是一件極小的事，但把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和率先垂范的工作作風(fēng)表現(xiàn)得淋漓盡致?！陡F人》中的桑娜在心急如焚地等候丈夫時(shí)，還不忘順便探望一下生病的鄰居西蒙。這樣一件出于人性本能的小事，把窮人桑娜樸素、純厚、善良的美好品質(zhì)烙在了讀者的心中。小事中蘊(yùn)藏著大精神，教材中的這兩篇文章都選用了平常的事，為學(xué)生寫好寫人作文提供了很好的作文范例。到了高年級(jí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解范文，懂得如何選材，如何抓典型事例。在教學(xué)中，我常常讓學(xué)生在作文之前靜思三分鐘，在紙上把自己要寫的人、要寫的事簡(jiǎn)單記下來(lái)。從學(xué)生嘴角微露的笑意和自信中，我知道一個(gè)個(gè)普通的人物、一件件平常的事正在學(xué)生的心中醞釀，一個(gè)個(gè)靈感正在學(xué)生的腦海中涌現(xiàn)。

二、從言行中找特點(diǎn)

“言為心聲”，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是展示他性格的一面鏡子。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)過(guò)：一個(gè)老實(shí)人在劃火柴點(diǎn)煙而沒點(diǎn)燃的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)：“唉，真沒用，連根火柴都劃不著！”相反，一個(gè)性格暴躁的人就不這樣說(shuō)，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：“真是個(gè)廢物！”由此可見，語(yǔ)言最能顯現(xiàn)人物的特點(diǎn)，語(yǔ)言描寫一定要符合人物的身份、性格特點(diǎn)，真實(shí)自然。

除語(yǔ)言外，人的行為也受思想感情的支配。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格，表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫好人物的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，精心選擇最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確的詞組來(lái)寫。

請(qǐng)看下面幾位學(xué)生的描寫：

“在我的心目中，哥哥就像一位體育健將。你看，他在賽跑時(shí)，左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著，兩手就像兩根木棒插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)就像一只即將起飛的雄鷹。”

在這短短的幾句話中，這位學(xué)生連續(xù)用了“頂、彎、蹲、插”等動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員哥哥的起跑預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而生動(dòng)。

“奶奶顫巍巍地站起來(lái)，雙手抓住鍋蓋往上揭，她吃力地揭了幾次才揭開一條縫。一股熱氣從鍋里沖出來(lái)，差點(diǎn)燙傷了奶奶的臉，奶奶用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，搖了搖頭，嘆了口氣：‘唉，老了，不中用啰！’”

這段話把奶奶干家務(wù)活時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫得真實(shí)而自然，讓讀者也對(duì)奶奶產(chǎn)生尊敬之感和擔(dān)憂之感。

如果學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下，把人物的言行寫具體，清楚地介紹事情的經(jīng)過(guò)，人物的性格和品質(zhì)就能鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)，給讀者如見其人的感覺。

三、外貌和心理描寫顯個(gè)性

寫人時(shí)，不可避免對(duì)人的外貌進(jìn)行描寫。人的外貌各不相同，這個(gè)人之所以與那個(gè)人不同，往往就體現(xiàn)在這個(gè)人的外貌上，所以在描寫人物的外貌時(shí)，我們一定要抓住人物的特別之處。心理活動(dòng)的描寫也是如此，不同的人在不同的情況下有不同的心理活動(dòng)。真實(shí)的心理描寫能為作文增色，是賦予作文靈魂的一種方法。

學(xué)生初步掌握人物外貌的描寫方法后，老師應(yīng)該側(cè)重于指導(dǎo)他們將人物的外貌描寫得傳神。

我摘錄了學(xué)生習(xí)作中外貌描寫出色的片段，與大家共賞。

“白老師說(shuō)話的聲音有點(diǎn)沙啞，表情慈祥可親，身材微胖，肚子有點(diǎn)兒突出，我想這大概是知識(shí)太多的緣故吧?！?/p>

這段外貌描寫寫出了白老師的親切感，展現(xiàn)了學(xué)生的天真可愛和對(duì)老師的尊敬。

“老師開始講課了，她的眉毛時(shí)而緊緊地皺起來(lái)，眉宇間形成了個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。他的眼睛雖然不大，但富有感情，神采奕奕。每當(dāng)講到重要處，他的身體就挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家?！?/p>

這位學(xué)生抓住了老師的眉目，描寫了老師專心講課的形象，表達(dá)了自己對(duì)老師的尊敬之情。

描寫人物特點(diǎn)的作文范文第3篇

我們應(yīng)該知道，寫人為主的記敘文，離不開寫事。事是寫作中的線，缺少了事件，文章就立不起來(lái)的。因此，寫作前，我們確定好要寫人是誰(shuí)？他具備什么品質(zhì)？要通過(guò)什么事情來(lái)表現(xiàn)他的品質(zhì)？這些問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)。

1、熟悉人物確定好，抓住特點(diǎn)寫外貌

描寫人物的外貌，可以寫人物的長(zhǎng)相身材，也可以寫衣著打扮，而且要符合這個(gè)人的年齡、性別、職業(yè)或性格。但一定切記，必須要抓住最突出的特點(diǎn)來(lái)寫，切莫面面俱到。

2、典型事例寫具體，言行神態(tài)表品質(zhì)

典型事例就是有代表性、有意義的、最能體現(xiàn)人物品質(zhì)的事，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行取舍的。我們可以通過(guò)一件事或幾件事來(lái)表現(xiàn)。如果選擇的事例不典型，那么用再多的文字來(lái)描繪也不會(huì)突出這個(gè)人物的特點(diǎn)與品質(zhì)。有位大作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，用最有代表性的典型例子，來(lái)說(shuō)明人基本的特點(diǎn)，給人的印象是清楚明白的，也是突出的。

如果讓人物鮮活起來(lái)，不能只敘事，要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫， 特別要抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和神態(tài)加以描繪，將其融入到事情當(dāng)中，合理的再現(xiàn)人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。因此教會(huì)孩子把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等寫好尤其重要。

3、單做介紹，結(jié)尾評(píng)價(jià)很重要

寫人的寫作技巧

從人物語(yǔ)言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)：

一、人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

二、人物語(yǔ)言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。

心理描寫，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫；任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?，?duì)于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。

心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其他事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀!

不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物做出不同的反應(yīng)寫出來(lái)，從而突出人物的形象。

通過(guò)對(duì)比描寫來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

一、運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫法，才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手法，也不要牽強(qiáng)附會(huì)。

二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開來(lái)先寫一個(gè)，后寫一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個(gè)人不同的思想性格。

寫人，單從一個(gè)側(cè)面描寫；人物形象往往單薄。從多個(gè)側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是

從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

通過(guò)多側(cè)面描寫來(lái)豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”?！霸隆本褪侨宋?，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

寫一群人，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”“配角”之分。

寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。

描寫人物特點(diǎn)的作文范文第4篇

一、抓住外貌特點(diǎn)寫人

寫人的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)寫到人的外貌，這是為什么呢？因?yàn)?，首先，我們是從人的外貌?lái)記憶和認(rèn)識(shí)這個(gè)人的。抓住了人物的外貌，也就能順利地把這個(gè)人和其他人區(qū)別出來(lái)了。但描寫外貌的時(shí)候，一定要注意不能眉毛胡子一把抓，要抓住這個(gè)人外貌的顯著特點(diǎn)，抓住了這些特點(diǎn)，這個(gè)人也就躍然于紙上了。

二、抓住個(gè)性特點(diǎn)寫人

每個(gè)人物都有不同于他人的獨(dú)特個(gè)性。寫人物時(shí)，緊緊抓住人物的個(gè)性，人物形象就自然而然地凸顯出來(lái)。這是因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，是這個(gè)人區(qū)別于他人的實(shí)質(zhì)外現(xiàn)，寫出個(gè)性特點(diǎn)來(lái)，就能把人物寫“活”。要想寫出人物的個(gè)性，就要抓住人物外在的和內(nèi)在的特點(diǎn)去寫。要善于觀察，在日常生活中仔細(xì)琢磨人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的特點(diǎn)，這些外在的表現(xiàn)是構(gòu)成一個(gè)人個(gè)性特點(diǎn)的主要組成部分。另外，我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

三、抓住性格特點(diǎn)寫人

如果你仔細(xì)觀察身邊的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的性格各不相同，有的熱情，有的冷漠，有的安靜，有的好動(dòng)。在寫人物時(shí)，抓住他們的性格特點(diǎn)來(lái)寫，就能夠把人物寫得有血有肉。人物的性格特點(diǎn)往往通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)。

1.人物的語(yǔ)言描寫

“言為心聲”，一個(gè)人的語(yǔ)言是其性格特征的索引，正如魯迅先生所說(shuō)，能“使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。所以，寫人一定要重視語(yǔ)言描寫，要選擇最有代表性的語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。

2.人物的動(dòng)作描寫

要描寫人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。這樣才能使人物立起來(lái)，才能寫出生動(dòng)、具體、血肉豐滿的人物形象來(lái)。

3.人物的心理活動(dòng)描寫

心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界，表達(dá)人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描寫可以通過(guò)人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式，也可以通過(guò)與語(yǔ)言、動(dòng)作相結(jié)合的方法，共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。

4.抓住興趣特長(zhǎng)寫人

描寫人物特點(diǎn)的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：人物外貌描寫；人物形象

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）07-028-01

一談到寫人的作文，許多老師就自然會(huì)想到運(yùn)用典型事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，而對(duì)于人物的外貌重視不夠。作文不論是記事還是寫人，總離不開人物的外貌描寫。那么學(xué)生在作文中怎樣指導(dǎo)其進(jìn)行人物的外貌描寫呢？

一、抓人物特點(diǎn)

俗話說(shuō)：“人心不同，各如其面?！泵鑼懲饷簿鸵耙孕蝹魃瘛钡匕讶宋锏奶攸c(diǎn)反映出來(lái)，決不能為寫外貌而寫外貌，每個(gè)人都有自己的特定外貌，從一定程度上表現(xiàn)出自己的內(nèi)心狀態(tài)。如六年級(jí)上冊(cè)第17課《少年閏土》一文中這樣寫閏土：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。”讀了這段話，閏土這個(gè)在海邊長(zhǎng)大的農(nóng)村少年形象就躍然紙上了。作者僅僅抓住閏土的臉、頭上、頸上的裝飾就把海邊生長(zhǎng)的特點(diǎn)―紫色，紹興人的風(fēng)俗―小氈帽，刻畫得淋漓盡致。

二、注意人物身份

人物身份不同，衣著打扮自然也不同。如第11冊(cè)15課《金色的魚鉤》一文寫炊事班長(zhǎng)：“炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了?！边@段話把一位勤勞、樸實(shí)、誠(chéng)懇而飽經(jīng)風(fēng)霜的人物形象刻畫得栩栩如生，為后文寫老班長(zhǎng)為了照顧病號(hào)而光榮犧牲埋下伏筆，這樣的描寫就是注重人物身份成功地人物外貌描寫。

三、注意人物內(nèi)心感情的變化

人總是生活在一定的環(huán)境中，在不同的時(shí)期、不同情況下，年齡、經(jīng)濟(jì)地位、職業(yè)、心境、感情都在起一定的變化。這種變化必然會(huì)反映到人物的外貌來(lái)。因此，外貌描寫不僅要寫出人物特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。要通過(guò)人物神態(tài)表情的描寫反映出人物的內(nèi)心世界。如人物“高興”時(shí)的外貌：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。

人物疼痛時(shí)的外貌：鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白得像一張紙，冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，一致瑟瑟發(fā)抖的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……

人物“發(fā)怒”時(shí)的外貌：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅，額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬得嘎吱嘎吱地響……

人物“傷心”時(shí)的外貌：他拼命忍著，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。

以上事例形象地描繪出人物在不同心境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的外貌特征，突出了人物的內(nèi)心情感，突現(xiàn)了人物性格特征。

四、注意人物的性格特征

人各有各的性格，就是一對(duì)雙胞胎，盡管長(zhǎng)相一樣，但性格和氣質(zhì)是不盡相同的。因此，人物的外貌描寫不能為描寫而描寫，而要刻畫人物的思想性格。抓住這個(gè)特征反復(fù)描寫，不僅可以敘寫人物的命運(yùn)變化過(guò)程，顯示人物感情的變化，而且可以反映人物思想境界的升華。這一點(diǎn)，對(duì)于塑造人物形象，突出文章主題，增強(qiáng)文章的感染力是極其重要的手法之一。當(dāng)然相反的要注意，離開人物性格的外貌描寫就顯得蒼白無(wú)力，是不可能感染讀者的。

五、要注意順序

肖像描寫往往是多方面進(jìn)行的，寫作應(yīng)按照合理的順序進(jìn)行。人物的面容長(zhǎng)相、五官特征、身材的高矮胖瘦、衣著及表情等，怎樣以較好的順序去體現(xiàn)呢？

1、從整體到局部

如第10冊(cè)第22課《豐碑》這樣描寫軍需處長(zhǎng)：他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火，單薄破舊的衣服緊緊地貼在身上。這段話先整體寫軍需處長(zhǎng)―神態(tài)鎮(zhèn)定、安詳，再局部描寫―右手、左手、衣服，這就是從整體到局部的順序。

2、從局部到整體

所謂從局部到整體就是先描寫某些部位所具有的明顯突出的特點(diǎn)，然后再寫人物全貌。如長(zhǎng)期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長(zhǎng)得腦袋大，身子小，難友們都很疼愛他，叫他“小蘿卜頭”。這是《我的弟弟“小蘿卜頭”》一文描寫“小蘿卜頭”的外貌，先寫他的臉面、腦袋、身子，然后再描寫他的全貌像個(gè)“小蘿卜頭” ，文章有序、簡(jiǎn)練而生動(dòng)。

3、按不同方面